2025届高考语文最后一课（考前指导）课件+

万里鹏程拼六月威震天下一路生花迎高考题名金榜——2025年高中语文最后一课考前寄语寒窗数载，在此一搏!随着考试的来临，可能有些同学会“近‘考’情更怯”，不敢听钟声，分针秒针，如刀似剑，悬于心头。其实，用不着肌肉紧绷，如履薄冰。人生的意义永远不在于鲜花、掌声，而在于上下求索的过程之中。丹心莫共高考碎，大考常沾冷静光不作寻常惊慌状，我辈含笑上考场应试策略：平衡情绪自信，冷静，仔细，舍我其谁，一往无前。语文的偶然性和不确定性相对更大，你心里有些忐忑没谱，别人也一样。人易我易，我不大意;人难我难，我不畏难。而如果发挥好，语文可能创造奇迹。记住:考场上的时间是“一寸光阴一寸金”，你必须精打细算，其核心是让时间为你高考得分最大值这一目的服务。拿到试卷后，心中应记住这样两句话:我难人难，我不畏难;人易我易，我不大意。牢固树立几个意识(1)时间控制意识(2)先易后难意识(3)文本意识:答在文中，不能想当然。(4)据分定点(得分点)意识:4分?6分?(5)答案规范意识如:推动情节发展:因为(如果没有)......才会有(就没有)......也就......又如:插入段的作用:一定要从内容、结构两个层面作答牢固树立几个意识(6)范围区间意识:空间会暗示答题量。(7)书写规范清晰意识*不留空白原则*少涂改修改原则。错多了仅画一横线，错少的画一斜线即可。*对号入座原则(不越位，不超框)*书写字的高度一般不要超过格子高度的2/3，便于错了再在制定位置的1/3答题。*字体不要满格，标点占一格。答题常规一、强化审题意识1、审试卷本身①题干。如选择题要注意选择的是“正确”还是“有错误”，是“一项”还是“两项”;②选项;③要求;2、审命题者①命题依据。一般命题的依据应是“教学大纲”和“高考说明”。②考查目的。思考此题是“考哪个知识点”，是“哪个能力点”，像作文就要揣摩命题者对本次作文的立意是什么。3、不可忽视高考试卷的“枝枝叶叶”如果把高考试卷比做是一棵大树，试题结构与组成是其躯干，那题目中的提示语和附加语则是“枝枝叶叶”，诸如题目中的注释、出处、提示说明用语，作文中的写作要求等。通过这些内容，我们往往能明确答题范围，明确解题的方向和方式，减少盲目性，提高答题的准确性。特别是一些附加语，如阅读文章文段中注释，包括夹注、尾注等，对于文章的题解题注以及副标题、文末所注明的出处、写作时间等也不能一晃而过，因为这些内容往往介绍了作品的或者作者的背景、时代时间等，有时在这里就刚好有考点存在。95二、强化答题策略1、科学答题①时间分配要合理。时间安排大致可以是这样的:1卷40分钟以内，2卷四——六题40分钟左右，作文原则上不得少于50分钟。②答题顺序要科学。本着“先熟后生”、“由易入难”、“各个击破”“步步为‘赢’”的十六字方针。2、常规要求①答题卷禁用铅笔、红色水笔答题②坚决不在答题卷上做任何“标记”③不乱涂乱画④作文中坚决不出现真实地名、人名⑤字迹清晰，文面整洁（1）找出诗中的物象、意象，并展开联想和想象，用自己的语言再现画面。4、坚决避免随心所欲的自然主义解题行为。(1)、认真分析考点的设置，不能只凭感觉。(2)解题过程中，要始终思考:①这个问题问我的是什么?(题目的落点是什么?)②解答这个题目应该用什么知识点?什么办法?为什么?可有哪些解题思路和方法?3、强化规范意识①选择题。及时填涂答题卡，做到“清晰”“到位”“规范”。②简答题。坚守“问什么答什么，怎么问怎么答”这一原则，不自作聪明，不节外生枝。表述语言简洁、明确、规范，不出现错别字，不出现病句。③作文。做到“五脏俱全”:有题目，结构完整，有层次，字数合乎要求等等。5、树立解题思维的规范性、科学性。①树立语境意识，从题目中寻找答题的已知条件。“已知”就是题干的提示语和具体的语言环境。②从内容入手思考形式。主要指语言应用题。③明确要求，符合目的。④相对调整，避免先入为主。有些选题也许几个答案你都觉得不妥，那就要看哪一个“硬伤”较明显，切不可抓着一个小毛病不放，而放过十分明显的错误。⑤每个选项都要看，都要分析，从中寻找错误。XIANDAIWENYUEDU现代文阅读01GUDAISHIWENYUEDU古代诗文阅读02YUYANWENZIYINGYONG语言文字应用03XIEZUO写

