山东省烟台招远市（五四制）2023-2024学年七年级下学期语文期末试卷（含答案）

第第页山东省烟台招远市（五四制）2023-2024学年七年级下学期语文期末试卷一、积累与运用（32分）1．给下列加点字注音，根据拼音写出汉字。（横向作答）累赘撵走跋涉怏怏不乐妥tiēpì如修qì悲天mǐn人2．默写。（1）烟笼寒水月笼沙，。（杜牧《泊秦淮》）（2），贾生才调更无伦。（李商隐《贾生》）（3）政入万山围子里，。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）（4）有约不来过夜半，。（赵师秀《约客》）（5）岱宗夫如何？。（杜甫《望岳》）（6），闻说鸡鸣见日升。（王安石《登飞来峰》）（7），化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（8）山重水复疑无路，。（陆游《游山西村》）（9）子曰：“，德之弃也。”（《论语》）3．根据提示填空。（1）漫步于古诗苑，你能感受到诗人的恋乡思亲情结。在春夜的洛城，李白听到笛子吹奏《折杨柳》的曲调，不禁感叹：，。（用《春夜洛城闻笛》中诗句）（2）陈子昂的《登幽州台歌》中，诗人登高眺望，怀想时空辽远，不禁感慨万分，从而用诗句“，”抒发出强烈感情。4．在语段横线上填入词语，最恰当的一项是（）我了一下那小小的紫色的花舱，那里生命的酒酿，它了帆，在这闪光的花的河流上。（宗璞《紫藤萝瀑布》）A．触摸注满扬起流淌 B．碰触灌满扬起飘荡C．抚摸满装张满航行 D．端详盛满鼓起远航5．下列表述错误的一项是（）A．一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的洁白花瓣轻轻飘落在我们身上。——句中画线的“升起了”“淡淡的月光”“忽明忽暗”“轻轻飘落”“我们身上”分别是补充短语、偏正短语、并列短语、动宾短语、主谓短语。B．据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来；那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。——这句话中标点符号运用是恰当的。C．作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。——这句话有语病。D．在刘禹锡的《陋室铭》中，“丝竹”代指音乐，“白丁”代指没有功名的人。——文学文化常识表述正确。二、整本书阅读。（7分）6．名著阅读可以采取多部联读的方法。请从《海底两万里》《骆驼祥子》两部小说中各选出一个人物，结合具体情节从人物形象的相似点这个角度进行品析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．下列有关《基地》《哈利·波特与死亡圣器》的说法，正确的一项是（）A．《基地》是美国作家阿西莫夫创作的科幻小说“基地三部曲”的第一部，讲述了在统治银河系达一万两千年之久的银河帝国逐渐走向衰亡期间，以谢顿为首的一群“心灵史学家”在帝国边缘建立基地的过程，共由三个时间上前后相继的故事组成。B．《基地》里塑造了三位力挽狂澜的重量级英雄人物，心理史学奠基人谢顿，基地第一任市长王叔和商业王侯马洛。其中行动党最主要的人物是王叔。C．《哈利·波特与死亡圣器》这本小说探讨了爱和拯救、忠诚与背叛，善恶共生等话题，作者是英国作家J·K·罗琳。D．《哈利·波特与死亡圣器》讲述了哈利与朋友们被迫流亡海外，一起寻找并销毁魂器，最终打败黑魔王小天狼星的故事。三、综合性学习。（2分）8．全市中小学阳光体育运动会标语征集中，请你拟写两则适合跳绳和踢毽两个项目的场地标语。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、诗歌阅读（6分）宿桐庐江寄广陵旧游①孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。【注】①本诗是作者长安求仕不第后漫游吴越时所作。桐庐江即桐江，在今浙江省桐庐县境内，诗中的建德也指桐庐江。广陵即扬州，诗中的维扬、海西头均指扬州。9．下面对本诗的理解不正确的一项是（）A．该诗前四句侧重写“宿桐庐江”之景色，后四句侧重写“寄广陵旧游”。前半写景，后半写情。B．颔联写傍晚时分，风萧萧而来，两岸树枝树叶沙沙作响，月光如水静静照射下来，激流的江边，一叶孤舟随风飘荡。C．诗歌运用借景抒情、动静结合等表现手法，将诗人的情感和自然景物完美地融合在一起，形成了独特的艺术效果。D．这是旅中寄友诗，全诗情感真挚，抒发了对昔日友人不得志的惋惜和悲愤之情。10．结合全诗内容，简要概述诗人流下“两行泪”的原因。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、文言文阅读（13分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》）【乙】梅之冷，易知也，然亦有极热之候。冬春冰雪，繁花粲粲①，雅俗②争赴，此其极热时也。三四五月，累累其实，和风甘雨之所加，而梅始冷矣。花实俱往，时维朱夏③，叶干相守，与烈日争，而梅之冷极矣。故夫看梅与咏梅者，未有于无花之时者也。张谓《官舍早梅》诗所咏者，花之终，实之始也。咏梅而及于实，斯已难矣，况叶乎？梅至于叶，而过时久矣。廷尉董崇相官南都④，在告⑤，有《夏梅》诗，始及于叶。何者？舍叶无所谓夏梅也。予为梅感此谊，属同志者和焉，而为图卷以赠之。（节选自钟惺《夏梅说》）【注】①粲粲：鲜艳、灿烂的样子。②雅俗：风雅之士与流俗之人。③朱夏：《尔雅•释天》有“夏为朱明”句，故称夏季为“朱夏”。④官南都：在南京做官。⑤在告：古代官员在家休假。11．解释加点词的意思。（1）可爱者甚蕃 （2）陶后鲜有闻（3）然亦有极热之候 （4）斯已难矣12．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（）A．予独爱莲之出淤泥而不染然亦有极热之候B．濯清涟而不妖康肃笑而遣之C．未有于无花之时者也尝射于家圃D．而为图卷以赠之以我酌油知之13．将下面的句子翻译成现代汉语。（1）莲之爱，同予者何人？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）何者？舍叶无所谓夏梅也。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．甲乙两文都运用了托物言志的写法，请简析其作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、现代文阅读Ⅰ（11分）早安王良杰①朝阳小区地处县城的繁华地段，小区挺小，也就七八栋楼，但它是学区房，常驻的大都是农村来的爷爷奶奶和孩子们。爷爷奶奶们的任务就是接送孩子上下学，等孩子们上学去了，他们没事就到楼下小广场坐着拉呱。②这一天，旭日初升不久，楼下小广场就陆续聚集了一群人，他们大都坐着小马扎，围坐成一圈像在开会，好不热闹。③人群中，就听老杜说：“听说老徐住院了。”④“他儿子天天打电话问安。也幸亏那天他儿子打电话发现了老徐的异常，把老徐及时送到了医院。不然他一个人躺倒在床上也不知道啊。”一个消息更准确的人士解释道。⑤“还是老徐儿子孝顺啊！像咱们要是病了、老了，臭到家里也没人知道啊！”有人羡慕起来。“唉，俺那儿子在外地忙得一个月都想不起打个电话。俺病了还不知咋样呢？”又有人开始控诉起自己的儿子。“谁家不是这样啊？人都说姑娘是小棉袄，可是俺那俩闺女虽然离家近，既要上班，又要接送孩子，上特长班，还要辅导孩子做作业，忙得都没空来俺家吃饭。咱头疼脑闷的得自己解决。”