教师三年个人发展计划（17篇）

教师三年个人发展计划（通用17篇）

一、努力做一个智慧的实践者

有人说“实践者是最指挥的二的确，任何真理只有在实践中才

能得以检验。所以，我们的成长首先得立足课堂。虽然是短短的40

分钟，但要做一个智慧的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践,

是无论如何也谈不上“智慧”的，那就更别说“艺术”了。作为驾驭

课堂尚且稚嫩的教师，我们更需要在不断的实践中提升自己，丰富自

己。对次，我对自己提出了三个方面的要求：首先，夯实基础，稳扎

稳打，抓好自然常态下的每堂课。记得有人曾经说过“要给学生一杯

水，自己先要有一桶水”。而我认为在二期课改的今天，教师应有“一

泓流淌不息的泉水”，只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂

真正成为学生成长的乐园。要上好每一堂课，教师就得有对教材的深

入钻研，有对教案的精心设计，有对学生的全面了解.，有对课堂的灵

活掌控，把每一个40分钟都当作提升自己的机会；其次，虚心学习，

借鉴经验，提高专业修养。当苹果砸到头上时，牛顿发现了万有引力

定律，但他说是因为他站在了巨人的肩膀上。在我们的教育教学领域,

已经有无数前辈做了大量有益的探索和实践，并影响着一代又一代教

育者。今天的我们，又何尝不要借助“巨人的肩膀”成长呢？当然,

除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边

有经验的老教师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下

来的好的经验和方法，以便缩短自己的成熟期；第三，要善于抓住每

一次机会展示自己。展示并不等于出风头C一次展示，重要的不是展

示的那节课，而是准备的过程。在专家和同行的指导和帮助下，通过

一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你的课堂的理解，

对教学的认识也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不

会的。

二、以反思促发展

反思是自己提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使

我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对

自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自

己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可

以使自己业务水平再上新台阶。

随着二期课改的逐步深入，教师越来越需要随时更新自己的观念,

以适应新事物、新变化。因为“变化总是在发生，他们总是不断地拿

走你的奶酪”。而在实际教学过程中，我们往往容易忽略对自己教学

行为的反思，拿老眼光和经验来对待一切问题，恰好犯了经验主义和

教条主义的错误。就象斯宾塞约翰逊在他的《谁动了我的奶酪》中所

说的：“预见变化，随时做好奶酪被拿走的准备，追踪变化，经常闻

一闻你的奶酪，以便知道它们什么时候开始变质”，只有这样，我们

才能“尽快适应变化，越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用到新的奶

酪，改变，随着奶酪的变化而变化，享受变化，尝试冒险，去享受新

奶酪的美味二

因此，要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，教师应

该善于反思，善于开展批评与自我批评。对于一个参加工作不久的新

教师，我们更应该随时更新自己的.观念，对于自己的每一次实践进

行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从而在解决矛盾

中促进发展。

三、始终保持专业的情怀一一激情

教育是一项需要献身的职业，也是一个充满爱心的职业。人们都

把教师比喻成“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业力这

无上的荣誉承载着多少人对我们教师的嘱任，同时也意味着我们的责

任之重大。那么要挑起这份重担，我们就需要有为之献身的激情C因

为，热爱是最好的老师。只有对这份职业始终怀着一种激情，我们才

能正视一切困难与挫折，才能承受一切委屈与压力，才能在这平凡而

又伟大的人生道路上走的坚定和从容。作为一名新教师，我们今后的

道路依然漫长。前方也许荆棘密布，但当你享受学生成长的喜悦时,

一切都是微不足道的。在这个日渐浮躁的年代，我们既要敢于冒尖,

又要甘于寂寞。也许我们是清贫的，但我们也是富有的，因为我们用

我们的爱心塑造着一群群鲜活的生命，难道不是吗？

没有教师生命质量的的提升，就很难有高的教育质量；没有教师

精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很

难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精

神。要享受新奶酪的美味，我们就应该享受变化，尝试冒险。在教育

教学的道路上，我们只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟

上时代发展的步伐，做一名新时期的教育工作者。

具体措施：

1、科学备课：怎样才能让学生懂学、爱学、喜欢学是备课过程

中需要好好考虑和花心思的地方。加强备课的思维性、科学性、创新

性、有效性。针对班级学生情况，写出适合学生的教案，选择适合学

生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点

进行预设，争取效果达达到最佳。

2、认真上课：上课也是一门艺术，如何上好每一节课，是我们

现在必须思考的问题。上课应以学生为主题，充分发挥它们的主动性。

让每一位学生都喜欢数学，提高课堂效率。这样就必须提高自身的修

养，提高自己的教学魅力，来吸引住学生，这就是我在这三年内必须

要达到的，让每一位学生都爱上数学，爱上数学课，同时注重上课过

程的高效率，努力利用每一分钟使学生的知识得到巩固和发展也是教

学过程中非常重要的环节。及时、认真的批改好学生的作业。并对学

生作业中存在的问题给予评语。

3、加强学习：认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养。

积极利用一切参加各种讲座、交流或研讨会等，向专家与同行学习。

认真参与每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与

指导教师进行指导交流。多争取上公开课的机会，用压力给自己动力,

多磨练，快成长。在信息技术上多下功夫，能够熟练应用多媒体技术

为教学服务。

4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节

课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪

些不足的地方，认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。对每堂

课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定,

是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。将在课上

所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并

努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身

