辽宁省重点名校2025年生物高二下期末经典模拟试题含解析

辽宁省重点名校2025年生物高二下期末经典模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列有关细胞中化合物的叙述，正确的是A．胆固醇、性激素、维生素D都易溶于水B．淀粉、脂肪都是由单体连接而成的生物大分子C．麦芽糖和乳糖都是二糖，水解产物都有葡萄糖D．蛋白质的基本性质与碳骨架有关，与功能基团无关2．在做分离“分解尿素的细菌”实验时，A同学从对应10-6培养基中筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。下列有关叙述不正确的是（）A．A同学出现这种结果的原因可能是土样不同B．可以将A同学配制的培养基在不加土样的情况下进行培养作为空白对照，以证明培养基是否受到污染C．让其他同学用与A同学一样的土壤进行实验，如果结果与A同学一样，则可证明A同学无误D．C选项没有遵循实验的对照原则3．如图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解，其中②④⑤为细胞外液。下列叙述错误的是A．图中①细胞直接生活的液体环境是⑤血浆B．若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，会使图中②液体量增加C．若某人患镰刀型细胞贫血症，则形态发生变化的是图中的⑥细胞D．某人皮肤烫伤后出现了水泡，水泡内的液体主要是指图中的②4．研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后。此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中A．甲是抗体，乙是抗原 B．甲是抗体，乙是淋巴因子C．甲是淋巴因子，乙是抗原 D．甲是淋巴因子，乙是抗体5．将某哺乳动物的两种细胞置于一定浓度的Q溶液中，测定不同情况下吸收Q的速率，结果如表所示：细胞类型未通入空气组的吸收速率通入空气组的吸收速率胚胎干细胞3mmol/min5mmol/min成熟红细胞3mmol/min3mmol/min（注：哺乳动物成熟红细胞不含线粒体）由表中数据能得出的结论是（）A．两种细胞吸收Q均取决于浓度差B．两种细胞吸收Q均不需要载体蛋白的参与C．胚胎干细胞吸收Q的方式为主动转运D．成熟红细胞吸收Q的方式为被动转运6．下列是生物学中一系列有关“一定”的说法，其中完全正确的一项是（）①人体细胞内C02的生成一定在细胞器中进行②类比推理法得出的结论不一定正确，但假说-演绎法得出的结论一定正确③染色体中DNA的脱氧核苷酸序列改变一定会引起遗传性状的改变④在真核细胞增殖的过程中，一定会发生DNA含量变化和细胞质的分裂⑤某生物的测交后代中只有两种表现型且比例为1:1，则此生物一定只含一对等位基因A．①③⑤ B．④⑤ C．①②④ D．①④二、综合题：本大题共4小题7．（9分）科研人员通过基因工程实现了β-甘露聚糖酶基因在猪肠道野生酵母菌中的表达，使原来不能被猪利用的粗纤维在猪肠道内被分解成了可直接吸收的单糖。下图为构建工程菌的部分过程，其中介导序列能引导载体整合到酵母菌的染色体DNA上。请回答。（1）①过程需要的酶是______，②、③过程除图中所示外，还需要的酶是______。（2）同尾酶是指切割DNA分子后能产生相同黏性末端的限制酶，图中4种限制酶中属于同尾酶的是______。（3）重组表达载体中的介导序列引导目的基因整合到酵母菌的染色体DNA上，其意义在于______。（4）①过程从野生酵母菌染色体DNA中PCR扩增介导序列时，科研人员设计了如下一对引物:GAATTCGACCTCAAATCAGGTAGG和TTGCATTGACTTACACCTAGG，其中下划线部分序列的设计依据是______，方框部分序列的设计目的是______。