专题01统一多民族封建国家的形成与发展

专题01统一多民族封建国家的形成与发展内容导航考点聚焦：时空建构+核心考点，有的放矢重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升复习提升：真题感知+提升专练，全面突破时空建构围绕“统一多民族封建国家的形成与发展”进行探究核心考点聚焦1．秦朝建立中央集权制度2．西汉实施“推恩令”、建立刺史制度3．隋朝创立科举制度4．宋朝中央分化事权、削弱相权，地方设知州、通判和转运使5．元朝中央设中书省、枢密院、御史台，地方设行省制度6．明朝中央废丞相和中书省，地方设三司7．清朝设立军机处一、秦朝建立中央集权制度1、目的：统一后，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度。2、内容：最高统治者称皇帝，总揽全国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上的权威。皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，称为“三公”，分别掌管行政、军事和监察。三公之下，设置“九卿”。在地方上，废除分封制，实行郡县制，由中央直接管辖。郡和县的掌管都由朝廷直接任免。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。3、影响：国家的一切权力高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。二、西汉实施“推恩令”、建立刺史制度1、目的：为了加强中央集权。2、措施：汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖，随后又以各种理由削爵、夺地甚至除国。建立刺史制度，把全国划分为13个州部。每州部派刺史一人，定期巡视，代表朝廷监察州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们横征暴敛、滥用刑罚、结党营私等。3、影响：诸侯王从此一蹶不振，豪强势力被削弱，中央大大加强了对地方的控制。三、隋朝创立科举制度1、建立：隋文帝，废除前朝选官制度，依才能取士；隋炀帝，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立。2、意义：科举制是我国古代选官制度的重大变革；加强了朝廷在选官用人上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立。它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直延续了约1300年。四、宋朝中央分化事权、削弱相权，地方设知州、通判和转运使1、分权：分化事权，分割宰相权力。设副宰相与宰相共同议政。2、收权：政治：派文官任地方长官，三年任期制；设通判分知州权力。经济：加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力。五、元朝中央设中书省、枢密院、御史台，地方设行省制度1、在中央：设中书省掌管行政，下分吏、户、礼、兵、刑、工六部；设枢密院负责军政；设御史台负责监察；设宣政院管理全国宗教和西藏地区军政。2、在地方①措施：设行中书省，简称“行省”。是地方最政机构，除今山东、山西和河北等地直属中书省管辖外。全国共设10个行省。被称为行省制度。②影响：行省军政大权集中，提高了行政效率。是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。六、明朝中央废丞相和中书省，地方设三司背景：元朝灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大。措施中央：①废除丞相，提升六部职权，使六部直接向皇帝负责。②将大都督府分为五军都督府。将军队调动和武官任命的权力统归兵部。③明太祖成立锦衣卫；明成祖成立东厂；明宪宗成立西厂地方：取消行中书省，设“三司”；分封诸子为王，驻守各地。3、影响：这样就使皇权高度集中，君主专制大大加强。七、清朝设立军机处1、康熙设立南书房，直接为皇帝草拟谕旨和处理奏章。2、雍正设立军机处①背景：临时设立军机房，处理西北军务。②职责：照旨拟文，上传下达。③影响：便于皇帝独掌朝政，权威至高无上，一切都要服从皇帝的意志。3、康熙形成奏折制度①作用：皇帝能够更直接、广泛地获取信息，提高了决策效率，君主专制进一步强化。1．中国古代政治制度演变历程——中央权力不断加强，地方权力不断削弱中央官制的演变地方行政制度的演变监察制度选官制度秦朝建立皇帝制度、三公九卿制郡、县制御史大夫监察军功爵制度、推举制汉朝巩固①沿袭秦朝皇帝制度、三公九卿制；②汉武帝频繁更换丞相；③设中朝（内朝）郡、县制，“推恩令”中央：御史大夫地方：刺史制度察举制（品德）隋唐完善三省六部制道、州、县御史台科举制（才学）北宋加强①设中书门下，长官行使宰相职权；②增设参知政事为副相，分割宰相的权力路、州、县（设通判，转运使）元朝发展设中书省，其长官为宰相行省制明朝强化①明太祖：废丞相，权分六部；②明成祖：设内阁废行省设三司，承宣布政使司（习惯上仍称行省）下辖府、县都察院清朝顶峰军机处（皇权达到顶峰）省、道、府、县2．从统一多民族封建国家的形成与发展历程中能够得到哪些认识？（1）国家统一是历史发展的主流和必然趋势：（2）中华文明是由各族人民共同缔造的，各族人民共同推动了祖国历史的发展;（3）古往今来，统治者都非常重视国家统一问题，都力图采取有效的措施维护国家统一;（4）合理的政治制度是维护国家统一的重要条件。3．请结合两个时期的史实，论述“统一是中国历史发展的主流”秦朝的统一，结束了春秋战国以来长期割据混战的局面，在中国历史上第一次建立了统一的多民族的专制主义中央集权国家，对中国社会产生了深远的影响：隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势，隋的繁荣正是以国家统一为前提的，也为后续唐朝盛世局面的出现莫定了基础。综上所述，统一是中国历史发展的主流，统一是国家强盛的前提条件。4．中国古代专制主义中央集权制度的突出特征及表现是什么?特征：皇权至高无上表现：皇位世袭，皇帝总揽国家的政治、经济、司法和军事等一切大权，中央和地方的官员必须绝对服从皇帝的命令。5．专制主义中央集权制度的影响有哪些?（1）积极①有利于统一多民族国家的建立、巩固与发展，维护祖国统一与领土完整;②能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设，促进社会经济发展;③在统一的环境下，有利于推动民族交融和各地区的经济、文化交流。（2）消极①皇权专制极易导致暴政、腐败现象，阻碍历史发展进程;②钳制了思想，严重阻碍了思想、学术的发展和进步;③在封建社会末期，阻碍了资本主义萌芽的成长。真题感知1．（2024·江苏南通·中考真题）秦朝在地方彻底废除了“封诸侯，建藩卫”的做法，在全国范围内普遍实行郡县制度，郡县主要官员由中央任命和考核。秦朝推行这一制度意在（）A．强化经济管理 B．实行思想控制 C．加强中央集权 D．防止外戚专权【答案】C【解析】根据材料可知，秦朝建立后，在地方推行郡县制，郡县长官由中央直接任免，加强了中央集权，C项正确；材料属于秦朝的政治制度，不属于经济措施，比如统一货币，因此，无法强化经济管理，排除A项；秦朝通过焚书坑儒加强思想控制，排除B项；材料属于秦朝地方管理制度，与外戚专权无关，排除D项。故选C项。2．（2024·江西·中考真题）下面是七年级同学编写的历史剧本《朝会》。该剧本中始皇认同的制度是（）丞相王绾：今陛下一统天下，疆域辽阔，请分封诸子以拱卫王室。廷尉李斯：武王分封子弟甚众，诸侯互相攻击，而天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，置诸侯不便。始皇嬴政：廷尉所言甚是。A．分封制 B．郡县制 C．刺史制 D．行省制【答案】B【解析】根据题干“廷尉李斯：武王分封子弟甚众，诸侯互相攻击，而天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，置诸侯不便。”结合所学可知，秦始皇统一六国后，在地方推行郡县制，郡县的长官均由朝廷直接任免，加强了对地方的统治，B项正确；秦统一六国后，废除了分封制，排除A项；汉武帝时期建立了刺史制度，排除C项；行省制建立于元朝，排除D项。故选B项。3．（2024·四川成都·中考真题）毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝，“中国之政，得秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝（

