高中物理摩擦力实验题专题训练含答案

高中物理摩擦力实验题专题训练含答案

姓名：班级：考号：

一、实验,探究题（共10题）

1、如下图示的器材是：木质轨道（其倾斜部分倾角较大，水平部分足够长）、小铁块、一

根细线、一个量角器.只用上述器材就可以测定小铁块和木质轨道间的动摩擦因数，实验步

骤是：______________________________________________________________

a.将小铁块从倾斜轨道上的一固定位置由静止释放，让小铁块能下滑到水平轨道上

b.用图钉把细线钉在小铁块运动的起点、终点处并拉直

c.用量角器测量（先用文字说明再用字母表示）

则小铁块与木质轨道间的动摩擦因数可表示为仪=.

2、如图所示,把弹簧测力计的一端固定在墙上,用力F水平向左拉金属板,金属板向左运动，

此时测力计的示数稳定（图中已把弹簧测力计的示数放大画出），则物块P与金属板间的滑动

摩擦力的人小是No若用弹簧测力计测得物块P重13N,根据表中给出的动摩擦因

数，可推算出物块P的材料为。

材料动摩擦因数

金属一金属0.25

橡胶一金属0.30

木头一金属0.20

皮革一金属0.28

3、如图所示的甲、乙两图表示用一套器材测量铁块P与长金属板间的滑动摩擦力的两种不

同方法，甲图使金属板静止在水平桌面上，用手通过弹簧秤向右用力F拉P,使P向右运动;

