电气制图教案

丰南职教中心电气制图与读图教案（首页）

课题名称电气制图的通用规则授课章节第二章

授课日期10.4授课班级11电1・4授课时数8

教学方法头脑风暴法、归纳法、启发法、分组学习法

1、电气制图基本规则

2、图面的一般规定

知识

3、明细表

目标

4、图线及其他

教学目标5、简图的布局方法

方法能力：结合电气工程图纸启发、引导

能力

目标社会能力：电气工程技术人员制图的基本知识

教学对象

属于新事物介绍，需要形象和具体

分析

教材分析有对应知识点，缺乏实际应用；结合课本编写课件和下载相

及处理关知识点、图片、电气CAD进行讲解

教学重点重点：电气图幅面、明细表、图线

与难点难点：电气图的基本规则

教学准备下载资料，多媒体、实际电气图纸

教学师生教学设计

教学内容与过程

环节活动方法意图

1、结合知

一、基本规则根据电启发法识扩展

主题：电气图的绘制的基本原则和要求气图纸掌握重

一、基本原则：掌握图点知识

1、通用通纸内容点,了

2、易读性的含义解电气

一、文字图的通

根据GB/T18594-2001的规定，文件和图样中用规

的字体类型有四种：则，掌

——CB型，直体（V）握图纸

——CB型，斜体（S）幅面尺

——CA型，直体（V）寸、文

——CA型，斜体（S）字大

通常采用CB型，直体（V）,对物理量,和参数小、图

符号可用CB型，斜体（S）线的种

电气图中字体最小高度类等。

图纸幅号代号AOA1A2A3A4

字体最小高度

53.52.52.52.5

（mm）

文字的方向

文件中文字应是水平或垂直方向布置,从底部

或右侧读图。

2、

二、图面的一般规定

利用

1、图面的构成及幅面尺寸

CAD

电气图面的构成：边框线、图框线、标题栏、

软件介

会签栏组成。

绍图纸

的构成

头脑风

暴法

士一一-uJ-—

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幅面及尺寸：边框线围成的图面。

幅面尺寸及代号

mm

幅面代号AOAlA2A3A4

贡x长(BxL)841X1189594X841420X594297X420210K297

留装订边的城（c）103

不留装订边的边贡（C）2010

装调边觉（a）25

选择幅面尺寸的基本前提是：保证幅面布局紧

凑、清晰和使用方便。主要考虑的因素是：

1）所设计对象的规模和复杂程度

2）由简图种类所确定的资料

3）尽量选用较小幅面

4）便于图纸的装订和管理

5）复印和微缩的要求

6）计算机辅助设计CAD的要求

2、标题栏：用以确定图样名称、图号、张次、

更改和有关人员签名等内容的栏目，相当于图

样的“铭牌

标题栏的位置一般在图纸的右下方或下

方。标题栏中的文字方向为看图方向，会签栏

是供各相关专业的设计人员会审图样时签名

和标注日期用。

2、明细表的用途

明细表是构成电气技术文件和电气图的重要

组成部分，明细表文件是交流工具，代表一种

文件种类和等级。理论设计和工程设计过程中

提供整套文件所用的明细表，对成套设备、装

置、系统、设备或产品设计、采购、生产方式

或供应商以及产品用户等，必不可缺。

明细表对工程技术人员参与采购及维修设备

中重要的参数依据。

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四、图线及其他

1、布置图一表达项目相对或绝对位置信息

的图结合机

2、接线表一表达项目组件或单元之间物理械制图分组学

连接信息的表标准习法

GB/T4

457在

cad软

件中集

中

学

习

0

A

M

?

-

归

纳法

电动机控制电路图

4、

利用图

片简单

认识电

气图的

种类

照明电器布置图

I/O接线图

项目四：电气图特点

主题：电气图的作用及表示方法

1、简图是电气图的主要表达形式

2、元件和连接线是电气图的主要表达内容

1）集中表示法、分开表示法、半集中表

示法

2）位置布局法、功能布局法

3）单线表示法和多线表示法

4）连续线表示法和中断线表示法

3、功能布局法和位置布局法是电气图两种基

本的布局方法

4、图形符号、文字符号和参照代号是构成电

气图的基本要素

项目五：电气CAD制图原则

主题：利用电气CAD制图软件学习制图方法利用

电气制图CAD应遵守的基本原则：CAD启发法

电气工程CAD是电气工程设计、制造、软件学

安装、运行、维修的公用平台。电气工程CAD习制图

必须遵守严格的规定，才能为各方接受和使原则

用。

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II电yJJ

电气CAD元件库

容

关内

节相

本章

介绍

主题

明确

1、

规则

通用

制图

电气

学习

学生

引导

内容

课件

本及

合课

2、结

点链接

点知识

3、重

动

师生活

4、

章小结

5、本

置作业

6、布

教

学

组

织

流

程

对电

学生

加强

图纸

专业

企业

结合

习，

式学

启发

引导

，以

标准

识新

新知

能

习的

统学

生系

强学