）A．中央集权制度的影响 B．儒学独尊地位的形成C．政权统治的长治久安 D．万里长城的坚不可摧【答案】A【解析】据题干“毛泽东评价秦朝，‘百代皆行秦政制’；史学家钱穆评价秦朝，‘中国之政，得秦皇而后行’。”可知，他们都肯定了秦朝实行的中央集权制度，加强了对全国的统治，A项正确；儒学独尊地位的形成是汉武帝时期实行的“罢黜百家，独尊儒术”形成的，排除B项；毛泽东和钱穆是对秦朝政治制度的评价，题干没有反映政权统治的长治久安，排除C项；题干未涉及万里长城的信息，万里长城的坚不可摧和题意中对秦朝中央集权制度的肯定不符，排除D项。故选A项。4．（2024·江苏徐州·中考真题）下图情境反映的是（

）A．周天子实行分封制 B．秦始皇建立郡县制C．汉武帝实施“推恩令” D．明太祖设立“三司”【答案】C【解析】据图示情景“诸侯势强，危害社稷，该如何处置”“让诸侯裂地分给子弟久而久之，就会分散离析”，并结合所学知识可知，这一情境与是汉武帝颁布“推恩令”有关。汉武帝为了削弱诸侯王的势力，采纳了主父偃的建议颁布“推恩令”，即允许诸侯王将自己的封地分给子弟，使得诸侯王的封地逐渐缩小，从而加强了中央集权，C项正确；周天子实行分封制的目的是建立诸侯国巩固统治，与图示信息中的诸侯危害社稷情况不符，排除A项；秦始皇建立郡县制的时候，直接废除了分封制，不会出现图示中的诸侯危害社稷问题，排除B项；明太祖设立“三司”是为了解决行省权力过大的问题，不是为了解决诸侯势强危害社稷的问题，排除D项。故选C项。5．（2024·山东济宁·中考真题）下图所示为西汉初期中央和封国的力量对比，为解决该问题，汉武帝采取的措施是（

）A．恢复郡县制 B．实行休养生息 C．颁行推恩令 D．设立三省六部【答案】C【解析】据题干“西汉初期中央和封国的力量对比”图，可知，地方封国实力较大在管辖范围和管辖人口上已经超过中央，结合所学知识可知，西汉初年实行郡国并行制，诸侯王势力强大威胁到了中央集权，为了解决这一问题，汉武帝采纳主父偃的建议，颁布推恩令，削弱王国权力，加强中央对王国的控制，C项正确；从战国后期开始郡县制一直存在，不存在恢复的问题，排除A项；休养生息政策是汉初推行的经济政策，与材料无关，排除B项；三省六部制是隋唐时期的制度，排除D项。故选C项。6．（2024·内蒙古包头·中考真题）汉武帝时期，不仅在西南夷地区初步建立起郡县行政体系，还派蜀人司马相如安抚蜀民，增强蜀地民众对国家的认同感。这些措施有利于（）A．大一统王朝的巩固 B．光武中兴局面的到来C．“推恩令”的实施 D．休养生息政策的推行【答案】A【解析】根据材料“不仅在西南夷地区初步建立起郡县行政体系，还派蜀人司马相如安抚蜀民，增强蜀地民众对国家的认同感”可知，建立郡县行政体系有利于加强西汉的中央集权，安抚蜀民以增强对国家的认同，可以更好地维护国家统一，A项正确；光武中兴时的皇帝是刘秀，排除B项；“推恩令”的实施是为了解决王国问题，排除C项；西汉初年，经济萧条，一片荒凉景象，面对这样的社会状况，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采用了休养生息政策，促进了经济的恢复和发展，不符合题意，排除D项。故选A项。7．（2024·四川乐山·中考真题）科举制使出身平民阶层的人通过“十载寒窗”参与政权，进而实现“修身齐家治国平天下”的美好理想，承续儒家的“济世”精神。据此可知，要参加科举考试最应该（）A．勤劳耕作 B．积极参军 C．发愤读书 D．诚信经商【答案】C【解析】根据题干“十载寒窗”“承续儒家的‘济世’精神”和所学知识可知，科举制以考试成绩作为选官的主要依据，将读书、考试与做官联系起来，“十载寒窗”指的是长期刻苦读书，要承续儒家精神，也需要读书，C项正确；耕作、参军、经商都不是科举考试选拔的标准和内容，排除ABD项。故选C项。8．（2024·青海·中考真题）古诗“及第新春选胜游，杏园初宴曲江头”“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”“朝为田舍郎，暮登天子堂”都从侧面反映了（）A．世袭制 B．分封制 C．郡县制 D．科举制【答案】D【解析】依据题干信息“及第新春选胜游，杏园初宴曲江头”、“春风得意马蹄疾，一日览尽长安花”、“朝为田舍郎，暮登天子堂”可知，这些诗句反映的都是科举制。隋文帝时，开始用分科考试的方法来选拔官员，隋炀帝时，正式设置进士科，我国科举制度正式诞生，从此门第不高的读书人，可凭才学做官，D项正确；世袭制就是名号、爵位以及财产等按照血统关系世代传承，开始于夏朝，排除A项；分封制是中国古代分封诸侯的制度，开始于西周，排除B项；郡县制是分封制之后出现的地方管理行政制度，秦朝时期在地方实行郡县制，排除C项。故选D项。9．（2024·湖北·中考真题）在隋朝的废墟上，强大的唐朝建立起来了，新王朝的统治者继承和发展了隋朝在制度方面的诸多成就。在下列选项中可以佐证这一结论的是（）A．确立分封制 B．开创中央集权制度C．完善科举制 D．地方实行行省制度【答案】C【解析】据题干“在隋朝的废墟上，强大的唐朝建立起来了，新王朝的统治者继承和发展了隋朝在制度方面的诸多成就”和所学知识可知，隋朝创立科举制，唐朝时期，完善了科举制，C项正确；分封制是西周的政治制度，题干反映的是唐朝对隋朝某一制度的继承和发展，排除A项；秦朝开创了中央集权制度，排除B项；元朝在地方上实行行省制度，题干反映的唐朝时期，排除D项。故选C项。10．（2024·甘肃兰州·中考真题）《女真进士题名碑》碑文中记录了金哀宗正大元年及第进士的情况，包括试题、考中者姓名等内容，反映出女真族对中原文化的学习和借鉴。这里女真族借鉴的是（）A．禅让制 B．世袭制 C．科举制 D．行省制【答案】C【解析】根据材料“《女真进士题名碑》碑文中记录了金哀宗正大元年及第进士的情况”结合所学知识可知，隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制度正式确立。唐朝时，进士科逐渐成为科举考试最重要的考试科目，金朝创制了女真文字，并把中原经典翻译成女真语，对中原文化学习和借鉴，仿效中原的科举制设立女真进士科，C项正确；禅让制是中国原始社会部落联盟民主推选首领的制度，与材料“记录了金哀宗正大元年及第进士的情况”无关，排除A项；世袭制是名号、爵位以及财产等按照血统关系世代传承的制度，与“《女真进士题名碑》碑文中记录了金哀宗正大元年及第进士的情况”无关，排除B项；行省制是13世纪以来中国的主要行政模式，起源于元朝，明清两朝得到发展，最终影响了现代中国的行政体制，与“《女真进士题名碑》碑文中记录了金哀宗正大元年及第进士的情况”无关，排除D项。故选C项。11．（2024·黑龙江绥化·中考真题）进士科的创立，标志着科举制的正式确立。科举制确立于（

）A．秦朝 B．西汉C．东晋 D．隋朝【答案】D【解析】结合所学知识可知，隋炀帝设置进士科，标志着科举制的正式创立，科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，D项正确；科举制确立于隋朝，秦朝、西汉、东晋，都还没有确立科举制，排除ABC项。故选D项。12．（2024·四川自贡·中考真题）某制度“始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际”，扩大了官吏选拔范围，促进了社会阶层流动。该制度是（）A．郡县制 B．察举制 C．科举制 D．行省制【答案】C【解析】根据题干“始于隋大业中”“扩大了官吏选拔范围，促进了社会阶层流动”和所学知识可知，隋炀帝时进士科的创立，标志着科举制的正式确立。科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官员选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展，C项正确；郡县制起源于春秋时期，秦始皇统一六国后正式推行全国，排除A项；察举制是汉代选拔官吏的一种主要方法，排除B项；行省制是元朝创立的中国古代行政区划制度，排除D项。故选C项。13．（2024·江苏徐州·中考真题）“军爵制度打开了让孔武之人进入统治阶层的通道，到了隋唐时期，政府又发明出科举制度，为底层的知识分子打通了另外一个通道。”材料意在说明（

