第24课《唐诗三首》知识点梳理 2024-2025学年统编版语文八年级下册

《唐诗三首》《石壕吏》题材：叙事诗。体裁：古体诗。一．原文石壕吏暮投/石壕（háo）/村，有吏/夜/捉人。老翁/逾（yú）墙/走，老妇/出门/看。

吏呼/一何/怒！妇啼/一何/苦！

听妇/前/致词：三男/邺（yè）城/戍（shù）。一男/附书/至，二男/新/战死。存者/且/偷生，死者/长已矣！室中/更/无人，惟有/乳下/孙。有孙/母/未去，出入/无/完裙。老妪（yù）/力/虽衰，请从/吏/夜归。急应/河阳/役，犹得/备/晨炊。

夜久/语声/绝，如闻/泣/幽咽（yè）。天明/登/前途，独与/老翁/别。二．翻译傍晚我投宿在石壕村，夜里有差役前来抓人。老翁翻墙逃跑，老妇出门查看。差役吼叫得多么凶恶！老妇哭得多么悲伤！只听见老妇上前对差役说：“我三个儿子都在邺城防守。一个儿子捎信回来，说另外两个儿子最近战死了。活着的人姑且活一天算一天，死去的人生命已经结束！家里实在没有能打仗的男人了，只有一个吃奶的孙子。因为有孙子，所以他的母亲还没有离去，但是连一件完整的衣服都没有，无法出来见人。老妇我虽然年老力衰，但请允许我跟你连夜归营，赶快去投向河阳的兵役，还能够为部队准备早饭。夜深了，说话的声音消失了，隐隐约约听到低微断续的哭声。天亮后我继续赶路，只能与（返回家中）老翁告别。重点问题一句话概括诗歌内容安史之乱时期，作者目睹石壕村官吏强行征兵的故事。2.第一段的作用是什么？内容上：①交代事件发生的时间、地点、人物、事件起因；②渲染出兵荒马乱、鸡犬不宁的战时紧张、恐怖气氛；③揭示了诗歌主旨：体现了征兵的强制性和残酷性，表现了诗人对差役深夜强制“捉人”的揭露、批判；④为下文悲剧上演提供典型环境。结构上：“有吏夜捉人”是全篇的提纲，总领全文的作用，它是总括全诗事件的句子，后面的情节都从这里生发出来。3.“吏呼一何怒，妇啼一何苦”一句有何作用？结构上：承上启下、统领后文。

内容上：①对比鲜明，“呼”“啼”“怒”“苦”，两个状语“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出差役的蛮横、凶狠和老妇的悲愤凄苦；②为老妇下文的诉说营造出悲愤的气氛；情感上：表现诗人对差役的强烈憎恶，对老妇的深刻同情。4.老妇人的话围绕哪个字展开？围绕这个字，展现了老妇人的哪些遭遇？表现了什么？苦。①经受丧子之苦，三个儿子全部上战场，其中两个儿子已经战死，人生最苦的莫过于白发人送黑发人；②贫困潦倒之苦，家人衣不蔽体，出入无完裙；③被迫服役之苦，提心吊胆，夜不能寐，惶惶不可终日。表现了战争惨烈战争破坏严重百姓饱受战争之苦。5.“独与老翁别”的“独”字意味深长，请简要分析其表达效果。“独”字暗示老妇已被带走，饱含凄苦、悲愤之情，表达了他对这灾难深重的一家人的同情，以及对时局、国家的忧虑。主旨情感《石壕吏》通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴和兵役制度的黑暗，反映了唐代安史之乱引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。《茅屋为秋风所破歌》体裁：歌行体。歌，古诗体裁之一，通称“歌行体”，为古体诗。歌行，古典诗歌的一种体裁，属于乐府诗一类。一．原文茅屋为秋风所破歌八月/秋高/风怒号（háo），卷我/屋上/三重（chónɡ）茅。茅飞/渡江/洒江郊，高者/挂罥（juàn）/长（chánɡ）林梢，下者/飘转/沉塘坳（ào）。

南村群童/欺我/老无力，忍能/对面/为盗贼。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，归来/倚杖/自叹息。

俄顷（qǐng）/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾（qīn）/多年/冷似铁，娇儿/恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处，雨脚/如麻/未断绝。自经/丧（sānɡ）乱/少睡眠，长夜/沾湿/何由彻！