作04目录CONTENTS考前规划01现代文阅读现代文阅读Ⅰ客观题陷阱以偏概全（修饰限定—大多）武断绝对（修饰限定—只要）无中生有（原文没说—选项增添）混淆时态（已然与未然，或然与必然）偷换概念（划分成分—主谓）混淆是非（观点态度—错位）指代有误（代词）混淆关系（强加倒置—因果）1、合理运用思维惯性，看准选对选错；2、回归文本，认真比对；3、用排除法，代入验证；4、选项看完，动态比较；5、举棋不定，第一感觉。主观题提醒一、认真审题，看懂关键词；二、落实关键词，怎么问怎么答，有几问做几答；三、分点作答，多点多词精答，有把握的放前面。四、筛选概括逐段逐段逐句逐句找，合并同类项，要概括不要照抄。答题角度具体解释论证类型①立论式：提出问题(论点)、分析问题(展开论证)、解决问题(得出结论)②驳论式：提出错误观点、批驳错误观点、提出正确观点。具体：先驳后立、先立后驳、驳立结合论证结构整体结构：总分式结构、对照式结构、层进式结构、并列式结构。也可能是两种结构相结合，称作综合式局部论证结构：可以根据句间关系确立局部的结构形式：总分总式、对比、并列、层进式等论证方法掌握几种常见的论证方法及其表达效果。重点：引证、例证、比喻论证、正反对比论证、类比论证、因果论证局部论证特色开篇特色：开门见山、设问开篇、排比式开篇等；中间过渡特色以及结尾特色等；有时还需要考虑局部的语言特色论证语言准确严密（限定）/生动形象（比喻，新词）/雅俗共赏，富于变化论证特点的思考角度现代文阅读ⅠⅠ小说常考：人物、情节、主题、环境、作用1、全部要围绕“人物、情节、主题、环境”展开，并以此为抓手做题。2、构建知识网络，明确答题要素和规范。3、回归阅读，程序化，定点思考，明确方向。4、常规题规范答，变式题根据题干确定方向，同时联系常规题。5、定向赏析题，明确解读方向，从文中寻找证明。品味语言作品语言用词之美感情色彩语体色彩叠词、动词、形容词等地域、时代职业特色

