小学一年级课外阅读教学设计博客

小学一年级课外阅读教学设计博客第一章小学一年级课外阅读教学设计概述

1.课外阅读的重要性

课外阅读是小学语文教学的重要组成部分，它能够拓宽学生的知识面，提高阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。在小学一年级，孩子们的阅读兴趣和阅读能力正处于关键时期，因此，课外阅读教学设计显得尤为重要。

2.一年级课外阅读的特点

一年级学生的认知水平较低，阅读兴趣尚未完全形成，课外阅读应以趣味性、互动性、实用性为特点。教师在进行教学设计时，需充分考虑这些特点，以激发学生的阅读兴趣。

3.教学目标

一年级课外阅读教学的主要目标是：培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力，养成良好的阅读习惯。具体包括以下三个方面：

a.培养学生的阅读兴趣，使其乐于阅读、主动阅读。

b.提高学生的阅读理解能力，使其能够理解文章内容、把握文章结构。

c.培养学生良好的阅读习惯，如定时阅读、专注阅读等。

4.教学策略

在进行课外阅读教学设计时，教师应采取以下策略：

a.选择适合一年级学生的课外读物，注重图文并茂，提高趣味性。

b.创设轻松、愉悦的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣。

c.引导学生进行互动式阅读，鼓励学生分享阅读心得，提高阅读理解能力。

d.定期进行阅读评价，了解学生的阅读进展，及时调整教学策略。

5.教学实践

在实际教学中，教师可以采用以下方法进行课外阅读教学：

a.定期举办阅读活动，如故事会、绘本剧等，让学生在活动中体验阅读的乐趣。

b.开展家庭阅读计划，鼓励家长参与孩子的阅读过程，共同培养孩子的阅读习惯。

c.设立阅读角落，为学生提供舒适的阅读环境，让学生在课余时间自主阅读。

d.结合课堂教学，引导学生将课外阅读与课本知识相结合，提高阅读效果。

第二章选择合适的课外读物

课外阅读要从选书开始，对于小学一年级的学生来说，选书非常重要。以下是一些选书的实操细节：

1.图文并茂的绘本

一年级的学生对图片非常敏感，所以选择一些图文并茂的绘本是不错的选择。比如《不一样的卡梅拉》、《青蛙和蟾蜍》系列等，这些绘本不仅故事内容丰富，而且图片生动有趣，很容易吸引孩子们的注意力。

2.简短有趣的故事书

选择一些篇幅较短、内容有趣的故事书也很重要。比如《安徒生童话》、《格林童话》等，这些故事书中的故事简短精炼，寓意深刻，能够让孩子在轻松愉快的阅读中收获知识和道理。

3.生活化的题材

挑选一些生活化的题材，孩子们更容易产生共鸣。比如《小猪佩奇》系列故事书，讲述的是小猪佩奇和家人的日常生活，孩子们在阅读中能够感受到生活的乐趣，同时也能学到一些生活常识。

4.互动性强的书籍

选择一些互动性强的书籍，可以让孩子在阅读过程中积极参与，提高阅读兴趣。比如《我会读系列》书籍，这些书籍中有许多互动环节，如找出隐藏的物品、回答问题等，让孩子在阅读中动脑筋，提高阅读理解能力。

5.亲子阅读书籍

为了鼓励家长参与孩子的阅读过程，可以选择一些适合亲子阅读的书籍。比如《亲子阅读故事书》系列，这些书籍不仅适合孩子阅读，还提供了家长指导，让家长能够更好地引导孩子阅读。

6.遵循孩子的兴趣

在选书时，还要充分考虑孩子的兴趣。每个孩子的兴趣点不同，有的喜欢动物，有的喜欢科幻，教师和家长可以观察孩子的喜好，挑选符合他们兴趣的书籍，让孩子在阅读中找到乐趣。

7.定期更换书籍

为了保持孩子的阅读兴趣，定期更换书籍也很重要。可以制定一个书籍更换计划，每周或每月更换一次书籍，让孩子接触到更多不同类型的书籍，拓宽他们的阅读视野。

第三章创设轻松愉悦的阅读氛围

要让小学一年级的学生爱上阅读，光有好的书还不够，得让他们在阅读的时候感到舒服、开心。以下是一些创设轻松愉悦阅读氛围的实操细节：

1.舒适的阅读空间

在教室里设置一个角落，铺上柔软的地毯，摆上几个可爱的抱枕，再放上一排排色彩鲜艳的书籍，让孩子们一走进去就感觉像进了自己的小天地，想坐下就坐下，想躺下就躺下，自在得很。

