【核心素养目标】8.1公平正义的价值-2024-2025学年八年级道德与法治下册高效课堂（统编版）（教学设计）

2024—2025学年第二学期八年级道德与法治学科教学设计课题8.1公平正义的价值第1课时总课时教学过程个人复备主备人审核人使用人使用时间（二）出示核心素养目标和重难点自主学习：完成教材内容，对知识进行简单标注、勾画。（3分钟）1.公平的含义？（P109）2.公平的内容及要求？（P110）3.★公平的重要性？（P110）4.什么是正义的行为？（正义的内涵）（P111）5.★正义的重要性？（P111-P113）6.正义的要求？（P112）7.正义和制度的关系？（P113）8.维护和实现社会正义的意义？（P113）三、教师讲授探究一认识公平活动一：古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，父亲最担心他以后的生计。学生思考讨论回答：你认为怎样分配是公平的？谈谈你的分配方案，并说明你的理由，概括公平的含义。教师点拨：公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。学生继续思考回答：1.如果分配不公平，譬如只给其中的一个儿子，可能会产生什么结果？2.结合身边不公平的现象说说公平对个人和社会的重要性？教师点拨：（1）内容：包括权利公平、规则公平、机会公平等。（2）要求：①权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；②规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；③机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。活动二：出示图片核心素养教学目标政治认同: 1.知道公平正义是美好社会应有的价值追求，从内心深处深刻体会社会主义法治维护公平正义的价值追求。2．了解国家为保障公平，维护正义所采取的重大措施，感受社会主义的优越性，强化国家认同。法治观念:知道公平正义的基本内涵，理解公平、正义的价值，自觉维护社会公平正义。教学重点公平和正义的含义。教学难点公平和正义的价值。课型新授课有无课件有其它准备教学过程个人复备温故知新（见课件）二、导学自学（一）新课导入：公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。在现代社会，公平正义的实现，需要法治保障，即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进公平正义。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。那么,究竟什么是公平正义?怎样理解公平正义的价值?导入新课《8.1公平正义的价值》2024—2025学年第一学期八年级道德与法治学科教学设计教学过程个人复备教学过程个人复备学生思考回答公平的内容及要求？（P110）教师点拨：（1）内容：包括权利公平、规则公平、机会公平等。（2）要求：①权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；②规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；③机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。探究二：正义的力量活动一：师生共同观看视频《打拐英雄上官正义》学生思考回答：你认为上官正义在维护什么？有什么重要性？师生互动，教师点拨：上官正义18年自费打拐，揭露代孕、贩卖儿童等恶行，成为文明进步的丈量标杆。①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。他潜入黑产业链取证，向警方提供湖北襄阳医院贩卖婴儿证据，直接推动违法者受惩，守护公平正义的核心价值。②正义是法治追求的基本价值目标之一。他揭露出生证明漏洞，推动全国新生儿档案系统试点与《出生医学证明管理办法》修订，让制度守护权益。③正义是社会制度的重要价值。他解救百余名被拐儿童、揭露缅甸妇女贩卖团伙，让破碎家庭重圆，用正义行动促进和谐社会。④正义是社会和谐的基本条件。活动二：为促进社会和谐，保障公平正义，国家采取了一些重大举措，使人民获得感显著增强。✧医疗方面，我国编织了世界最大的全民医保网，建立了基本医疗保障体系。✧养老方面，全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度。✧文化教育方面，城乡免费义务教育全面实现，全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆和大部分博物馆实现免费开放。学生思考讨论回答：8.维护和实现社会正义的意义？（P113）师生互动，教师点拨;①有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性