）A．军爵制增强了军队战斗力 B．孔武之人和底层知识分子从此仕途顾畅C．科举制扩大了选官的范围 D．军爵制和科举制都促进了社会阶层流动【答案】D【解析】结合所学知识可知，军爵制度主要通过军事功绩来提升社会地位，而科举制度则通过考试选拔人才。两者都为底层人士提供了上升通道，但军爵制度更多关注军事才能，而科举制度则更注重文化素养和综合能力。军爵制度和科举制度在历史上的作用和影响有所不同，但它们都促进了社会阶层的流动。因此材料意在说明军爵制和科举制都促进了社会阶层流动，D项正确；军爵制增强了军队战斗力，与题干内容“隋唐时期，政府又发明出科举制度，为底层的知识分子打通了另外一个通道”不符，排除A项；孔武之人和底层知识分子从此仕途多了一个通道，而不是顺畅，排除B项；科举制扩大了选官的范围，与题干信息“军爵制度打开了让孔武之人进入统治阶层的通道”不符，排除C项。故选D项。14．（2024·贵州黔南·中考真题）“科举制涉及广泛，客观上刺激了文化在社会上的普及，为唐代文学艺术发展提供了社会基础。”材料反映了科举制创立的（）A．背景 B．目的 C．过程 D．影响【答案】D【解析】根据题干“客观上刺激了文化在社会上的普及，为唐代文学艺术发展提供了社会基础。”可知，科举制度促进了文化艺术的发展，属于科举制度的影响，D项正确；背景是世家大族垄断官员选拔，排除A项；目的是选拔有用之才，排除B项；过程是隋文帝时期分科考试，隋炀帝设进士科科举制度正式诞生，排除C项。故选D项。15．（2024·内蒙古·中考真题）表格归纳法有利于总结规律，得出结论。通过归纳下表，能得出的结论是（

）朝代措施秦朝进一步废除分封制，建立由中央直接管辖的郡县制宋朝派文臣担任各地州县长官；在各州府设置通判，以分知州的权力元朝在地方设10个行省，在行省之下设置路、府、州、县明朝设立“三司”，分散行省的权力A．皇帝权力不断加强 B．中央对地方的控制不断加强C．丞相权力不断加强 D．中枢机构办事效率不断下降【答案】B【解析】根据题干信息“进一步废除分封制，建立由中央直接管辖的郡县制”“派文臣担任各地州县长官；在各州府设置通判，以分知州的权力”“在地方设10个行省，在行省之下设置路、府、州、县”“设立‘三司’，分散行省的权力”可知，反映的秦朝到明朝的地方行政管理的变迁，这些变化体现的是中央对地方的控制不断加强，中央的权力大大增强，因此选项“中央对地方的控制不断加强”符合题意，B项正确；题干反映的是地方行政管理的变化，与皇帝权力、中枢机构办事效率无直接关系，排除AD项；丞相属于中央官职，与题干反映的地方管理不符，排除C项。故选B项。16．（2024·山东泰安·中考真题）下表是我国古代部分朝代采取的政治措施，这些措施反映了（

）朝代秦朝西汉宋朝明朝清朝政治措施郡县制颁布“推恩令”设置通判设三司恢复设置行省A．强化中央对地方的管理 B．加强监察制度C．加强皇帝对中央机构的管理 D．推进民族交融【答案】A【解析】结合所学可知，郡县制加强了对地方的管理；颁布“推恩令”解决了王国问题；设置通判加强了对地方的监督；设三司加强了对地方的统治；恢复设置行省有利于对地方的控制，因此题干措施均强化中央对地方的管理，A项正确；加强监察制度与郡县制、设三司、恢复设置行省无关，排除B项；郡县制、设置通判、设三司等均是地方制度，排除C项；题干信息与民族交融无关，排除D项。故选A项。17．（2024·山西·中考真题）赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”宋太祖为此采取的举措中与“制其钱谷”相符的是（

）A．设置枢密院 B．设立通判 C．设置转运使 D．设立市舶司【答案】C【解析】依据所学知识可知，宋太祖时期为“制其钱谷”采取的措施是在地方设置转运使，把地方财赋收归中央，C项正确；设置枢密院属于分割相权的内容，排除A项；设置通判的目的是对地方官的监察和控制，对应的是“稍夺其权”，排除B项；市舶司是管辖海外贸易的机构，与题干信息无关，排除D项。故选C项。18．（2024·山东聊城·中考真题）“使中央权力下移了一个层次，地方机构上升一级，大大靠近中央。它的两重身份使上下紧密结合，浑然一体，形成‘都省握天下之机，十省分天下之治’。”这段材料评价的应是（）A．分封制度 B．郡县制度 C．三省六部制度 D．行省制度【答案】D【解析】根据题干信息“使中央权力下移了一个层次，地方机构上升一级，大大靠近中央。它的两重身份使上下紧密结合，浑然一体，形成‘都省握天下之机，十省分天下之治’”可知，元朝实行行省制度，把中央权力分寄到地方，行省是中央和地方的中转站。结合所学知识可知，为了进行有效的管辖和统治，元政府建立了行省制度。它是秦以来郡县制的一大发展，有利于统一多民族国家的巩固，对明清及后来政治制度影响深远；行省从此成为我国的地方行政机构，保留至今，D项正确；西周分封制是周天子分封诸侯的制度，排除A项；秦朝在地方实行郡县制，排除B项；三省六部制，是隋唐时期的制度，是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制，排除C项。故选D项。19．（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）元朝统治者打破以往依“山川形便”划分行政区域的原则，将自然环境差异极大的地区拼成一个一级政区，这一做法有利于管辖空前广阔的疆域。与之相关的制度是（）A．郡县制 B．刺史制度 C．三省六部制 D．行省制度【答案】D【解析】根据题干“元朝”“山川形便”和所学知识可知，元朝为了统治辽阔的疆域，在地方上实施行省制度，为了加强中央集权、削弱地方割据的地理优势，元朝在划分地方行政区划时还采取“犬牙交错”的原则，D项正确；秦朝建立后，在全国推行郡县制取代分封制，排除A项；汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹，排除B项；隋朝建立三省六部制，唐朝完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序，不符合题意，排除C项。故选D项。20．（2024·甘肃临夏·中考真题）绘制示意图梳理知识以更好地实现同类知识的对比，是历史学习的重要方法之一。①处应填的内容是（）A．禅让制度 B．郡县制度 C．行省制度 D．厂卫制度【答案】C【解析】根据题干中“分封制”“皇帝制”“设立‘三司’”“设军机处”等可知，材料反映了不同朝代的管理制度。元朝时期为了加强统治，实行行省制度，C项正确；禅让制度是原始社会末期民主推举部落联盟首领的制度，排除A项；郡县制度是秦朝管理地方的制度，排除B项；厂卫制度始于明朝，属于特务机构，排除D项。故选C项。21．（2024·湖南·中考真题）某同学在自主学习的过程中，整理了相关笔记（见下表）。据此判断，她在学习中国古代的（

）西周：分封制秦朝：郡县制汉朝：刺史制度隋唐：三省六部制元朝：行省制度明朝：内阁制度A．文学艺术 B．民族政策 C．科技成就 D．政治制度【答案】D【解析】结合所学可知，“分封制”“郡县制”“刺史制度”“三省六部制”“行省制度”“内阁制度”均反映的是中国古代的政治制度，D项正确；文学艺术与诗歌、书法、绘画等有关，排除A项；民族政策主要涉及周边的民族的相关政策，排除B项；科技成就体现在科技著作、发明等方面，排除C项。故选D项。22．（2024·云南·中考真题）元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，为了有效管辖如此广阔的疆域，元朝创立了（）A．分封制 B．郡县制 C．三省六部制 D．行省制【答案】D【解析】根据所学知识可知，由于元朝疆域空前辽阔，为了对全国实行有效的统治，元朝元世祖忽必烈开创行省制度，在中央设置中书省，作为全国最政机关，并直接管辖大都及周围地区。在地方设行中书省，由中央委派官员掌管省内军政大权，行省以下设有路、府、州、县。元朝实行行省制度，加强了中央对地方的管理，巩固了元朝的统治，有利于巩固国家统一，D项正确；西周时期在地方实行分封制，排除A项；秦朝在地方实行郡县制，排除B项；隋朝时期实行三省六部制，与管理疆域没有直接联系，排除C项。故选D项。23．（2024·山东青岛·中考真题）朱元璋以“秦始置丞相，不旋踵而亡”为名废相，认为丞相既废，“事皆朝廷总之，所以稳当”。据载，废相之后，洪武十七年九月十四日至二十一日，朱元璋接到的奏事文书多达1660件，平均每天要处理207件。材料说明（