（5）对重组表达载体进行酶切鉴定，假设所用的酶均可将识别位点完全切开。若使用EcoRⅠ和SalⅠ酶切，可得到______种DNA片段。若使用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切，可得到______种DNA片段。8．（10分）图甲表示在不同温度条件下CO2浓度对某植物净光合速率的影响；图乙表示将该种植物叶片置于适宜的光照和温度条件下，叶肉细胞中C5的相对含量随细胞间隙CO2浓度的变化曲线。请回答下列有关问题：（1）据甲图可知，当CO2浓度为600μmol·L-1时，该植物叶肉细胞中能产生ATP的细胞器有______，当CO2浓度为200μmol·L-1、温度28℃条件下，该植物净光合速率为零，则该植物叶肉细胞中光合作用强度______呼吸作用强度（填“>”、“=”或“<”），在该CO2浓度时，20℃和15℃条件下该植物净光合速率明显大于28℃，原因可能是______。（2）CO2在RuBP羧化酶作用下与C5结合生成C3，据此推测，RuBP羧化酶分布在______中。图乙中，A→B的变化是由于叶肉细胞吸收CO2速率______（填“增加”或“减少”），B→C保持稳定的内因是受到______限制。（3）研究发现，绿色植物中RuBP羧化酶具有双重活性，催化如下图所示的两个方向的反应，反应的相对速度取决于O2和CO2的相对浓度。在叶绿体中，在RuBP羧化酶催化下C5与______反应，形成的______进入线粒体放出CO2，称之为光呼吸。据图推测，CO2浓度倍增可以使光合产物的积累增加，原因是______。9．（10分）下列是细胞的部分结构放大图，请据图回答下列问题：（1）图中不属于生物膜系统的是________（填标号），其化学成分是________________；图中不遵循孟德尔遗传规律的遗传物质存在于_______________（填标号）中。（2）用含有35S标记的氨基酸的培养基培养动物细胞，该细胞能合成并分泌一种含35S的蛋白质。请写出35S在细胞各结构间移动的先后顺序（用“→”和序号表示先后顺序____________。（3）细胞的识别与⑥中的[]___________有关。观察活细胞中的②常用的染色剂是_____________，可将其染成_____________（颜色）。（4）信使RNA在细胞核中合成后由细胞核进入细胞质中并与核糖体结合，通过的生物膜的层数是________。（5）1972年桑格和尼克森提出了___________模型，性激素通过该结构进入细胞的方式是_________。10．（10分）艾滋病是一种死亡率极高的传染性疾病，截止目前全世界约有3690万人感染HIV，对HIV疫苗或艾滋病相关药物的研制势在必行。目前科学家对HIV蛋白质的分析表明：该蛋白质分子中含有半胱氨酸(R基为：一CH2一SH)。据此回答下列问题：(1)HIV属于_______(填“原核”、“真核”、“DNA病毒”或“RNA病毒”)生物，HIV侵人人体的T细胞后，在_______的催化作用下合成DNA，并与宿主基因整合进行大量复制增殖，破坏人体免疫系统，引发艾滋病。(2)某科学家为攻克艾滋病，需要用同位素标记法，获得只标记核酸的HIV和只标记蛋白质的HIV来进行研究，但是因工作繁忙，科学家想求助与你，他们给你提供了不含同位素的HIV、T2噬菌体、大肠杆菌、B细胞、T细胞;含有同位素14℃的培养基、含有同位素15N的培养基、含有同位素32P的培养基、含有同位素35S的培养基和相关的试验设备，请你选择你要用到的材料，自行设计试验思路，培养出科学家所需要的两种HIV：_______________________________________11．