湘教版思想品德七年级上册复习教案

湘教版思想品德

七年级上册

复

习

教

案

第一单元《走进中学》

复习教案

复习目标要求：

1.了解青春期的生理变化，促进生理.、心理的协调发展；知道青春期心理卫

生常识，克服青春期的烦恼；了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己；

2.理解情绪的多样性；学会调节和控制情绪。

复习重点：

了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己。

复习难点：

学会调节和控制情绪。

复习过程：

一、知识提要

（一）、考点：了解青春期的心理变化，促进心理协调发展。（识记）

1、初中生心理上的最大特点。

答：处于半成熟期，像个小大人，这一时期，青少年企图从心理上脱离对父

母的依赖，希望独立。属于“心理断乳期”

2、为什么说中学时期处于人生发展的黄金时期？

答：①人的生理显著变化，身高、体重迅速增长，大脑发育日趋完善。个人

的习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成。②是个人自我定位、自我发展、自我

完善的重要时期。③中学时期是学习的关键期，中学生不但要学习知识技能，而

且要学会学习，把学会学习作为自己的重要任务。④是养成良好的道德品质，关

注自我心里健康，勇于创新，勤于实践，努力提高自己的时期。

3、为什么中学生要关注自我心理健康？

答：中学生处于身心发展变化最快的阶段，也容易出现一些心理问题，这需

要我们把关注心理健康，培养良好的心理素质作为自我发展的根本任务之一，自

觉维护心理健康，促进自我身心和谐发展，做一个乐观向上的中学生。

4、中学生如何关注自我心理就健康？

答：（1）乐于了解自己，接纳自我，体验个人存在的价值；（2）学会正视

现实，接纳他人；（3）学会协调、控制情绪，心境良好；（4）树立积极向上的、

现实的人生目标；（5）增进对社会的责任感；（6）给他人以爱心；（7）减少依

赖，尝试独立。

5、怎样设计成长新方案？（或中学生应从哪些方面来提高和完善自己？）

a.学会学习一（1）经常反思自己的学习方法，不断改进和总结学习经验；

（2）了解其他同学的学习方法；（3）收集古今中外大学问家的学习故事；”）

阅读有关学习方法的书籍和报刊。

b.养成良好的道德品质一（1）道德是规范我们该做什么和不该怎么做的基

本行为准则，它依靠学校教育、社会舆论、人们的内心信念和习惯发生作用。（2）

我国公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉

献。（3）五爱：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。

c.关注自我心理健康一不仅指躯体上没有疾病，还应当包括心理和社会适应

能力等方面的健全与最佳状态。

d.勇于创新，勤于实践一（1）多动脑。在日常生活与学习中勤于思考善于

发现问题，不迷信书本和权威，有自己的想法，把知识学活、用活，努力创造新

知识；（2）勤动手。善于把知识与生活联系起来，解决生活中碰到的问题，提高

自己实践能力。

（二）、考点：了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己（理解）

1、自我评价的重要性。

答：初中阶段是自我意识发展重要时期，个人自我意识开始增强。学会正

确地认识和评价自己，既不过高也不过低地评价自己，树立良好的自我认识，在

生活中积极展现自我，对一个人的成长十分重要。

2、客观地认识、评价自己的方法。

答：学会正确认识和评价自己，对一个人的成长十分重要。学会正确认识和

评价自我，就是要既不过高也不过低地评价自己。为此，要将自我评价和他人评

价相结合。

6自我评价：（1）在实际的学习生活过程中，通过反思和自我检查来认识，

评价自己的优缺点，不断正视自我，反思自我，调整自我，促进自身健康发展。

（2）通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训进行自我评价。（3）通

过与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感表达方式等方面进行比较，

找出自己的特点，准确认识自己。

②他人评价：（1）通过他人的评价来认识自己，他人评价优点是比自我评价

更客观、全面。（2）我们可以通过同龄伙伴的评价来认识、评价自己。完全受别

人对自己的评价的支配，就会失去自我，使自己的行为处处受别人评价的控制。

（3）我们要正确对待他人评价，对他人提出的优点和长处要继续发扬，对他人

指出的缺点和错误要接受，并努力改正。

3、要正确认识自我，只能通过他人评价，他人评价比自我评价更客观、准

确、全面，对吗？

答：这种观点不正确。因为：①要正确认识自我，必须把自我评价与他人评

价结合起来，才能客观、全面、公正、准确地评价自己。正确认识自己可以通过

自我评价和他人评价来实现，这样既看到缺点又看到自己的优点。②自我评价和

他人评价都有一定的局限性，中学生由于自我认识能力不足，对自己的期望值往

往不当，容易受他人评价支配，我们不能客观公正地作出评价，容易失去忘我，

丧失信心。

4、展现自我风采。

答：（1）寻找个人自信的支点，发现自己的闪光点；（2）逐步练习当众发言;

