调查周边环境中的生物导学案-人教版生物七年级上册

第二节调查周边环境中的生物

【学习目标】

1.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。（探究实践、科学思维）

2.描述周边环境中的生物及其生活环境。（态度责任）

3.关注周边生物的生存环境，增强保护生物资源的意识。（生命观念）

4.尝试对记录的生物进行归类，初步认识生物的多样性。（生命观念）

【资源与建议】

【学习过程】

创设情景，导入新课

欣赏朗诵片段《从百草园到三味书屋》，提问：这段文字中说到哪些植物？

又提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？

任务一：科学探究的方法调查法

【自主学习】阅读教材第911页，自主完成以下问题：

L请同学们阅读课本第9页的内容，尝试解决以下问题：

什么是调查？调查的基本要求有哪些？

调查是常用的方法之一。和都是调杳。

调查时首先要明确和并制定合理的o对调查的结

果要进行和，有时还要用数学的方法进行统计。

【合作探究】

（1）调查范围太大时，怎么办？

（2）请举例说明哪些可以用调查方法？

（3）若要调查全县初二同学的平均身高，怎样调查既节省时间又比较准确？

任务二：调查校园内的生物种类

【自主学习】请同学们阅读课本第ion页的内容，回答：

①调查的目的是什么？

②调查步骤分哪几步？

明确调查_________和对象一制订实施方案，做好记录调查结果一写出调查

报告。

③调查过程中应该如何选择路线？

调查路线应该选择一条生物种类、环境的路线。

④调查过程中对调查到的生物应该如何记录？试举例说明。

调查过程中对调查到的生物应__________记录。如不管喜欢的还是讨厌的都该记录，

如空中偶尔飞过的鸟和昆虫也应该记录。

补充重点图示：调查图示表

调查人组别

调查地点调查时间天气

生物名称数量生活环境生长状况备注

任务三：生物归类

【自主学习】阅读教材第11页，自主完成以下问题:

分类依据类群

形态结构特点

生活环境

用途

［合作探究］

1.'你认为生物归类的意义是什么？

2.某同学观察到了蝗虫和蚯蚓两种动物，请思考一下它们的形态结构与所处的环境有什么联

系？

评价任务：

1.能够说出调查法的一般要求及方法。

2.会调查记录周围环境中的生物及它们的生活环境。

3.能够根据不同的归类方法对周边环境中的生物进行归类。

检测反馈：

1.下列各项探究活动中，属于调查法的是{}

A.玉米的杂交育种B.观察猎豹的捕食过程

C.人口普查D.测量同学们的身高

2.关于调查的不正确叙述是（）

A.人口普查也是调查B.森林资源的清查是调查

C.要对调查的对象逐个进行D.对调查的结果进行整理和分析

3.调查校园的植物种类时，做法错误的是（）

A.需要明确调查目的和调查对象B.需要制订合理的调查方案

C.调查过程只记录自己喜欢的生物D.要对调查结果进行整理和分析

4.调查是科学探究的常用方法之一，其一般步骤排序正确的是（）

①分组②选择调查范围③调查记录④归类⑤设计调查路线⑥整理

A.①②③④⑤⑥B.②①③⑥④⑤

C.②①⑤③④⑥D.①②⑤③④⑥

5.下面是某同学设计的“调查全国初一年级学生的近视发病率”的几种最合理的是

（）

A.每省设立一个调查小组，负责对该省全部学生进行调查

B.设立一个调查小组，逐省逐地进行全面地调查和统计

C.选取部分城市和农村初一学生作为样本进行调查分析

D.选取一个城市或农村的初学生作为样本进行调查分析

6.对下列生物进行按照生活环境和形态结构分类。（填序号即可）

1鲫鱼、2金鱼、3松树、4苍蝇、5玫瑰、6狗、7荷花、8水草、9螃蟹、10

田螺、11木棉、12小鸟、13老鼠、14发财树、15蜘蛛。

」1）按生活环境可以分为：陆地生活的生物有：

_水中生活的生物有：