又有人开始自曝家丑。⑥说到这里，人群里竟一阵沉默，好像网络突然被掐断了一般。⑦过了好一会儿，大家的话题自然又聊到了生病的老徐。慢慢地大家又聊起了住楼的烦恼，都说很多邻居彼此不认识，更谈不上交往。住楼生病无人照料的话题一旦聊起，就像一颗石子砸在水面上，立刻激起无数人的兴趣，大家七嘴八舌，说起了许多听来的故事。⑧突然间，文化人老张提议道：“既然咱都是住楼的留守老人，不可能挨门挨户地去串门，不如几人一组建个微信小群，每天问个早安，互相通报一下，有事也好招呼一下。”“这个法好是好，可是每天问安太麻烦了吧。”胖子老钱有点反对。“咱老年人微信也不太会用啊！”瘦点的老李也表达了自己的看法。大家议论纷纷，各抒己见。⑨老张见自己的提议并没有得到大家的认可，只好提起马扎遛弯去了。⑩日子就如流淌的小河水慢慢地流动着，没有多少波澜。就这样又过了数天，那些接送完孩子的爷爷奶奶们又聚在楼下小广场拉呱。老张又把他那天的提议向大家复述了一遍，一时无人回应。⑪过了好一会儿，精明的老罗凑近了老张，低声说：“老哥，平时我和孙子在这里住，要不我加你好友，每天早上咱们互相问个安，咋样？”老张见老罗这么积极，急忙说：“好啊。我老伴也常住姑娘家，我和你情况差不多，那咱加好友。”两人拿起手机摆弄起来。见他们两个互加好友，旁边的老赵也动了心思，也忙凑过来，要求加好友。很快，三人建起了个微信小群，群名“夕阳红早安群”。三人商定，每天早上7点前互发信息问个平安，7点后看不到信息就打电话问问。老张风趣地说：“咱们这是互助抱团养老啊！”三人开心地笑了。⑫每天早晨7点前，三位六旬老汉互发“早安”。老张会拍照，就把自己拍摄的照片添加上问候的话语，老罗则每天打字问好，老赵则转发别人的图片。有时他们还在群里发个小笑话或有趣的小视频等，三个老汉在微信群里玩得不亦乐乎。⑬时光飞逝，半个月过去了。突然有一天老罗没有按时发“早安”，老张就给老罗打电话，但是没有接通。老张叫上老赵气喘吁吁地爬上5楼，找到老罗家里。门铃按了多遍，老罗家始终没有动静，老张只好报警求助。等把老罗家门撬开，发现老罗在卫生间里昏迷了，头也磕破了。原来老罗有高血压，夜里老罗去卫生间，发病晕倒在里面了。老张和老赵赶忙把老罗送进了医院。⑭第二天，楼下小广场又聚集了一些刚送完孩子的爷爷奶奶们。他们听说了老罗的事，又都议论了起来。忽然，有人说：“我们也建个微信群吧。”“儿子给了一个智能手机，我还不会玩微信呢，这可咋办？”有人着急地问。“找老张，老张会。”有人提议道。这时大家在人群中赶忙寻找老张。正在这时，老张提着马扎正往小广场走来。等老张走近，大家立刻围了上来，老张瞬间成了网红，大家纷纷跟老张学起了微信，学着发“早安”。也有人还没有智能手机，也抓紧给儿女打去了电话，要能玩微信的智能手机。⑮顿时，小广场热闹非凡，众人的微信中立刻出现了无数的“早安”。其实那既是独居老人的心声，也是老人们的美好祝愿。15．本文的题目“早安”有什么含义？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．赏析第⑥段画线句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．结合上下文，说说第⑫段中加点的“不亦乐乎”的意思。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．从故事情节的角度分析，第⑬段为什么不能删掉？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、现代文阅读Ⅱ（8分）木槿花开徐名印①文化广场东北角的那丛木槿花，让我心生爱怜。②说它是丛，因为这株木槿花是丛生的，由七根盘虬卧龙般的枝干组成。这七根枝干一样粗细，一律斜着向外生长，团团的，碧碧的，共同组成了硕大的树冠，蹲在松树、银杏树、白腊树、丁香树中间，一年一年的生长着。我曾到过内蒙古大草原，那里的白桦树三棵一堆，五棵一簇，同宗同根，被称为母子树或家庭树。这丛七根枝干的木槿花，也应称母子木槿或家庭木槿了。③这丛木槿花，花开时花有五瓣，每瓣上面的浅红，下面的深红，围着黄色的花蕊，挨着，挤着，像是一张一张害羞的笑脸，在硕大的绿色花冠中这儿露一下，那儿露一下，像有阵阵笑声，隐藏在绿叶中间。花瓣质厚而又滑腻，没有宗璞在《好一朵木槿花》中“花瓣薄如婵翼，开得颤颤”的感觉。④花事从立夏开始，经夏，历秋，至秋分还有零星的花儿绽放。在这文化广场里，春天，木槿不与紫藤萝、玉兰、海棠、丁香、樱花争艳，只是兀自发芽，长叶，做着自己的花事准备。夏天，木槿不与毛白杨、法桐、白腊树比高、争绿，不与芙蓉比柔美，只是按自己的节奏花开花落。秋天，木槿不与桂花争香，不与榉树争色，秋分后还会有一朵一朵的花开。⑤木槿花又名无穷花。认识木槿花是从宗璞的《好一朵木槿花》开始的。又因帮助庄枚峰老师参加课堂教学比赛，又认认真真地把《好一朵木槿花》读了几遍。这只是文章中的木槿花，真实的木槿花，是我在文化广场散步时认识的。几年前的一个春天，我在广场中散步，看见广场东北角有一丛树很是特别，静静的，默默的，用手机中的“形色”软件一扫，哇，木槿花！马上想到了宗璞的木槿花：一年两度花发，花有红、白、紫三色，土都埋大半截了还开花。而广场中的这丛木槿花，都秋分了，还有零星的花开。⑥春天的花，从冬天里走来，是别冬迎春的第一抹颜色，是人们心目中的仙子，观花、赏花、赞花的人实在不少，即使是一点绿色，一缕春风，都会让人惊愕不已，赞叹不止。因为，人们厌倦了隆冬的单调和酷寒。经历了春花的万紫千红，芬芳绚丽，夏花和秋芳是不大引起人们注意的，除非她艳得热烈，开得繁盛。⑦广场上的这丛木槿花，一年花发一度，花事最盛时，也不是一下子全开出来，她有自己的节奏，不多不少，不繁不简，不紧不慢，上面的盛开，下面的打着朵儿；她有自己的处事之道，不与春花争艳，不与银杏争高，不与松树比绿，不显山不露水，安心地呆在它们中间，该生活的生活，该开花时该开花，该叶落时叶落；她有自己的花事打算，在不多不少、不繁不简、不紧不慢中，用尽自己的力气绽放三个多月，尽量拉长展示自己生命辉煌的长度，而且花落有果，摇曳枝头。⑧每一种花都有自己存在的理由，生存的空间，花开的精神。⑨广场上的这丛木槿花，她长得坦然，开得从容，落得淡然。⑩宗璞在《好一朵木槿花》最后问到：也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？我想，需要纪念的还有她的坦然、从容和淡然。19．文章写景状物，使用了化静为动、多感官互通、情景交融、对比衬托、善用修辞等手法。请任选其中的两种手法，写出相应的例句。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．文章的开头写“文化广场东北角的那丛木槿花，让我心生爱怜”，请结合文章内容，谈谈作者爱怜的原因。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．根据你的阅读和理解，说说以“木槿花开”为题的妙处。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、作文（50分）22．阅读下面的文字，按要求写作。你的家里，有这样一位父亲，他对你严厉苛刻，一点儿也不和旁人的父亲一样；你的班里，有这样一位同学，他被人忽视却又热情待人，把自己的全心全意都捧了出来；你的心里，有这样一处风景，它留着你和伙伴真诚相伴的一片友情；你的回忆里，有这样一只小猫咪，每想到它，你的情绪就会得到舒缓……请以“这样的______”为题写一篇不少于600字的记叙文。要求：①将题目补充完整再作文；②要写出真情实感；③不要出现真实的地名、校名和人名，如有需要，请用“xxx”代替。