（3）进行积极的自我喑示。

5、一个人怎样才能走出旧我，走向新我呢？（或一个人怎样实现自我超越？）

答：树立只有更好，没有最好，学尢止境的信念，以一种小满足的精神去追

求自我完善。通过设置更高的目标，来引导自我，激励自我，实现自我超越。

（三）、考点：理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪（理解）

1、情绪的最基本类型。答：喜、怒、哀、惧。

2、中学生的情绪大都丰富而强烈，起伏变化也较大，很不稳定的原因。

答：中学生内心存在不少矛盾，渴望独立又离不开对父母的依赖、渴望与人

沟通又不愿敞开自我、渴望积极上进又意志薄弱、考试焦虑、攀比等。

小祥说：走自己的路，让别人去说吧！自我评价最重要。小丽说：以人为鉴,

可以明得失嘛！他人的意见才可靠。你认为小祥和小丽的观点对吗？请予以判断

并简要说明理由。

答：小祥和小丽的观点都不对。小祥的观点只强调自我评价而忽视了他人评

价，小丽的观点只强调他人评价而忽视了自我评价。

学会正确认识和评价自己，对一个人的成长十分重要。学会正确认识和评价

自我，就是要既不过高也不过低地评价自己。为此，要将自我评价和他人评价相

结合。才能客观、全面、公正、准确地评价自己。正确认识自己可以通过自我评

价和他人评价来实现,这样既看到缺点又看到自己的优点。自我评价和他人评价

都有一定的局限性，中学生由于自我认识能力不足，对自己的期望值往往不当，

容易受他人评价支配，我们不能客观公正地作出评价，容易失去自我，丧失信心。

第二单元《在成长的道路上》

复习教案

复习目标要求：

1.客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法；

2.正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神

状态；

3.磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质。

复习重点：

客观分*挫折和逆境，寻找有效的应对方法。

复习难点：

磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质。

复习过程：

一、知识提要

（一）、考点：客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法（运用）

1、生活中的顺境与逆境有什么作用，我们该怎么办？

答：生活中的顺境与逆境，既可以成为促进人发展的动力，也可以成为妨碍

人成长的阻力。这就要求我们保持积极、乐观、自信的心态、培养积极向上的精

神，具备百折不挠的坚强意志。积极、乐观、自信的生活态度，是战胜挫折、开

拓进取的必要条件。一个热爱生活、乐观向上的人，往往能在困难和挫折面前保

持饱满的精神状态，充分发挥潜能，积极解决问题，最终取得成功。

2、正确分析、对待顺境。

答：顺境也有负面效应：①一般来说，良好的学习生活环境能给个人的发

展提供良好的条件，使人比较顺利地成长。②顺境容易消磨人的斗志，使人安于

现状，不思进取。③只有当个人能始终保持勤奋、自律、坚强、进取等优良品质

时，顺境才会更好地促进人健康成长；如果贪图享受、意志薄弱、懒惰，顺境会

成为成长的障碍。

3、正确分析、对待逆境。

答：逆境也有积极的一面：a.逆境能使人变得更坚强。逆境也可以成为催人

奋进的精神力量，它使人在吃苦受累、备受艰辛过程中磨砺意志、锻炼毅力，逆

境能使人变得坚强。b.逆境会促使人增长才干。处于逆境时，人们只有地思考问

题、分析问题、解决问题，才能走出困境，人的才能得到有效开发、意志经受锻

炼。

4、认识挫折。

答：在实现和追求某种目标的活动中所受到的妨碍和干扰称为挫折，而由挫

折所产生的心理反应，称之为挫折感。

5、对待挫折的不同态度。

答：面对挫折，同样身处逆境，人们的态度是不一样的：（1）畏难止步，向

挫折屈服。遇到挫折就采取逃避、掩饰、屈服的态度。表现在为失误找借口、自

暴自弃、退缩屈服。（2）迎难而上，勇于战胜挫折。

6、面对挫折，我们应迎难而上，勇于战胜挫折的态度。

答：①面对挫折能冷静对待，无所畏惧，积极地接受挫折和困难的挑战，把

挫折当作磨砺自己意志的机会，积极分析产生挫折的原因，寻找摆脱困境的方法

和途径，千方百计战胜困难，使自己获得成功②面对挫折，刚毅顽强③面对挫

折，智慧豁达④面对挫折，勇敢无畏。

7、应对挫折和逆境的有效方法（怎样才能培养自己不畏挫折、开拓进取的

优秀品质呢？作为我们90后，应该怎样面对人生的困难与挫折？）

答：作为我们90后，面对人生的困难与挫折，应该培养自己不畏挫折、开

拓进取的优秀品质：①正确认识挫折。学会调整对挫折的态度，及时进行自我疏

导；②敢为人先。勇于探索，积极创新，是应对挫折的重要手段；③培养高尚的

志趣。高尚的志趣有力推动我们克服困难、战胜挫折、积极进取。④适当转换追

求的目标。在实现自己愿望的过程中如果遇到挫折，不应一味强求，可以适当调

整自己的追求目标，寻求更合理的努力方向。