安得/广厦/千万间，大庇（bì）/天下寒士/俱欢颜！风雨不动/安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！二．翻译八月秋高气爽狂风怒号，卷走了我屋顶上的多层茅草。茅草乱飞渡过江去，散落在对岸的江边，飞得高的茅草挂结在高的树梢上，飞得低的茅草沉到池塘水中。南村的一群儿童欺负我年老无力，竟然狠心这样当面做抢掠的事。公然抱着茅草跑进竹林去了，我唇焦舌燥地喊也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。一会儿风停了，天空中的乌云像墨一样黑，深秋的天空阴沉迷蒙，渐渐黑下来。被子已用多年又冷又硬，像铁板似的，孩子睡相不好，把被里蹬破了。一下雨屋顶就漏水，床边没有一点儿干的地方，雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。自从安史之乱后我睡觉的时间就很少了，长夜漫漫，屋漏床湿，如何挨到天亮。如何能得到千万间宽敞的房子，保护天下贫寒的士人让他们都喜笑颜开！任凭风吹雨打也不为所动，安稳得像山一样。唉！什么时候眼前才能出现这样高耸的房屋，到那时，即使我的茅屋独自被秋风吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！重点问题1.分析“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”的表达效果。（炼字、修辞）“风怒号”运用拟人的修辞手法，把秋风拟人化，从听觉上拟人，说明风之大，风猛烈无情，表现诗人受害之重。2.分析“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。”动词的表达效果。“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”“沉”等动词侧面表现风大，猛烈，危害大。流露了诗人内心的痛苦和焦灼之情，也从侧面写出诗人艰难窘迫的处境。3.“归来倚杖自叹息”，杜甫在叹息什么？叹自己：风吹屋破，群童抱茅，无处安身。叹他人：还有类似处境的无数穷人。叹国家：何时战乱平息?4.描述“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”所展现的画面。一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋的天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了，预示着大雨即将来临。用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡阴冷的氛围，从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境。5.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。”这两句有何作用？环境描写。描写了天气情况，渲染出暗淡悲惨的氛围，也烘托出诗人凄凉悲愁的心境。推动故事情节发展，为下文“床头屋漏无处干”作铺垫。6.从修辞角度赏析“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”运用比喻的修辞，将被子比作了铁，生动形象地写出被子寒冷坚硬、破烂陈旧的特点，反映了诗人困苦凄凉的生活状态，为下文写茅屋漏雨做铺垫。7.“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”这句话有怎样的表达效果？“无干处”写室内漏雨之严重，突出了雨夜室内环境的艰苦。“雨脚如麻”运用比喻的修辞手法，将雨比作了麻，生动形象地写出了夜雨细密连绵的特点，侧面表现了诗人生活的凄苦、悲凉。8.“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”一句表现了诗人怎样的情感？（有什么含义？如何理解？）如何能得到宽敞的大屋千万间，来庇佑天下贫寒的士人，让他们都能露出笑脸！直抒胸臆，表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚品格、忧国忧民的感慨和对战争的控诉、关心人民疾苦的博大胸怀。9.谈谈你对“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的理解。什么时候眼前出现这样高高的房屋，即使唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心。运用抒情的表达方式，表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚品格、忧国忧民的感慨和对战争的控诉、关心人民疾苦的博大胸怀。10.杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么在这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。作者以小见大，推己及人，通过个人遭遇的描写，抒发“吾庐独破”而使天下寒士得以安乐的心愿，仍然表现出关心人民、关心社会的济世情怀和舍己为人的博大胸襟。11.白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”请你谈谈杜甫这首诗是如何“为时”“为事”而写的？（4分）“为时”（为反映社会现实）：安史之乱这一背景下老百姓苦难的生活；“为事”（为体现诗人情感）：抒发诗人先人后己、忧国忧民的高尚情怀。（每点2分，意思对即可）这首诗分四层，请用简洁的语言概括秋风破屋痛心疾首群童抱茅忘茅兴叹屋破难眠忧心忡忡广厦庇寒情系天下主旨情感这首诗描绘了秋风破屋、长夜沾湿的情景，反映了战乱中诗人的痛苦生活，表现了他对人民大众的同情，同时也表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚品德和忧国忧民的崇高情怀。《卖炭翁》题材：叙事讽喻诗体裁：乐府诗一．原文卖炭翁卖炭翁，伐（fá）薪/烧炭/南山中。满面尘灰/烟火色，两鬓（bìn）苍苍/十指黑。卖炭得钱/何所营？身上衣裳/口中食。可怜/身上/衣正单，心忧/炭贱/愿天寒。夜来城外/一尺雪，晓驾炭车/辗（niǎn）冰辙（zhé）。牛困/人饥/日已高，市南门外/泥中歇。翩翩两骑/来是谁？黄衣使者/白衫儿。手把文书/口称敕（chì），回车叱（chì）牛/牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将（jiānɡ）/惜不得。