2.温馨的照明

阅读角落的照明要柔和，避免刺眼的灯光，可以用一些暖色调的灯饰，营造温馨舒适的阅读环境。这样孩子们在阅读时不会感到眼睛疲劳，也能更加放松。

3.播放轻松背景音乐

在阅读时间，可以播放一些轻松的背景音乐，比如古典音乐或者自然的声音，如流水声、鸟鸣声，这些声音能够帮助孩子们静下心来，更好地沉浸在书籍的世界里。

4.鼓励自由选择

让孩子们自由选择他们感兴趣的书籍，不要强迫他们阅读指定的书籍。孩子们在选择自己喜欢的书时，会更加积极主动地去阅读。

5.定期举办阅读活动

可以定期举办一些小型的阅读活动，比如“我最喜欢的书”分享会，或者“小小故事家”讲故事比赛，让孩子们在活动中展示自己的阅读成果，同时也能增加阅读的乐趣。

6.老师和家长的陪伴

老师和家长在孩子们阅读时给予适当的陪伴，可以是静静地坐在旁边看书，也可以适时地给予孩子们一些阅读指导，这种陪伴会让孩子感到安心和温暖。

7.鼓励交流和分享

鼓励孩子们在阅读后相互交流和分享自己的感受，可以是口头上的分享，也可以是绘画或者写作的形式，这样能够让孩子们更好地理解和吸收书中的内容。

8.环境布置

在阅读角落周围布置一些与阅读相关的装饰，比如挂上一些孩子们喜欢的卡通人物的图画，或者布置一些孩子们自己制作的书签和画作，让环境更加生动有趣。

第四章引导学生进行互动式阅读

互动式阅读能够让孩子们更加主动地参与到阅读中来，下面是一些具体的操作方法，帮助孩子们在阅读中互动起来：

1.提问和讨论

老师在孩子们阅读完一个故事后，可以提出一些问题，比如：“故事里发生了什么？”、“你觉得小主人公做得对吗？”这样孩子们就会思考并回答，通过讨论，他们能够更好地理解故事内容。

2.角色扮演

选择一些故事中的角色，让孩子们扮演并进行情景再现，这样不仅能够提高孩子们的阅读兴趣，还能帮助他们更好地理解故事中的人物性格和情节发展。

3.绘制故事地图

读完一个故事后，老师可以引导孩子们一起绘制故事地图，把故事发生的地方、主要事件等都画出来，这样的活动能够帮助孩子们梳理故事情节。

4.制作书签

鼓励孩子们制作自己的书签，他们可以在书签上画上自己喜欢的故事角色或者写下自己喜欢的句子，这样每当他们阅读时，都会用到自己的书签，增加阅读的乐趣。

5.分享阅读心得

在阅读时间结束后，可以让孩子们轮流分享自己的阅读心得，他们可以说说自己喜欢故事的哪个部分，或者哪个角色让他们印象深刻，这样的分享能够让孩子们相互启发。

6.互动游戏

设计一些与阅读相关的互动游戏，比如“词语接龙”、“猜谜语”等，这些游戏可以在阅读时间前后进行，既能活跃气氛，也能让孩子们在游戏中学习到新知识。

7.家长参与

鼓励家长参与到孩子的阅读中来，比如家长可以和孩子一起阅读同一本书，然后交流彼此的看法，这样不仅增进了亲子关系，也让孩子感受到了阅读的乐趣。

8.阅读日记

鼓励孩子们写阅读日记，记录他们每天阅读的书籍、喜欢的句子或者感受，这样的习惯能够让孩子们更加深入地思考阅读内容，并且坚持下去。

第五章定期进行阅读评价

阅读评价不是考试，而是一种了解孩子们阅读情况的方法。下面是一些实用的评价方式，帮助老师和家长更好地了解孩子的阅读进度和兴趣：

1.阅读记录卡

给每个孩子发一张阅读记录卡，让他们在每次阅读后记录下书名、阅读时间、最喜欢的故事或角色等信息。老师和家长可以通过这些记录了解孩子的阅读习惯和喜好。

2.阅读分享会

定期举办阅读分享会，让孩子们自己选择一本书来介绍，他们可以分享书中的故事情节、喜欢的角色或者自己的读后感。这样的活动能够让孩子们展示自己的阅读成果，同时也能让老师和家长了解他们的阅读理解能力。

