2025年心理咨询师实操技能考核试卷：心理咨询师心理辅导技巧实操演练

2025年心理咨询师实操技能考核试卷：心理咨询师心理辅导技巧实操演练一、案例分析题要求：阅读以下案例，根据所学心理辅导技巧，分析咨询师的辅导过程，并提出改进建议。案例分析：小明，男，15岁，初中生。近段时间来，小明在学校表现不佳，成绩下滑，情绪低落，不愿与同学交流，甚至对学习产生了抵触情绪。家长发现后，非常担心，于是带小明前来咨询。1.分析咨询师的辅导过程，包括倾听、共情、澄清、引导等技巧的运用。2.根据小明的具体情况，提出相应的心理辅导方案。3.分析在辅导过程中可能出现的困难和应对策略。二、选择题要求：下列各题中，只有一个选项是正确的，请选出正确答案。1.以下哪项不属于心理辅导的目标？A.帮助来访者解决心理问题B.提高来访者的心理素质C.增强来访者的社会适应能力D.提高来访者的生理健康水平2.心理咨询的基本原则不包括以下哪项？A.尊重来访者B.保护来访者隐私C.强调来访者自主性D.忽视来访者的价值观3.在进行心理辅导时，以下哪种方法不适合用于建立良好的咨询关系？A.倾听B.共情C.判断D.积极关注4.以下哪项不属于心理辅导的注意事项？A.注意来访者的心理承受能力B.注意来访者的身体变化C.注意来访者的家庭背景D.忽视来访者的情绪波动5.在心理辅导过程中，以下哪种技巧不属于积极倾听？A.聆听来访者的话语B.关注来访者的非言语行为C.对来访者的话语进行评价D.对来访者的情绪表示理解三、简答题要求：请简要回答以下问题。1.简述心理辅导的基本过程。2.心理咨询师在辅导过程中应遵循哪些伦理原则？3.心理辅导的目标有哪些？4.心理咨询师应具备哪些基本素质？5.心理辅导中的常见心理问题有哪些？6.心理辅导中的危机干预有哪些方法？四、论述题要求：论述心理辅导中如何运用认知行为疗法进行心理干预，并举例说明。五、材料分析题要求：根据以下材料，分析咨询师在心理辅导过程中的行为是否恰当，并说明理由。材料：咨询师小王在接待一位患有焦虑症的来访者时，发现来访者对即将到来的考试非常担心，担心自己无法通过考试，进而影响到自己的未来。在咨询过程中，小王采用了以下方法：1.倾听来访者的担忧；2.帮助来访者识别和评估焦虑情绪；3.引导来访者进行放松训练；4.鼓励来访者制定合理的复习计划。六、案例分析题要求：阅读以下案例，分析咨询师的辅导方法是否合理，并提出改进建议。案例分析：李女士，35岁，公司职员。近期因工作压力过大，出现失眠、焦虑等症状，影响到了正常的工作和生活。在朋友推荐下，李女士前来咨询。咨询师在初次咨询时，与李女士进行了以下对话：咨询师：你好，李女士，很高兴能帮助你。请告诉我，你最近有什么困扰？李女士：最近工作压力很大，晚上经常失眠，早上起来也感觉疲倦，工作效率很低。咨询师：我明白了，你能具体说说是什么原因让你感到压力吗？李女士：主要是担心工作表现不佳，怕丢掉工作。咨询师：那你觉得自己的工作表现如何？李女士：我觉得自己还可以，但担心同事和上级对我的评价。咨询师：那你觉得自己的这种担忧是合理的吗？李女士：我觉得可能不太合理，但我不知道该怎么办。咨询师：那我们一起来探讨一下，看看如何调整你的心态，应对压力。本次试卷答案如下：一、案例分析题答案：1.分析咨询师的辅导过程：-倾听：咨询师在初次咨询中认真倾听了小明的困扰，体现了倾听技巧。-共情：咨询师在对话中多次使用“我明白了”、“我觉得”等词语，表达了对小明情感的共鸣。-澄清：咨询师通过提问的方式，帮助小明澄清了自己的困扰。