）A．皇权在不断削弱，相权在不断加强B．废除丞相后，皇帝的工作量加大C．秦朝灭亡的根本原因是设置了丞相D．废除丞相后，决策的正确性提高【答案】B【解析】根据材料“朱元璋以‘秦始置丞相，不旋踵而亡’为名废相，认为丞相既废”“朱元璋接到的奏事文书多达1660件，平均每天要处理207件”和结合所学知识，明朝为加强中央集权废除丞相，之后造成皇帝工作量加大，B项正确；废除丞相加强皇权，排除A项；秦朝灭亡的根本原因是秦朝的暴政，排除C项；材料反映废除丞相后增加皇帝工作量，没有体现决策的正确性提高，排除D项。故选B项。24．（2024·山东东营·中考真题）《中国通史纲要》记载：“他设立了叫做’锦衣卫’的侦缉组织，专门罗织官员吏民的罪名，使人感到随时会有杀身灭家的灾难。”材料中的“他”是（

）A．明太祖 B．明成祖 C．康熙帝 D．乾隆帝【答案】A【解析】根据题干“他设立了叫做‘锦衣卫’的侦缉组织，专门罗织官员吏民的罪名，使人感到随时会有杀身灭家的灾难。”结合所学可知，为监视官民，明太祖朱元璋设立了由皇帝直接指挥的特务机构锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民，A项正确；明成祖成立东厂特务机构，排除B项；康熙帝、乾隆帝是清朝的皇帝，曾大兴文字狱，与锦衣卫的设立无关，排除CD项。故选A项。25．（2024·江苏常州·中考真题）中国历史上的某位皇帝曾训谕其子孙以后做皇帝时，“并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。这位皇帝是（）A．汉高祖 B．唐太宗 C．宋太祖 D．明太祖【答案】D【解析】明太祖废除丞相，权分六部，君主专制大大加强。由材料“并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”，可知该皇帝为明太祖朱元璋，D项正确；汉高祖、唐太宗和宋太祖均没有废除丞相，排除ABC项。故选D项。26．（2024·山东菏泽·中考真题）思维导图可以系统地展示知识、整合信息。下图是小明绘制的思维导图，“？”处应是（）A．宋太祖加强中央集权 B．元朝巩固统一的措施C．朱元璋强化专制皇权 D．清朝君主专制的强化【答案】C【解析】据思维导图并结合所学知识可知，为了巩固统治，朱元璋在政治上采取一系列措施，以强化皇权，在地方，朱元璋取消行中书省，设立“三司”，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散，在中央，朱元璋为进一步集中权力，废除了以往长期存在的丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。所以“？”处应是朱元璋强化专制皇权，C项正确；宋太祖没有废丞相，排除A项；元朝没有废除丞相，排除B项；设立锦衣卫是在明朝，排除D项。故选C项。27．（2024·甘肃金昌·中考真题）明太祖朱元璋废除了丞相制和行省制，明成祖时形成辅佐皇帝处理政事的内阁、司礼监体制，还逐渐形成了加强对地方控制的督抚制度。这些制度设计旨在（）A．强化专制皇权 B．增强监察职能C．精简政府机构 D．防止宦官专权【答案】A【解析】根据题干“明太祖朱元璋废除了丞相制和行省制，明成祖时形成辅佐皇帝处理政事的内阁、司礼监体制，还逐渐形成了加强对地方控制的督抚制度。”结合所学可知，朱元璋废除丞相和中书省以及地方的督抚制度，都是加强对中央和地方的控制，强化了君主专制，排除A项；题干所述重在加强皇权，不是增强监察职能，排除B项；题干措施并未精简政府机构，排除C项；题干强调的是政府的管理，与宦官专权无关，排除D项。故选A项。28．（2024·内蒙古包头·中考真题）朱元璋建立明朝后，废除了丞相制和中书省，规定六部直接向皇帝负责，调兵权统归兵部；地方各省设三司，互不统属。其目的是（）A．解决倭患 B．强化皇权 C．增强国力 D．发展科举【答案】B【解析】根据材料“朱元璋建立明朝后，废除了丞相制和中书省，规定六部直接向皇帝负责，调兵权统归兵部；地方各省设三司，互不统属”和所学知识可知，为了巩固统治，朱元璋在政治上采取一系列措施，从地方到中央全面改革官制，以强化皇权，在地方，朱元璋取消行中书省，设立“三司”，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散，B项正确；朱元璋是明朝开国皇帝，倭患形成于明朝中期，排除A项；朱元璋在政治上采取一系列措施，从地方到中央全面改革官制，以强化皇权，增强国力不是其目的，排除C项；明代科举采取八股取士，禁锢了思想，阻碍了文化的发展，扼杀了人才，有利于巩固统治，但与材料主旨不符，排除D项。故选B项。29．（2024·青海西宁·中考真题）梳理时间轴是学习历史的重要方式。下图时间轴反映了（

）A．君主专制的不断强化 B．选官制度的持续发展C．地方行政机构的调整 D．对外交往的深入推进【答案】A【解析】据图示信息并结合所学可知，秦始皇建立君主专制主义中央集权制度，皇帝总揽全国一切军政大权，实行三公九卿制；宋太祖设立多重机构，分割相权，加强了皇权；明太祖废丞相和中书省，权分六部，设立特务机构等，进一步加强了中央集权，强化了皇权；清朝雍正帝设置军机处，使君主专制达到巅峰。因此图片反映了中国古代政治的发展趋势是君主专制的不断强化，A项正确；中国古代选官制度体现在从察举制到科举制等，与材料信息无关，排除B项；中国古代地方行政机构的调整体现在从郡县制到行省制等的演变，与材料信息无关，排除C项；中国古代对外交往的深入推进体现在张骞通西域、郑和下西洋等方面，与材料信息无关，排除D项。故选A项。30．（2024·黑龙江牡丹江·中考真题）下图能够反映出中国古代（）A．君主专制统治的逐渐削弱 B．中央集权制度的不断强化C．内轻外重局面的形成过程 D．重文轻武政策的延续发展【答案】B【解析】根据所学知识可知，唐朝完善三省六部，明确中央机构的职权及决策程序；元朝建立行省制度，加强了中央集权；明朝废除丞相制度，皇权进一步加强；清朝设立军机处，使君权达到顶峰。能够反映出中国古代中央集权制度的不断强化，B项正确；材料体现的是君主专制统治的逐渐加强，而不是削弱，排除A项；北宋形成内轻外重局面，材料没有涉及，排除C项；重文轻武政策，即重视文职官员而轻视武职官员，不符合题意，排除D项。故选B项。提升专练1．（2025·辽宁沈阳·一模）统一多民族国家的建立、巩固和发展是中华民族生生不息、绵延不断、屹立于世界民族之林的根本。【国家统一】材料一：（1）从材料一中任选一幅图片，写出秦始皇巩固大一统的具体措施及影响。【边疆归一】元宣政院印材料二：1759年，乾隆皇帝派遣清军平定天山南北叛乱。他认为：汉时西域寒地极广，……今遗址久远，遂以“新附旧疆”之意将该地区命名为“新疆”，并设A负责管辖。——据纪大椿《论晚清新疆以建省为中心的改革》（2）据材料二并结合所学知识，指出汉时加强对“旧疆”的管辖措施，并填写材料中A机构的名称。图中的印章是用来管辖哪一地区的？【维护统一】人物：戚继光身份：明朝名将事迹：人物：郑成功身份：明末清初名将事迹：（3）同学阅读了戚继光和郑成功的英雄人物传记，准备为其制作人物名片。请你补充完整两位人物的主要事迹。并概括他们身上具有的共同的精神品质。【答案】（1）示例一：措施：统一文字；影响：使政令能够在全国各地顺利推行；使不同地域的人们能够顺畅沟通；有利于文化的交流与发展。示例二：措施：统一货币；影响：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进了各地经济的交流及发展。（2）设西域都护管辖新疆；伊犁将军；西藏；（3）戚继光率领“戚家军”多次击退倭寇侵犯，最终使东南沿海倭患基本解除。郑成功率军从金门出发，经过英勇作战，收复了被荷兰殖民者占领的台湾。精神品质：都是我国历史上的民族英雄，爱国、富有责任心；敢于同外国势力斗争、保卫中国领土和人民生命财产安危等。【解析】（1）左图措施：根据材料一左图，结合所学知识可知，材料一左图反映了秦朝统一文字，把小篆作为全国规范的文字。左图影响：根据材料一左图，结合所学知识可知，统一文字使政令能够在全国各地顺利推行；使不同地域的人们能够顺畅沟通；有利于文化的交流与发展。右图措施：根据材料一右图，结合所学知识可知，战国时期，货币不统一，不利于全国的经济发展。秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。右图影响：根据材料一右图，结合所学知识可知，统一货币改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进了各地经济的交流及发展。（2）管辖措施：根据材料二，结合所学知识可知，公元前60年，西汉政府设置西域都护，加强对新疆地区的管辖，这是新疆地区正式归属中央政府管辖的开始。名称：根据材料二，结合所学知识可知，1762年，清朝设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池和葱岭在内的整个新疆地区军政事务。地区：根据材料“元宣政院印”，结合所学知识可知，这与元朝的宣政院有关。1264年，元朝在西藏设置了宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管全国佛教和西藏军政事务。该机构的设置标志着中央政府对西藏正式行使管辖权。（3）主要事迹：根据材料“戚继光”，结合所学知识可知，戚继光率领“戚家军”多次击退倭寇侵犯，最终使东南沿海倭患基本解除。根据材料“郑成功”，结合所学知识可知，郑成功率军从金门出发，经过英勇作战，收复了被荷兰殖民者占领的台湾。精神品质：根据材料“戚继光”“郑成功”，结合所学知识可知，戚继光、郑成功都是我国历史上的民族英雄，爱国、富有责任心；敢于同外国势力斗争、保卫中国领土和人民生命财产安危等。2．（2025·山东青岛·一模）某班围绕“统一多民族国家的建立和发展”分组开展专题研究并依据各自研究角度搜集整理了如下素材。阅读材料，完成下列要求。组别素材研究角度第一组秦朝的政治建制示意图自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，统一始终是历史主流。长期以来我国封建社会以高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效地抵抗外来侵略，保持国家的独立，这与我国很早就建立了统一的封建中央集权国家，是有密切关系的。——郭沫若《中国史稿》政治制度第二组汉唐宋三朝南北方人口对比统计表中国古代南方地区城市占全国城市数量比经济发展第三组依据收集的材料，我们得出以下结论：①秦朝我国既建立起统一的多民族封建国家；②三国两晋南北朝时期，民族之间的融合已成趋；③唐朝时期，民族之间的交融进一步发展；④辽宋夏金元时期，各民族之间有战有和，和始终是主流。——三组探究中国古代“民族关系”的结论民族关系（1）依据第一组收集到的材料写出“秦朝政治建制示意图”所反映的制度名称及作用。（2）根据第二组收集到的材料，概括出“汉唐宋三朝南北方人口”的变化趋势。并结合所学知识说明出现这种变化的原因。（3）结合所学知识，请你任选第三组的两个研究结论，写出史实依据。（4）除上述各组的研究角度之外，再为他们提供两个研究角度。（5）综合以上探究，谈谈你对我国统一多民族国家的形成和发展的认识。【答案】（1）制度名称：中央集权制度。作用：巩固了国家统一；秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。（2）变化趋势：南方人口逐渐增加，北方地区人口逐步减少；且南方人口逐步超过北方，且占比超过60%。原因：北方战乱不断，南方相对稳定；北人南迁带去了劳动力和先进技术等，促使南方经济得到发展。（3）结论：①秦朝我国既建立起统一的多民族封建国家。史实依据：统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。结论：②三国两晋南北朝时期，民族之间的融合已成趋。史实依据：北魏孝文帝改革促进了民族交融；魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居的生活。这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各族的大交融。（4）研究角度：①春秋时期是我国历史上民族关系发展的重要阶段。②：明清时期统一多民族封建国家得到进一步巩固和发展。（5）认识：我国统一多民族国家的形成和发展是一个漫长而复杂的历史进程；中国统一多民族国家的主要特点是以政治、经济、文化相对发达的中原地区为依托，疆域内世代居住着多个民族，各民族在中央政府的有效管辖和治理下，形成了一种你中有我、我中有你的不可分割的联系。【解析】（1）制度名称：据材料“秦朝的政治建制示意图”可知，秦朝确立了三公九卿制和郡县制，这属于中央集权制度，因此其为中央集权制度。作用：据材料“自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，统一始终是历史主流”可知，巩固了国家统一；据材料“这与我国很早就建立了统一的封建中央集权国家，是有密切关系的”可知，秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。（2）变化趋势：据材料表格数据南方人口和北方人口可知，南方人口逐渐增加，北方地区人口逐步减少；据表格数据占全国户数的比例情况可知，南方人口逐步超过北方，且占比超过60%。原因：结合所学经济重心南移的知识可知，北方战乱不断，南方相对稳定；北人南迁带去了劳动力和先进技术等，促使南方经济得到发展。（3）选择一个结论进行说明即可，如选择结论：①秦朝我国建立起统一的多民族封建国家。强调秦朝的贡献，郡县制和三公九卿制，中央集权制度发展等，如统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。也可以选择结论：②三国两晋南北朝时期，民族之间的融合已成趋。史实依据从魏晋时期民族交融的角度展开，如北魏孝文帝改革促进了民族交融；魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居的生活。这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各族的大交融。（4）研究角度：材料涉及秦朝、汉朝、魏晋南北朝时期和辽宋夏金元时期，可以从其他时期展开，也可以从这些时期进行说明，如选择春秋时期和明清时期，结合所学可知，①春秋时期是我国历史上民族关系发展的重要阶段；②明清时期统一多民族封建国家得到进一步巩固和发展。（5）认识：开放性试题，强调统一多民族国家发展的进程和意义，如我国统一多民族国家的形成和发展是一个漫长而复杂的历史进程；中国统一多民族国家的主要特点是以政治、经济、文化相对发达的中原地区为依托，疆域内世代居住着多个民族，各民族在中央政府的有效管辖和治理下，形成了一种你中有我、我中有你的不可分割的联系。3．（2025九年级下·全国·专题练习）统一多民族国家的形成与发展是一个漫长的过程。阅读材料，回答问题。材料⑤唐蕃会盟碑⑥唐朝阎立本《步辇图》（局部）⑦宣慰使司都元帅府夜行铜牌⑧明代《倭寇图卷》（局部）⑨达赖金印⑩雅克萨自卫反击战使用的神威无敌大将军铜炮⑪清军平定大、小和卓叛乱图（1）请你结合所学知识，对以上图片进行分类，填写序号即可。和平相处、订立盟约：____武力征服、军事防御：____中央册封、设置机构：____抵御外寇、巩固边疆：____（2）请从材料三中选择两例相关图片，围绕“统一多民族国家的巩固与发展”提炼观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升）【答案】（1）和平相处、订立盟约：⑤⑥；武力征服、军事防御：⑧⑩⑪；中央册封、设置机构：⑦⑨；抵御外寇、巩固边疆：⑧⑩（2）观点：元、清时期重视对边疆地区的管辖。论述：元朝在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。清朝时，乾隆帝平定回部大、小和卓叛乱；清朝设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区，加强了对西北地区的管辖。元、清时期重视对边疆地区的管辖，进一步促进了统一多民族国家的巩固与发展。【解析】（1）和平相处、订立盟约：根据材料和所学知识可知，⑤唐蕃会盟碑是唐朝与吐蕃之间和平友好的象征。唐朝时，吐蕃是藏族的祖先建立的政权，唐蕃之间虽有过冲突，但也有长期的和平交往。会盟碑上记载着双方友好的约定，表明双方以和平的方式解决争端，促进了汉藏民族之间的交流与融合，体现了和平相处、订立盟约的关系。