（15分）下图所示为科学家利用细胞工程培育“白菜——甘蓝”杂种植株的过程，据图回答：（1）图中A、B的制备，需要去除______，该过程常使用的酶是_________。（2）由原生质体A和原生质体B形成原生质体C的过程中，常使用的诱导剂是______，该过程体现了细胞膜具有____性。（3）由细胞D得到愈伤组织的过程叫做______；由愈伤组织得到根、芽等器官的过程叫做______。由细胞D得到一个完整的杂种植株，需要采用的细胞工程技术是__________，该过程体现了细胞D具有_________性。（4）上述育种方法与传统杂交育种方法相比较优点在于______________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】

固醇包括胆固醇、性激素、维生素D等，它们不溶于水，而易溶于有机溶剂；多糖（淀粉、糖原和纤维素）、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多单体连接而成，因而被称为多聚体；乳糖由半乳糖和葡萄糖组成，麦芽糖由葡萄糖组成，它们水解后的产物中都有葡萄糖；结构决定功能，蛋白质的碳骨架和功能基团都影响蛋白质的结构，故蛋白质的基本性质与碳骨架和功能基团都相关。【详解】A.胆固醇、性激素、维生素D是脂质，不溶于水，A错误；B.淀粉是由单体连接而成的生物大分子，脂肪不是，B错误；C.麦芽糖和乳糖都是二糖，水解产物都有葡萄糖，C正确；D.蛋白质的基本性质与碳骨架有关，与功能基团也有关系，D错误。本题考查组成细胞的化合物，要求学生识记单体和多聚体的概念，明确脂质性质、常见糖类的组成和水解产物，再运用所学的知识准确判断各选项。2、D【解析】

根据生物实验应遵循对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则，A同学的实验结果比其他同学多，可能是培养基污染造成的，还可能是A同学实验操作过程中污染造成的，也可能是与其他同学所取土壤样品不同造成的，关键是设法排除影响结果的因素。【详解】AC、土样不同可能导致计数偏差，故可让其他同学用与A同学一样的土壤进行实验，如果结果与A同学一样，则可证明A同学无误，A、C正确；B、培养基污染会导致菌落数增加，故将A同学配制的培养基在不加土样的情况下进行培养作为空白对照，可通过统计比较菌落数进行验证，B正确；D、C选项遵循了实验的（相互）对照原则，D错误。

故选D。

培养基配制时全程要求无菌操作，无菌技术除了用来防止实验室的培养基被其他外来微生物污染外，还能有效地避免操作者自身被微生物感染；不同的土样中可能含有的能够分解尿素的细菌的数目不同；能够分解尿素的细菌的混入可能导致细菌数目增多。3、A【解析】

由图可知，②是组织液、③是组织细胞、④是淋巴、⑤是血浆、⑥是血细胞。【详解】A、图中①血管壁细胞直接生活的液体环境是⑤血浆和组织液，A错误；B、若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，会使图中②液体量增加，出现组织水肿，B正确；C、若某人患镰刀型细胞贫血症，则红细胞形态发生变化，对应图中的⑥细胞，C正确；D、某人皮肤烫伤后出现了水泡，水泡内的液体主要是指图中的②组织液，D正确。故选A。4、C【解析】

由题文和选项的描述可知：该题考查学生对特异性免疫（体液免疫和细胞免疫）等相关知识的识记和理解能力。【详解】B细胞在抗原的刺激下，在T细胞分泌的淋巴因子的作用下，增殖分化为效应B细胞（浆细胞）和记忆细胞，据此可推知：物质甲是淋巴因子；在抗原的刺激下，可使机体产生特异性免疫反应，进而获得免疫能力，由此推知物质乙为抗原。综上分析，C正确，A、B、D均错误。疑难突破：特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其过程如下图所示：5、C【解析】