句式之美整句散句长句短句修辞之美风格之美豪放与柔婉

直露与含蓄质朴与华丽

庄重与诙谐简洁与细腻人物语言个性化色彩叙述特色叙述视角（有限/全知）叙述人称（一二三）叙述顺序（顺倒插补平）叙述形式（对话/讲述/历史与现实/梦境与现实）叙述节奏（舒缓/紧张）叙述腔调/风格（幽默/冷峻）叙述手法（悬念/伏笔照应/铺垫/对比/线索）诗化小说、散文化小说、历史小说、科幻小说、乡土小说、战争小说、魔幻小说文本元素解读故事与新编(历史与虚构)关系：“故事(历史)”是基础，“新编(虚构)”是创新。效果：①历史韵味、传奇(神话)色彩或浪漫色彩等；②想象力、创造性，现实意义和深刻内涵。虚（历史、往事、回忆、想象)与实关系：一主一辅；两个时空形成对接或穿插。效果：①拓展(补充)情节，丰富(完善)内容；②结构灵活，避免平铺直叙；③多角度展现人物形象；④烘托现实情怀，深化主题；⑤拉近历史(等)与现实的距离，使(历史等)故事更具艺术真实，故事更具张力。科学与幻想关系：“科学”是基础；“幻想”是突破。效果：富有科学的真实性、科技的预见性和科幻的神奇性；体现作者的人文关怀与思考。英雄主义与浪漫主义关系：“英雄主义”是信念坚定、行为英勇，“浪漫主义”是情怀美好、格调高雅。效果：生动感人，传奇色彩；人物形象完美高大；鼓舞人心，深化主题。荒诞与真实关系：“真实”是基础，“荒诞”是突破。效果：①题材内容荒诞不经②情节荒诞、离奇，具有深刻的(人性或社会)批判意义，深化主题。③笔法荒诞。④魔幻是现实的变形。虚构与真实关系：“虚构”体现在典型形象的塑造、情节的编排、环境的描写或叙述方式上，“真实”体现在人物类型、故事类型、环境类型或叙述方式上。效果：前者富有文学的艺术性，后者富有文学的真实性。诗化、散文化表现：淡化情节，虚化人物，营造意境(参考古诗意境，如清新淡雅、迷离梦幻、幽伤沉郁等)，语言抒情化(有诗情画意的韵味)。传奇性表现：传奇人物、传奇情节和传奇环境。档案材料、新闻报道、地方志或访谈的穿插效果：补充情节，使故事更加完整和真实，人物形象更加丰满立体；展现宏大的社会背景，升华主题。02古代诗文阅读文言文阅读文言文阅读提醒（1）浏览全篇（注意题目、出处），弄清文体（人物传记、游记散文、议论文等）（2）据文体带问题读文章（记叙类注意人物和情节，说理类注意作者观点及具体论述过程）（3）不可能句句都理解，但题目可以全做对。遇到实在不懂的字词，用记号标注，先读下文，联系语境推断，也可到题目中找答案。（4）一定要读完每个选项再做题难度不高，心细胆大，“视力”要够好！翻译小技巧１、对句子在原有断句的基础进一步断句，主要是划分出尽可能完整而且小的语义关系。２、划分句子成分，尽可能落实每个词语的成分。３、对句子中的词进行分类，如一般实词，通假字、词类活用、同义复词、偏义复词、专有名词、习惯用语、固定句式或特殊句式等。4、对文句中一些特殊情况(如各种修辞、文化常识、典故)的处理。5、根据字字落实的原则，将文言句子准确表达出来。6、按照现代汉语的规范，查对字词的落实，对有问题的进行二次可能性分析。直至得出自己认可的最佳翻译。诗歌阅读先看选择题、把握诗歌整体大意，再细读诗歌，把握内容主旨。读题目题目是诗歌的有机组成部分，有时我们可以从题目中得到写作的时间、地点以及相关内容。而这些有时又是理解诗歌内容、思想感情必不可少的提示。看作者关注作者，如果是熟悉的作者，可以从他的风格特点上获得提示，对鉴赏诗歌的语言和理解思想感情有一定的帮助。看注释注释是鉴赏中最值得注意的内容。注释可以揭示背景，理解诗歌，了解典故内容等，这些都有助于把握情感。抓意象注意意象的特征和寓意，注意形象的外在特征、内质品性，以及环境特点等，有助于情感的把握，特别是写景抒情诗和咏物诗。另外柳、月、长亭、水、白云等常见意象的含义暗示了情感的流露。答题策略：选择题常见设误陷阱：

1、意象意境分析不当2、词句解说曲解原意

3、主题情感分析不当4、手法分析张冠李戴

5、语言风格不合理古诗鉴赏答题方式：一、分析意境（描图景+点氛围+析情感）二、分析技巧（明手法+阐运用+析效果）三、分析语言（明特色+列例证+析感情）四、炼字赏析（释含义+描景象+点情境）五、词句统领（思结构+虑主旨）咏史怀古诗的典故式微：表示国势或门庭衰落，或政治上不得意，打算归隐田园。不系舟：比喻自由不羁的思想或生活，也可比喻漂泊不定的生活；（心似已灰之木，身如不系之舟。）“新亭泪”“新亭风景”：表示对国势衰微、山河变色的感伤。天狼：表示敌人、战事；烂柯：表示离家日久,世事变迁人物非昔的情景（怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人）南冠、楚囚：指被羁的正义之士，或诗人自己身陷囹圄。台城：指六朝时的禁城（宫城），又称“苑城”，是当时的皇帝用于办公居住的场所。既是政治中枢，又是帝王荒淫享乐的场所。《后庭》遗曲：指陈后主所作《玉树后庭遗曲》，后人都视为亡国之音。后以此为不顾国家存亡而醉生梦死的典故。《黍离》之悲：表示对国家残破，今不如昔的痛惜伤感之情。封狼居胥：常来形容建功立业。燕然勒石：常来形容建功立业。燕然未勒是说没有建立破敌的大功。新丰客：抒发怀才不遇的感喟，希冀能被明主所用。（吾闻马周昔作新丰客，天荒地老无人识。）