答案解析部分1．【答案】zhuì；niǎn；shè；yàng；帖；譬；葺；悯【解析】【分析】第1空，累赘，应读作：léizhuì，是指拖累、麻烦的意思，不要读成léizuì；第2空，撵走应读作：niǎnzǒu，意思是指驱逐，赶走，不要读成：liǎnzǒu；第3空，跋涉，一个都做：báshè，意思是跋山蹚水。形容旅途艰苦，十分艰难，不要读成：básè。第4空，怏怏不乐，应读作：yàngyàngbùlè，意思是心中郁闷，很不快活，不要读成：yànyànbùlè。第5空，妥tiē‌应写作：妥帖，意思是恰当、十分合适，“帖”不要写成“贴”；第6空，pì如，应写作：譬如，意思是比如、与其。“譬”不要写成“劈”；第7空，修qì‌应写作：修葺，意思是指修理（建筑物）“葺”不要写成“茸、耸”；第8空，悲天mǐn人，应写作：悲天悯人，意思是对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平，形容对社会现状感到悲哀和同情，“悯”不要写成“泯、闵”。

故答案为：zhuì；niǎn；shè；yàng；帖；譬；葺；悯

【点评】本题考查汉字的准确书写和准确读音。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错或读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。2．【答案】夜泊秦淮近酒家；宣室求贤访逐臣；一山放出一山拦；闲敲棋子落灯花；齐鲁青未了；飞来山上千寻塔；落红不是无情物；柳暗花明又一村；道听而途说【解析】【分析】第1空，填下句，“秦淮”不要写成“奏维”；“近”不要写成“进”；“酒家”不要写成“洒家”；

第2空，填上句，“贤”地下面是“贝”不要写成“见”；“逐”不要写成“遂”；

第3空，填下句，“拦”不要写成“栏”；

第4空，填下句，“敲”地右边不要写成“支”；“落”不要写成“洛”；

第5空，填下句，“未”不要写成“末”；

第6空，填上句，“寻”不要写成“旬”；

第7空，填上句，“落红”不要写成“落花”；

第8空，填下句，“村”不要写成“春”；

第9空，填中间句，“道”不要写成“到”；"途“不要写成”途“。故答案为：夜泊秦淮近酒家；宣室求贤访逐臣；一山放出一山拦；闲敲棋子落灯花；齐鲁青未了；飞来山上千寻塔；落红不是无情物；柳暗花明又一村；道听而途说

【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。3．【答案】此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；念天地之悠悠；独怆然而涕下【解析】【分析】第1、2空，理解性默写，提示语：李白听到笛子吹奏《折杨柳》的曲调，不禁感叹，“折柳”不要写成“拆（析）柳”；“故园”不要写成“故圆”；

第3、4空，理解性默写，提示语：诗人登高眺望，怀想时空辽远，不禁感慨万分，“悠悠”不要写成“幽幽”；“怆然”不要写成“沧然”；“涕”不要写成“梯”。故答案为：此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；念天地之悠悠；独怆然而涕下

