《说木叶》课件++2024-2025学年统编版高一语文必修下册+

说“木叶”林庚中文英文树（叶）treeleaves

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leaflesstrees登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。DeepSeek：Boundlessleaflesstreesrustleandfall,TheendlessYangtzeRiversurgesonwardinitseternalroll.

所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，是用来寄托主观情思的客观物象。即主观的“意”和客观的“象”的结合，是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象，简单地说就是借物抒情。诗人风骨，学者风范林庚，字静希，我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。1933年出版了第一本自由体诗集《夜》。林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授，出版过《春野与窗》《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》等。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”。年少时“清华四剑客”（吴组缃、李长之、季羡林）之一；年老时“北大中文四老”（吴组缃、王瑶、季镇淮）之一。北大诗歌中心主任。知行合一的学者诗人。“喧闹时代的隐退者”。皎如白雪，煦如阳春。——吴组缃他首先是一位诗人，是一位追求超越的诗人，超越平庸以达到精神的自由和美的极致。他有博大的胸怀和兼容的气度……他有童心，毫不世故；他对宇宙和人生有深邃的思考，所以他总能把握住自己人生的方向。他纯真、率真、赤诚，就像一个真正的孩子。而这是做一个大师最大的特点。钱理群袁行霈正音袅袅niǎo陆厥jué橘徕

júlái柳恽

yùn沈佺期quán寒砧zhēn庾信yǔ涔阳cén万应锭dìnɡ门闩shuān窸窣xīsū灼灼zhuó初读课文活动一

梳理诗句，阐发想象梳理诗句，阐发想象1.在文中找出相关意象的诗句，思考意象带给你的感受，尝试提出疑问。意象诗句树（叶）

木叶

落叶

落木

活动二

以问促思，辨析差异以问促思，辨析差异2.快速浏览全文，圈画出文中的问句，并尝试回答。第二段1.“木叶”是什么呢?2.我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢?3.可是为什么单单“树叶"就不常见了呢?4.那么“树叶”为什么从来就无人过问呢?5.例如我们无妨说“无边落叶萧萧下”,岂不更为明白吗?然而天才的杜甫却宁愿省掉“木叶”之“叶”而不肯放弃“木叶”之“木”,这道理究竟是为什么呢?以问促思，辨析差异2.快速浏览全文，圈画出文中的问句，并尝试回答。第三、四段1.像"无边落木萧萧下"这样大胆地发挥创造性，难道不怕死心眼的人会误以为是木头自天而降吗?2.古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢？3.“秋月照层岭，寒风扫高木”，这里用“高树”是不是可以呢？所谓“扫高木”者岂不正是“落木千山”的空阔吗？以问促思，辨析差异3.研读关键性语句，把握全文大意，辨析“树叶”与“木叶”、“落叶”与“落木”的区别。意象颜色质感意味联想树叶（春夏）褐绿湿润繁茂生机活力木叶（清秋）微黄干燥疏朗与绵密、空阔飘零、漂泊落叶（春夏）碧绿饱含水分繁密柔情、缠绵、娴静落木（深秋）黄褐干燥洗净、疏朗更空阔斩断柔情说“木

叶”“木

叶”成为诗人所钟爱的对象“木”的艺术特征及原因小结“木叶”“树叶”的异同诗人们钟爱“木叶”古诗很少用“树叶”“木叶”与“树叶的不同”代表树干，含有落叶的因素微黄与干枯概念上：相差无几艺术形象：一字千里发现问题暗示性分析问题总结问题活动三

知识迁移，感悟诗意知识迁移，感悟诗意4.请在下列空格处选择填写上述四个意象中的其中一个，并根据林庚先生在本文中的观点来分条陈述理由。宫词（节选）（唐）王建（）初成鸟护巢，石榴花里笑声多。树叶，“石榴花”象征春天；繁茂饱满；生机活力

秋思（唐）李白天秋（

）下，月冷莎鸡悲。坐愁群芳歇，白露凋华滋。注释：莎鸡：纺织的女子木叶，凋零、飘零，秋露浓浓；空阔；凄清惨淡。知识迁移，感悟诗意5.联系已学古诗文，写出包含“舟”“船”的诗句，并运用本课所学知识，思考意象的暗示路径。舟：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——李白《早发白帝城》春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》亲朋无一字，老病有孤舟。——杜甫《登岳阳楼》彩舟云淡，星河鹭起。——王安石《桂枝香·金陵怀古》玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。——张孝祥《念奴娇·过洞庭》纵一苇之所如，凌万顷之茫然。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。知识迁移，感悟诗意5.联系已学古诗文，写出包含“舟”“船”的诗句，并运用本课所学知识，思考意象的暗示路径。船：姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。——张继《枫桥夜泊》窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》醉后不知天在水，满船清梦压星河。——唐温如《题龙阳县青草湖》舳舻千里，旌旗蔽空。知识迁移，感悟诗意5.联系已学古诗文，写出包含“舟”“船”的诗句，并运用本课所学知识，思考意象的暗示路径。意象暗示路径舟轻便→个体→渺小→孤独、自由→清高，遗世独立船规模大，功能性→群体，社会→形势、命运人应当将思想流溢到“物”中去，以想象锻造诗意的形象，从而确立“物”与自我的双重存在。——加斯东·巴什拉《梦想的诗学》

生活中的感觉是日常的、习惯性的，艺术则使人又恢复了新鲜的感受。而就艺术来说，它本来就是要唤起新鲜的感受。这种感受是生命的原始力量，而在日常生活中，它往往被习惯所淹没了。因为生活中一切都是照例的，不用去深想，也留不下深刻的印象，所以感觉也就渐渐老化、迟钝起来。……这敏感正是艺术的素质。谢灵运“卧病对空林”之后乃出现了“池塘生春草”那样“清水出芙蓉”一般的天然名句，其所以鲜明夺目，就因为它生意盎然。

因此，艺术并不是生活的装饰品，而是生命的醒觉，艺术语言并不是为了更典雅，而是为了更原始，仿佛那语言第一次的诞生。这是一种精神上的力量。物质文明越发达，我们也就越需要这种精神上的原始力量，否则，我们就有可能成为自己所创造的物质的俘虏。——林庚《漫谈中国古典诗歌的艺术借鉴》窗下是风，春夏之季候的花没有了的时候果实吹落地吧没有一些人，拾起窗前的木叶的没有一些爬山虎的枝爬过墙来吗秋天是适宜于穿着天蓝色的长衫而且立在清澄的秋水畔的但窗外是宝石色比海更蓝的天须要着比天更清的眸子呢天深深的，而且黄昏也深