在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自

己的教学方法。

我相信一句话：用心去做，没有做不好的事。我想，只要自己用

心，因不足而学习，因困惑而探索，我可以一步一个台阶，留下一行

美丽的足印。

总之，作为一名人民教师，我将为人师表，与同事团结合作，热

爱学生，帮助学生。我会珍惜这份工作，尽快熟悉教学程序，严格要

求自己，力争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的合

格教师。

教师三年个人发展计划2在社会发展的今天，教育已经越来

越成为一个倍受关注与探讨的话题。特别是对于职业教育的联合办学

和产教融合办学模式，以及提倡的素质教育及其相关的课改问题，已

经渐渐成为学校，社会及家庭关注的一个重点。在大力发展现代职业

教育的今天，作为中学物理教师，我必须不断的努力与探索，以便适

应时代的发展。为更快提高水平，我对自己的专业发展情况做了一下

分析：

我是一名喜欢从事，并热爱职业教育事'业的物理教师和管理者,

并一直将它当作自己的事业用心经营。在参加工作的十几年里，一直

认真踏实工作，能注意感受教育规律，了解不同时期的学生的心理特

征，可以根据学生的发展和物理知识的特点进行教学。

1、优势分析

(1)课堂教学实践经验比较丰富，能够承担不同年级的学生的

物理教学工作。自己勤于思考•，容易接受新事物和新观点，能够参与

课题实验，具备初步的教育科研能力。

（2）能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。

（3）具备一定的管理能力，有一定的工作的经验体会，能正确

处理和同事、家长、学生之间的关系。

（4）喜欢阅读，有一定的知识面，有一定的信息技术操作能力。

（5）善于思考，能有效接受新的教育理念和新的挑战。

2、存在的问题

（1）教育教学理念转变不够及时,本专业的理论学习深度不够。

（2）对本学科的钻研还不够深入，在教学模式的转变、创新上

还有不足。

（3）在教学研究中，也会有些惰性，比如作业的督促上，有时

不能全员上交，不能保证每次作业全批全改。

（4）与学生课下交流的时间还不是很多，在物理教学的‘力度上，

与其它学科相比还有一定距离。

（5）有时有些想法，但惰于笔，不能做到经常总结和整理。

为此，我将制订以下专业发展年度计划，弥补自己的不足，提高

物理教学能力。

3、发展目标:

鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流。在下一年度，不断

加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，不断锤炼自己的

专业水平和业务能力，进一步提高自己的工作觉悟及能力，让自己成

为一个合格的学生喜欢的教师。

4、自我分析

个人优势年轻，接受新事物快，思想理念的转化快，不局限于某

种固定的形式…自身不足经验不足，教学的经验，管理学生的经验,

处理课堂中突发状况的经验：专业功底不牢固和扎实：对学牛的习惯

养成和能力的训练没有一套行之有效的方法。总体目标让自己成为一

个合格的学生喜欢的教师，让自己成为一个适合乡镇教育文化特色的

教师，具有自己的教育特色

5、具体规划

教学方面目标能深入透彻地理解教材，钻研教材，让课堂中充满

趣味和新意，让学生能够快乐学习。自我学习目标坚持学习，不断的

提高自己的教学水平。课外多读书，不断提高自己的素养和文学水平

科研方面目标积极参加学校相关课题的研究，在平常的实践中树立研

究意识，让自己成为一个科研型教师。

教师三年个人发展计划3为了更好地适应学校发展的需要,

我也针对自身目前的情况制定了一个较为粗略的三年发展计央J。

一、现状分析

五年的教学生涯，我通过听课的方式不断地向其他老师汲取教学

经验，通过各类教学活动学习尽可能多的教育理论，通过自身的课堂

实践将努力将教育理论与教学实践结合起来，现在的我已经能够胜任

一般的课堂教学。但是，毕竟走上工作岗位的时间还只有短短的几年

时间，在教学经验方面还比较缺乏，有的时候处理课堂上的突发事件

还不够机智，理论和实践的结合还不够，这样的一些情况都应该在以

后的不断学习不断成长中逐步得到改善。

二、三年发展规划总目标：

在未来的三年时间中，我要不断改进自己的课堂教学，使自己成

为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步形成自

己独特的教学风格，使自己的课堂成为学生、家长、学校满意的课堂，

并能满足学生成长和走上社会的实际需要。

三、三年发展规划具体目标：

第一年，树立终身学习的观念。

通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，

积极投身教育科研的改革与实践，以学生发展为本，积极探索新的课

堂教学；实践中，天断探求、感悟、反思，注重自身创新精神与实践

能力，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己

的,师德修养，丰富自身的人文底蕴。

第二年,加强教育技能培养,提高班级管理能力，强化自我修养。

学科课堂技能是立足讲台的关键，要善于在教育教学实践中发现

问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教

学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂二

第三年，教学相长，教研并进。

能基本熟练地运用教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力,

并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初

步形成自己的特色。同时继续完善自身的专业素质和综合能力，力争

使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教

师，努力让自己成为学校的新生力量。

以上是我未来三年的个人发展设想，在今后的三年中，我会严格

按照以上的目标不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，

经常对照自己的发展规划，时刻提醒自己，使自己在教育教学工作中

不断提高！

教师三年个人发展计划4一、情况分析

从1990年踏上工作岗位至今，已经23年了。在这近23年的时

间里，我较顺利地完成了社会角色的转换，从一名师范生到一名合格

教师，我在工作中认认真真、一丝不苟地做好自己的事情，对于学校

的工作也能积极参与。但是，现在以往的成绩已经被远远的甩在了身

后，在新一轮课改的实施的'今天，如何才能更好的超越自己，迎来

更大的发展空间，迎来更灿烂的明天呢？

我认为必须找到自身的不足，对症下药。首先，我感到在学习上

对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向c其

次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作,

使自己逐步沦为“算盘珠子”，领导拨一拨，动一动，怎么拨，怎么

动。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，

因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法

提升到理论层面。

二、发展目标

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己

的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;