【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。4．【答案】C【解析】【分析】第1空，触摸：用手接触后轻轻移动。碰触：指接触；碰撞。抚摸：用手指轻轻触摸，来回移动。端详：仔细地看，侧重看清、知道每一个细节。这里形容作者用手摸紫藤萝的花舱，是一种轻轻的触摸，来回移动的，故用“抚摸”。第2空，注满：将液体装满。灌满：1.浇地：灌溉。2.注入液体：灌注。3.指录音：灌唱片。4.炼铸。5.丛生，亦指丛生的树木：灌木。满装：装满的意思。盛满：意思是富足，殷实；骄傲自满；满盈，盛极。这里形容紫藤萝花里装满用生命酿的酒，故用“满装”。第3空，扬起：指卷起；使朝上、把某物向上瞄准或对准。张满：指张弓使满。‌鼓起：表示物体或部分由于内部压力增加而膨胀、凸起或隆起的状态。这里形容船舱里的帆张满扬起，故用“张满”。第4空，流淌：液体流动。飘荡：在水上浮动。航行：船在水上行驶；飞机、飞船等在空中或太空行驶。远航：指远距离航海。这里形容船在河流上行驶，故用“航行”。故答案为：C

【点评】本题考查近义词的辨析，辨析近义词可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重角度辨析；还可以从意义的侧重点不同来辨析；可以从词义范围的大小来辨析，还可以从词语的感情色彩角度辨析；还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合起来分析。5．【答案】A【解析】【分析】A：“轻轻飘落”是偏正短语，“我们身上”也是偏正短语，故表述有误；

B：“据老王自己讲”这里表提示，用冒号正确；“北京解放后”是句中停顿没用逗号，正确；“蹬三轮的都组织起来”与后面是并列的分句，中间用分号正确；后面“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”是句中一般停顿，用逗号正确；“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”“进不去了”是强调，用引号，正确；一句话说完，最后用句号，正确。故整句表述正确；

C：句中“不正确错别字”重复赘余，故有语病，表述正确；

D：在刘禹锡的《陋室铭》中，“丝竹”代指音乐，“白丁”代指没有功名的人。——文学文化常识表述正确表述正确。故答案为：A

【点评】本题考查对汉语知识、文学常识的积累与理解分析。汉语知识的范畴很广，有词类、词义辨析、短语类型、标点符号的使用、句子成分、复句类型等等，平时要有积累，并能分析辨别。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义等要牢记，这是学习的第一步也是重要的一步，一个人知识的广博多是靠平时一点一滴积累的。6．【答案】示例：选择人物：尼摩船长和祥子。相似点：他们都有善良的一面。尼摩船长在采珠人被鲨鱼袭击时，果断去救采珠人，还把自己的一袋珍珠送给了采珠人。祥子在茶馆看到比自己更加困难的老马时，给他买了包子充饥。【解析】【分析】比如尼摩船长和祥子，他们都有善良的一面：比如：‌尼摩船长‌在采珠人被鲨鱼袭击时，果断去救采珠人，还把自己的一袋珍珠送给了采珠人；他定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助；祥子看见大雨中小福子在街边淋雨，然后自己淋雨把小福子用黄包车拉回了家；在严冬夜晚的小茶馆里，祥子给老马小马祖孙两代买羊肉包充饥，常变着法子买些新鲜的东西给他吃。‌又比如：尼摩船长和祥子，他们有爱心、乐于助人。尼摩船长虽然脱离了世俗社会的生活，仍然以慈爱之心关注着被压迫国家的人民，他定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。大雨中，祥子看见小福子在街边淋雨，然后自己淋雨把小福子用黄包车拉回了家；在严冬夜晚的小茶馆里，祥子给老马小马祖孙两代买羊肉包充饥。

故答案为：示例：选择人物：尼摩船长和祥子。相似点：他们都有善良的一面。尼摩船长在采珠人被鲨鱼袭击时，果断去救采珠人，还把自己的一袋珍珠送给了采珠人。祥子在茶馆看到比自己更加困难的老马时，给他买了包子充饥。

【点评】本题考查对名著人物及其形象特征的识记、理解与概括和对比阅读。概括人物形象需要“瞻前顾后”，联系全文进行比较，全面分析，不能只看一处。评价人物要客观、全面，名著阅读一定要真阅读，平时也要适当练题。从情节角度评价名著，可以从情节是否具有连贯性和逻辑性、情节的紧张感和冲突、情节的高潮和结局、情节的多样性和丰富性、‌情节对主题的支撑等方面考虑。不管是哪种，前提一定是对名著的真阅读，对名著有自己独到的见解。在阅读名著的过程中，要理清识记相关的内容、故事情节，并用自己的语言加以概括7．【答案】C【解析】【分析】A：《基地》讲述了在统治银河系达一万两千年之久的银河帝国逐渐走向衰亡期间，只有心理史学的一代宗师哈里·谢顿预见未来银河将会经历一段长达三万年、充满无知、野蛮和战争的黑暗时期，于是集合帝国中最优秀的科学家，来到银河边缘的一个荒凉行星建立“基地”，使之成为未来世代人类的希望灯塔的科幻史诗故事，共由五个短篇故事组成，故“共由三个时间上前后相继的故事组成”，说法不正确；

B：《基地》的主要人物包括：‌哈里·谢顿‌：心理史学的一代宗师，预见未来银河帝国将走向衰亡，并提出了谢顿计划，集合帝国中最优秀的科学家在银河边缘建立“基地”，期望它能成为未来人类的希望灯塔；‌赛佛·哈定‌：基地的第一任管理者，以其果断和远见领导基地度过了初期的危机；‌候洛‌：独立精明的商人，他在基地的发展中起到了重要作用。故“基地第一任市长王叔”，说法不正确；

C：《哈利·波特与死亡圣器》是英国女作家J·K·罗琳创作的长篇小说，是魔幻小说《哈利·波特》系列的第七本，也是系列的最后一本，主要讲述了十七岁的哈利本应在霍格沃茨魔法学校继续最后一年的学业，但为了完成已故魔法学校前任校长邓布利多留给他消灭伏地魔的任务，哈利和好友面对伏地魔及其追随者食死徒的围追堵截，隐形循迹、历经艰险，最终销毁多个魂器并战胜伏地魔，取得魔法世界伟大胜利的故事。小说探讨了爱和拯救、忠诚与背叛，善恶共生等话题，《哈利·波特与死亡圣器》是整个小说系列的终结篇，交代了所有重要人物的最终命运。故说法正确；