（二）、考点：正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极

进取的精神状态（理解）

怎样正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力？

答：①生活中每个人都有可能遇到意想不到的困难和挫折，遭遇逆境。逆境

也有积极的一面。a.逆境能使人变得更坚强。逆境也可以成为催人奋进的精神力

量，它使人在吃苦受累、备受艰辛过程中磨砺意志、锻炼毅力，逆境能使人变得

坚强。b.逆境会促使人增长才干。处于逆境时，人们只有地思考问题、分析问题、

解决问题，才能走出困境，人的才能得到有效开发、意志经受锻炼。②积极、

乐观、自信的生活态度，是战胜挫折、开拓进取的必要条件。一个热爱生活-、乐

观向上的人，往往能在困难和挫折面前保持饱满的精神状态，充分发挥潜能，积

极解决问题，最终取得成功。

（三）、考点：磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质（理解）

1、一个人具有坚强意志的重要性。（或问：具有坚强的意志对一个人有什么

作用？）

答：①每个人在成长的道路上，或多或少要经受各种困难的考验，都需要磨

练坚强的意志。②一个人获得成功并不仅仅在于智力的高低，还需要具有坚强的

意志和良好的性格。③坚强的意志可以激发人的潜能，帮助人们持之以恒，战胜

困难，创造生命的奇迹。

2、具有坚强意志的人的主要表现。

答：独立性、果断性、自制力、坚忍性。①独立性强的人，往往能根据自

己的认识与信念，独立地做出决定，执行决定。②果断性强的人，能在复杂情况

下迅速做出决定，及时投入行动。③自制力强的人，行为不易受外界影响，能自

己管住自己。④坚忍性强的人，在行动过程中表现出小怕困难、小达目的小罢休

的品质。

3、磨砺意志的有效途径（中学生怎样进行意志锻炼，使自己成为一个坚忍不

拔、勇于进取的人？）。

答：①树立理想，促进成长。②从小事做起，从点滴努力，培养坚强的意

志。③在劳动和体育锻炼中成长。④尝试做不感兴趣却富有意义的事。

【①树立理想，促进成长。理想的实现过程，也是磨砺意志的过程。②从小

事做起，从现在做起，培养坚强的意志。

③在劳动和体育锻炼中成长。在劳动中人的意志能得到锻炼，体育活动线有

利于增强体质，又有利于培养意志。④尝试做不感兴趣却富有意义的事。:]

4、一个人没有坚强的意志是先天决定的，后天锻炼没什么用处？

答：这种观点不正确。因为：①一个人的意志，并不是与生俱来的，而是通

过后天锻炼得来的，在不同的生活环境和年龄阶段，人的意志品质是有差异的。

②中学生的意志具有很强的可塑性，我们可以有意识地在日常学习、生活中进行

意志锻炼，使自己成为一个坚忍不拔、勇于进取的人。③树立理想，并为理想而

奋斗，是磨砺人的意志的过程。④从小事做起，从点滴做起，也可以培养人的坚

强意志。⑤通过劳动和体育锻炼，可以培养人的意志”⑥尝试做不感兴趣却富

有意义的事，也可以锻炼一个人的意志。

二、巩固练习

1、2009年感动中国十大人物一一翟墨，一个人，一张帆，凭着坚强的意

志，克服重重困难，向西方出发，从东方归航，成为中国单人无动力帆船环球航

海第一人。翟墨的成功之路说明：（A）

①一个具有坚强意志的人，能自觉地为达到预定目的而行动；②坚强意

志是克服困难、获得成功的必要条件；③对于强者而言，挫折能激发斗志，

使人进发出巨大的力量；④积极进取的精神和探索创新的热情是成功者必备

的重要品质。

A、①②④B、③④C、②③④D、①②③

2、2009年7月3日，第四次全国自强模范暨扶残助残先进集体和个人表

彰大会在北京举行。残疾人自强模范，用他们的行动谱写了顽强拼搏的感人乐章,

创造了可歌可泣的业绩。我们以残疾人自强模范为榜样，就要：（A）

①志存高远；②勇于面对困难，做生活的强者；③在磨砺意志中自强进取;

④遇到困难独自解决，决不依靠任何人。

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

3.材料一，刘伟，十岁时因电击失去双臂，可他并没有因此对生活失去信心,

而是用双脚代替双手生活，还学会用双脚弹钢琴。通过艰苦的努力，终于成为一

名一流的钢琴家。2010年9月1日，他做客中央电视台播出的〈开学第一课》。

材料二，桑兰，中国体操运动员，1998年参加在美国举行的友好运动会时，意

外摔伤，造成高位截瘫，她虽承受巨大的内心痛苦，却始终能微笑面对，每天坚

持6小时的各种康复训练，她的手指没有知觉，就用肩和臂的力量带动笔尖来书

写，仅用2个月的时间就达到其他病人4个月才能达到的康复水平。材料三，中

国科学院研究生院教授、全国自强模范杨佳15岁就考上了大学，19岁教大学，

22岁又考入中科院研究生院，24岁成为该院最年轻的讲师……然而，29岁那年,

一场疾病让她双目失明，在经历了一段失落与沉沦后，她没有向命运低头，克服

J'常人难以想象的困难，小但完成了美国哈佛大学公共管理攸士课程的学习，更

由于出色的才华和表现于2009年1月当选为联合国权利公约专家委员会副主

席….