工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积

极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自

己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

三、具体实施方案

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们

了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自己，从而获得新的生

成。所以，我觉得要做到“三学二

(1)坚持不懈地学。

活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。

要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教

学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学

习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的

目的。

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，三年内读六本专业

书籍：学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断

构建、丰富自己的知识结构。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造

性地开展工作。

3、乐于动笔，提高教育科研水平。

(1)认真完成每周一篇的教学反思。及时积累专题研究的第一手

资料。

⑵做好读书笔记，进行教学案例的分析，努力使自己业务水平

再上新台阶。

我相信，从20xx年到20xx年在这三年中，只要自己踏踏实实的

按照自己的计划，一步一个脚印，认认真真去努力实施，一定会更好

地超越自己，逐步实现人生的价值。

教师三年个人发展计划5一、个人情况分析

十年的幼教工作使我逐渐理解到〃教学相长〃〃学海无崖〃这些词

的真正含义。记得十年前刚从师范毕业，意气奋发，总觉得自己的学

业已到尽头。接下来是传道授业解惑的师长日子，可是，十年间，幼

教教材换了一本又一本，家长对老师的要求高了一截又一截，各种理

念的不断冲击，各种新生事物的不断介入，使我自己觉得自己永远是

一个没有毕、他的在校生，永远有许多新的知识要充实。

分析个人喜好，个性及专业特长，我觉得自己在以下三方面急需

提高：

(1)家长工作。由于自己的性格使然，主动性不够，加上以往与

我配班的老师年龄较长，家长也乐于和他们交流，因此，我和家长的

接触较少，交流少，不擅长家长之间的纠纷调解，也不擅于指导家庭

教育。

(2)棋类特色，虽然在组织棋类特色课方面有一点成绩，但尚不

能形成自己的棋类教学风格，对弈水平在园内可以，但充其量只能算

入门，在今后日新月异的人才竞争社会，如果不能学有所长，一定会

迷失自己，毫无建树。

(3)主题活动，主题教学活动已有多年，但年年要求不同，今年

提出的主题探索教学活动需要我们投入更大的积极性，以饱满的热情

来主动探索，不断创新。

二、规划目标

综上分析，我为自己拟定了以下目标：

1、树立为家长服务的意识，以最大的‘努力，最高的热情，最真

挚的态度，最专业的知识来指导家庭教育，提供优质、全面、体贴的

服务，使家长满意、放心。

2、加强自身专业技能的锤炼，积极参与棋类教研活动，争取在

围棋及国际象棋方面有新的突破。

3、不断探索主题教学与五大领域之间的有机渗透，通过反思，

不断更新教学观念，改变教学行为，提升教学水平。

三、阶段实施措施

第一年；

积累国际象棋及围棋教学的第一手资料，如：听沈老师的棋课,

多收集有关教案及教学实例。

与班级幼儿对弈，不断提升自身的围棋及国际象棋的对弈能力。

尝试探索主题教学，用他人理论，他人经验来指导自己的实践行

为，并逐渐与班级实际情况相结合，形成可操作的班本化课程。

主动找家长交流，指导家长科学认识家教，端正教育态度

第二年：

在积累棋类教学资料的基础上，争取完成一篇可操作的针对棋类

对弈技能方面的教学论文，填补自身棋类教学论文中的空白。

主题教学班本化课程逐步成熟，争取在一学期中公开课上有好的

表现C

积极组织家长活动，遇事多为家长考虑，及时帮助家长排忧解难,

做每个家长教育上的好导师，生活中的好朋友。

第三年：

走出幼儿园，积极寻找他人对弈，灵活应对棋局，争取全面提升

自身的对弈能力，有机会的话，完成棋类考级。

主题教学活动从经验性认识转化到理沦性认识，争取将自己在教

育科研中积累的经验不断提炼，完成有质量的教学论文。

创设丰富多彩的家长活动，家长工作做到常抓不懈，使每位家长

喜欢我，相信我。

三年时间说长不长，说短不短，完成目标不应是一句空话，应该

时刻谨记，以行动来证明，但完成目标有一个过程，过程中的不可估

量因素都可能导致目标的流产（比如：前几年我曾经规划掌握电脑课

件的熟练编程，但一场意外使规划化为泡影）。因此，我希望抓紧一

切时间来进修，但同时量力而行，尽可能的来完成，如果有国际象棋

方面的培训，我希望有机会参与，相信多方面了解信息总是有益的。

上次与陈亚红一起参加的主题教学课程培训也让我受益匪浅，如果有

机会实地听一些名师授课，具体操作主题教学活动，我相信一定会得

到更多的启发，希望领导、同事在平时工作中常督促我，鼓励我，帮

助我，让我通过不断的学习与成长来实现刍身的可持续发展。

教师三年个人发展计划6一、指导思想

教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学校的三

年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一

个学习型、研究型的教师。

二、基本情况

我于20xx年10月踏上教育教学岗位，至今已有4年的教学经历,

现职称是小教二级，自工作以来一直从事小学数学教学工作。多年来

在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些成绩，但更多的看到

是自己的不足，在许多方面还需要好好学习。

〃凡事预则立，不预则废〃，做任何事情，只有在做之前有一个明

确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。进行自我

剖析，制定今后三年的个人发展规划是当务之急，势在必行，刻不容

缓的大事。鉴于自身情况，特制定个人三年发展规划，为自己今后的

发展指明方向。

三、自我分析

工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学

生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；

与同事关系融洽，能和同事和阵相处，乐于助人；

善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习：

有一定的教学经验和理论知识；

能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

（一）个人优势教师是我最热爱的职业，在教育教学中，我始终

抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好学校交给我的任务。

我有很强的亲和力，相信在工作中能很快体现出来，这对于我的教学

工作是一个很大的推动力，热爱学生，更能得到学生的热爱！工作踏

实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校领导布

置的各项任务；

善于学习，能够虚心的向他人请教，并接受善意的批评；

有创新能力和较强的计算机操作水平，相信会在我的教学过程中

发挥重要的作用!

（二）个人存在问题我还需要在儿童心理发展方面下一番功夫,

对我来说，这也是一个弱项。课题研究和论文写作能力有待进一步提

高；

在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、

特征的认识和研究；

四、个人三年发展规划

达成目标：争取评上骨干教师，评上小高，争取每学期一篇论文

获奖或发表，每周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节

研讨课，争取合格率100%,优秀率较高，100%的学生有进步，我将

全力以赴。深化课改，落实“生活化、情景化”课堂教学理念，培养

激发学生参与学习兴趣，重视认知过程重情感的培养。

第一年（20xx年）

1、提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操

及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识

积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之

形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。

2、认真学习新的教育理念，提高自身素质。

3、教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。

4、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力°

5、利用课余时间进行网络进修，积极参加继续教育培训。

第二年(20xx年)

1、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。

2、申报科研型教师，努力成为科研型教师。

3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

4、积极参加继续教育。

第三年(20xx)年

1、积极推进素质教育，学牛形成乐学，善学的'局面.