-引导：咨询师在对话中引导小明表达自己的感受和想法。2.提出心理辅导方案：-了解小明的情况，包括学习压力、家庭环境、人际关系等。-帮助小明建立正确的自我认知，增强自信心。-教授小明应对学习压力的方法，如时间管理、情绪调节等。-建立支持系统，包括家庭、学校、朋友等。3.分析辅导过程中可能出现的困难和应对策略：-困难：小明可能对咨询过程产生抵触情绪，不愿意敞开心扉。-应对策略：咨询师应保持耐心，通过共情和积极关注，逐步建立信任关系。二、选择题答案：1.D解析：提高来访者的生理健康水平属于身体健康范畴，而非心理辅导目标。2.D解析：忽视来访者的价值观违背了心理辅导的伦理原则，咨询师应尊重来访者的价值观。3.C解析：判断不属于建立良好咨询关系的技巧，咨询师应避免对来访者进行主观判断。4.D解析：忽视来访者的情绪波动会导致咨询效果不佳，咨询师应关注来访者的情绪变化。5.C解析：对来访者的话语进行评价属于消极倾听，不利于建立良好的咨询关系。三、简答题答案：1.心理辅导的基本过程：-建立咨询关系：咨询师与来访者建立信任关系。-收集信息：了解来访者的背景、问题、需求等。-分析问题：分析来访者的心理问题，找出原因。-制定方案：根据来访者的问题，制定相应的心理辅导方案。-实施方案：执行心理辅导方案，帮助来访者解决问题。-评估效果：评估心理辅导的效果，调整方案。2.心理咨询师在辅导过程中应遵循的伦理原则：-尊重来访者：尊重来访者的权利、尊严和隐私。-保护来访者隐私：保守来访者的秘密，不泄露个人信息。-保持中立：保持客观、中立的态度，不偏袒任何一方。-自我提升：不断学习、提高自己的专业水平。3.心理辅导的目标：-帮助来访者解决心理问题。-提高来访者的心理素质。-增强来访者的社会适应能力。4.心理咨询师应具备的基本素质：-良好的沟通能力。-良好的倾听能力。-良好的共情能力。-良好的心理素质。-良好的专业素养。5.心理辅导中的常见心理问题：-焦虑症。-抑郁症。-睡眠障碍。-人际关系问题。-学习压力问题。6.心理辅导中的危机干预方法：-紧急心理干预。-心理危机干预。-心理创伤治疗。四、论述题答案：心理辅导中运用认知行为疗法进行心理干预：认知行为疗法（CBT）是一种心理治疗方法，通过改变来访者的认知模式和行为模式，帮助来访者改善心理问题。在心理辅导中，咨询师可以运用以下方法进行心理干预：1.认知重建：帮助来访者识别和改变负面认知，建立积极的认知模式。2.行为实验：通过实际行为来验证来访者的认知，增强来访者的自信心。3.技能训练：教授来访者应对压力、情绪调节等技能，提高来访者的心理素质。举例说明：来访者小王因工作压力过大，出现焦虑情绪。咨询师运用认知行为疗法进行干预：1.认知重建：咨询师帮助小王识别和改变“工作压力过大，我无法应对”的负面认知，建立“虽然工作压力大，但我可以通过调整心态和应对策略来应对”的积极认知。2.行为实验：咨询师鼓励小王尝试新的应对策略，如合理安排工作、进行放松训练等，验证其认知的正确性。3.技能训练：咨询师教授小王情绪调节、时间管理等技能，提高其心理素质。五、材料分析题答案：咨询师小王在心理辅导过程中的行为恰当。理由：1.倾听：小王认真倾听了来访者的担忧，体现了倾听技巧。2.识别和评估焦虑情绪：小王帮助来访者识别和评估焦虑情绪，有助于制定针对性的干预措施。3.放松训练：小王引导来访者进行放松训练，有助于缓解焦虑情绪。4.制定合理的复习计划：小王鼓励来访者制定合理的复习计划，有助于提高其学习效率。六、