半匹红纱/一丈绫（línɡ），系（jì）向牛头/充炭直。二、翻译有位卖炭的老翁，整年在终南山里砍木柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十指漆黑。卖炭所得的钱做什么用？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭价低而希望天气更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨老翁驾着炭车轧着冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，（但）太阳已经升得很高了，他就在集市南门外的泥路上歇息。那飘然而来的两个骑马人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着公文，说是皇帝的命令，调转车头，吆喝着赶牛朝皇宫走去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬要夺走，老翁是百般不舍，但又吝惜不得。他们把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当买炭的钱了。三、重点问题概括诗歌内容这是一首叙事讽喻诗，讲述了卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲惨故事。老翁生活的艰辛困苦：烧炭的艰辛正面：伐薪烧炭南山中侧面：肖像满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑家境的困苦：卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。卖炭的艰辛：夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。宫吏的残酷掠夺：手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。2.艺术手法对比：（1）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒真切地反映了卖炭翁艰难的生活处境和复杂、矛盾的内心活动。（2）夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。卖炭的艰辛与宫吏的残酷掠夺形成鲜明对比，抒发了诗人对劳动人民的同情和对统治阶级的痛恨。（3）“一车炭，千余斤”和“半匹红纱一丈绫”，反衬出“宫市”掠夺的残酷。肖像、动作、心理描写：反映了卖炭翁悲惨的遭遇，揭露了宫使掠夺的本质。（1）肖像：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。（2）动作：晓驾炭车辗冰辙。市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。（3）心理：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。3.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”属于什么描写？可以读出什么信息？有何作用？外貌描写（神态、肖像描写），抓住脸、鬓、手的颜色刻画了卖炭翁烟尘满面、年岁已高、十指熏黑的悲苦形象，“两鬓苍苍”和“十指黑”的对比，突出他劳作艰辛、生活困苦和苍老，也说明炭来之不易。4.赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”运用了外貌描写、心理描写，细致刻画了卖炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的衣服却希望天气更寒冷的矛盾心理，“衣正单”与“愿天寒”形成对比，这种极度的矛盾，真实地反映出老人的悲惨境遇。“可怜”二字表现了诗人对卖炭翁艰难处境的无限同情。5.赏析“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”环境描写、动作描写，极言雪上行车艰难。“辗”这个动词既写出了天寒地冻的天气，突出卖炭翁的辛苦，又写出牛车的重量，从侧面表现了卖炭翁早起驾车、踏雪碾冰的艰辛，衬托出生活的不易。6.赏析“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”动作描写、互文，呈现了路远、车重、牛困、人饥的情景，“牛困人饥”突出了路途遥远、行路艰难；“泥中歇”更写出老翁与牛饥寒交迫、精疲力竭的情态。7.赏析“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”神态描写、外貌描写、动作描写。设问。“翩翩”本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使得意忘形、横冲直撞、趾高气扬、骄横无礼的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明对比，揭露了唐代宫市的罪恶，表达了诗人对统治阶层的控诉和底层劳动人民的同情。8.（河南中考）“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”此句在文中的作用。①动作描写，“把”“称”“回”“叱”、牵一连串动作，生动形象地表现了宫使的仗势欺人、粗暴蛮横、专横跋扈。②间接地表现了卖炭翁在强权面前的无奈、无助。③表达了对统治阶级罪恶的控诉，以及对底层劳动人民的同情。9.赏析“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”“一车炭，千余斤”极写炭的数量之多，暗示卖炭翁付出血汗之多，“半匹红纱一丈绫”，数量极少，价值极低，二者在数量和价值上形成强烈地对比，反衬出“宫市”掠夺的残酷。“惜不得”，心理描写、神态描写，写出了老人的炭被夺走，说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理，不仅委婉地点出老人被压迫的地位，更表现了老人悲愤却无可奈何的绝望心理。10.卖炭翁是一个怎样的人？卖炭翁是普通百姓的典型外表，是生活在苦难中无以为计，遭受掠夺，衣食无着的老百姓，饱受压榨却不敢反抗。11.全诗反映了怎样的社会现实？中唐以后统治阶级直接剥削、压迫人民的社会现实。12.白居易和杜甫都是唐代现实主义诗人，请