乙图把弹簧秤的一端固定在墙上，用F水平向左拉金属板，使金属板向左运动。

（甲）

①试说明这两种测量动摩擦力的方法哪一种更好一些？为什么？

②图中已把（甲）、（乙）两种方法中弹簧秤的示数情况放大画出，则铁块P与金属板Q间

的滑动摩擦力的大小是。

4、科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制订计划并设计实验，进行实

验收集证据，分析论证，评估交流等。一位同学学习了滑动摩擦力后，怀疑滑动摩擦力可能

与接触面积有关，于是他准备用实验探究这个问题。

（1）这位同学认为：滑动摩擦力的大小与接触面积成正比，这属于科学探究活动的

（2）为完成本实验，需要自己制作木块，他应制作的木块是下列选项中的o

A、各面粗糙程度相同的正方体木块

B、各面粗糙程度不相同的正方体木块

C、各面粗糙程度相同，长宽高各不相等的长方体木块

D、各面粗糙程度不相同，长度高各不相等的长方体木块

（3）为了测量木块与木板之间的滑动摩擦力，他设计了两种方案，甲是将长木板固定在水平

面上，用弹簧测力计水平拉动木板上的木块；乙是用弹簧测力计水平拉住木块，他水平拉动

木块下的木板，你认为更利于操作的方案是o

理由是

5、科学探究活动通常包括以下几个环节，提出问题：猜想与假设，制定计划与设计实验、

进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等，一位同学在学习了滑动摩擦力之

后，认为滑动摩擦力的大小可能与两物体接触面积的大小有关，于是他通过实验探究这个问

题。

（1）这位同学认为，滑动摩擦力的大小与两物体的面积的大小成正比，这属于上述科

学探究的环节。

（2）这完成本实验，需要自己制做木块，他制做的木块应是下列选项中的o

A.各面粗糙程度相同的正方体

B.各面粗糙程度不同的正方体

C.各面粗糙程度相同。长宽高各不相同的长方体

D.各面粗糙程度不相同，长宽高各不相同的长方体

（3）本实实验中，该同学设计了两种实验方安案：

方案一：木板水平固定，通过弹簧秤水平拉动木块，如图（a）所示。

方案二：木块与弹簧秤相连，弹簧秤水平固定，通过细绳水平拉动木板。如图（b）所示。

F

木块口木块F

.、本第、：、.、：；、—亲泰：

①上述两种方案中，你认为更合理、更易于操作的是（填“方案一”或“方案

二”）

②该实验记录的数据是。

6、为了测定木块与木板之间的动摩擦因数，利用现有的器材：“木板、木块、弹簧秤、刻

度尺、秒表、砂桶与砂”，有人设计了下面三种实验方案：

(1)增减砂桶内的砂，使木块匀速运动，并测出木块、砂与砂桶的重量；

(2)用力F拉木板向左运动，并读出弹簧秤的示数，称出木块的重量；

(3)让木块从木板顶端加速滑到底瑞，并测出下滑时间及相应各长度，如果这三个实验的操

作正确无误，你认为哪个实验方案测动摩擦因数最准确而且最简单？

答：__________________________________________________________

试从实验原理上对每个方案作出简要分析和评价。

方案(1)_

方案(2)_

方案(3)-

⑶

7、某同学设计一个测定某物体与一个固定斜面间的动摩擦因数口的实验，他具有的实验器

材仅有一只弹簧秤，设计步骤如下：

(1)用弹簧秤测出该物体的重力G,

(2)用弹簧秤平行斜面向下拉着该物体沿斜面向下做匀速直线运动，此时弹簧秤示数为F”

(3)o

(4)求得动摩擦因数Uo

①请你将实验步骤补充完整。

②求出该物体与斜面间的动摩擦因数口二。

8、如图所示，为测定木块与斜面之间的滑动摩擦系数，某同学让木块从斜面上端自静止起

做匀加速下滑运动，他使用的实验器材仅限于：①倾角固定的斜面(倾角未知)、②木块、

③秒表、④米尺。

(a)实验中应记录的数据是o

(b)计算摩擦系数的公式是□二。

(c)为了减小测量的误差，可采用的办法是O

9、某同学在探究摩擦力的实验中采用了如图所示的操作，将一个长方体木块放在水平桌面

上，然后用一个力传感器对木块施加一个水平拉力凡并用另外一个传感器对木块的运动状

态进行监测，表1是其记录的实验数据。木块的重力为10.00N,重力加速度炉9.80m/s；根

据表格中的数据回答下列问题(答案保留3位有效数字)：

表1

实验次数运动状态水平拉力FN

1静止3.62

2静止4.00

3匀速4.01

4匀加速5.01

5匀加速5.49

—►F

(1)木块与桌面间的最大静摩擦力"潟〉N；

(2)木块与桌面间的动摩擦因数外=；

(3)实验次数5中监测到的加速度4--m/s2.

10、某同学在测定木板的动摩擦因数的实验时，设计了两种实验方案,

方案A:木板水平固定，通过弹簧测力计水平匀速拉动木块，如图(a)所示;

方案B:木板水平固定，通过细线水平匀速拉动木板，如图(b)所示。

(1)上述两种方案中你认定更合理的方案是.,原因是

(2)该实验中应测量的物理量是

除了试验必须的弹簧测力计、木板、木块、细线外，该同学准备了质量为200g的配

重若干个，该同学在木块上加放配重，改变木块对木板的正压力(g=10m/s2)，并记录了5组

实验数据，如下表所示：请根据上述试验数据在图坐标纸上做出木块所受摩擦力和压力的关

系图像，由图可测量出木块和木板间的动摩擦因数是。

试验次数12315

配重个数01234

测力计读数0.501.00L501.802.50

(N)

木块重(N)2.00

---=====参考答案---二=-----=

一、实验,探究题

1、细线与水平轨道平面的夹角8;tane-

2、2.60N木头

3、①乙，无论木板怎样抽出，只要物块静止，弹簧秤示数即为物块受到的摩擦力；而甲只

有当物块匀速时，弹簧示数才为物块受到的摩擦力。

②2.40N

4、（1）作出假设

（2）C

（3）乙；甲操作需要匀速拉动木块，且读运动中的弹簧秤的示数；乙只需要木板运动即可,

且容易读数

5、①猜想与假设②C

③（1）方案二（2）弹簧秤的读数和木块底面的长宽（式底部面积）

6、解：方案（2）最准确、最简单

（1）木块匀速不易调节和判断

（2）滑动摩擦力的大小可直接从弹簧秤中读出，与木板抽动快慢无关

（3）时间、长度的测量都会产生一定的误差，且测量过程和步骤较多

7、用弹簧秤平行斜面向上拉着该物体沿斜面向上做匀速直线运动，此时弹簧秤示数为展。

20081031

Fi