（1）、怎样安慰身处逆境的他（她）？告诉他（她）正确的态度是什么？怎

样帮助他（她）战胜挫折？

答：生活中的挫折和逆境既可以成为促进人发展的动力，也可以成为妨碍人

成长的阻力。a.逆境能使人变得更坚强。逆境也可以成为催人奋进的精神力量，

它使人在吃苦受累、备受艰辛过程中磨砺意志、锻炼毅力。b.逆境会促使人增长

才干。

处于逆境时，人们只有地思考问题、分析问题、解决问题，才能走出困境，

人的才能得到有效开发、意志经受锻炼。

面对挫折和逆境，正确的态度是：①面对挫折冷静对待，无所畏惧；②面对

挫折，刚毅顽强；③面对挫折，智慧豁达；④面对挫折，勇敢无畏。

战胜挫折和逆境要做到：①正确认识挫折；②敢为天下先；③培养高尚的志

趣；④适当转换目标。

（2）他（她）面对挫折和逆境，是如何实现他（她）的梦想的？

答：他（她）直面挫折，刚毅顽强。面对挫折，不灰心、不动摇、不悲观，

顽强与厄运斗争.他（她）能超越自我，保持乐观、自信的心态、培养积极向上

的精神。他（她）能正视挫折和逆境，磨砺意志，养成勇于克服困难和开拓进取

的良好品质O

（3）他（她）身上体现了一种怎样的心理品质？这种品质表现在哪里？这

种品质有何作用？假如是你，应怎样磨砺这种品质？

答：他（她）身上体现了坚强意志的心理品质。意志品质主要表现为独立性、

果断性、自制力、坚忍性。作用：坚强的意志可激发人的潜能，帮助人持之

以恒，战胜困难，甚至创造生命的奇迹。磨砺意志的有效途径是：①树立理想，

促进成长。②从小事做起，从现在做起，培养坚强的意志。③在劳动和体育锻炼

中成长。④尝试做不感兴趣却富有意义的事。

（4）他（她）的经历给了我们什么启示？

答：人生难免面市挫折和逆境，关键是要学会怎样战胜挫折和逆境；积极、

乐观、自信的生活态度，是战胜挫折、开拓进取的必要条件。一个热爱生活、乐

观向上的人，往往能在困难和挫折面前保持饱满的精神状态，充分发挥潜能，积

极解决问题，最终取得成功。

第三单元《相处之道》

复习教案

复习目标要求：

1.理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能孝敬父母

和长辈；

2.正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情；积极与同学、朋友交

往；

’3.学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，克服“逆反”

心理。

复习重点：

1.理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能孝敬父母

和长辈；

2.正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情；积极与同学、朋友交

往。

复习难点：

学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，克服“逆反”心

理。

一、知识提要

（一）、考点：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，克

服“逆反”心理（理解）

1、亲子矛盾的原因。

答：生活背景、年龄特征、社会地位等差异，亲子矛盾是客观存在的；亲子

矛盾既有父母方面的原因，也有子女方面的原因。

2、实现亲子和谐。

答：（1）.学会理解父母（理解父母的期望、理解父母的关爱、理解父母承

受的压力）。

（2）.学会向父母表达【向父母表达要注意场合、讲究方式（如果有什么意

见或想法，应尽量及时并当面向父母提出。如果有些话小方便当面说，可以避过

写信、打电话或者发邮件与父母沟通）、掌握分寸、就事论事】。

（3）.学会必要的让步和道歉（对自己的父母让步或表示歉意，并不是懦弱

和迁就，而是亲情的表达。与父母发生矛盾时，在一些非原则问题上，可以适

当让步，以促进矛盾的消除和事情的解决，增进家庭和睦；在一些琐事上不要固

执己见，要学会接受、欣赏父母的观点；在激烈的争吵时，即便是父母的不是，

也可以“得理也让人”，暂时平息，待双方冷静下来再慢慢交谈。）

3、克服“逆反”心理。

答：我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求常常产生反感，即产生逆

反心理。逆反心理和逆反行为，不能一概说是错误的，我们父母不是圣人，在

家庭教育方面难免有误区。但是一味逆反是错误的，会造成极大的危害。父母是

我们人生的第一任老师。他们比我们经验丰富，见识广，经历多，我们应该虚心

听取他们的教诲，选择父母的合理意见，认真去做。

（二、）考点：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，

能孝敬父母和长辈（理解）

1、理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳（为什么要孝

敬父母？）

答：①亲情是人世间最真挚而美好的感情，父母在我们成长的道路上付出了

很多心血和艰辛的劳动，并且不求回报。我们要理解父母，孝敬父母，并向父母

表达出来。②孝敬父母是全人类共同崇尚的美德，更是中华民族的传统美德。③

对父母的孝敬是每个子女都应做到的，也是能够做到的，它就体现在日常生活点

滴中。

2、怎样孝敬父母？

答：体贴父母的辛劳；关心父母的健康；了解父母的心意；听取父母的教诲;

分担父母的忧虑；不向父母提出过分的要求。

（三）、考点：正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情（理解）

1、师生之间也会有矛盾。

答：由于师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的分歧，师

生交往的过程中有时也会产生一些隔阂。在学校里，学生和老师朝夕相处，有时

不可避免地产生误会，出现小分歧。每个人在学校生活中都难免会受到老师的批

评，而这也往往成为师生间产生隔阂的重要原因。

2、我们应该怎样正确对待教师的表扬和批评？

答：老师是人类文明的传播者，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待；老师的批评是爱护，是帮助，是鞭策，也