D：《哈利·波特与死亡圣器》是英国女作家J·K·罗琳创作的长篇小说，是魔幻小说《哈利·波特》系列的第七本，也是系列的最后一本，主要讲述了十七岁的哈利本应在霍格沃茨魔法学校继续最后一年的学业，但为了完成已故魔法学校前任校长邓布利多留给他消灭伏地魔的任务，哈利和好友面对伏地魔及其追随者食死徒的围追堵截，隐形循迹、历经艰险，最终销毁多个魂器并战胜伏地魔，取得魔法世界伟大胜利的故事。故“打败黑魔王小天狼星”说法不正确。故答案为：C

【点评】本题考查对名著作家作品内容的识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物、人物绰号及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。8．【答案】示例：跳绳：挑战地心引力，展现跳绳魅力；绳子连接你我，跳跃传递快乐；踢毽：毽羽飞扬；遇毽美好，风采飞扬；一毽倾心，开诚相毽。【解析】【分析】拟写时宣传标语要紧扣主题“阳光体育”，且要适用“适合跳绳和踢毽两个项目”，语言精简凝练，注意使用修辞，起到号召、鼓舞的作用。比如：‌一跳一世界，健康伴我行‌；跃动青春，绳舞飞扬；‌毽起风云，乐在其中；轻盈一踢，快乐传递

故答案为：示例：跳绳：挑战地心引力，展现跳绳魅力；绳子连接你我，跳跃传递快乐；踢毽：毽羽飞扬；遇毽美好，风采飞扬；一毽倾心，开诚相毽。

【点评】本题考查拟写宣传标语。标语最基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。要做到语言简洁，就得注意词语的选用、句式的选择、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达。拟写时不能使用较长的句子，一般会有字数的要求，20字左右；内容要积极，一定要紧扣主题，突显主题；结构一般比较整齐，常使用对比、对偶性的句子和简单的排比句；表达规范，无病句、错别字、误用的标点。修辞鲜明，用明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法。【答案】9．D10．示例：独客异乡的悲苦、孤寂；对扬州老朋友的深切怀念；仕途失意、前路迷茫的抑郁苦闷。【解析】（1）本题考查理解诗歌的内容理解分析。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。（2）本题考查对词语含义的理解把握和诗歌情感的分析理解。对词语含义的理解把握，应先通读全文，理清文意；然后细读该词所在段落的意思；最后结合具体的语境，分析品味具体含义。把握诗歌的情感，可以结合背景：这里的背景，一指诗歌反映的广阔社会现实，二指作者的人生经历；分析诗(词)眼，透视诗歌的情感：诗眼是解读诗歌主旨的一把钥匙。阅读诗歌，如果能抓住诗(词)眼，就容易体会作者的情感；解读意象，挖掘诗歌的情感。诗人总是把自已的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。因此体会诗歌的意境、意象也能把握诗歌的情感；还可以借助典故，探寻诗歌的主旨、情感。用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传说人物或有出处的句子来以古比今，借古抒怀等。9．A：前四句侧重写“宿桐庐江”之景色。日暮、山深，猿啼、江水、秋风、孤舟等凄迷孤寂的景物，构成清峭孤冷的意境，衬托出诗人的绵绵愁思；后四句侧重写“寄广陵旧游”，诗人向朋友倾述独客异乡的惆怅和孤独之感，又抒发怀念友人的拳拳之心。全诗前半写景，后半写情，景与情完美融合，写景愈真切，其情愈深，显得浑成自然，韵味悠长，故：该诗前四句侧重写“宿桐庐江”之景色，后四句侧重写“寄广陵旧游”。前半写景，后半写情，理解正确；

B：颔联意思：晚风吹来，两岸树叶萧萧；月光之下，一叶孤舟飘摇。故：颔联写傍晚时分，风萧萧而来，两岸树枝树叶沙沙作响，月光如水静静照射下来，激流的江边，一叶孤舟随风飘荡，理解正确；

C：全诗前四句描绘了一幅月夜行舟图：猿声在夜中传来江流滔滔不断，树叶萧萧而下，极写景色的寥落凄寂，同作者凄凄惶惶的心情互为衬映。后四句借景生情，怀念友人，情景融合得很自然。故：诗歌运用借景抒情、动静结合等表现手法，将诗人的情感和自然景物完美地融合在一起，形成了独特的艺术效果，理解正确；D：该诗前四句侧重写“宿桐庐江”之景色。日暮、山深，猿啼、江水、秋风、孤舟等凄迷孤寂的景物，构成清峭孤冷的意境，衬托出诗人的绵绵愁思；后四句侧重写“寄广陵旧游”，诗人向朋友倾述独客异乡的惆怅和孤独之感，又抒发怀念友人的拳拳之心。故：“抒发了对昔日友人不得志的惋惜和悲愤之情”理解不正确。故答案为：D10．由题目及注释1可知：作者长安求仕不第后漫游吴越，借宿桐庐江，身处异乡，因而感受到深深的孤独和惆怅，这种情感在与友人分别、怀念过去的美好时光时被放大。诗中所描绘的日暮、山深、猿啼、江水、秋风、孤舟等景象，共同构成了一种凄迷孤寂的氛围，进一步衬托出诗人的绵绵愁思。诗人表达了对扬州老朋友的怀念，同时也流露出对故乡的深深思念。这种强烈的思乡怀友情绪，在特定的环境下被放大，导致诗人不禁潸然泪下。此外，诗人的仕途并不顺利，他在四十岁赴长安应试失败后，选择了出游吴越来排遣心中的苦闷。这种漫游生活被一种悒悒不欢的情绪所笼罩，反映了诗人仕途失意、前路迷茫的抑郁苦闷。因此，诗人的泪水不仅是对家乡和友人的思念，也是对个人遭遇和未来不确定性的反映。所以，诗人的泪水是多种情感交织的结果，既包括对家乡和友人的深切思念，也反映了个人在仕途上的挫折和对未来的不确定感‌。