3.简单的问答游戏

4.阅读进度跟踪

老师可以制作一个阅读进度表，记录每个孩子阅读的书籍数量和类型，定期更新进度。这样不仅能够鼓励孩子们多读书，还能让老师及时发现并解决他们在阅读中遇到的问题。

5.家长反馈

鼓励家长参与孩子的阅读过程，并定期收集家长的反馈。家长可以分享孩子在家中的阅读情况，比如孩子最喜欢的书籍类型、阅读时是否专注等，这些信息对老师来说都是很有价值的。

6.阅读奖励机制

设立一些小奖励，比如阅读徽章、贴纸或者小礼物，当孩子达到一定的阅读目标时，就给予奖励。这样的机制能够激励孩子们更加积极地参与阅读。

7.个性化指导

根据每个孩子的阅读评价结果，老师可以提供个性化的阅读指导，比如推荐适合孩子阅读水平的书籍，或者针对孩子的兴趣推荐相关主题的书籍。

8.定期反思

老师应该定期反思自己的阅读教学策略，根据孩子们的阅读评价结果调整教学内容和方法，确保每个孩子都能在阅读中取得进步。

第六章组织多样化的阅读活动

为了让孩子们的阅读更加有趣，不单调，我们可以组织各种各样的阅读活动，下面是一些实际操作的方法：

1.故事大赛

定期举办故事大赛，让孩子们自己选择一个故事来讲述，可以是书上的故事，也可以是自己编的。这样的活动既能提高孩子们的口头表达能力，也能增加他们对阅读的兴趣。

2.主题阅读周

设定一个主题，比如“动物世界”、“太空探险”等，然后围绕这个主题安排一周的阅读活动。孩子们可以阅读相关的书籍，参与相关的手工制作，甚至可以穿上主题服装来增加氛围。

3.阅读马拉松

组织一场阅读马拉松，设定一个时间段，比如一小时内，让孩子们尽可能多地阅读。这个活动可以鼓励孩子们专注阅读，同时也能让他们体会到阅读的乐趣。

4.图书交换日

举办图书交换日，让孩子们带上自己已经读过的书籍，和其他孩子交换。这样不仅能让孩子读到更多不同的书，还能教会他们分享和交流。

5.阅读与艺术结合

鼓励孩子们将阅读和艺术结合起来，比如读完一个故事后，让他们画一幅故事场景的画，或者制作一个故事角色的手工艺品。

6.阅读与科学实验

结合科学实验和阅读，比如读一本关于科学的书籍，然后进行相关的实验操作。这样的活动能够让孩子们在实践中学习和理解书中的科学知识。

7.阅读志愿者

选拔一些阅读志愿者，让他们在课间或放学后帮助其他孩子阅读，解答阅读中的疑问。这样的活动既能提高志愿者的自信心和领导力，也能帮助其他孩子解决阅读中的问题。

8.阅读家庭作业

布置一些有趣的阅读家庭作业，比如让孩子和家长一起读一本书，然后一起讨论书中的内容，或者让孩子写一篇关于所读故事的短文。这样的作业能够让阅读成为家庭的一部分，增加亲子互动。