2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升

理论水平和实践能力，更新知识结构。

3、加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索适合新时期的

教学模式。

4、认真研究，实践教研组工作的经验和规律，在学校领导和教

导处的具体指导下，力争摸索出一套适合我的专业发展之路。

具体措施：

1、认真备课，不但备学生而且备教材名教法，根据教材内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的

程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到〃

有备而来〃，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引

学生注意力的有趣教具及课件，课后及时对该课作出总结，写好教学

后记。

2、增强上课技能，提高教学质量，便讲解清晰化，条理化，准

确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，

言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的参与意识，加强

师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松,

学得愉快；

注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学牛动口动手动脑尽

量多；

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学

习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学

习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师

的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀

请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

4、认真批改作业；布置作业做到精读精练。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。

6、进一步学习数学学科专业理论知识，提升自己的专业水平和

处理教育，教学实际问题的能力。

7、增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。广泛收集

阅读教科研信息。

8、勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚

的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，

我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神

与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教

育事'I匕

我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。

教师三年个人发展计划7一、指导思想

在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自己价值的实现提供了

一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发

展与学校的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和、也

务素质，做一个学习型、研究型的教师。

二、基本情况

我于xx年10月踏上教育教学岗位，至今已有4年的教学经历，

现职称是小教二级，自工作以来一直从事小学数学教学工作。多年来

在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些成绩，但更多的看到

是自己的不足，在许多方面还需要好好学习。

〃凡事预则立，不预则废〃，做任何事情，只有在做之前有一个明

确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。进行自我

剖析，制定今后三年的个人发展规划是当务之急，势在必行，刻不容

缓的大事。鉴于自身情况，特制定个人三年发展规划，为自己今后的

发展指明方向。

三、自我分析

工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学

牛，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项仟务：与同事关系融

洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心

向他人学习；有一定的'教学经验和理论知识；能够积极参加各类教

研活动和教师继续教育学习。

（一）个人优势

教师是我最热爱的职'也，在教育教学中，我始终抱着一颗全心全

意为学生，为家长服务的心来做好学校交给我的任务。我有很强的亲

和力，相信在工作中能很快体现出来，这对于我的教学工作是一个很

大的推动力，热爱学生，更能得到学生的热爱！工作踏实，具有强烈

的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;

善于学习，能够虚心的向他人请教，并接受善意的批评；有创新能力

和较强的计算机操作水平，相信会在我的教学过程中发挥重要的作用!

（二）个人存在问题

我还需要在儿童心理发展方面下一番功夫，对我来说，这也是一

个弱项。课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养和专

业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究;

