第七章 力（章末检测）-2023-2024学年八年级物理下册同步学与练（人教版）（原卷版）

第七章力章末检测题(全卷共四个大题，满分100分，时间90分钟)注意事项:1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。4.全卷取水的密度ρ＝1.0×10³kg/m³，g=10N/kg。一、选择题（本题共12个小题，每小题只有一个选项最符合题意，每小题3分，共36分。）1．（2022下·河北石家庄·八年级石家庄市第二十七中学校考期末）一名中学生的体重最接近（）A．5N B．50N C．500N D．5000N2．（2023上·福建厦门·八年级统考期末）他被人们誉为伟大的物理学家，他在前人研究的基础上，构建了具有划时代意义的经典物理学体系。为了纪念他，人们以他的名字作为“力”这一物理量的单位，他是（）A．爱因斯坦 B．牛顿 C．伽利略 D．哥白尼3．（2022下·四川宜宾·八年级统考期末）足球运动员把足球踢向空中，不计空气阻力，图中能正确表示空中足球受力示意图的是（表示重力，F表示脚对球的作用力）（）A．B．C．D．

4．（2022下·重庆万州·八年级统考期末）下列关于力的说法中，正确的是（）A．只要有施力物体，就可以产生力的作用 B．不接触的物体之间也可以产生力的作用C．相互接触的两个物体一定可以产生力的作用 D．物体间有力的作用时，只有一个物体受力5．（2022下·陕西西安·八年级统考期末）如图所示，这是我校运动健将小强训练撑竿跳高的情景。下列说法不正确的是（）A．小强的重约为600N B．撑竿弯曲说明力可以改变物体的形状C．撑竿弯曲后其质量变小，密度变小 D．撑竿跳高利用了撑竿的弹性好6．（2023上·黑龙江大庆·八年级统考期末）由下列几个实例联想到的物理知识，其中错误的是（）A．只有相互接触的物体，才可能有力的作用B．划船时，使船前进的力的施力物体是水C．静止放在水平桌面上的水杯受到向上的支持力，是由于桌面形变产生的D．“孤掌难鸣”表明力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在7．（2023下·广东揭阳·八年级统考阶段练习）一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（）A．木板形变是由于木板产生弹力造成的 B．足球产生的弹力作用在木板上C．足球受到的支持力是木板产生的弹力 D．木板的支持力使足球发生了弹性形变8．（2024上·吉林长春·八年级长春外国语学校校考期末）如图所示是用手拉弹簧的示意图，下列选项中是由于弹簧形变产生的力是（）A．弹簧对墙的作用力 B．手对弹簧的拉力C．墙对弹簧的拉力 D．弹簧的重力9．（2023上·山东烟台·八年级统考期末）如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛。这个实验不能说明（

）A．力的作用是相互的 B．弹力的方向竖直向上C．力可以改变物体的形状 D．力是物体对物体的作用10．（2023下·贵州铜仁·八年级校考阶段练习）在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的形变量成正比，即，其中F为弹力的大小，x为形变量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为，原始长度为10cm，当弹力为5N时，弹簧的长度可能为（）A．5cm B．10cm C．20cm D．25cm11．（2016下·江苏扬州·八年级统考期中）在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。接着，他把这个测力计像图中乙那样，上下各挂一个50g的钩码，并挂到甲测力计下，则甲乙两测力计的示数分别是（）A．1.0N和1.5N B．1.0N和0.5N C．2.0N和1.0N D．2.0N和1.5N12．（2021下·上海·八年级校考期末）如图所示，实心均匀正方体A、B放置在水平桌面上，GA>GB，现沿水平方向截去相同质量Δm，则下列对于所切去的高度Δh正确描述是（

）

A．ΔhA可能大于ΔhB B．ΔhA一定大于ΔhBC．ΔhA一定等于ΔhB D．ΔhA一定小于ΔhB二、填空作图题（本题共7个小题，第19小题作图2分，其余每空1分，共22分。）13．（2023上·黑龙江哈尔滨·八年级哈尔滨德强学校校考期中）如图所示是排球运动员击球时的情景，排球在空中飞行过程中，若忽略空气的作用，使它运动状态发生变化的施力物体是，这时排球受到力（选填“一个”或“两个”）。14．（2023下·辽宁葫芦岛·八年级统考期中）如图所示，甲图表示小球受磁铁的吸引情况，说明力可以改变物体的；乙图是坐在船中的人用手推另外一只船时，使另一只船运动的力的施力物体是，自己坐的船同时也后退，说明物体间力的作用是。