第七章鼓励家长参与孩子的阅读

家长是孩子阅读的重要支持者，他们的参与对孩子养成良好的阅读习惯至关重要。以下是一些鼓励家长参与孩子阅读的具体做法：

1.家长读书会

定期举办家长读书会，让家长分享自己的阅读体验和对孩子阅读的看法。这样不仅能增进家长对阅读的理解，还能让他们更好地支持孩子的阅读活动。

2.家长志愿者

邀请家长作为阅读志愿者参与课堂，和孩子们一起阅读，或者分享他们的阅读故事。这样的互动能够让孩子们感受到家长对阅读的重视。

3.家长阅读指导

为家长提供一些阅读指导资料，比如推荐适合孩子年龄段的书籍列表、阅读方法介绍等，帮助他们更好地指导孩子的阅读。

4.家庭阅读时间

鼓励家庭设立固定的阅读时间，比如每天晚上睡前半小时，全家人一起阅读。这样的习惯能够让孩子在家庭的熏陶下爱上阅读。

5.阅读日记分享

鼓励家长和孩子一起写阅读日记，记录他们的阅读感悟和心得，然后互相分享。这样的活动能够增进家长和孩子之间的交流。

6.阅读活动邀请函

在举办阅读活动时，向家长发送邀请函，邀请他们参与活动，比如故事会、阅读比赛等，让家长成为孩子阅读的参与者。

7.家长反馈表

发放家长反馈表，收集家长对孩子阅读进度和阅读活动的意见，这样老师能够了解家长的想法，并根据反馈调整教学策略。

8.阅读奖励家庭

为积极参与阅读的家庭设立奖励，比如“阅读家庭”称号或者小礼品，这样可以激励更多的家庭参与到孩子的阅读中来。

第八章培养孩子自主阅读的习惯

自主阅读是孩子学习过程中非常重要的一部分，以下是一些培养孩子自主阅读习惯的实操方法：

1.设定阅读时间

在孩子的日常作息中设定固定的阅读时间，比如每天晚饭后或睡前，让孩子知道这是他们的阅读时间，逐渐形成习惯。

2.创建阅读角落

在家中或学校里为孩子创造一个舒适的阅读角落，让他们有一个安静、温馨的环境可以沉浸在书中。

3.提供多样化的书籍

为孩子提供各种类型的书籍，包括故事书、科普书、漫画书等，让孩子能够根据自己的兴趣选择阅读材料。

4.鼓励图书馆利用

带孩子去图书馆，教他们如何借书、还书，以及如何利用图书馆的资源，这样能够增加孩子接触书籍的机会。

5.设定阅读目标

和孩子一起设定阅读目标，比如一周读一本书，或者一个月读完一个系列的书籍，这样的目标能够激励孩子持续阅读。

6.阅读进度跟踪

让孩子记录自己的阅读进度，可以是简单的列表，也可以是阅读日志，这样他们能够看到自己的成就，增加阅读的动力。

7.阅读分享

鼓励孩子和其他人分享自己的阅读体验，比如和同学讨论书中的故事，或者在家庭聚会上分享自己的阅读心得。

8.阅读奖励

为孩子设立一些阅读奖励，比如每读完一本书就奖励一颗星星，积累到一定数量的星星可以获得小礼物，这样的奖励机制能够激励孩子持续阅读。

9.家长的榜样作用

家长自己也要有阅读的习惯，孩子看到家长阅读，会受到潜移默化的影响，更容易培养起自主阅读的习惯。

10.耐心和支持

培养习惯需要时间，家长和老师要有耐心，不断鼓励孩子，即使他们阅读的进度很慢，也要给予肯定和支持。

第九章针对不同阅读水平的孩子进行个性化指导

每个孩子的阅读水平都有所不同，作为老师和家长，我们需要根据孩子的实际情况给予个性化的指导，以下是一些具体做法：

1.观察和了解

首先要观察和了解孩子的阅读习惯和水平，看看他们在阅读时是否专注，是否能够理解所读内容，以及他们对哪些类型的书籍感兴趣。

2.分层次教学

根据孩子的阅读水平，可以将他们分成不同的小组，为每个小组提供适合他们阅读水平的书籍，这样每个孩子都能在适合自己的层面上进步。

3.个性化推荐

针对孩子的兴趣和阅读水平，向他们推荐适合的书籍。比如，对于阅读水平较低的孩子，可以推荐一些简单易懂、有插图的书籍；对于阅读水平较高的孩子，可以推荐一些内容丰富、有一定深度的书籍。

4.阅读指导

对于阅读有困难的孩子，可以提供一些阅读指导，比如教他们如何使用词典查找生词，如何通过上下文理解不熟悉的词汇。

5.阅读跟踪

定期跟踪孩子的阅读进度，看看他们在哪些方面取得了进步，在哪些方面还需要改进。这样可以及时调整教学策略，更好地满足孩子的阅读需求。

6.鼓励阅读日记

鼓励孩子写阅读日记，记录他们的阅读体验和感受。对于阅读水平较低的孩子，可以简化日记的要求，让他们从记录书名和简单感受开始。

7.阅读伙伴

为孩子找到阅读伙伴，让他们能够一起阅读、讨论和分享。这样既能提高阅读兴趣，也能在相互学习中提高阅读水平。

8.家长沟通

与家长保持良好的沟通，分享孩子的阅读进展，讨论如何在家中支持孩子的阅读。家长的支持对孩子阅读习惯的养成至关重要。

9.阅读活动

组织一些适合不同阅读水平的孩子的阅读活动，比如阅读比赛、角色扮演等，让每个孩子都能在活动中找到自己的位置，体验阅读的乐趣。

10.鼓励进步

对于孩子在阅读上的任何进步，都要及时给予鼓励和肯定，让他们感受到自己的努力是被看到和认可