根据表格分析，胚胎干细胞对Q的吸收受通入空气的影响，空气是影响呼吸作用生成ATP的因素，说明运输方式是主动运输。哺乳动物成熟红细胞对Q的吸收不受通入空气的影响，但能进行无氧呼吸，说明运输方式可能与能量有关，也可能无关，说明运输方式是主动运输或被动运输。【详解】表中数据无法判断，两种细胞吸收Q与浓度差有关，A错误；由分析可知，胚胎干细胞吸收Q属于主动运输，一定需要载体蛋白的参与，B错误；根据表格分析，胚胎干细胞对Q的吸收受通入空气的影响，空气是影响呼吸作用生成ATP的因素，说明运输方式是主动转运，C正确；哺乳动物成熟红细胞对Q的吸收不受通入空气的影响，但能进行无氧呼吸，说明运输方式可能与能量有关，也可能无关，说明运输方式是主动运输或被动运输，D错误。6、C【解析】

人体细胞内C02的生成一定是有氧呼吸在线粒体中进行，①正确；类比推理法得出的结论不一定正确，但假说-演绎法得出的结论一定正确，②正确；染色体中DNA的脱氧核苷酸序列改变不一定会引起性状的改变，因为有些不在编码区，即使在编码区,因为密码子具有简并性.性状不一定会改变，③错误；真核细胞增殖，如有丝分裂、减数分裂和无丝分裂都要有遗传物质DNA的复制和细胞质的分裂，④正确；某生物的测交后代中只有两种表现型且比例为1:1，不一定只含一对等位基因，例如两对等位基因位于一对同源染色体上时，⑤错误。【考点定位】本题考查细胞呼吸、细胞增殖、基因突变、测交等知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握和把握知识点间内在联系综合运用能力。生物学中的不一定1真核细胞中不一定都有线粒体或细胞核蛔虫等只进行厌氧呼吸，其体细胞无线粒体存在。成熟的哺乳动物红细胞、被子植物的筛管细胞无细胞核，不能再进行蛋白质合成、细胞分裂等。成熟的哺乳动物红细胞缺乏细胞器，只含极少量线粒体，一般也进行厌氧呼吸。2细胞壁的成分不一定是纤维素和果胶植物和大多数藻类的细胞壁主要由纤维素和果胶组成。细菌、蓝细菌（蓝藻）等原核生物的细胞壁主要由肽聚糖组成，真菌的细胞壁由壳多糖（亦称几丁质）组成。3高等植物细胞不一定都含有叶绿体叶绿体可存在于高等植物的叶肉细胞、幼茎皮层细胞和构成叶片气孔的保卫细胞中。高等植物根尖、花瓣等细胞中不含有叶绿体。4需氧呼吸的二、三阶段不一定在线粒体中进行原核生物无线粒体等大型细胞器，但位于细胞膜上的需氧呼吸链可以完成需氧呼吸。5光合作用不一定在叶绿体中进行蓝细菌等原核生物虽无叶绿体的存在，但含有叶绿素等光合色素和有关酶，能进行光合作用。6物质通过核孔的方式不一定是简单扩散核孔是由蛋白复合体构成的，不同的物质通过核孔的方式不同，有简单扩散，也有主动转运，也允许某些大分子物质（如：RNA）的进出。7具有特定功能的细胞并不一定是活细胞在植物体内导管分子为长形细胞：幼时细胞是成活的，在成熟过程中细胞的次生壁不均匀加厚，细胞壁木质化；当细胞成熟后，原生质体瓦解、死去，由死的导管分子完成输导水分、无机盐的功能。皮肤角质层的细胞也是死细胞。8酶催化作用的最适宜温度不一定是37℃左右人体内酶催化作用的最适温度是37℃，而用于PCR技术中的TaqDNA聚合酶的适宜温度为72℃。9植物光合作用不一定主要利用红橙光和蓝紫光分布在海洋深处的红藻，含有藻胆素，主要利用透射到海底的绿光进行光合作用。10渗透作用的发生不一定需要液泡渗透作用的发生有二个条件，一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。