⑥唐朝阎立本《步辇图》描绘的是吐蕃使者禄东赞朝见唐太宗时的场景，反映的是文成公主入藏这一历史事件的前奏。文成公主入藏加强了唐朝与吐蕃的友好关系，带去了中原先进的文化和技术，促进了吐蕃经济文化的发展，也是唐蕃和平交往的重要体现，所以这两者都属于和平相处、订立盟约的范畴。武力征服、军事防御：根据材料和所学知识可知，⑧明代《倭寇图卷》（局部）描绘的是明朝时期倭寇侵扰我国东南沿海地区，明朝军民进行抗击的情景。倭寇是当时来自日本的海盗集团，他们烧杀抢掠，明朝通过军事力量进行抵御，这属于抵御外来侵略的军事防御行为。⑩雅克萨自卫反击战使用的神威无敌大将军铜炮，是清朝时期为了抵御沙俄对我国东北边疆的侵略而使用的武器。沙俄不断侵扰我国东北边境，清朝进行了雅克萨自卫反击战，通过武力手段保卫边疆，维护国家领土主权。⑪清军平定大、小和卓叛乱图，大、小和卓发动叛乱，妄图分裂国家，清朝政府派军平定叛乱，这是通过武力征服的方式维护国家统一，所以这三者都与武力征服、军事防御相关。中央册封、设置机构：根据材料和所学知识可知，⑦宣慰使司都元帅府夜行铜牌，宣慰使司都元帅府是元朝在边疆地区设立的管理机构，元朝在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，负责管理西藏的军民各项事务，这体现了中央对边疆地区通过设置机构进行管辖。⑨达赖金印，是清朝中央政府册封西藏宗教领袖达赖喇嘛的重要信物。清朝通过册封达赖喇嘛等方式，加强对西藏地区宗教和行政事务的管理，体现了中央对边疆地区的册封制度，二者都反映了中央对边疆地区的管理措施。抵御外寇、巩固边疆：根据材料和所学知识可知，⑧明代《倭寇图卷》（局部）反映了明朝时期倭寇对我国东南沿海边疆的侵扰，明朝军民进行抵抗，目的是抵御外寇，巩固东南沿海边疆。⑩雅克萨自卫反击战使用的神威无敌大将军铜炮，是清朝为抵御沙俄对东北边疆的侵略而使用的，通过军事手段巩固东北边疆，所以这两者都与抵御外寇、巩固边疆有关。（2）本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识，从材料三中选择两例相关图片，如⑦宣慰使司都元帅府夜行铜牌、⑨达赖金印、⑪清军平定大、小和卓叛乱图，这三幅图都围绕元、清时期对边疆地区的管辖展开，从元、清两朝在边疆管理方面的共性出发，可提炼出“元、清时期重视对边疆地区的管辖”这一观点。然后围绕观点，结合所选图片的相关史实，从内容、作用等方面展开论述如下：元朝在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。清朝时，乾隆帝平定回部大、小和卓叛乱；清朝设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区，加强了对西北地区的管辖。最后进行总结升华，元、清时期重视对边疆地区的管辖，进一步促进了统一多民族国家的巩固与发展。若其他角度也言之有理也可。4．（2025·湖南永州·二模）治理边疆，是历代王朝巩固统一多民族国家的重要举措。阅读下列材料，回答问题。材料一秦朝秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。筑长城……暴师于外十余年，居上郡，是时蒙恬威振匈奴。——摘自《史记·蒙恬列传》汉朝1．九年冬，汉高祖派刘敬与匈奴和亲……文帝时，匈奴更强大。文帝遣宗室女嫁给（匈奴）老上（单于）……景帝年间，又连续三次与匈奴和亲通好。——摘编自白寿彝主编《中国通史·秦汉时期（上册）》2、元朔元年秋，匈奴入辽西，杀太守；入渔阳、雁门，败都尉，杀略三千余人。遣将军卫青出雁门，将军李息出代，获首虏数千级。……元狩四年夏，大将军卫青将四将军出定襄，将军去病出代，各将五万骑。……青至幕北围单于，斩首万九千级……去病与左贤王战，斩获首虏七万余级。——摘自《汉书·武帝纪》3．（汉）元帝时演出了昭君和亲的动人事件。——摘编自白寿彝主编《中国通史·秦汉时期（上册）》材料二材料三17世纪中期，沙皇俄国的势力侵入我国黑龙江流域，在雅克萨和尼布楚修筑城堡，作为扩大侵略的据点。清政府一再要求俄军撤出中国领土，俄军置若罔闻，并且继续增兵，扩大侵略。1685年和1686年，康熙皇帝两次击败盘踞在雅克萨的俄军，捣毁城堡。沙俄政府被迫同意通过谈判解决中俄两国东段边界问题。——摘编自部编版《中国历史》七年级下册（1）根据材料一，比较秦朝与汉朝对匈奴政策的异同。（2）根据材料二《元朝形势图》并结合所学知识，阐述元朝是怎样管辖东南地区和西藏地区的。（3）根据所学知识，说明材料三中“谈判”的结果及其意义。（4）综合上述材料，请你为我们的边疆管辖治理建言献策。【答案】（1）相同点：军事手段方面，秦朝和汉朝都曾通过军事手段对抗匈奴。防御措施方面，秦朝修筑长城以防御匈奴的侵扰，汉朝也通过军事行动和边境防御来遏制匈奴的威胁。不同点：和亲政策方面，汉朝在汉高祖、文帝、景帝时期多次采取和亲政策，通过嫁宗室女给匈奴单于来缓和与匈奴的关系，而秦朝则没有采取和亲政策，主要依靠军事手段；政策灵活性方面，汉朝对匈奴的政策更加灵活，既有和亲的和平手段，也有军事打击的强硬手段，而秦朝则主要依靠军事手段，政策相对单一；持续时间方面，秦朝对匈奴的军事行动主要集中在蒙恬时期，持续时间较短；而汉朝对匈奴的政策从汉高祖到汉武帝时期持续了较长时间，经历了多次和亲与军事打击的交替。（2）东南地区：在澎湖设置巡检司，加强对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。西藏地区：设宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务，设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权。（3）结果：1689年，中俄双方代表在尼布楚进行谈判，经过平等协商，签订了第一个边界条约《尼布楚条约》。意义：《尼布楚条约》条约从法律上明确了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。（4）建言献策：采用多元化政策，借鉴汉朝的经验，采用多元化的政策手段，包括军事、外交、经济和文化等多种方式，以应对边疆地区的复杂局势；加强基础设施建设；促进民族融合，通过文化交流、教育合作等方式，促进边疆地区各民族之间的融合，增强国家认同感和凝聚力；利用现代科技手段，如卫星监控、无人机巡逻等，提高边疆地区的监控和管理效率，确保边疆安全。【解析】（1）相同点：据材料一“乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄”“遣将军卫青出雁门，将军李息出代，获首虏数千级”可知，军事手段方面，秦朝和汉朝都曾通过军事手段对抗匈奴；据材料一“筑长城”“元狩四年夏，大将军卫青将四将军出定襄，将军去病出代，各将五万骑”可知，防御措施方面，秦朝修筑长城以防御匈奴的侵扰，汉朝也通过军事行动和边境防御来遏制匈奴的威胁。不同点：据材料一“文帝遣宗室女嫁给（匈奴）老上（单于）”并结合所学可知，和亲政策方面，汉朝在汉高祖、文帝、景帝时期多次采取和亲政策，通过嫁宗室女给匈奴单于来缓和与匈奴的关系，而秦朝则没有采取和亲政策，主要依靠军事手段；据材料一“（汉）元帝时演出了昭君和亲的动人事件”可知，政策灵活性方面，汉朝对匈奴的政策更加灵活，既有和亲的和平手段，也有军事打击的强硬手段，而秦朝则主要依靠军事手段，政策相对单一；据材料一“元朔元年秋……元狩四年夏”可知，持续时间方面，秦朝对匈奴的军事行动主要集中在蒙恬时期，持续时间较短；而汉朝对匈奴的政策从汉高祖到汉武帝时期持续了较长时间，经历了多次和亲与军事打击的交替。（2）东南地区：据地图信息并结合所学可知，元朝在澎湖设置巡检司，加强对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。西藏地区：据地图信息“宣政院辖地”并结合所学可知，元朝设宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务，设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权。（3）结果：据材料三“1685年和1686年，康熙皇帝两次击败盘踞在雅克萨的俄军，捣毁城堡。沙俄政府被迫同意通过谈判解决中俄两国东段边界问题”并结合所学可知，1689年，中俄双方代表在尼布楚进行谈判，经过平等协商，签订了第一个边界条约《尼布楚条约》。