淮北市西园中学未成年人思想道建工作报告

PAGEPAGE4淮北市西园中学未成年人思想道建设工作报告德是中华文化之宝，德是中华社稷之基，德是民族精神之魂，德是一个人立足社会之根。因此加强和改进未成年人思想道德建设是基础教育肩负的重要的责任和使命。迎着清晨的第一缕阳光，沉浸在西园中学这个美丽的校园，告诉你这里不仅是感悟大自然灵动的所在，更是沐浴“教育阳光”的“桃花源”。99年建校至今，学校一路凯歌，一路欢笑，教师队伍持续优化，学生素质整体提高，教育教学质量赢得家长、社会的信任。在这里有着教师对教育的虔诚，有着教师对人性力量的信任与张扬。学校现有教职工139人，其中35周岁以下青年教师92人，高级教师32人，中级职称54人，学历达标率100％。省市级“教坛新星”13人，40多人在省市级优质课比赛中获奖，以李宗玲、李大兵、丁艳艳、赵凌燕等为代表的青年教师在课改的春风中，勤于钻研，勇于探索，务实革新的精神使得他们在省市的各项教育教学比赛中披金夺银，脱引而出。建校期以来，特别是近几年，学校重德育、班子求德政、教师讲师德、学生修德行，探索着，在“以德治校”的育人之路上，撑起了一片蔚蓝的教育天空，滋润着成长中的生命。一、构建整体德育网络，多层次多方面开展工作学校坚持以德育为首位，以德治学，成立了以校长为组长，以分管副校长、政教主任为副组长，其余行政领导、各班主任、科任教师、保卫人员、后勤人员、学生会干部为成员的德育领导小组，并形成了德育教育的网络。这一网络系统在校内包含两条渠道，一条是以校长为领导的，其余行政人员、班主任、任课教师、保卫人员、后勤人员、学生会干部为成员的德育领导小组，对全体学生的德育教育渠道；另一条是以校长为领导的通过党支部、工会、教代会对全体教职工的德育教育渠道，形成了全程育人、全员育人。这一网络系统在校外形成了家庭、家长委员会、全社会、校外辅导员对全体学生的德育教育，开创了学校、家庭、社会三位一体的德育教育局面。为适应创新教育发展要求,学校努力建设一支品行良好业务精干,适合培养创新型人才需要的教师队伍,结合上级关于教师德育培训的具体要求,制定了德育工作计划。发挥德育领导小组的核心作用，建立德育工作岗位制、例会制、表彰奖励制、考评制、检查总结制，经常召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见，积极探讨解决问题的途径，方法和策略，确定工作目标。加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。坚持开展教职工政治学习和业务培训，并以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，坚持每学期开展“学生评教活动”，适时举办班主任德育征文和师德先进个人报告会活动等一系列的活动，用不同活动形式引导教职工树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教职工教书育人、服务育人、管理育人的意识。同时将教职工道德要求与岗位职责结合起来，纳入到教职工工作考核职务评聘之中，学校制定了“西园中学教职工工作考核职责”，使教职工考核逐渐走向制度化、规范化，将教师职业道德建设落到实处，促进了教职工自身素质的提高，初步营造人人关心学生健康成长的良好德育环境学校坚持弘扬班主任主体性和为学生发展服务相结合，坚持提高班主任地位和高水准师德相结合，坚持思想教育与规范管理相统一，力求从形式和内容两方面，真实客观地衡量班主任工作，从班级管理的各个层面和班级学生的活动成绩等诸方面对班主任工作进行了责任定位和表彰奖励，注重对班级评价的真实性、过程性和激励性。