微生物细胞、动物细胞均可发生渗透作用，只有成熟的高等植物细胞发生渗透作用才有液泡参与。11减数分裂产生的不一定是精子或卵细胞减数分裂有合子减数分裂、居间（孢子）减数分裂、配子减数分裂三种类型。高等植物居间减数分裂产生的是大孢子或小孢子，配子减数分裂产生的才是精子或卵细胞。12性腺的细胞分裂方式并不一定是减数分裂性腺中精原细胞和卵原细胞是经过有丝分裂而形成的，而精原细胞和卵原细胞形成成熟生殖细胞时才进行减数分裂。13减数分裂形成配子时等位基因分离，非等位基因不一定自由组合减数分裂形成配子时，同源染色体分离，等位基因分离，非同源染色体自由组合，非同源染色上体的非等位基因自由组合。而同源染色上体的非等位基因则是连锁遗传。14符合卡伽夫法则的DNA不一定是双链DNA在双链DNA中，由碱基互补配对原则，碱基数量特点符合卡伽夫法则（即：A和T的分子数相等，G和C的分子数相等）。但符合卡伽夫法则的DNA不一定都是双链DNA，因为DNA有单链、双链之分。15构成核酸的碱基不一定是5种构成核酸的碱基除A、T、U、G、C五种外，还有少量的稀有碱基存在，因此构成核酸的碱基主要有5种。16储存遗传信息的物质不一定都是DNA核酸（包括DNA和RNA）是遗传信息的携带者，绝大多生物体的遗传信息存在于DNA分子中，少数生物（RNA病毒）的遗传信息就存在于RNA分子中。（基因定是一段包含有遗传信息单位的有功能的核酸分子片断――在大多生物体中是一段DNA，而在RNA病毒中则是一段RNA）17基因突变不一定导致编码蛋白质中的氨基酸序列改变基因突变时发生改变的核苷酸序列可能不直接参与编码蛋白质（即：改变发生在基因结构中的“非编码区”或“编码区的内含子”）；也可能突变后（碱基替换突变）转录出的mRNA相应位点的密码子和原来的密码子编码的是同一种氨基酸（即：由于遗传密码的简并性，一种氨基酸可能有多个密码子，这样的基因突变属于同义突变）或都是终止密码子。基因突变后编码蛋白质不一定改变，生物性状也就不一定改变。18等位基因的分离不一定只发生在减Ⅰ后期一对同源染色体上的等位基因的分离发生在减Ⅰ后期，但一条染色体的两个染色单体上的等位基因（因基因突变或交叉互换而来）的分离发生在减Ⅱ后期。19单倍体经秋水仙素处理染色体加倍的个体不一定是纯合子亲本是二倍体，其单倍体是一倍体，经秋水仙素处理染色体加倍后的个体一定是纯合子；亲本是多倍体，其单倍体含2个或2个以上染色体组，经秋水仙素处理染色体加倍后的个体就不一定是纯合子，如基因型为AAaa的四倍体水稻，其单倍体基因型为AA或aa或Aa，，经秋水仙素处理染色体加倍后的个体的基因型为AAAA或aaaa或AAaa，其中AAaa就不是纯合子。20先天性疾病和家族性疾病不一定是遗传病母亲的怀孕初期感染风疹、麻疹等病毒，可引起某些胎儿先天性心脏病或畸形；母亲在怀孕初期过多的应用激素治疗或者母亲本身激素异常，会引起胎儿性发育异常，这些先天性疾病不一定会遗传。另外，遗传病往往有家族性，但家族性的疾病不一定是遗传病。如夜盲症是饮食缺乏维生素A造成的，可呈家族性发病，但不是遗传的。21色盲病不一定都是伴性遗传红绿色盲的致病基因位于X染色体上，为伴性遗传，但蓝色盲的遗传基因位于常染色体上，不具有伴性遗传的特点。22引起无籽果实的形成不一定是生长素生产上常用生长素诱导无籽蕃茄的形成，而常用赤霉素诱导无籽葡萄的形成。23生长素对植物生长不一定有促进作用生长素的功能具有两重性（低浓度促进生长，高浓度抑制生长），因此只在一定浓度范围内生长素对植物生长才有促进作用。另外，生产上对未授粉的不同作物喷洒适宜浓度的生长素的作用也是不同的，对于茄果类蔬菜喷洒适宜浓度的生长素能起到增产作用，但对于收获种子的向日葵、油菜、豆类等作物则不适用。24能产生酶的细胞不一定产生激素活细胞均能产生酶。