意义：结合所学可知，《尼布楚条约》条约从法律上明确了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。（4）建言献策：开放性试题，综合材料信息回答即可，如据材料一可知，采用多元化政策，借鉴汉朝的经验，采用多元化的政策手段，包括军事、外交、经济和文化等多种方式，以应对边疆地区的复杂局势；据材料一“筑长城”可知，加强基础设施建设；结合所学可知，促进民族融合，通过文化交流、教育合作等方式，促进边疆地区各民族之间的融合，增强国家认同感和凝聚力，利用现代科技手段，如卫星监控、无人机巡逻等，提高边疆地区的监控和管理效率，确保边疆安全。5．（2025·山东菏泽·一模）自秦朝开始，我国统一的多民族国家建立起来，历代封建王朝在巩固政权方面做出了大胆的尝试。阅读下列材料，回答问题。材料一：（秦朝初年）“法令出一”，“天下之事无小大，皆决于上”。——《史记》请回答：（1）材料一中的“上”是指谁?为加强封建统治，秦朝创立了哪一政治制度对中国历史产生深远影响?在地方上推行的行政制度是什么?材料二：汉初在沿用秦地方管理制度外，对于一些王公和战争功臣，分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。（2）材料二中汉初分封的诸侯王国后来的发展对中央造成什么影响?汉武帝继位后采取什么措施消除这一影响?材料三：北与阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表……。汉唐极盛之际不及言。——《元史·地理志》（3）从材料三中你可以获取的主要信息是什么?元世祖忽必烈为实现对其疆域的有效管辖实行了什么制度?材料四：明清专制统治的加强朝代设立组织机构作用明朝（明太祖）A是特务组织，对官吏和百姓进行严密的监视侦察。清朝（雍正帝）B是处理军政大事的权力枢纽。它的设置标志着我国封建君主集权进一步强化，皇帝集权发展到顶峰。（4）材料四表格中A、B处组织机构分别是什么?（5）综上所述，自秦朝以来建立、发展的这种政治制度对我国历史发展进程有何积极作用?【答案】（1）“上”：秦始皇（或秦王嬴政）。政治制度：封建专制主义的中央集权制度。行政制度：郡县制。（2）影响：严重威胁中央政权的统治。措施：颁布推恩令等。（3）信息：元朝疆域辽阔。制度：行省制度。（4）机构：A：锦衣卫；B：军机处。（5）作用：促进了统一多民族国家的巩固和发展。【解析】（1）“上”：根据材料一“（秦朝初年）”“天下之事无小大，皆决于上”和所学可知，秦始皇建立秦朝，并创立皇帝制度，总揽全国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上的权威，矿材料一中的“上”是秦始皇（或秦王嬴政）。政治制度：根据所学可知，秦统一后，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的封建专制主义的中央集权制度，对中国历史产生了深远的影响。行政制度：根据所学可知，在地方上，秦朝废除分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。（2）影响：根据材料二“诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权”和所学可知，汉武帝时，汉初分封的诸王势力逐渐膨胀，严重威胁中央政权的统治。措施：根据所学可知，为解决王国问题，武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，下令允许诸王将自己封地分给子弟，建立较小的侯国，故措施是颁布推恩令等。（3）信息：根据材料三“北与阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表……。汉唐极盛之际不及言”可知，元朝疆域超过了汉唐的疆域，故从材料三中你可以获取的主要信息是元朝疆域辽阔。制度：根据所学可知，在地方上，元朝设行中书省，是中书省临时派出处理地方事务的机构，后转变为常设的地方最政机构，除今山东、河北和山西等地直属中书省管辖外，全国共设10个行省，这一地方行政区划与管理的制度，被称为行省制度，提高了行政效率，故元世祖忽必烈为实现对其疆域的有效管辖实行了行省制度。（4）机构：根据材料四“明朝（明太祖）”“是特务组织”等信息和所学可知，明太祖设立特务组织锦衣卫，对官吏和百姓进行严密的监视侦察，故A答案为锦衣卫；根据材料四“清朝（雍正帝）”“是处理军政大事的权力枢纽”等信息和所学可知，清朝（雍正帝）时设立军机处，它是辅助皇帝处理政务最重要的中枢机构，军政大事完全由皇帝裁决，军机处便于皇帝独掌朝政，使皇帝具有至高无上的权威，一切都要服从皇帝的意志。它的设置标志着我国封建君主集权进一步强化，皇帝集权发展到顶峰，故B答案为军机处。（5）作用：材料一反映了秦朝创立中央集权制度，材料二反映了汉武帝解决王国问题，材料三反映了元朝的疆域，材料四反映了明清专制统治的加强，综上所述，自秦朝以来建立、发展的这种政治制度对我国历史发展进程的积极作用是促进了统一多民族国家的巩固和发展。6．（2025·山东菏泽·一模）统一多民族国家建立与发展是历代王朝治理智慧不断提升的结果。阅读材料，回答问题。材料一“迁陵洞庭郡”简秦朝设“洞庭郡”，下辖迁陵、酉阳、沅陵、无阳等多个县。——据里耶秦简博物馆（1）据材料一并结合所学，指出“迁陵洞庭郡简”承载的历史信息，分析其历史影响。材料二元朝在地方实行行省制度，行省作为地方最政机构，代朝廷统摄节制地方。在边疆地区，元朝实行屯田制度，使中原先进的生产工具和技术传入边疆地区，同时，棉花及棉纺织技术等农作物品种和种植技术也由少数民族地区传到中原，进一步丰富了汉族的物质生活。元朝将书院纳入了官学体系，下令“先儒过化之地，名贤经行之所，与好事之家出钱粟赡学者，并立为书院。”——据段红云《略论元朝的统治政策对中国民族发展的意义》（2）据材料二并结合所学，概括元朝对统一多民族国家发展做出的贡献。材料三①《平定准噶尔图卷》乾隆帝命令画师图绘平定准噶尔战争场面②驻藏大臣执牌驻藏大臣授予西藏地方政府执牌③《台湾府志》1685年由台湾府知府蒋毓英主修（3）材料三中属于文献史料的是______，属于实物史料的是______；任选其中一项说明其史料价值。材料四中国历史是一个连绵不断的演进过程，国家统一、民族团结的内聚力不断增强。自春秋战国至清前期，虽曾经历了三次社会大分裂，但最终还是走向了秦汉、隋唐和元明清三次大统一，统一的时间越来越长，统一的规模越来越大，统一的制度基础越来越坚实。——据赵毅《统一与分裂：中国历史的启示》（4）综合上述材料，谈谈你对统一多民族国家发展的认识。【答案】（1）历史信息：秦朝普遍推行郡县制。影响：开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。（2）贡献：开创了以省为单位的行政区划，进一步巩固了空前辽阔的疆土；加强了对边疆地区的开发，促进了边疆地区的发展；加强了内地和边疆各民族之间的联系，进一步促进了民族交融；儒学获得了新的发展。（答出任意三点即可）（3）属于文献史料的是③属于实物史料的是①②史料价值：①反映了乾隆时期平定准噶尔部叛乱的基本史实，是研究清朝加强对新疆地区的管理的重要史料。②：反映了清朝设立驻藏大臣，会同西藏最高统治者监理西藏事务，加强对西藏的管辖的史实，为我们研究清朝对西藏地方的管理提供了一手史料。③：反映了清朝设台湾府，隶属福建省，是我们研究清朝中央政府加强对台湾的管辖，巩固祖国东南海防的一手史料。（4）认识：中国自古以来就是一个多民族的统一国家；统一多民族国家的建立与巩固离不开历代王朝治理智慧的提升；新疆、西藏和台湾自古以来就是中国的领土；各民族共同缔造了中华民族的历史和文化；维护祖国统一与民族团结是每一个中国人义不容辞的责任；祖国统一是大势所趋，民心所向等符合题意即可。（言之有理，任意一点）【解析】（1）历史信息：根据材料一“秦朝设‘洞庭郡’，下辖迁陵、酉阳、沅陵、无阳等多个县”可知，秦朝普遍推行郡县制。影响：结合所学知识可知，郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（2）贡献：根据材料二“省作为地方最政机构，代朝廷统摄节制地方”可知开创了以省为单位的行政区划，进一步巩固了空前辽阔的疆土；根据材料二“使中原先进的生产工具和技术传入边疆地区”可知加强了对边疆地区的开发，促进了边疆地区的发展；根据材料二“棉花及棉纺织技术等农作物品种和种植技术也由少数民族地区传到中原，进一步丰富了汉族的物质生活”可知加强了内地和边疆各民族之间的联系，进一步促进了民族交融；根据材料二“元朝将书院纳入了官学体系”可知儒学获得了新的发展。