是期待。被表扬时我们体验成功，被批评时我们体验挫折。成功和挫折都是人生

的财富。对待表扬要作到不自满，不骄傲；受了批评要找到原因去改正，作到不

气馁、不抱怨。总之，不管怎样我们要尊重、理解老师的用意，与老师坦诚交流

和谐相处。

3、怎样增进与教师的感情？

答：①尊重老师。尊重他人，是现代社会的基本交往准则。尊重老师，这

是师生交往的起点。尊重老师，一方面是尊重老师的人格，另一方面是尊重、

理解老师的劳动。②坦诚交流。学生也可以坦诚地指出老师在课堂内外出现的差

错。对老师有意见可以通过合适的方式提出并坦诚表达自己的观点（把握时机、

语气平和、坦诚相待、注意方式）。③关心老师。学生对老师的关心，就是对老

师工作的支持和激励。

（四）、考点：积极与同学、朋友交往（识记）。

1、为什么要积极与同学、朋友交往？

答：生活需要朋友和友谊，进入中学，友谊成为我们特别渴求的一种心理

需要，是我们健康成长的精神食粮。真诚的友谊可以帮助我们排解生活中的烦恼

和忧愁，分享幸福与快乐，在互帮互助的过程中共同进步。

2、怎样寻找好朋友？

答：（1）善交益友（正直、诚实守信、见多识广的朋友）：与这样的朋友交

往，不仅能坦诚相待，彼此宽容，还能及时指出自己的缺点和不足，帮助自己上

进。（2）乐交需要你的朋友：交友不能只从自己的需要、利益出发；我们应当

主动伸出友谊之手，

还要多交需要我们关心和帮助的朋友。

3、在交友过程中应注意的原则（怎样使友谊长存？我们应该怎样积极与同

学、朋友交往？）

答：（1）朋友也需要尊重（维护对方的自尊心，不说伤害朋友自尊心的话,

不做伤害朋友的事；还需要彼此之间碰等对待，适度把握交往原则，不把自己的

意愿强加给对方）。（2）交流创造友谊（交流可以增长双方的知识，可以增进情

感，深化友谊；真诚的友谊存在与同学、朋友之间不断地交流之中，坦诚、积极

地交流会使朋友友谊长存（3）用关爱传递友谊。（4）善于赞扬和鼓励。（5）

以宽容维护友谊（要能对朋友的不同意见持宽容态度；能容纳朋友的长处和短处,

不因朋友成功而心生妒忌，也不因朋友的缺点而歧视朋友）。

4、为什么说朋友之间需要相互尊重？

答：（1）每个人都有自己的尊严，独特的经历，思想、愿望和要求；（2）

每个人都希望得到他人的尊重；（3）同学、朋友之间也需要相互尊重。

5、怎样尊重朋友？

答：维护对方的刍尊心，不说伤害朋友自尊心的话，不做伤害朋友的事；

还需要彼此之间碰等电待，适度把握交往原则，不把自己的意愿强加给对方

6、为什么交流创造友谊。

答：真诚的友谊存在与同学、朋友之间不断地交流之中，坦诚、积极地交

流会使朋友友谊长存。

7、我们可以怎样表达自己的以宽容？

答：要能对朋友的不同意见持宽容态度；能容纳朋友的长处和短处，不因朋

友成功而心生妒忌，也不因朋友的缺点而歧视朋友。

二、巩固练习

1.“老师今天对我的批评太过分了！我就是要在课堂上顶撞他！”表明这

位学生（B）

A.心直口快，有个性，值得提倡B.不能正确对待老师的批评

C.能以恰当的方式与老师沟通D.及时向老师表自己的见解

2.是跨越代沟的最好方式。（D）

A.相互争论B.保持沉默C.绝对服D.学会沟通

3.“长大后，我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是

你。长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利……”