而动物激素往往是由专门的细胞（如动物内分泌腺细胞等）产生的，植物激素往往是由体内某些部位细胞（如根尖、顶芽、幼叶、胚、果实细胞等）产生。25反射弧并不一定是由三种神经元构成的反射弧一般是由传入（感觉）神经元、中间（联络）神经元、传出（运动）神经元三种神经元构成，但膝跳反射只有传入神经和传出神经元二种神经元构成的，没有中间神经元。26体液调节的物质不一定是激素和CO2在过敏反应中产生的组织胺，其调节方式也属于体液调节。27出现糖尿不一定是糖尿病一次性摄入糖过多，使血糖浓度大于肾糖阈，以及肾小管病变，尿液中的葡萄糖不能被重吸收，均可出现糖尿。糖尿病则是由于胰岛细胞受损，胰岛素分泌过少而导致的。28抗原的成分不一定都是蛋白质抗原具有大分子性，大多是蛋白质成分，但不一定都是蛋白质。多糖、脂类等也可以成为抗原。29生态金字塔不一定是上宽下窄的正金字塔图形生态金字塔可分为生物量金字塔、能量金字塔和数量金字塔，其中能量金字塔是绝不会倒的，而生物量金字塔和数量金字塔在有时可能呈倒金字塔形。30同一种生物在不同食物链中的营养级不一定相同同一种生物在生态系统的不同食物链上的位置可能不同，营养地位发生改变，则其营养级也就不同的。二、综合题：本大题共4小题7、热稳定DNA聚合酶（“Tag酶”或“耐高温的DNA聚合酶”）DNA连接酶BamHⅠ和BglⅡ使目的基因能随工程菌染色体稳定遗传和表达介导序列两端的部分核苷酸序列使扩增出的介导序列两端含有限制酶EcoRⅠ和BamHⅠ的识别序列32【解析】试题分析：分析题图：图示为构建工程菌的部分过程，其中①表示采用PCR技术扩增介导序列的过程；②是用DNA连接酶将质粒载体与介导序列连接形成重组质粒的过程；③表示用DNA连接酶将质粒载体、介导序列质粒载体和克隆载体重新组成形成重组表达载体。（1）图中①表示采用PCR技术扩增介导序列的过程，该过程在高温条件下进行，需要热稳定性DNA聚合酶；②③表示基因表达载体的构建过程，除了图中的限制酶外，该过程中还需要DNA连接酶。（2）表中限制酶BamHⅠ和BglⅡ的识别序列不同，但两者切割产生的黏性末端相同，属于同尾酶。（3）转基因生物染色体的DNA上是否插入目的基因是目的基因能否在真核生物中稳定遗传的关键，重组表达载体中的介导序列引导目的基因整合到酵母菌的染色体DNA上，这可使目的基因能随工程菌染色体稳定遗传和表达。（4）①过程从野生酵母菌染色体DNA中PCR扩增介导序列时，科研人员设计了如下一对引物：GAATTCGACCTCAAATCAGGTAGG和TTGCATTGACTTACACCTAGG，引物是根据已知核苷酸序列设计的，因此其中下划线部分序列的设计依据是介导序列两端的部分DNA序列；GAATTC是限制酶EcoRⅠ的识别序列，而CCTAGG是限制酶BamHⅠ的识别序列，因此方框部分序列的设计目的是使扩增出的介导序列两端含有限制酶EcoRⅠ和BamHⅠ的识别序列。（5）由图可知，重组的基因表达载体含有2个EcoRⅠ酶割位点，含有1个SalⅠ酶切位点，因此使用EcoRⅠ和SalⅠ酶切重组质粒可以得到3种DNA片断；重组的基因表达载体含有2个EcoRⅠ酶割位点，但不再含有BamHⅠ酶割位点，因此用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切重组质粒可以得到2种DNA片断。【点睛】解答本题的关键是识记基因工程的工具和操作步骤，能根据图表中信息答题，需要注意的是第（5）题，考生可以将重组表达载体上的酶切位点标出，明确BamHⅠ和BglⅡ切割后的黏性末端能在DNA连接酶的作用下连接起来，但重组序列不能被BamHⅠ或BglⅡ酶割。8、叶绿体、线粒体>实际光合速率都不高，而28℃时的呼吸速率很强叶绿体基质增加RuBP羧化酶数量（浓度）O2二碳化合物（C2）高浓度CO2可减少光呼吸【解析】