教师三年个人发展计划8一、个人基本情况分析。

自1996年师范毕业至今，我一直是一个有着教育梦想的人一一

希望自己能成为一名优秀的小学数学教师：在教育教学工作中，我能

认真学习其他师之长处，随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验

的推进，我发现，我的课堂已经缺少了很多，我想，这需要我不断地

反思自己。在骨干教师培训班里，我真正地感受到自己是一个安于现

状没有什么进步的人，虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自

己木职工作，可是由于自己的教科研能力不强，自己感觉功底较浅,

再则由于工作环境与生活环境等方面的原因，自己的惰性也就显露得

比较多，总是缺少各方面的营养，在这个人才济济的班级里，我更是

认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足，有

待于进一步提高。

二、近期个人发展目标。

1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，提升自己

的数学素养。

2、坚持每天读书一小时时，做到读书有体会，提高自己阅读的

能力和理论水平。

3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断

提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型的老师。

4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，

多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。

三、未来三年发展规划

1、养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、

论文等在市或市级以上教育期刊发表。

2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的

数学素养，成为了一个有内涵的教师。

3、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的或市内

知名教师，成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师。

4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一

个全新的,高度，做一个真正的教育者，

四、具体措施

1、养成天天阅读的好习惯。

随着新教育实验不断深入，我真正认识到阅读的重要性。我阅读

了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、

朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育

名家的教育教学专著、专业报刊杂志，通过孜孜不倦的阅读，不断提

升自己的品味，让自己成为一名有素养的数学教育工作者。

2、做一个勇于课堂实践的老师。

课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课,

不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老

师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、

总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型

的教师。

3、坚持写“教育反思二

教学反思是“老师专业发展和自己成长的核心因素。”坚持反思

可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提

升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题,

由此形成一整套的成果呈现形式。

4、利用现代化辅助教学。

充分利用学校的对媒体设施设备，进行课堂教学实践，不断学习

新的多媒体技术，运用与教育教学之中。

生动的课堂、全面的数学素养、扎实的教学基本功，都不是一日

之功，我不敢奢望自己一下子成为特级教师，不敢奢望有自己的教育

专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的

梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。

教师三年个人发展计划9从事小学语文教学，已是三十余年,

工作以来一直兢兢业业。期间，有成功的喜悦，也有失败的心酸c我

深深地知道，时代在发展，社会在进步，社会对于我们教师的要求越

来越高，对自己提出更高、更新的要求，提高自身师德修养，不断学

习，在教育教学中紧跟课改新理念，积极探索课堂教学新思路，不断

创新教学模式，提高教育科研能力，是我必然的选择成为一名既“教

师型”又“科研型”的老师，全面提高自己各方面的素质，是我的追

求。现提出个人三年的发展规划如下：

一、自我分析

1、个人优势分析

从事小学语文教育教学工作三十年了，积累了一定的经验。平时

能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。具有强烈的事业心和

责任心，甘当人梯，对教育事业挚爱，无怨无悔，善于用良好的师德

去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生真诚爱护，能与同伴团结

协作，能主动关心他人，先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生

追求。能积极参加教育科研活动，并取得了一定的成绩，为领袖儿童

教育做出了一些贡献。

2、个人不足剖析

在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面，虽然掌握

了一些“三学小组”课堂的先进的课改理念、方法，但却不能做到每

节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学，形

成高效的课堂教学风格。

二、专业发展目标

(-)总目标

在课程改革的浪潮中，摆在我面前的仟务是重新打造自己，将自

己融入到领袖儿童教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、

课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。

1、师德目标

加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生

有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照《教师职业道德规范》要

求自己，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的

信念。没有任何有失《教师职业道德规范》的行为与言行。

2、教学方面的目标

积极参与“三学小组”领袖儿童教育科研课题的研究，力争研有

成果，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、

反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想，力

争具备终身学习的五种能力(学习能力、教育科研能力、适应现代教

学能力、研究学生能力、自我调控能力)。“三学小组”生本课堂教学

形成自己的特色。

3、行动目标

(1)牵手名师

与身边的名师牵手，从身边的名师学起，如：王娟娟校长、罗礼

香老师、黄德琼老师。每月坚持听课，认真写出听课感受，与名师面

对面交流，提高自己的教育教学水平。

(2)引领示范

做好自己的本职工作，力争上好每一节课，多出课出好课。

(3)专业进修

继续学习，提高自己的学识水平。

(4)完成教学任务

完成自己的教学任务，从进一步了解学生入手，从而更有效的把

握课堂，善于捕捉课堂教学契机，使学生养成良好的习惯，不断的激

励学生的积极主动的学习，去掉不达标的帽子。三年来年年达标。

(二)分段目标

20xx---20xx年：

积极钻研业务，多看与教育有关理论的书籍，认真阅读，做好读

书笔记。把握一切听课、培训的机会，做到在活动中积累经验，在参

与中不断提升自己。积极撰写论文，争取发表2篇以上，并积极进行

教学基本功的训练。

20xx---20xx年：

1、阅读相关的理论专著，提高自身的科研能力，争取在国家省

市刊物上发表1一2篇文章。

2、积极参加开放课活动，苦练教学基本功，让自己的.教学能力

再卜.台阶。

20xx---20xx年：

1、继续提高自己的教学能力和技巧，争取形成自己鲜明的教学