封侯：表示报效国家、立功边疆的豪情壮志。“楚狂”、“接舆”：指代不满现实、佯狂处世的隐士名篇名句默写名句名篇默写注意事项1.务必工整，一笔一划，建议楷体字。2.熟读语境，瞻前顾后多思量。3.关注生僻字，疑难字，通假字，音同形近字4.关注语境标点符号。03语言文字运用语言文字运用是高考的“试验田”，每年都会有新题型出现。新课标要求“在具体语言情境中正确有效地运用祖国文字进行交流沟通的能力”，把语用知识都放在了具体情境中考查。语言文字运用有11个考点一类：语病

修辞

连贯

得体

压缩概括二类：词语

标点

简明

句式变换

三类：扩展

图文转换

特别注意语病题由辨析到修改，增加了难度。04作文近三年高考真题一览表年份卷别作文题主要内容分类2021新高考Ⅰ毛泽东关于强弱问题的论述思辨新高考Ⅱ漫画“人”思辨/个人成长全国甲“可为与有为”青年与时代全国乙加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想个人成长2022新高考Ⅰ本手、妙手、俗手思辨新高考Ⅱ选择·创造·未来国家认同全国甲《红楼梦》材料移用，借鉴化用，根据情境独创思辨全国乙双奥之城“跨越，再跨越”国家认同2023新高考Ⅰ故事是有力量的国家认同新高考Ⅱ安静一下不被打扰个人成长全国甲技术、人、时间思辨全国乙习总书记的两段讲话，有关国际关系、文明互鉴国家认同2023年新课标Ⅰ卷作文题23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字好的故事故事有力量表达和沟通触动心灵、启迪智慧改变人的命运展现民族形象……主旨、主题五个“可以”正能量引导单概念单一概念作文建构模式“阐释概念→提出观点→分析论证→联系现实→总结全文”五步走的结构模式引：引出漫画，简单描绘描绘画面，整体感受如何。议：分析内蕴，做出评价抓住漫画的关键信息分析，展开合理想象，得出中心思想。并进行一定程度的阐述分析。联：联系现实，拓展延伸联系社会生活，联系国家历史等等，对这幅画所揭示的寓意进行拓展。可以谈类似的现象，可以谈相反的现象。结：收束全文，强调中心强调观点，启发思考，提出建设性意见，总结全文。

漫画类作文构思揣摩画面，对接现实

1、标题。漫画的标题是漫画的眼睛，往往告知或者暗示漫画的主题思想。透过标题，结合漫画内容，联系现实，常常可以洞察漫画的主题；2、漫画形象。漫画形象是漫画的主体内容，常由相关的人或物组成，是漫画主题的主要传达者。分析中要细致观察漫画形象的动作、神态、关联等相关状态和细节，体悟其间隐含的情感和思想倾向。3、文字说明。文字说明是漫画的补充内容，文字言简意赅，其间隐藏的观点会成为理解漫画主旨的金钥匙。4、漫画布局。层次安排不要轻易放过，上下左右的顺序安排、主次的布局都是为了表达或者强调相关情感。5、漫画夸张。夸张和变形是漫画最常运用的技法，而夸张和变形之处恰是作者表达情感和思想的关键处。读懂漫画时，当对此认真分析，与常规状态比较，思考夸张和变形的表达目的。现实生活：猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠鱼是放在盘子里的，可见不是抓来的，而是送来的猫的眼睛特点猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就对偷了粮食逃跑的老鼠视而不见，只盯住了鱼。抓老鼠喻职责，鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂

理关系：找对象：抓细节：寓意

表意作者感情倾向：否定品文字：重视当有人把能满足自己私欲的利益送到自己眼前时（受贿），就放弃了自己应有的职责。职责和私欲孰重孰轻？作者告诉我们：不能为一己私欲放弃自己的本职。职责大于私欲正面立意：立意：23.阅读下面的漫画材料，根据要求写作。（60分）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。济南5月14日卷【画面分析】