故答案为：示例：独客异乡的悲苦、孤寂；对扬州老朋友的深切怀念；仕途失意、前路迷茫的抑郁苦闷。【答案】11．多；；少；；也；这12．C13．（1）对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？（2）为什么呢？因为没有梅叶，那也就不称其为夏梅了。14．甲文通过对莲花的描写和赞美，表现作者不慕名利、洁身自好的生活态度；乙文借梅树的冷热际遇发生感触，嘲讽了投机钻营者，肯定了志同道合的人高洁情趣和淡泊名利的操守。【解析】（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。

（2）本题考查对文言词语一词多义的理解。有的词语有多种意义，我们要根据词语在具体的语境中，即上下文来推断看哪个意义最适合，放在这里最通顺，平时学习要对常见的一词多义进行归类整理。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查对托物言志手法的理解与分析。托物言志是一种文学创作中常用的手法，通过描述某种物体或事物来表达作者的志向、抱负或情怀。这种手法可以生动形象地展现作者的思想和情感，给读者留下深刻的印象。巧妙运用“托物言志”的表现手法，不但能使所状之“物”具体生动，而且可使所言之“志”更为深厚隽永，增加文章感染力。此外还可留给读者无限的遐想空间，促使读者去深深思索，从而受到启迪。找准“物”与“志”之间的相通相似之处尤为重要。平时学习要仔细体会。【附参考译文】【甲】水上，陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世间的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了。【乙】梅花开在冷的时候，是容易知道的，然而也是最热的时节。冬春结冰下雪的时候，梅花怒放鲜艳灿烂，风雅之士和流俗之人都争先恐后地前往观赏，这就是梅花最热的时候。三四五月，梅有众多成串的果实，又有温和的风和适宜梅生长的雨所施及，然而梅花开始冷了。梅花凋落果实成熟都过时了，时间进入夏季，只有叶子和枝干相守护，一同和炎炎烈日抗争，梅花已经冷到极点了。所以观赏梅花和写诗咏梅的人，没有在无花的时候来看梅和咏梅的。张谓《官舍早梅》诗所歌咏的梅花，是在花儿已经凋谢，梅子正结实的时候。歌咏梅花到梅子结实的时候，这是已经很难的了。何况是梅只剩下叶子呢？梅花到了只有叶子的时候，梅花就过了时令很久了。好友廷尉董崇相，在南京做官，于告假归家休息期间，写有一首《夏梅诗》，内容写到梅叶。为什么这样写？他说舍弃梅叶就不称作夏梅了。我为梅花有这份情谊而感慨，他嘱咐我写一首诗，我就写成一首诗赠送给他。11．（1）句意：值得喜爱的非常多。蕃：多。（2）句意：在陶渊明以后很少听到了。鲜：少。（3）句意：然而也是最热的时节。亦：也。（4）句意：这是已经很难的了。斯：这。

故答案为：多；少；也；这12．A：前，句意：我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染，之：助词，主谓之间取消句子独立性；后，句意：然而也有很热地时候，之：结构助词，的，故意义用法不同；B：前，句意：在清水中洗涤却不显得妖媚，而：连词，表转折；后，句意：康肃笑着将他打发，而：连词，表修饰，故意义用法不同；C：前，句意：没有在无花的时候来看梅和咏梅的，于：在；后，句意：曾经在自家菜园中射箭，于：在，故意义用法相同；D：前，句意：我就写成一首诗赠送给他，以：连词，用来；后，句意：凭我倒油地经验知道的，以：介词，凭借，故意义用法不同。故答案为：C13．（1）之：宾语前置的标志；同予者：像我一样的人。（2）何：什么；舍：舍弃；所谓：所说的。

故答案为：（1）对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？（2）为什么呢？因为没有梅叶，那也就不称其为夏梅了。14．【甲】文第1段句子：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”、第2段句子：“莲，花之君子者也”可知，作者采用托物言志的手法，托莲表达自己的品格。莲在污泥的生长环境中保持自己不被沾染，表现了莲洁身自好、正直等品格。作者用追求名利的牡丹反衬莲，用避世隐居的菊正衬莲，突出了莲不慕名利的品格，故文章表明了作者永远保持清白的操守和正直的品德的人生态度。【乙】文第一段说明梅的盛时在冬而不在夏，咏梅的人也都是争相歌咏寒冬的梅花而不去过问炎夏的梅叶。第二段说明自己写这篇《夏梅说》的缘起，是受了友人董崇相的启发。不同于一般庸夫俗子只知赏花而不知重视梅的树干、树叶在炎炎夏日中的不屈不挠的抗争性格之可贵，钟惺的重视夏梅，重视梅叶，不仅表现了他所倾注在夏梅身上的深厚情怀和对于外化为梅的高清自赏的全新体验，也表现了他在理性上对夏梅所象征的不与傲俗为伍的狷介风骨的钦仰和讴歌。文章采用托物言志的手法，表面上写自然范畴的时令冷热，实际上写社会范畴的人情冷热。文章写“雅俗争赴”去欣赏冰雪中盛开的梅的人们，指出他们其实是投机取巧、奔赴名利的人，由此揭露了世态炎凉与人情冷暖，抨击了趋炎附势的丑恶；文章写好友董崇相这样欣赏梅叶、自己这样欣赏夏梅的人，是真正的淡泊名利的人，赞颂了自己这些敢于“与烈日争”的人们。

故答案为：甲文通过对莲花的描写和赞美，表现作者不慕名利、洁身自好的生活态度；乙文借梅树的冷热际遇发生感触，嘲讽了投机钻营者，肯定了志同道合的人高洁情趣和淡泊名利的操守。【答案】15．“早安”既指小区老人们每天发送的信息，也是老人们的心声与美好祝愿。16．运用比喻的修辞手法，表面指大家不再说话，实际上形象地表明前面的议论已戳到了大家内心的痛点，导致大家不愿再继续谈下去了。17．示例：“不亦乐乎”意思是“不也是很快乐的吗？”文中指三个老汉在微信群里玩得非常开心，特别高兴。18．第⑬段不仅照应了上文老张提议建立微信早安群的内容，而且推动了下文故事情节的发展，为后来小区内老人纷纷主动建立微信早安群做了铺垫。【解析】（1）本题考查对标题的理解与分析。常见标题的作用有表明写作对象，标题中的XX是贯穿全文的线索，标题运用某种修辞手法，标题新颖设置悬念，激发读者阅读兴趣，标题暗示或揭示文章主旨，标题概括文章主要内容。步骤是，第一要明确标题的含义，即标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象；第二拆解标题，确定题目关键字，第三结合文章内容，分析深层含义：一看是否运用修辞，二看是否双关，三看是否象征，四看内容，五看作者情感，六看线索；第四提炼整合答案。答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感，主题）等。（2）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。