风格。

2、对前两年的工作进行总结，形成有价值的教育教学论文。

3、将前面进行的课题研究写出阶段性结题报告。

三、专'业发展措施

采取“自我认识和自我反思、制定专业发展规划、理论的学习、

实践和行动研究、总结提升”的流程，强化自己的专业素质。

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

（1）坚持不懈地自学。活到老，学到老，立志终身学习。学习

《苏赫姆林斯基集》、《爱的教育》等教育专著。

(2)要做学习的有心人，不断学习政治思想理论、教育教学理

论和各种专业知识，增加自己的理论积累；要在“无字处”学习，学

习他人高尚的师德，丰富自己的教学经验，取长补短。

(3)广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，

特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识。加强教育教学理论

的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂

志和教育专著，认真做好读书笔记。三年来力争发表教育随笔两篇。

2、善于思考，在实践中探求、感悟°

要坚持用心工作，力争做到：

反思昨天一一在反思中扬长；

审视今天一一在审视中甄别；

前瞻明天一一在前瞻中创新。

时刻把工作与思考进行有机结合，在思考中工作，在工作中思考,

创造性地开展工作。

将反思当成自己提高的阶梯，看哪里做的不足，使自己保持积极

探究的心态。反思是自己专业发展的主要方式，写好教学反思，使自

己业务水平再上新管阶。每学期至少完成1万字业务学习笔记和政治

笔记。

3、制订计划，自我规划。

立足个人发展，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有目

标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握整体发展

方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力自

我培训和科学研究。

4、精于思考，勤于笔耕。

每学年至少撰写一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参

加教研组活动，积极参与省市区各部门组织的论文、教案等评比,力

争每年发表一篇教学案例或教育实践中的论文°

5、科研先导。

积极参与课题研究，积极参加各种专业培训和讲座学习活动，认

真撰写论文。

①积极参加校级课题研究，不断提高自身的教学研究能力，争当

科研型教师。

②认真撰写教学个案。通过听课研讨、撰写教学案例、实验阶段

小结、撰写学生个案来进行研究，做好学校课题研究报告。有一项微

课题研究，并能按时结题。

6、坚持参加学继续教育学习。

新课程的实施，迫切要求教师加强学习、进修，提高专业化水平。

努力把握教育的真谛，了解少年儿童身心发展的规律，掌握现代教育

信息技术，热爱学生、关心学生、对学生认真负责。与时俱进，与新

课程共同成长，以主人翁的心态投入到领袖儿童教育课程改革中。每

年继教学习达到合格要求。

教师三年个人发展计划10一、个人分析

我刚刚踏上工作岗位，作为一名青年教师我感到要成为一名主动

学习者，做学习型的教师，使自己能适应时代发展需要，应以更高的

要求来要求自己，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教

学特色，以适应时代的需求、学牛的需求，成为一名合格的好老师0

针对对自己的特点我特制定了新教师三年成长计划。

二、三年发展总规划

政治修养方面:要加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职

业道德素质。学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、

《中小学教师职业道德规范》等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念,

坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作。要关心时

政学习，积极拥护党的方针政策。加强自身的思想道德修养，密切和

学生的联系，形成一种新型的平等的师生关系，真正做到让学生“亲

其师而信其道”。

专业水平方面：

(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自己。

认真阅读《新课程标准》《教学用书》等有关资料・，钻研新教材，

新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业

务能力。每学期除读学校规定书籍外。还要研读一本教育专著，及时

作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教

育类期刊杂志。了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教

改动态，这些对自己今后的,教育教学工作都具有指导意义。

(2)专业素质的提高，在汲纳中充实自己。

与校老师共同探讨，互助帮助，坚持教学相长，获得自己发展。

勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提

出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真

切的感受，不断完善自己，促进个人专业知识的提升，让自己与新课

程同成长。

(3)练就自己扎实的基本功。

“钢笔字、毛笔字、粉笔字、筒笔画、普通话”是教师的基本功。

如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生,简

笔画可以使教师板书生动有趣，也会吸引住学生注意力。每周各练习

一张钢笔字，不断临摹、揣摩字的写法。

(4)注重日常教学常规的扎实与提升。

精心备课;细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣

味性作业，创新性作业。并及时做好批改记录。有教案、不迟到、不

坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注

后进生，以小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切

实促进后进生各方面能力的提高。

(5)勤于反思，完善自己。

在反思中，我学会了理性思考，提高了学习效率，更像探索的科

学家，不再只是辛勤的耕耘者。教师的成长仅有“经验+反思”是不

够的，还要加上“实践”，因为改革最终将发牛在课堂匕我也将把

握好每次上课的机会，，在实践中成长。同时\学校积极贯彻新课程

标准将新课程理念转化成教师的教学行为：争取在新课程与校本的培

训和实施中提高新课程的实践能力和创新能力，实现教师教学方式、

学习方式、教研方式的转变，让学生在宽松自主的氛围中快乐学习。

争取做到在“做中学二

教育是一项需要献身的职业，也是一个充满爱心的职业,要始终

保持专业的情怀一一激情，我们要挑起这份重担，就需要有为之献身

的激情。在教育教学的道路上，只有怀着激情去实践和反思。才能尽

快跟上时代发展的步伐，才能尽快成长为一位优秀的老师！

三、分阶段目标

20xx年目标:争取使自己的教育教学水平在原来的基础上更上一

层楼。

(1)政治道德素养方面

积极参加学校组织的或其他形式的政治学习，做好笔记，学习两

会精神，把它们积极落实到教育教学当中。

(2)教育教学和科研能力

教学方面:平时练好基本功，做到规范三字一话。认真备好每一

节课，上好每节课，做好课后反思。每学年听课不少于15节，每学

年至少上两节校级公开课，争取好的教学成绩°

(3)文化知识和学术水平

多阅读中学生心理学和教育方面的书籍，一到两月至少阅读一本,

并认真做好读书摘记和反思，每学期至少写一篇有质量的教育或教学

反思或案例。

(4)综合素质方面

积极参加学校组织的各项活动，并争取取得荣誉。

20xx年目标:成为比较成熟的教师。

(1)政治道德素养方面

积极收看新闻，读报纸，及时了解国内外的事情。并有针对的发

表自己的见解，与学生共同探讨。

(2)教育教学和科研能力

继续认真做好本职工作，并努力钻研教材和教学方法。有效的使

用多媒体教学，逐渐形成自己的教育教学特色。每学年开至少两节的

校级或以上的有质量的公开课，并及时做好反思。

(3)文化知识和学术水平

使阅读成为自己的一种习惯，能够有自己的见解，并积极的运用

到教育教学当中。

(4)综合素质方面

积极参加各种体育文娱活动，增强身体素质。

20xx年目标:成为具有科研能力的教师。

(1)政治道德素养方面

继续加强自身素质，努力向党组织靠拢，争取早日成为一名光荣