漫画由画面和文字说明组成。画面中人乘坐的船已经呈现出要翻船的危险，说明情况已经非常紧急；在船头的人还在往水中扔钱袋，船尾的钱袋是他储备继续投入的成本。

文字说明部分“我都已经投入这么多了，不能放弃”是“人们容易因为已经发生的投入而做出非理性的决策”的原因。

这则漫画材料指向了生活中的一种常见现象，这种现象在心理学上叫“沉没成本效应”。“沉没成本效应”指人们在做决策时，往往会受到过去已经发生且无法回收的成本（即沉没成本）的影响，从而无法做出最理性的决策。这些沉没成本可能是金钱，也可能是时间、情感、精力……当沉没成本产生时，人们会本能地“硬着头皮继续下去”。

写作时首先要明确“已经发生的投入”是指什么（或喻指什么），才可以将漫画与生活联系起来。23.阅读下面的漫画材料，根据要求写作。（60分）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作方向】

可以联系生活实际，着眼于“沉没成本效应”的表现(如面对明显失败的项目，我们往往因为过去的投入而难以放弃，会继续投入更多的资源；在情感关系中，即使对方已不再投入或关系已变质，我们会因为过去的付出而难以割舍；我们会因为习惯某个事物、某种生活方式、工作习惯等而难以改变，即使这样做已经不再适合我们……分析“沉没成本效应”产生的原因，“沉没成本效应”源于我们内心深处不愿接受失败、损失及浪费的心理。

也可以联系生活实际，讨论解决“沉没成本效应”的办法：人不能永远坐在那里为曾经的损失而悲伤，不能为打翻的牛奶而哭泣，不要让过去绑架未来，要想办法弥补创伤；要学会设定止损点，能理性评估成本与收益；要学会放弃，能断舍离；要培养决策勇气，要积极寻求外部支持，等等。济南5月14日卷23.阅读下面的漫画材料，根据要求写作。（60分）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题关键点】“人们容易因为已经发生的投入而做出非理性的决策”这句话的倾向非常明确，“容易”说明现象的普遍性，“非理性”表达的是对画面“不放弃”行为的否定。漫画实际是“已经投入”与“放弃”的二元思辨，但是“放弃”才是理性的。选择不放弃（或必须坚持）或不以“已经投入”作为不放弃的前提，泛泛地谈不放弃，都是不符合题意的。最佳立意：以理智决策，依实际取舍跳出投入陷阱，理性决策止损破开沉没成本之镣,以理性之心开新局济南5月14日卷如何判断思辨类作文

典型特征：1、材料中出现了多个关键词。2、材料中的关键词之间没有明显的主次关系，或者对同一事物有不同看法、不同表述。（经常体现为矛盾关系）3、题目中需要考生对题干关键词或看法发表自己的倾向性见解的，要求考生作出判断的。

这样的作文题目可以归为思辨性突出的材料作文。但实际上，对考生的思辨能力考察不仅仅停留在此类题目上，考生能否一分为二的看待问题，是辩证解题的关键。

思辨类作文题，试题材料中往往蕴含或在结尾处提供两个或多个观点。这些观点在结构上一般是并列关系，在内涵上一般是对立统一关系。

思辨类作文试题特点及审题材料蕴含或提供两个或多个观点二元矛盾型多元关系型两个观点

多个观点并

列对

立

并列对比互补二元框架模板一：A+B+AB【异想天开与脚踏实地】异想天开，青年往往能够打开思维的桎梏，走出新天地。梦想绝非空想，青年可以异想天开，但更要脚踏实地。异想天开与脚踏实地，并不是对立的存在，而是辩证的统一。【坚守与善变】迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天，坚守方显初心，坚守方见执着的追求。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰，善变方显明智，灵动方见圆融。天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞，以坚守之心，善变之道，打造高质量青春，助益成功人生。常见框架二元框架模板二：A——B/B——A/没有A+没有B【模仿与创新】模仿，是创新的基础，敏于模仿，为创新奠基。创新，是模仿的目的，勇于创新，为成功护航。没有模仿，创新只能是空中楼阁；没有创新，模仿只能是亦步亦趋。【自由与束缚】策马奔腾，而无约束，摔下即是粉身碎骨，不是真自由。风驰电掣，却无约束，稍有不慎，万劫不复，不是真人生。从心所欲不逾矩，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归，实现人生价值。常见框架理清“三元”关系，必须找到“统摄元”，让它与另二元分别产生关系。如果没有“统摄元”，必须创设一个“统摄元”，以此分别与三个元产生关系。（例题最后三题）。追求“统摄元”是时代青年的目标，即总论点。三元框架模板一：A+B+C+小结