（3）本题考查对词语的表达效果的分析理解。首先，需要解释词语在句子中的基本含义或字面意思；然后观察该词语是否使用了修辞手法，如比喻、拟人、夸张等‌，接着结合句子或段落的整体内容，分析该词语如何增强表达效果，比如是否生动形象地描绘了某个场景或情感‌，最后，将以上分析整合成一段连贯的答案，清晰地表达出该词语如何增强了句子的表达效果。答题格式：XX一词原指，这里指，形象得写出了，表达了。‌‌

（4）本题考查对段落作用的理解与分析。段落的作用一般从内容和结构两方面看，同时，段落的作用要关注段落的位置，开头一般是总领全文，照应标题，开篇点题，引读者，内容上，概括具体内容；中间一般是承上启下，照应标题或前文，推动故事情节发展，内容上表达情感，点明中心；结尾段，总结全文，照应标题，设置悬念，引发思考，内容上点明中心，升华主题。15．由第8段句子：“突然间，文化人老张提议道：‘既然咱都是住楼的留守老人，不可能挨门挨户地去串门，不如几人一组建个微信小群，每天问个早安，互相通报一下，有事也好招呼一下。’”，第11段句子：“过了好一会儿，精明的老罗凑近了老张，低声说：‘老哥，平时我和孙子在这里住，要不我加你好友，每天早上咱们互相问个安，咋样？’老张见老罗这么积极，急忙说：‘好啊。我老伴也常住姑娘家，我和你情况差不多，那咱加好友’”可知“早安”的直接理解就是一群留守老人他们因为没有照应于是商量组建微信群，每天早上通过问好互报平安；

由第15段句子：“顿时，小广场热闹非凡，众人的微信中立刻出现了无数的‘早安’。其实那既是独居老人的心声，也是老人们的美好祝愿”可知“早安”不仅是一声问好，更是独居老人的心声，也是老人们的美好祝愿。

故答案为：“早安”既指小区老人们每天发送的信息，也是老人们的心声与美好祝愿。16．“人群里竟一阵沉默，好像网络突然被掐断了一般”这里运用了比喻的修辞，将人群的沉默比作网络被掐断了，由第5段内容“‘谁家不是这样啊？人都说姑娘是小棉袄，可是俺那俩闺女虽然离家近，既要上班，又要接送孩子，上特长班，还要辅导孩子做作业，忙得都没空来俺家吃饭。咱头疼脑闷的得自己解决。’又有人开始自曝家丑”可知在有人自曝家丑之后，人群突然就变得沉默了，可知这种情况在这群老人身边都很相似，也是触痛了老人的内心，导致他们不知说何好。

故答案为：运用比喻的修辞手法，表面指大家不再说话，实际上形象地表明前面的议论已戳到了大家内心的痛点，导致大家不愿再继续谈下去了。17．“不亦乐乎”本义是“不也很快乐吗”，由第12段就在：“每天早晨7点前，三位六旬老汉互发‘早安’。老张会拍照，就把自己拍摄的照片添加上问候的话语，老罗则每天打字问好，老赵则转发别人的图片。有时他们还在群里发个小笑话或有趣的小视频等”可知在这里形容三个老人通过组建的微信群互相分享日常，玩得很开心，这是他们寂寞生活的一丝涟漪，也是心灵的慰藉。

故答案为：示例：“不亦乐乎”意思是“不也是很快乐的吗？”文中指三个老汉在微信群里玩得非常开心，特别高兴。18．第13段主要写老张、老罗和老赵三人建立“夕阳红早安群”后，老罗有一天没有发微信，老张和老赵发觉异常，主动上门救助老罗的故事。由第8段句子：“突然间，文化人老张提议道：‘既然咱都是住楼的留守老人，不可能挨门挨户地去串门，不如几人一组建个微信小群，每天问个早安，互相通报一下，有事也好招呼一下’”，第11段句子：“过了好一会儿，精明的老罗凑近了老张，低声说：‘老哥，平时我和孙子在这里住，要不我加你好友，每天早上咱们互相问个安，咋样？’”可知老张主张的建群在这里发挥了作用，从故事情节发展的角度来看，这个故事照应了上文老张提议建立微信群的内容；

由第14段句子：“第二天，楼下小广场又聚集了一些刚送完孩子的爷爷奶奶们。他们听说了老罗的事，又都议论了起来。忽然，有人说：‘我们也建个微信群吧。’‘儿子给了一个智能手机，我还不会玩微信呢，这可咋办？’有人着急地问。‘找老张，老张会。’……”可知在这个事情后，老人们纷纷主动建群了，故推动了下文故事情节的发展，为后来小区内老人们纷纷主动建立微信早安群做了铺垫。