15．（2023上·山东烟台·八年级统考期末）如图甲所示：手拉弹簧时，弹簧伸长，这一现象说明；如图乙的弹簧测力计所示，小石块的重力为N；小石块重力的施力的物体是（选填“地球”、“弹簧”或“细线”）。16．（2023下·江苏南京·九年级校考阶段练习）今年春节上映的中国科幻大片《流浪地球》中，剧情设定为太阳将要衰老膨胀，人类为了拯救地球，在地球表面安装了一万多台超大的行星发动机来推动地球离开太阳系，飞向离地球光年的比邻星。剧中这些行星发动机是运用原理推动地球前进的。当地球运动到木星附近时，由于木星的引力大，导致地球偏离航线，这说明力可以使物体的改变，同时，地球的不少地壳发生了断裂，这说明力还可以使物体改变。这其中，木星对地球的引力肯定（填“”、“”或“”）地球对木星的引力。为了防止地球坠入木星，需要将转向发动机的喷口（填“朝向”或“背离”）木星。17．（2023下·江苏扬州·八年级高邮市城北中学校联考期中）某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量Δx，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。（1）当在A橡皮筋上悬挂重力为6N的物体时，橡皮筋A的伸长量为cm；当B橡皮筋的伸长量为8cm时，橡皮筋B受到的拉力为N；（2）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋制成的测力计量程大，用橡皮筋制成的测力计测量的精确程度高（A/B）；（3）将本实验中两根相同的A橡皮筋串联起来（如图丙）代替弹簧秤，能够测量力的最大值为N。（不计橡皮筋自重和接头处长度的变化）18．（2023上·重庆·八年级重庆八中校考期末）如图所示，现有两个足够高的轻质柱形容器甲乙，甲的底面积为100cm2，乙的底面积400cm2，甲容器中装了0.1m深的A液体，A液体的密度为6g/cm3，乙容器装了0.2m深的B液体，B液体的质量为8kg，则甲容器中A液体受到的重力为N；聪明的小琳现用两只注射器分别在两柱形容器中抽取相同液面深度的A、B两种液体，将抽出的A液体放在乙容器中，抽出的B液体放在甲容器当中（不考虑混合后体积变化），最终使甲乙容器对地面的压力之比为F甲∶F乙=5∶9，求此时乙容器中混合液体的密度为g/cm3（保留一位小数）。19．（1）（2023上·云南昆明·八年级统考期末）图为滇池上空飞行的海鸥，请在图中画出海鸥所受的重力示意图。（2）（2023·河南濮阳·统考二模）如图所示是一款小巧精致的蜻蜓平衡扩香器，它除了能放在金属底座上，“蜻蜓”还可以随意地停放在任何角落！点O为其重心，请画出“蜻蜓”停在书角时的受力示意图。三、实验探究题（本题共4个小题，20小题4分，21小题6分，22小题5分，23小题10分，共25分。）20．（2022下·湖南株洲·八年级统考期末）如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁的4种形变。（1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度可知：力的作用效果与力的有关；（2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可知：力的作用效果与力的有关；（3）在图甲与图丙的实验中，控制不变，研究力的作用效果与力的之间的关系。21．（2023下·广东汕头·八年级统考期中）在“探究重力大小跟质量关系的实验”中，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受的重力，如图所示，并记录在表格中。次数12345质量m100200300400600重力G/N1.03.04.06.0（1）甲乙两图是第二次实验测量的示意图，图中操作错误的是，表格中第二次实验时，弹簧测力计的示数应为N；（2）老师发现表格中有一组数据是编造的，你认为是第次（选填“1”、“3”、“4”或“5”），理由是；（3）表格设计中不完善的地方是；（4）分析表格数据可以得到结论：物体所受重力的大小跟它的质量成。22．（2023下·湖南常德·八年级统考期中）在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到如表数据：m/kgG/N1234567（1）本实验中用到的测量器材除了天平，还需要：。（2）如图1所示以下四个图像中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是。

（3）在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下：将该装置放在水平桌面上，逐渐改变木板M与桌面的夹角a，会观察到悬线OA的方向（选填“变化”或“不变”）；以上实验现象分析得出；重力的方向总是。（4）小明同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小明同学的做法。A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系D．合理，因为他的操作比甲同学更简便23．（2023下·江苏扬州·八年级统考期中）小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样。对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明有三种猜想：猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量。猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量。猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量。

小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案：①将一根弹簧剪成长度（相同/不同）的两根，测出两根弹簧的初始长度L₁、L₂；②图甲所示，固定弹簧的一端，用大小相同的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度L₁'、L₂′；③改变拉力的大小，重复实验步骤①②，记录实验数据。（1）该实验方案研究的是猜想（填写序号）。实验方案中进行步骤①，这样做的目的是控制弹簧的和相同；（2）实验方案中除了完成步骤①②外，还探究步骤③的目的是。实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与有关；（3）探究完成后他们选了A、B两根长度和材料相同粗细不同的弹簧进行测试，绘出如图乙所示的图像，图像中只有OA段和OB段是弹性形变，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用弹簧。（填“A”或“B”）；（4）小明的力气比较大，他要制作弹簧拉力器锻炼，应选用弹簧（填“A”或“B”）；（5）将本实验中的两根弹簧并联起来代替弹簧秤，能