（ABC）

【高远·深远·平远】高远，自山下仰山巅，立攀登之志。深远，自山前窥山后，悟成功之道。平远，自近山望远山，观宇宙之大。【自信·自省·自胜】相信自己，悦纳自己，人生方奔腾如浪，壮丽如霞。审视自己，省察自己，人生方舒卷如云，收放如歌。突破自己，超越自己，人生方拔节如竹，振翮如鹏。常见框架三元框架模板二:A——BB——CABC的关系【过去·现在·未来】以史为诫，我们更清楚“现在”来自何方，“未来”该去往何处。奋斗现在，用铁肩担起道义，用奋斗铸就华章。展望未来，现在是未来的起点，未来是现在要奔赴的终点。【胸襟·境界·格局】格局大小，影响眼界之宽窄；不同的眼界，担负不同的责任。格局有大有小，根植于一个人的世界观、价值观和人生观。格局是在其位谋其政，尽心竭力的责任担当。常见框架归谬法驳论据驳论证反证法驳论点矛盾法常见的驳论方法直接反驳间接反驳驳论文的基本写作思路第一步：树起靶子第二步：针锋相对第三步：深入批驳第四步：得出结论立论：确立并支持自己的观点。驳论：批驳错误的观点。目的先立后破先破后立边破边立驳论点质疑论点中涉及的概念定义不严谨质疑论点中涉及的判断不正确驳论据指出论据不真实质疑隐含前提不正确（析本质）驳论证根据论点的逻辑推理无法推出相应结论；或者推出错误的结论（谈弊端）归谬法列举反例破立问题概括问题分析解决方法（作者态度）表现（原文）实质危害闭关主义

送去主义

送来主义

联系教材，鲁迅《拿来主义》五句“五三”模式三层观点句+阐释句+事例句+分析句+总结句提出观点分析问题得出结论观点句阐释句事例句分析句总结句类型功能写法观点句首段简洁提出，或准确、或生动扣住话题、题目、中心论点，将题目或话题的关键词嵌在分论点的句式中，概括性要强。或放在语段开头、或单独成段。开门见山，让阅卷老师明白该段论证什么问题阐释句阐释观点句，化简为繁使清晰，比喻、排比等修辞使生动，引用名言、诗句等使更有韵味。注意与事例的衔接阐释或引用名人名言，宜少而精。从理论上论证分论点，即理论论证。要与分论点有关系，否则不起论证作用材料句紧接阐释句，叙述简明，选材紧扣观点。围绕论点，典型、真实。列举典型事例，古今中外正反均可。注意叙述的高度概括，简明扼要：引述单个事例高度概括交代人物基本状况、行动及行动的结果；有代表性的、最能证明观点的细节详写，大家熟悉的略写分析句紧扣观点，对事实进行剖析。可用因果、假设等分析法分析说理。指向性要强：利用关键词的同义词、近义词、诠释词，所有词语的指向都是本段论点。最重要的一步，如果只列举事例，不分析说理，事例就不能成为分论点的论据，也无说服力。常用方法有因果法和假设法结论句联系实际，适当延伸，回应首段观点句照应开头，重申分论点。评论扣题，脱开个例，引到同一类例子的共性上去，总结共同的规律和事物的普遍性，起到依此类推的作用，不要重复引语中和概述事例的语言。可加“因此”“所以我认为”等。主要写法有照应式、提升式、号召式作文总体要求：1、审准题旨，列好提纲，选好材料，有序表达，卷面整洁。2、先保基本分，后争取发展分。3、写好一见钟情的标题和开头。4、写好思辨性强的猪肚。5、写好回味悠长的豹尾。【一点提醒】1.列好提纲，事半功倍。2.不要出现硬伤：不能丢掉题目；题目和开头结尾段一定不能有错别字；一定要写足800字（850-900为佳）；书写要清晰，字大小适中；少用长句，避免病句；“题记”、“后记”可以不写。3.文中不能有身份暗示。不能涉及自己的学校、姓名、班级等。4.认识与思考充满正能量，符合主流价值观。不要涉及敏感话题、乱发议论；

常考作文文体的格式书信体尊敬/亲爱的某某：您好！正文此致敬礼！署名时间演讲稿

尊敬/亲爱的某某您好！今天我演讲的题目是《》正文

我的演讲到此结束，谢谢！倡议书题目：关于《》的倡议各位xx：大家好！正文