（3）分类：文献史料：根据图片信息可知，文献史料是指史书、档案与文书、文集、笔记、书信与日记、地方史志、报刊、碑铭与简牍、族谱、契约、账簿等文字记载的史料，③属于文献史料。实物史料：根据图片信息可知，实物史料指各类文物、古迹、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等，①②属于实物史料。史料价值：选择①：根据材料“《平定准噶尔图卷》”和所学知识可知，这可以反映乾隆时期平定准噶尔部叛乱的基本史实，是我们研究清朝加强对新疆地区的管理的重要史料。选择②：根据材料“驻藏大臣执牌”和所学知识可知，这反映了清朝设立驻藏大臣，会同西藏最高统治者监理西藏事务，加强对西藏的管辖的史实，为我们研究清朝对西藏地方的管理提供了一手史料。选择③：根据材料“《台湾府志》”和所学知识可知，这反映了清朝设台湾府，隶属福建省，是我们研究清朝中央政府加强对台湾的管辖，巩固祖国东南海防的一手史料。（4）认识：本题为开放性试题。根据材料和所学知识，可从历代边疆治理巩固了国家统一、国家统一是历史传统、国家统一是大势所趋等角度作答，如：中国自古以来就是一个多民族的统一国家；统一多民族国家的建立与巩固离不开历代王朝治理智慧的提升；新疆、西藏和台湾自古以来就是中国的领土；各民族共同缔造了中华民族的历史和文化；维护祖国统一与民族团结是每一个中国人义不容辞的责任；祖国统一是大势所趋，民心所向。7．（2025·辽宁鞍山·一模）某班布置“统一多民族国家的建立、巩固与发展”主题展板，同学们围绕该主题进行了探究性学习，请你参与完成下列学习任务。统一多民族国家的建立、巩固与发展措施篇A．在全国流通半两钱B．建立由中央直接管辖的郡县制C．制定小篆颁行全国D．下令统一车辆和道路的宽窄人物篇文献篇……中国古代，在大一统国家的民族地区治理方面，清朝积累了不少经验。在边疆地区，清廷的统治者们创新管理模式，采取了一系列措施，逐步加强对边疆地区的有效管辖。——摘编自张帆《中国古代简史》（1）请按照示例，将措施篇中的巩固统一措施进行归类，放入不同的板块。示例：板块一“制度方面”B板块二“文化方面”。板块三“经济方面”。板块四“交通方面”。（2）请你从“人物篇”中任选一位人物，说明他能够入选展板的理由。（要求：只选一个，多选多答只评第一个）（3）根据“文献篇”的内容并结合所学知识，列举两例清朝前期加强对边疆地区管辖的史实。（4）通过以上材料，你能得出什么认识？【答案】（1）CAD（2）示例一：人物：李世民，理由：他发兵击败东突厥，加强对西域的统治。实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗。”促成文成公主入藏和亲。示例二：人物：忽必烈，理由：他建立元朝，完成了全国的统一，结束我国历史上较长时期的政权并立局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。示例三：人物：郑成功，理由：他收复台湾，打击外来侵略者，使台湾重新回到祖国的怀抱，是我国历史上的民族英雄。（任选一个作答即可）（3）史实：清军进攻台湾，将其归入清朝版图；设置台湾府；册封达赖和班禅；设置驻藏大臣；平定准噶尔叛乱；平定大、小和卓叛乱；设置伊犁将军等。（4）认识：秦朝统一后，统一的多民族国家在不断巩固和发展。。【解析】（1）①：根据所学知识可知，战国时，七国的文字书写各异，这对秦统一后的国家治理很不利。秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。故C属于文化方面。②：根据所学知识可知，为改变以前各诸侯国使用的长度、容量和重量标准不一的状况，朝廷规定以秦制为基础，统一度量衡，所有度量衡用器由国家统一监制。度量衡的统一，促进了经济的发展。故A属于经济方面。③：根据所学知识可知，为加强对各地的控制和便于交通往来，秦始皇下令统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，形成了以咸阳为中心的全国交通网。故D属于交通方面。（2）示例一：人物：李世民。理由：根据所学知识可知，630年，唐太宗击败东突厥汗国，各首领及继位者接受唐廷的册封。他实行开明的民族政策，得到西北各族的拥戴，被尊奉为“天可汗”，意即各族共同的君主。松赞干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝请婚。唐太宗同意将文成公主嫁给他，并派专使护送文成公主远行，唐蕃和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。示例二：人物：忽必烈。理由：根据所学知识可知，1271年，忽必烈定国号为大元，次年定都大都。1279年，元朝攻灭南宋残部，完成了全国的统一，结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。示例三：人物：郑成功。理由：根据所学知识可知，1662年，经过8个月的封锁，郑成功发动总攻，荷兰殖民者被迫投降。至此，被荷兰侵略者占据了38年的台湾，重新回到祖国的怀抱。郑成功是我国历史上的民族英雄。（3）史实：根据所学知识可知，1683年，清军两万人进攻台湾，郑氏军队战败，台湾归入清朝的版图。1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。清军入关后，西藏地方藏传佛教格鲁派首领五世达赖喇嘛亲自入京朝贺。顺治皇帝隆重接见，1653年正式赐予他金册、金印和“达赖喇嘛”的封号，后来还拨款重修布达拉宫。1713年，清廷册封另一位藏传佛教首领“班禅额尔德尼”封号。此后，历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封。1727年，清朝在西藏设置驻藏办事大臣，监督西藏地方政务。乾隆时期，清军最终平定了准噶尔部，稳定了西北部边疆地区。乾隆时期，回部上层贵族大、小和卓发动反清叛乱。在维吾尔等族人民的支持下，清军经过两年战斗，平定了大、小和卓分裂祖国的叛乱。1762年，清朝设置伊犁将军，加强了对西北地区的管辖。（4）认识：根据所学知识可知，统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家；西汉设置西域都护标志新疆地区正式归属中央政权；1662年，经过8个月的封锁，郑成功发动总攻，荷兰殖民者被迫投降。至此，被荷兰侵略者占据了38年的台湾，重新回到祖国的怀抱；清朝设置台湾府巩固了东南海防，册封达赖和班禅和设置驻藏大臣加强了对西藏地区的管辖，平定准噶尔叛乱；平定大、小和卓叛乱；设置伊犁将军加强了对西北地区的管辖，因此可知认识为秦朝统一后，统一的多民族国家在不断巩固和发展。8．（2025·湖南·三模）“统一多民族国家的建立、巩固与发展”是初中历史学习的重要单元主题。阅读材料，完成下列要求。材料一“统一多民族封建国家形成与发展”主题提纲一、统一多民族封建国家的建立和巩固（1）①（朝代）：创立中央集权制度（2）西汉：从“文景之治”到汉武帝巩固大一统王朝（3）东汉：从“光武中兴”到军阀割据二、民族交融与统一多民族封建国家的发展（1）三国两晋南北朝：政权对峙更迭与民族大交融（2）隋唐：繁荣与开放的时代（3）五代十国：割据与混战三、多民族政权的并立与②（朝代）统一（1）辽、西夏与北宋的并立（2）金与南宋的对峙（3）蒙古族兴起与国家统一四、统一多民族封建国家版图的奠定与面临的挑战（1）明朝：从君主专制强化到清军入关（2）清朝：前期的鼎盛与版图奠定材料二图一西藏拉萨大昭寺会盟碑

图二金奔巴瓶图三顺治帝会晤五世达赖（1）根据材料一并结合所学知识，完成材料中两处填空。请任举一个事例来说明“三国两晋南北朝是民族大交融的重要时期”。（2）材料二中图一对于研究哪段历史具有重要的史料价值?图二中的文物能够说明清朝哪个皇帝在位时加强了对西藏的管理?从图一到图二、图三，反映了中央政权与西藏之间的关系发生了怎样的变化?（3）综上所述，请归纳推动我国统一多民族国家的建立、巩固与发展的因素。【答案】（1）填空：①秦朝；②元朝。事例：北魏孝文帝改革促进了民族交融。（2）历史：唐蕃会盟。皇帝：乾隆帝。变化：从册封到确立了册封达赖