的共产党员。

(2)教育教学和科研能力

在了解自己所教年级的教材的同时，把整个小学段的教材系统的

钻研一下，使自己对整个小学段的英语教材有个全面、系统的认识,

使自己更好的把握教材，整合教材。并争取使自己从实践型教师向科

研型教师转变，努力申报课题研究。

(3)文化知识和学术水平

在广发阅读的基础上对教育有个更深刻的认识，使之影响自己的

教育教学，形成自己的特色。

(4)综合素质方面

与时俱进，不断学习新的教育教学手段。

教师三年个人发展计划11一、幼儿园发展的现状分析

1、师德建设，培育专业精神

在过去几年中，我园开展了多种卓有成效的活动，如：富有特色

的园名师培养、教师的师德演讲，寓教于乐的活动等，实验幼儿园的

教师们对教师专业形成了共识一一做教师是既平凡又不平凡的，既要

耐得住寂寞，又要不甘于寂寞，奉献是教师必备的品质，做教师的自

豪是我们努力工作的动力。逐步培育出实验幼儿园特有的专业精神一

一求真、求实、求创新。

2、有效带教，提升专业能力

在过去几年中，我园围绕如何提高带教的有效性进行了探索，积

累了相关的经验。在继承传统的基础上，在关注被带教者专、业成长的

同时，还关注带教者自身在专业上的发展；带教的形式也比较多，有

师徒结对、搭班式带教、市教研员带教、园内名师带教、教师专业发

展小组等。这些有效的带教形式都对教师专业能力的提升起到了积极

的作用。在这几年中，6位教师在市青年教师课堂评优中获一等奖,

2位教师在市技能比赛中分获一、二等奖，近30篇论文在市级以上

发表或获奖，30多个课题在市级以上立项并获奖。

（二）发展中存在的不足

1、我园的教师队伍存在比较明显的差异

本园共有一线教师22名，30岁以上教师3人，其余均为30周

岁以下。大专学历达到100%,本科毕业及在读占65%,诸暨市及以上

名优教师占3596,我园的教师团队虽然一直为大家所羡慕。但毕竟我

园建园时间短，特别是近三年引进教师10人，尽管我们主观上在队

伍建设方面已经很努力了，但人的培养需要时间°再加上优秀教师作

为对照，更增加了教师间的区分度。这些差异有专业能力上的，也有

专业精神上的。

2、教学实践经验和科研能力有待于进一步提高

由于队伍的年轻化，致使实践教学经验缺乏、教学研究能力不强

等缺点也随之暴露无疑。作为示范性幼儿园，我们能及时地把我园好

的做法在市内进行辐射，但理性的思考还不够，没有将一些有效的经

验及时物化。因此，作为示范幼儿园，还需要在实践创新的基础上,

不断梳理概括成功的做法，形成有效经验，通过多种途径，更广泛地

推广成功做法，进一步发挥示范辐射作用，为诸暨教育的优质均衡发

展做出自己的努力。

二、未来三年发展的指导思想

1、教师队伍的全面发展：教师是一个不断学习、不断成长的个

体，而每一个个体的成长都影响着整个园所的总体发展，如何发挥教

师的主动性、能动性，让教师队伍更快更好地成长起来，是一个园所

发展的持久任务。本着“建优质师资，促园所发展”的理念，认真贯

彻党的十七大和十七届五中全会精神，大力加强我园教师的培养工作,

全面推进素质教育。

2、教师队伍优质均衡发展：这是针对我园教师队伍的现状而提

出的。根据“木桶理论”一一水装得多少取决干最短的那根木块，教

师队伍的整体素质，取决于每一位教师的发展，这种发展不仅是在原

有水平上的提高，而且是在上不封顶的情况下，尽量缩小教师之间的

差距，实现我园教师队伍整体素质的提高，平衡发展。

三、未来三年综合发展目标

（一）目标：

建立教职工自主发展的机制，主动提升专业精神，主动提高专业

能力，缩小我园教师之间的差距，实现我园教师优质均衡的发展。

（二）具体措施：

1、总结幼儿园优秀教师成长的轨迹，形成教师成长指南。激发

教师自主发展的愿望。

2、建立教师自主发展的机制，促进教师的主动发展°

园长和教师一同分析自己在团队发展中的.优势与不足，并寻找

突破口。教师根据幼儿园的三年发展规划，制定自己的个人三年发展

规划，并定期进行自评，对自己的规划进行调整。能根据自己发展的

现状，主动提出自己今后的发展方向。

3、通过政治学习、演讲、辩论等途径，提高教师的师德修养。

每年教师节前举行师德演讲，在此过程中，不断对教师的职业达

成共识，提升专业精神。说说身边的好教师，谈谈教师应具备的师德

修养。围绕“家长心目中的好教师”标准中的两难问题进行辩论，在

辩论中学会换位、多角度地思考问题，学习与家长沟通的技巧。通过

主题式年终小结会，弘扬幼儿园的主流价值观。

4、通过“十一五”期间的园本研修，完成市下达的各项师训任

务。根据市内师训的要求，制定我园“十一五”的师训计划，组织好

师德修养、现代信息技术培训、依托“基于关键教育事件”的行动研

究方式，通过观课、评课、改课等活动，以提高教师的教育教学实践

能力。

5、完善园本教研制度。每周一次小教研，两周一次大教研，在

聚焦课堂实践研究的基础上，加强理论的学习，不断提高教研的质量。

大教研组以问题为中心开展园本教研，根据教师存在的共性问题，有

计划有目的地开展专题研究，围绕重点专题研究开展听课、研讨活动。

小教研组根据本年龄段的特征，以基本教研组教师的问题，抓好教育

理论学习，立足于课堂教学，从备、听、议、思、行这几个方面着手，

形成良性循环。认真总结本教研组行之有效的经验，进行交流和推广。

将教研与科研进行有机整合，提高教研的科学性、提高科研的实践性。

教师每月撰写1——2篇教研后的反思。

5、让新教师和普通教师通过改上“经典”课，来提高自身的实

践能力。（从模仿到创新）

6、通过“骨干教师支教”等途径，让教师在不同的岗位上得到

锻炼。

7、在尊重、满足教师需求的基础上加强对教师进行管理：园长、

助理、教研组长加强对各班的日常巡视，及时了解教师的需求，给予

支持性的建议。进一步修改和完善教师的月、年终考核表，把语言文

字工作、日常巡视和教师电子档案纳入教师考评中。建立年终考核后

的沟通制度。

（三）达成标志：

1、教师有自主发展的意识，有规划自己发展的能力，制定出适

合本人的、有针对性的个人三年发展规划。

2、教职工的师德修养有明显提高，能关注全班幼儿的全面和谐

发展，得到幼儿和家长的认可，在师德方面无家长投诉。

3、“十一五咽本研修计划顺利实施，按时间节点完成相关培训。

4、培养市级名教师2—3名，新增学科带头人1—2名。

5、教师在专业精神、专业能力上的差异缩小。承担公开教学任

务的面广，教师的个人电子档案的质量提高，教师的课程设计和实施

能力不断增强（从考核和督导评估中看）。

6、教师将“以幼儿发展为本”的教育理念通过日常教学转化为

有效的教育行为，能为幼儿创设适宜的活动环境。教师观察幼儿和解

读幼儿的能力有明显提高，为幼儿建立的成长档案能体现孩子发屐个

性。

7、教师在教研活动中能围绕专题大胆实践，积极参加讨论，阐

述自己的观点，园本教研的参与度高，有效性高。教师设计活动、听

课和评课的能力明显提高，初步形成反思刍身教学行为的习惯。

四、实现幼儿园发展目标的保障机制

为切实保障幼儿园三年发展目标的实现，幼儿园采取以下措施:

1、组织保障

幼儿园建立以园长为首的教师三年规划实施的领导小组，以支部

书记为首的三年规划实施监控小组和三年规划实施评价小组。按照三

年规划的自评机制定期对教师的三年发展规划的实施进行自下而上

的自评、他评，并针对评定的结果对规划进行调整。

2、制度保障

不断完善三年发展规划园本评价制度，并按制度定期对教师三年

发展规划进行实事求是的自评。建立幼儿园顾问团，聘请市教育教学

和教育管理方面的专家，对培训教师的工伦进行指导和提供决策建议

等。

3、经费保障

在今后的三年内，根据规划中的重点发展项目，合理运用教育资

金，提高教师培训投入的效益。根据研究型教师的需要添置相应的设

施设备。（如教师学习、工作的信息资料库等）

教师三年个人发展计划12随着新课改理念的不断提升，对

教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。

要想成就一番事业，不下苦功夫，是不行的。然而“十年磨一剑”可

谓久矣，于是，我决定，将在未来的三年内脚踏实地、只争朝夕,三

年后，小试锋芒。作为一名青年教师，我觉得自己先要成为一名主动

学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要

求的教育者，可针对自己的特点制定个人专业发展计划如下：

一、自身情况分析：

我的个性比较随和乐观，和同事相处和睦，与他人能较好地进行

沟通交流与合作。在工作中能认认真真积极参与，一丝不苟地做好自

己的事情。目前所存在的不足是：学生管理方面经验还有很多不足，

参与科研工作投入不够，自己感觉功底较浅。虽然接受了一些新课程

改革的洗礼,在教育观念方面有了一些的转变,但是，还需不断学习，

特别是业务方面的知识、理论；其次是个人基本功的扎实与提高。

二、发展方向：

努力做学生学习的合作者、参与者和引导者，做学生的知心朋友，

同时更要做教育教学的实践者、反思者、研究者，成为觉悟高、观念

新、业务精、能力强、善创新的教育工作者.