此外学校坚持开展教师进家家访活动，利用业余放假时间全校教师包括学校领导都走进学生家中，征询家长对学校工作的意见，对学生进行一对一的教育和引导，这一活动对转变工作作风，密切家长学校之间的联系起到推动的作用。新时代的教育观告诉我们：教育不仅仅是学校一家之事，而是全社会的共同责任。学校教育必须与家庭教育、社区教育紧密的结合起来，只有这样才能构成一个完整的教育体系。我校立足街道、居委会两级社区教育基地，争取辖区花园派出所的支持和协助，并与市气象台、博物馆、刘开渠道纪念馆等共同创建学习化单位、开展合作办学，挖掘各类显性和隐性的教育资源，整合各类社会教育资源，发挥其最大的社会效益与经济效益。二、阵地传情，沁人心脾苏霍姆林斯基说“要让学校的每一面墙壁都会说话，隐性课程乃是一种真正的道德教育课程”。俗话说，道德如河流，愈深愈无声。校园的环境能起到无声的育人功效。充满人文、高雅的校园文化是学校办学的又一特色，“让墙壁说话，看花草言情”是学校环境教育的又一亮点。校园走廊中悬挂着各种装裱好的学生素质教育活动照片，图文中放飞着学生的希望和理想，组成了学校校园的一道亮丽的风光。教学楼内，诗词书画，图文并茂的文化长廊，让学生与高雅的文化交朋友，汲取其中丰富的内涵与营养。内容丰富多彩的“德育展板”为学生们学会做人明理导行感受着成长的快乐。环境德育的建构，使学生在欣赏中获得道德的成长，道德教育在欣赏中完成，实现了环境与人发展的和谐。这一幅幅鲜活的画面、一个个入心入肺、入情入理的教育活动构成了学校思想道德教育的整体画面，使思想道德教育科学，形成了思想道德教育的说理、传统美德、养成、情感、激励、体验及健康教育，使教育充满了生机与活力，滋润着成长中的生命，学生在健康快乐中成长发展。《中国教育报》、《安徽青年报》、安徽电视台等多家媒体均刊登报道了学校德育工作的，各类比赛作文大赛、书画大赛、各类才艺大赛等夺杯获奖，获奖人次近千人次。办好中学生团校。结合学生思想实际和年龄特点，加强对学生的理想信念教育，教育和引导青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，正确处理国家、集体和个人三者的利益关系，从根本上解决为谁读书、为谁学习的问题。把学习科学文化与加强思想道德修养结合起来，把树立远大理想和保持艰苦奋斗的优良传统统一起来。关注学生心理健康，开设心理健康门诊，及时解答学生所咨询的心理问题，解决学生成长过程中遇到的苦闷和烦恼。学校心理辅导室自2001年建立起，除个别辅导外，还开展了形式多样的活动，如心理问卷调查，先后开展了《女生青春期心理卫生》、《毕业班减压》、《教师心理健康》讲座，与市人民医院心理门诊范春玲医生合作的后进生团体辅导，编辑、印制、发放心理辅导报，在学生中发展心理协作员，协助老师及时了解班级心理动态，并在心理上实现自助和助人。走进大五柳户外海客拓展中心，开展心理拓展活动，让在体验中感悟，在感悟中成长。加强对学生网络行为的指导。深入开展“健康网上行”、“学生电子作品设计大赛”等活动，大力倡导“网络文明公约”，努力克服网络对青少年精神世界、道德领域的消极影响。还可以在校园网上设置德育教研、师德建设、班级建设、团委学生会、家长学校、心理成长中心等栏目，开辟网上德育阵地。通过网络开展德育工作，对学生学习知识、开发智力、提高功的人生打下基础。在教育实践中，我们做到了，把每日行为规范的要求同“每月学生行为量化考评”有机结合；把“每个学生的成长档案袋”同班级“诚信成人”活动相结合；把建设优良的班集体同制定班纪班规相结合，强化了日常学生行为习惯的养成，形成了教育的网链和教育的氛围，形成了自我教育与班集体教育的合力。第二，把加强和提高班主任专业化队伍建设作为重中之关键，把对学生良好品德的培养