歌词告诉我们（D）

A.老师只是我们心灵的保健医生B.对老师的话应完全言听计从

C.老师的工作对我们无关紧要D.应由衰地感激老师，尊重老师

4.思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。

王勇觉得很委屈，与老帅在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是

（D）

A.有意疏远老师，避免发生冲突

B.上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业

C.对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对

D.选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅

5.母亲节这天，许多儿女为自己的母亲献上一束鲜花或打几个电话问

候……。面对终日为你操劳的父母，你的正确做法应该是怎样的？

答：孝敬父母表现在许多方面。要从体贴父母的辛劳；关心父母的健康；了

解父母的心意；听取父母的教诲；分担父母的忧虑；不向父母提出过分的要求等

方面孝敬父母。

第四单元《树立团队精神》

复习教案

复习目标要求：

1.理解竞争与合作的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争，理解维护

社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识；

2.理解关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善；

3.养成团结合作、乐于助人的品质，正确认识个人与集体的关系，维护集

体的荣誉和利益。

复习重点：

1.理解竞争与合咋的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争，理解维护

社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识；

2.理解关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善；

复习难点：

养成团结合作、乐于助人的品质，正确认识个人与集体的关系，维护集体的

荣誉和利益。

复习过程：

一、知识提要

（一）考点：理解竞争与合作的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争，

养成团结合作、乐于助人的品质（运用）

1、我们为什么需要团队精神？

答：是为了共同的目标组合而成的集体，一个团体是一个有机的整体。在团

队中，只有相互协作、密切配合，才能实现共同的目标。团队精神就是协作精神。

一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度实现自己的价值，绽放出绚丽的人

生花朵，我们每个人的个性和才干才能得到充分发挥。

2、什么叫合理竞争？合理竞争有什么用处？什么叫不正当竞争？不正当竞

争有什么危害？

答：①合理竞争就是立足于自己的特长和优点，按照平等、公平、诚实、

守信的原则来实现自己的目标，而非通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的

竞争。②合理竞争能够使团队保持生机与活力，才能够充分表现出团队精神，充

分展现自我价值；有利于开发每个人的潜能，使个人的能力得到充分发挥；有利

于团体凝聚力的形成和团体整体的能力的提升。③不正当竞争主要是通过压制、

打击、败坏他人声誉来突出自己，达到个人的目的。不正当竞争不仅违反道德，

甚至会触犯法律。④不正当的竞争，使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏

习惯、甚至可能降低竞争者的整体实力，形成不良的团队氛围，影响集体成员的

发展和进步。

3、怎样合理竞争？

答：（1）该服输时就服输。（2）学会将心比心。（3）充实自己的生活。（4）

帮助自己对手。

4、理解竞争与合作的关系。

答：①人与人相处，既有竞争，又有合作。②相互竞争可以充分调动人的主

动性，激发人的进取心和创新精神，但长时间的竞争也容易让人产生紧张、不安、

失败感和敌意。③积极的合作能降低、甚至消除竞争所产生的负面影响，使每个

人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了培养。④

对一个团队来说，竞争不能忘了合作。双赢是竞争最理想的结果，良好的合作

创造双嬴。

5、在团队中，只有相互协作，密切配合，不需要竞争，就能实现共同目标。

答：这种观点不正确。因为：①，在团队中，只有相互协作、密切配合，才

能实现共同的目标。比队精神就是协作精神。②、团队是一个集体，但在这个集

体中并不是不要竞争。恰恰相反，只有通过合理的竞争才能够使团队保持生机和

活力，才能充分表现出团队精神。个人融入集体的过程并不是消除自己个性的过

程，而是通过合理竞争充分展现自我价值的过程。③、在团体中形成一种合理的

竞争氛围，不仅有利于开发每个人的潜能，使个人的能力得到充分发挥，而且有

利于团体凝聚力的形成和团体整体能力的提升，从而更容易实现共同目标。

6、怎样做到良好的合作？

答：良好的合作，需要个人有大局观，有团体意识。在合作中，取人之长，

补己之短，合作者之间相互沟通，出现了矛盾和分歧及时解决，必要时能作出适

当的妥协和让步。

（二）、考点：关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善（理解）

1、什么叫换位思考？

答：自己不愿意承受的事，也不要强加在别人身上。凡事站在他人的角度上,

换位思考，多替别人想一想。学会换位思考，就是做到克服偏激或走极端的思维

习惯；以一颗宽容的心，多记住他人的帮助，少想别人的过失。

2、换位思考有什么益处？

答：在集体生活中，遇到不顺心的事情，如果善于运用换位思考的方法，就

能保持乐观的心态，坦然面对生活。在集体生活中，如果每个人多学会换位思考,

多站在他人位置上思考问题，就能更多的感受到团结和睦的力量。

3、我们应当怎样疾位思考？

答：（1）尊重他人，求同存异；（2）适度忍让，体谅别人；（3）坦诚相待，

主动沟通；（4）正视缺点，自我提高。

4、人与人之间为叶么需要相互支持？

答：在社会生活中，每个人都不可能脱离他人而存在。人与人之间相互关

心、相互帮助，是一种社会美德。学会助人、乐于助人，必要时乐于接受别人的

帮助，能撑起一片和谐的天空。

5、怎么相互支持？

答：（1）学会待人和善，懂得关心他人，多考虑别人的感受，帮助需要帮助

的人，不企求汇报，真心希望别人生活得更好；（2）人与人之间的相互支持还表

现在能以实际行动助人；（3）适当地接受别人的普助，对他人的付出和关爱表示

尊重。

6、在人际交往中，怎样做到“己所不欲，勿施于人”？（关心和尊重他人,

学会换位思考，能够与人为善。）