三、发展规划：

第一年(20XX-20XX)明确自我发展目标，实现角色转变。

明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任

意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。加强

理论学习，多阅读本专业的书籍，以及其他有关的书籍。每天至少抽

空半小时的时间来丰富自身的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。听

课我觉得是自己进步最快的途径。要多听课，学习他人的教学长处。

我认为课堂是教师实践的最好舞介，认认真真上好每一节课，同时也

要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格,

努力走出一条属于自己的课改之路。同时还要经常反思。教学反思是

“教师专业发展和自己成长的.核心因素工坚持反思可以总结实践,

升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知。再次要坚持学习C教

师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适

应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材,

阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种文件。让学习成为一种内需。

第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实

践，提高自己的教学基本功。

第二年(20XX-20XX)加强教育技能培养，提高班级管理能力，

强化自我修炼。

学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教

师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经

验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切

实打造“高效课堂。在教育技能基木熟练的基础上，积极参与班级

管理工作，提高班级管理能力。要给学生一桶水，自己必须要有一池

水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的,自

己必须树立终身学习的理念并付诸于实践。同时要动脑动笔。坚持把

教学中的得与失写下来坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研

论文等等，积极向报刊杂志投稿，争取至少有一篇公开发表。

第三年(20xx-20xx)教学相长，教研并进，形成初步自我教学

特色.

能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并

能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步

形成自己的特色；能时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播

手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教

育理论学习，为成为研究教师打下基础。

四、具体实施方案

1、树立终身学习的观念。

通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老

教师和同行的课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断

提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。

2、勤于动笔，提高教育科研水平。

课前积极钻研教材，做好充分的备课工作，认真备好每一堂课,

要做到备学生，备教材，备课堂三面俱到。课后做好教学后记与教学

反思把课堂困惑和自己的收获都记录下来，为以后自己写论文撰写积

累材料。在接下来的工作学习当中，希望自己能一步一个脚印，努力

使自己成长快一些！

3、根据学校加强教师校本培训工作，要做到“一读”（坚持每天

上网或从刊物上阅读有关教育信息、经验文章、名师教育专著），“二

写”（每月写两篇教学反思和一篇教育叙事，写一份有价值的创新教

案），“三上”（上一节研讨课），做到“四会”即教学理念会应用；教

学经验会总结、教学研讨会评价、教学风格会创新。通过这些手使自

己尽快由教书匠向“研究型、学者型、专家型”的教师转化。设置“教

师专业手记”本，把自己学习中的收获记录下来，真正为我所用。

教育是事业，事业需要无私奉献，只有对事业负责，对学生负责

才不会愧对教师这一神圣的称号。今后，我会在领导、老师的悉心指

导、关怀、帮助下，百尺竿头，更进一步。

教师三年个人发展计划13一、个人专业发展现状分析：

这十一个年来，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名学生

到一名合格的中学英语教师，我的课堂教学有了较快的发展，科研意

识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。但随着年龄增大，孩子

的降临，感觉家里要操心的琐事越来越多，面对学校那快节奏的工作

觉得累，有一种精力憔悴的感觉，我感到自己的发展进入了“停滞期”,

特别是近几年由于教学工作压力的不断增大,工作中产生了惰性，缺

乏热情。往往是需要干什么就干什么，需要怎么做就怎么做，缺少创

新。

我的困惑：如何协调教学研究与琐碎的班级管理之间的矛盾？虽

说提倡教师做研究者，可是在日常的教学工作中，发现特别是作为担

任两个毕业班的英语教学工作的教师而言，要处理的事情实在多，每

一天的教学辅导工作就筋疲力尽了。有时备课还得带回家做。所以一

天下来，根本无法静下心去深层次地思索教学研究上的事。

二、个人专业发展三年总目标：

“一个人追求的目标越高，他的才力发挥的就越充分，对社会的

贡献就越大。”所以，在工作中要树立终身学习的观念，抓紧分分秒

秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养,

丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与

实践，从学生牛命发展的高度积极探索新的课堂教学：实践中，不断

探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究

型、开拓型、全能型的教师。

三、个人专业发展年段目标：

第一年度：认真学习，储备知识，争取成为市级骨干教师

1、经过努力，争取评为一级教师，并成为名副其实的骨干教师。

2、所教的班级在考试中有优异的成绩。

3、经常自我反思，总结经验教训。让反思成为习惯，让反思促

进成长。

4.加强自身修养，多读书，做一个知识渊博的‘人。

5.积极向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向

大家学习。积极参加每周的教研活动和集体备课，就教学感悟反思,

学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。虚心请教，取人

之长，补己之短。

6.牢固树立服务的思想

第二年度：进一步加强自身的业务素质，完善自我，在研究实践

中学习理论，摸索方法，形成经验。

1.认真备课、上课，把握新课标，制定自己的一套教学方法，提

升课堂教学有效性。

2.刻苦钻研，加强本学科专业理论学习，提高课堂教学实践能力，

努力成为研究型教师。

3.不断探索解决自己在工作中出现的问题。如：怎样与学生更友

好地相处；怎样提高后进生的学英语的兴趣；寻找更好地教学策略去

提高学生的学习成绩。

4.积极参与课堂教学改革，更加适应新课改的要求形成有自己特

色的、学生喜欢的教学风格。

5.多渠道学习，能更发好地用多媒体设计出更好的适合学生学习

和检测的课件。

6.能游刃有余地处理教材，使之更符合教学实际并为教学服务。

第三年度目标：课堂教学思想能够进一步显现，并能够在一定范

围内展示。