作为一项科研课题。学校先后立项了省级课题《利用网络资源促进未成年人思想道德建设的研究》、市级课题《初中生的自主教育管理》，通过数次几次专题讲座、研讨，使我们的班主任更知肩上使命和责任，更感培养学生良好行为习惯之必要。面对整个社会都感到的“现在的孩子难教育”的问题、面对新时期育人工作的新特点、新形势，我们深知肩上的责任的重大和份量，需要探索新方法，需要增长育人的智慧，这样，一个充满育人智慧的《班主任读本》（即班主任获奖论文、德育校本课程）就这样诞生了，成为班主任的良师益友。工作之余，大家走到一起，谈论和交流的是育人的话题，品尝着成功育人的快乐，认识在学习中升华、在实践中积累、方法在交流中增长，正是这样一种育人理念和氛围的形成，一次别开生面的班主任论坛赛给大家留下了深刻的印象。论坛会上，精彩的论述、令人悦服的育人方法、充满智慧的妙语妙法令我们感动，让我们看到了一支过得硬的班主任队伍在成长。这来自悉心育人的精彩，还了德育一个本来的面目。一项充满精彩与魅力的事业。活动所关注的是学生整体生命的成长，实现的是促进学生个性与道德成长的教育目的。活动不但是道德的手段，也是道德生活的目的，所以，通过活动进行德育是必须的。学校德育如何弘扬主旋律，通过活动把人们的思想统一到“主旋律”上来，如何用主旋律教育穿起系列活动的珍珠，是我校德育工作的一大特色。首先，每学期我们都精心策划开学典礼内容，让它奏响学期主旋律教育的号角。如“争做文明小公民活动”为主题的教育活动；以“承诺好习惯、诚信伴我行”为主题的教育活动；以“做好身边事，收获道德果“为主题的教育活动，把五爱教育、诚信教育、养成教育、环境教育、美德教育这些主旋律的教育活动有机融入其中。使学生一走进新的学期，就感受到一种力量的鼓舞、一种精神的召唤、为学期的各项工作奠定了基础。在教育的主题下，又构成了多姿多彩的教育系列。根据要培养的目标，与学生共同制定成长方案，设计“阳光使者”，张贴在“塑我良好品行、促我个性发展”的宣传栏中。各班又根据班级特色，设计具有本班特点的评价方式，通过自评、互评、月评、期末总评的办法，评选“文明标兵”、颁发证书，给每一个学生以自信和成功的体验，编织了学生美好的青春，穿起了学生自我发展的珍珠，激励着成长中的生命，把成长的轨迹填充在档案袋里。同时开通了校园心理咨询室，成为学生的良师益友。五、硕果累累，千朵万朵压枝低8年来，在各级领导的关怀指导下，在市教育局的正确领导下，全校师生共同努力，西园中学教育教学取得了显著的成绩。十年中考三夺淮北中考状元，中考及格率、优秀率、平均分各项指标名列同类学校前茅，标志着学校教学质量有了突飞猛进的提高。高质量优环境使学校信誉迅速提升，近年来，学校先后荣获“全国中小学艺术教育先进单位”、“安徽是未成年思想道德建设示范校”、“科技教育先进单位”、“花园式单位”、“省电教一类达标学校”、“市教育先进集体”、淮北市“创新工程先进集体”等荣誉称号，在淮北市教育局组织的初中办学水平评估中各项指标名列第一，被评为优秀等级。现为安徽省陶行知研究会会员单位，省少年科学院分院，学校被中国语文教育学会评选为“中学语文教学设计研究实验基地”。一个适应新时期需要的育人模式已基本建立；一个让学生在学校快乐成长的教育活动已自成体系；一个以激励为手段的系列、评价体系正在完善；一个以德治校、以人为本的办学理念在实践中得以验证。我们尝试了、我们收获了……我们看到了：在西园中学学生身上所体现出的良好精神风貌；他们是文明