答：①自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上。凡事站在他人的角

度上，“换位”思考，多替别人想一想，这对于构建和谐的集体是十分重要的。

学会换位思考就是要克服偏激或走极端的思维习惯。以一颗宽容的心，多记住他

人的帮助，少想别人的过失。②每个人都不可能脱离他人而存在。要做到人与人

相互支持，应当学会待人和善，懂得关心他人，多考虑别人的感受，帮助需要帮

助的人，不企求回报，真心希望别人生活得更好。与人为善不但是爱心的体现，

也表达着一种人生智慧。

（三）、考点：正确认识个人与集体的关系，维护集体的荣誉和利益（理解）

1、团结的价值。

答：①团结是个人生存发展的重要条件。随着社会的发展，分工越来越细,

合作是每个人必备的能力。不管一个人多聪明、多能干，个人的力量都不足以有

效地解决所有问题，个人的成K与集体息息相关。②团结为实现集体的目标奠定

基础。团结可以增强集体荣誉感，提高集体凝聚力，充分发挥个人的潜能，促进

集体目标的实现。

2、良好班集体的作用？

答：（1）班集体对个人的思想、性格、志趣、爱好、习惯、品德的形成和发

展都有着重要的作用。（2）良好的班集体为我们的身心健康发展奠定基础。咒为

它能使每一个人都能从中感受到集体的力量和个人在集体中的作用，从而更积极

地把自我融入班集体生活中，更充分地展现自我、充实自我、提高自我。（3）良

好的班集体是我们形成良好的品质的重要条件。（4）良好的集体氛围对个人的发

展起着重要的引导作用。

3、怎么创建良好班集体？

答：（1）创造良好的班集体需要依靠大家的共同努力，我们都是集体的主人,

我们每个人可以为集体的成长贡献自己的一份力量；（2）创造良好的班集体应在

集体中应顾全大局，以集体利益为重；（3）创造良好的班集体，集体中的每个成

员都要主动承担应尽的义务，创造良好的班集体营造健康向上的集体氛围。

二、巩固练习

1.小敏学习一直名列前茅，许多同学暗暗把他当成竞争对手，而他却总是耐

心地为同学讲解练习题，有人说他这样会被别人超过，但他认为“帮助别人也是

提升自我”。这表明小敏（B）

A.没有竞争意识和能力B.能正确处理竞争与合作的关系

C.根本不懂得竞争的残酷性D.成绩优秀，别人追不上他

2.关于竞争，下列认识不正确的是（B）

A.在竞争中要保持良好的心态，胜不骄，败不馁

B.竞争对人的发展和社会的进步只有促进作用

C.竞争对于每个人来说既是压力，也是动力

D.我们既要积极参与竞争，又要树立公平竞争意识。

3.俗话说“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”。这句话告诉我们（C）

A.集体可以离开个人而存在B.个人利益等同于集体利益

C.集体的发展离不开个人的努力D.个人利益高于集体利益

4.班集体是学生成长的摇篮，实践证明，良好的班集体能够激励学生充满激

情地学习和生活。一个良好班集体的形成，靠：（B）

A.个别成员的团结与奉献B.全体成员的团结与互助

C.各自都有奋斗目标并不懈努力D.你争我夺互相攀比的竞争意识

5.辽宁师大有两位女生，一位是中国第一位聋哑大学生，另一位是中国第一

位盲人大学生。她们组成“联合舰队”，克服了一个乂一个生活困难，完成了学

业。这说明（D）

①团结合作可以克服困难；②只有残疾人才需要团结互助；

③团结合作可以共同进步；④团结合作才能成就伟大事业。

A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④

6.换位思考有什么益处？

答：在集体生活中，遇到不顺心的事情，如果善于运用换位思考的方法，就

能保持乐观的心态，坦然面对生活。在集体生活中，如果每个人多学会换位思考,

多站在他人位置上思考问题，就能更多的感受到团结和建的力量。

7.某七年级班为创造优秀班集体，准备召开一次主题班会。请你参与其中，

完成下列任务。

（1）.主题设计：请你此次班会设计一个主题。

答：团结就是力量；为班级献力等。

（2）.畅所欲言：同学们纷纷畅谈创建优秀班集体的重要性，请你也谈谈自

己的看法。

答：班集体对个人的思想、性格、志趣、爱好、习惯、品德的形成和发展都

有着重要的作用；良好的班集体为我们的身心健康发展奠定基础；良好的班集体

是我们形成良好的品质的重要条件；良好的集体氛围对个人的发展起着重要1勺引

导作用。

（3）.庄严承诺：请你根据同学发言，拟定一个创建优秀班集体的承诺书。

答：同学们要为实现目标努力学习、不断创新、团结协作、培养团队精神、

培养集体荣誉感；同学们要和睦相处、团结友爱、互帮互助、齐心协力；同学之

间既要合作，又要合理竞争。

8.材料一：2010年10月19日晚，网络若干论坛突然传出消息，称曾引起

轩然大波的“圣元奶粉致儿童性早熟事件”是奶业巨头蒙牛及其公关公司策划出

来的，以打击竞争对手。10月24日，蒙牛“诽谤门”案件侦破后，涉及蒙牛诽

谤门的蒙牛未来星品牌经理安勇等4人被批捕。

材料二：杨刚和李毅是好朋友，杨刚性格开朗，爱好英语，李毅温和善良，

喜欢数学，他们在学习和生活中既互相竞争又互帮互助，合作学习，均被评为学

校的“学习标兵”和“友谊明星”。

（1）材料一的结局给我们什么启示？

答：（1）生活中既存在正当竞争，也存在不正当竞争。那种置道德、法律于

不顾的不正当竞争，最终结果只能害人害己。

（2）材料二告诉我们，竞争最理想的结果是什么？请你谈谈对它的理解。

答：竞争最理想的结果是双赢。（1）人与人相处，既有竞争，又有合作。（2）

相互竞争可以充分调动人的主动性，激发人的进取心和创新精神，但长时间的竞

争也容易让人产生紧张、不安、失败感和敌意（3）积极的合作能降低、甚至消

除竞争所产生的负面影响，使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理

效应，团队精神也得到了培养。（4）对一个团队来说，竞争不能忘了合作。双

赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造双嬴。良好的合作，需要个人有大局观,

有团体意识。在合作中，取人之长，补己之短，合作者之间相互沟通，出现了矛

盾和分歧及时解决，必要时能作出适当的妥协和让步。

(3)某班同学在看了上述材料后，召开了一次关于“竞争与合作”的主题班

会，请你就“如何正确合理竞争”拟一个发言提纲。

答：①团队是一个集体，但在这个集体中并不是不要竞争。恰恰相反，只

有通过合理的竞争才能够使团队保持生机和活力，才能充分表现出团队精神。个

人融入集体的过程并不是消除自己个性的过程，而是通过合理竞争充分展现自我

价值的过程。②在团体中形成一种合理的竞争氛围，不仅有利于开发每个人的潜

能，使个人的能力得到充分发挥，而且有利于团体凝聚力的形成和团体整体能力

的提升，从而更容易实现共同目标。

第五单元《走进法律》

复习教案

复习目标要求：

1.知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范;