据图分析，图甲中实验的自变量是CO2和温度，因变量是净光合呼吸速率；随着CO2浓度的增加，在三种温度下的净光合速率都在一定范围内逐渐增大；图乙中，随着细胞间隙CO2浓度的逐渐增加，叶肉细胞中C5的相对含量逐渐下降，最后区趋于稳定。【详解】（1）据甲图可知，当CO2浓度为600μmol·L-1时，此时净光合速率大于0，该植物叶肉细胞中能产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体。当CO2浓度为200μmol·L-1、温度28℃条件下，根据图中显示，该植物净光合速率为零，即植物的总光合速率=植物的呼吸速率；但由于只有植物叶肉细胞中进行光合作用，因此植物叶肉细胞光合作用强度大于呼吸作用强度；在该CO2浓度下，15℃、20℃、28℃条件下植物的实际光合速率都不高，但28℃比15℃、20℃时的呼吸速率更高，因此20℃和15℃条件下该植物净光合速率明显大于28℃。（2）CO2在RuBP羧化酶作用下与C5结合生成C3，据此推测，RuBP羧化酶分布在叶绿体基质中。图乙中，A→B段显示，随着细胞间隙CO2浓度的增加，叶肉细胞中C5的含量逐渐降低，说明C5与CO2结合生成C3的过程加快，细胞中生成的C3增多，在一定程度上促进了C3的还原过程，进而使叶肉细胞吸收CO2的速率增加；B→C段显示，叶肉细胞中C5的含量不再随着细胞间隙CO2浓度的增加而增加，说明此时叶片的净光合速率等于呼吸速率，RuBP羧化酶量限制了光合速率。（3）据图可知，RuBP羧化酶的作用是催化C5与CO2结合形成C3，或者催化C5与O2结合形成C3和C2即光呼吸过程，后者中形成的C2进入线粒体反应后释放出CO2，因此高浓度的CO2可减少光呼吸，导致光呼吸消耗的有机物减少，所以CO2浓度倍增可以使光合产物的积累增加。本题考查影响光合作用的因素，意在考查学生能运用所学知识解决具体问题的能力，解答本题的关键是正确解读曲线和图示，提取有效信息，通过比较、分析对问题进行解释，做出合理的判断。9、（1）⑤rRNA（或RNA）和蛋白质②、④（2）⑤→③→①→⑥（3）a糖蛋白健那绿染液蓝绿色（4）0（5）流动镶嵌自由扩散【解析】

（1）由图可知，⑤核糖体没有膜结构，不属于生物膜系统，其化学成分是rRNA（或RNA）和蛋白质。④叶绿体和②线粒体都有DNA，且叶绿体和线粒体的遗传不遵循遗传规律。（2）分泌蛋白质在核糖体上合成，通过内质网和高尔基体修饰加工，最后通过细胞膜分泌到细胞外，所以顺序是⑤→③→①→⑥。（3）糖蛋白质具有识别作用，⑥上的a表示糖蛋白。线粒体染色常用健那绿染液,染成蓝绿色.（4）信使RNA由细胞核通过核孔进入细胞质，所以通过的生物膜是0。（5）1972年桑格和尼克森提出了流动镶嵌模型，性激素是脂质，进入细胞的方式是自由扩散。【考点定位】本题主要考查对细胞结构图像的识别、生物膜系统、分泌蛋白的合成和分泌、生物膜的流动镶嵌模型等知识。10、RNA病毒逆转录酶首先分别用含有同位素32P的培养基、含有同位素35S的培养基培养T细胞，再用上述T细胞培养HIV，即可得到只含有同位素32P标记RNA的HIV和只含有同位素35S标记蛋白质的HIV。另一答法：先用含有同位素32P的培养基培养基培养T细胞，再用上述含有同位素32P标记的T细胞培养HIV，即可得到只含有同位素32P标记RNA的HIV；先用含有同位素35S的培养基培养基培养T细胞，再用上述含有同位素35S标记的T细胞培养HIV，即可得到只含有同位素35S标记蛋白质的HIV；【解析】

本题以艾滋病的治疗为背景，主要考查了HIV作用机理，考查了学生对知识的记忆和理解能力，培养学生珍爱生命，养成良好的生活习惯。HIV病毒一般是侵入人体的