理解我国法律是人民意志和利益的体现；

2.懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违

法犯罪，维护人们的合法权益；

4.理解权利和义务的关系，尊重他人的权利，履行自己的义务。

复习重点：

理解权前和义务的关系，尊重他人的权利，履行自己的义务。

复习难点：

懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯

罪，维护人们的合法权益。

复习过程：

—«、知识提要

（一）、*点：知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特

殊行为规范（识记）

1、什么叫法律？

答：是特殊的行为规范。它明确地规定什么事情可以做，什么事情不允许做,

以此来发挥作用和功能。

2、法律是一种特殊的行为规范。

答：生活中的规范除了法律外，还有道德原则、宗教戒律、团体纪律等，相

对于这些行为规范，法律规范具有明显的特殊性。

3、法律作为一种特殊规范的特殊性体现在哪里？（法律的特点是什么？）

答：（1）法律是由国家制定或认可的；（2）法律是由国家强制力来保证实施

的；（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。

4、法律与其他规范的关系（从产生来说）？

答：（1）区别：法律是由国家制定或认可的，其他规范，如道德、习俗等

往往是在社会生活中自发形成的；（2）联系：其他规范在一定的社会历史条件

下会被国家认可为法律的基本内容；（3）法律是同国家紧密联系的，其他规则、

纪律的制定都必须以法律为基本依据，而不能与法律相抵触。

5、法律的强制性是由什么保证的？

答：法律的强制性的维持和实现，是以警察、法庭、监狱来实施，是由国家

强制力来保证实现的。

（二）、考点：理解我国法律是人民意志和利益的体现（识记）

我国法律的本质是什么？

答：我国法律体现了社会主义国家的性质和要求，体现人民的意志和利益，

任何损害国家和人民利益的行为都会受到法律的严惩。

（三）、考点：懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠

纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益（理解）

1、法律的作用？

答：（1）为生活制定规矩；（2）通过法律解决纠纷，协调关系；（3）通过法

律制裁违法犯罪。

2、法律为生活制定规矩？

答：制定法律是要在社会生活方面为人们设立规矩，以此保障生活的有序和

谐。大到国家的性质、名称，小到每个人的衣食住行等都有相关的法律还规定。

其中有些法律是为了保护青少年权益的。

3、通过法律解决纠纷，协调关系。

答：在现实生活中，法律并不是解决纠纷的唯一方式，许多纠纷并不需要诉

诸于法律来解决。法律往往是解决纠纷的最后方式和手段。人们之间由于利益问

题而发生的矛盾和纠纷，在无法通过其它方式来协调解决的情况下，才会运用法

律来解决。有些问题必须通过法律来解决，纠纷的产生不仅仅涉及到当事人的利

益，还涉及到其他人的利益，特别是涉及到国家和集体利益的时候，就绝不能通

过任何妥协和“私了”的方式加以解决，使国家和集体的利益蒙受损失。

4、通过法律制裁违法犯罪？

答：法律制裁是直接针对违法行为的，通过制裁使违法者承担相应的法律责

任，从而使被违法行为侵害的人的权利得到保护。如果对违法犯罪行为采取宽容

和迁就的态度也构成了对法律的侵犯，同样会受到法律的追究。

（四）、考点：理解权利和义务的关系，尊重他人的权利，履行自己的义务

（理解）

1、权利和义务的关系。

答：①法律上的权利，是指法律赋予人们享有的某种权益。法律上的义务，

是指法律规定人们应该履行的某种责任。②法律上的权利和义务是相对应的，既

没有无权利的义务，也没有无义务的权利；每个人既享有权利又承担义务，在享

有权利的同时，必须承担相应的义务。③权利和义务总是相关联的，要维护权利,

就必须履行义务，履行义务是享有权利的前提。

2、在法律中，维乎权利的内容。

答：主要包括：依法行使权利，依法享有权利和尊重他人的权利。

（1）、依法行使权利。就是要求公民在行使自己的权利的时候，不得超越法

律许可的范围，不得损害国家的、社会的和集体的利益，不能损害其他公民的合

法的权益，不能在合法权利之外谋求非法利益。

（2）、依法享有权利。就是要求公民应当利用法律保护自己所拥有的权利，

对于各种侵权行为依法打击，使自己的权利不受侵害，而绝不能逆来顺受、忍气

吞声。

（3）、尊重他人的权利。①就是要求每个公民在行使和维护自己的权利时•，

不得损害他人的权益。②法律面前人人平等，法律所确认的权利是针对每一个人

的。每个人不论社会地位、身份、年龄和性别如何，都拥有同样的权利。③每个

人都不能把自己的权利凌驾于他人的权利之上。只有真正尊重他人的权利，才能

真正享有自己的权利。

3、怎么履行自己的义务？

答：要履行义务，主要应做到如下三个方面：a.法律所鼓励的积极去做；b.

法律所求的必须去做；c.法律所禁止的坚决不做。

二、巩固练习

1.2009年，中国开展了声势浩大的“足球打黑行动”，南勇、杨一民等一

些足协高官在“反赌打假”风暴中纷纷落网。这说明（D）

A.法律是由国家制定或认可的B.不注重道德修养必然会走向违法犯罪

C.人们的日常生活离不开法律D.法律对全体社会成员具有普遍约束力

2.下列选项能直接体现法律特征的是（