因此第13段不能删掉。

故答案为：第⑬段不仅照应了上文老张提议建立微信早安群的内容，而且推动了下文故事情节的发展，为后来小区内老人纷纷主动建立微信早安群做了铺垫。【答案】19．示例：化静为动：围着黄色的花蕊，挨着，挤着，像是一张一张害羞的笑脸。多感官互通：在硕大的绿色花冠中这儿露一下，那儿露一下，像有阵阵笑声，隐藏在绿叶中间。情景交融：广场上的这丛木槿花，一年花发一度，花事最盛时，也不是一下子全开出来，她有自己的节奏，不多不少，不繁不简。对比衬托：她有自己的处事之道，不与春花争艳，不与银杏争高，不与松树比绿。善用修辞：文中的比喻句，拟人句，排比句，都可。20．①它的树形美，是丛生的家庭树。②它的花开的美，像笑脸。③它的花期长，从立夏开到秋天。④她有自己的节奏，不多不少，不繁不简，不紧不慢，上面的盛开，下面的打着朵儿。⑤她有自己的处事之道，不与春花争艳，不与银杏争高，不与松树比绿，不显山不露水，安心地呆在它们中间，该生活的生活，该开花时该开花，该叶落时叶落。⑥她有自己的花事打算，在不多不少、不繁不简、不紧不慢中，用尽自己的力气绽放三个多月，尽量拉长展示自己生命辉煌的长度，而且花落有果，摇曳枝头。⑦她长得坦然，开得从容，落得淡然。21．题目“木槿花开”既指木槿花开的真实情形，又表现了木槿花的精神，同时表达了作者的人生感悟。【解析】（1）本题考查对文章写作手法的分析理解。文章的写作手法主要从以下几个方面入手：表达方式。观察文章使用了哪些表达方式，如记叙、描写、抒情和议论，以及作者如何灵活多变地运用这些方式；表现手法。分析文章中是否运用了象征、对比、衬托、先抑后扬、托物言志、借景抒情等手法；修辞手法。注意文章中独特的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张、通感等；结构安排。检查文章是否有特色的开头和结尾，如首尾照应、开门见山、层层深入等结构安排；选材剪裁。评估材料和中心的关系处理是否合理，主次详略是否得当；语言运用。（2）本题考查对文章内容的概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。

（3）本题考查对标题的理解与分析。常见标题的作用有表明写作对象，标题中的XX是贯穿全文的线索，标题运用某种修辞手法，标题新颖设置悬念，激发读者阅读兴趣，标题暗示或揭示文章主旨，标题概括文章主要内容。步骤是，第一要明确标题的含义，即标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象；第二拆解标题，确定题目关键字，第三结合文章内容，分析深层含义：一看是否运用修辞，二看是否双关，三看是否象征，四看内容，五看作者情感，六看线索；第四提炼整合答案。答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感，主题等）。19．多感官互通：感官描写分为听觉、视觉、嗅觉、触觉等。如第2段“这七根枝干一样粗细，一律斜着向外生长，团团的，碧碧的，共同组成了硕大的树冠”运用了视觉，“团团碧碧”写出了枝干的茂盛；又如第3段“这丛木槿花，花开时花有五瓣，每瓣上面的浅红，下面的深红，围着黄色的花蕊，挨着，挤着，像是一张一张害羞的笑脸，在硕大的绿色花冠中这儿露一下，那儿露一下，像有阵阵笑声，隐藏在绿叶中间”调动了视觉和听觉，将木槿花开放的热烈写出来了；

善用修辞：常见的修辞有比喻、拟人、夸张、排比等。如第3段“围着黄色的花蕊，挨着，挤着，像是一张一张害羞的笑脸，在硕大的绿色花冠中这儿露一下，那儿露一下”可知运用了比喻和拟人的修辞，将木槿花开放比作害羞的笑脸，“露一下”写出了花儿的调皮可爱，富有情态。

化静为动：是将静态的景物写出动态来的一种方法。如第3段“在硕大的绿色花冠中这儿露一下，那儿露一下，像有阵阵笑声，隐藏在绿叶中间”，原本静止的花现在“露一下”“隐藏在绿叶中间”，赋予动感；

对比衬托：将两者事物进行对比来衬托另一事物。如第4段“在这文化广场里，春天，木槿不与紫藤萝、玉兰、海棠、丁香、樱花争艳，只是兀自发芽，长叶，做着自己的花事准备。夏天，木槿不与毛白杨、法桐、白腊树比高、争绿，不与芙蓉比柔美，只是按自己的节奏花开花落。秋天，木槿不与桂花争香，不与榉树争色，秋分后还会有一朵一朵的花开”可知将木槿花与不同季节的花进行对比，表达对木槿花的赞美和喜爱之情；情景交融：指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。如第7段“她有自己的花事打算，在不多不少、不繁不简、不紧不慢中，用尽自己的力气绽放三个多月，尽量拉长展示自己生命辉煌的长度，而且花落有果，摇曳枝头”借木槿花尽情地在三个月绽放表达对生命辉煌的赞美；

故答案为：示例：化静为动：围着黄色的花蕊，挨着，挤着，像是一张一张害羞的笑脸。

多感官互通：在硕大的绿色花冠中这儿露一下，那儿露一下，像有阵阵笑声，隐藏在绿叶中间。

情景交融：广场上的这丛木槿花，一年花发一度，花事最盛时，也不是一下子全开出来，她有自己的节奏，不多不少，不繁不简。

对比衬托：她有自己的处事之道，不与春花争艳，不与银杏争高，不与松树比绿。

善用修辞：文中的比喻句，拟人句，排比句，都可。20．由第2段就在：“说它是丛，因为这株木槿花是丛生的，由七根盘虬卧龙般的枝干组成”“这丛七根枝干的木槿花，也应称母子木槿或家庭木槿了”可知木槿花是丛生的家庭树；由第4段就在：“花事从立夏开始，经夏，历秋，至秋分还有零星的花儿绽放”可知木槿花花期很长，从立夏开到秋天；

由第4段句子：“在这文化广场里，春天，木槿不与紫藤萝、玉兰、海棠、丁香、樱花争艳，只是兀自发芽，长叶，做着自己的花事准备。夏天，木槿不与毛白杨、法桐、白腊树比高、争绿，不与芙蓉比柔美，只是按自己的节奏花开花落。秋天，木槿不与桂花争香，不与榉树争色，秋分后还会有一朵一朵的花开”可知木槿花不与各种花争奇斗艳，默默地开放着；由第7段句子：“广场上的这丛木槿花，一年花发一度，花事最盛时，也不是一下子全开出来，她有自己的节奏，不多不少，不繁不简，不紧不慢，上面的盛开，下面的打着朵儿”可知木槿花开花有自己的节奏，不多不少，不繁不简，不紧不慢，上面的盛开，下面的打着朵儿；由第7段句子：“她有自己的处事之道，不与春花争艳，不与银杏争高，不与松树比绿，不显山不露水，安心地呆在它们中间，该生活的生活，该开花时该开花，该叶落时叶落；她有自己的花事打算，在不多不少、不繁不简、不紧不慢中，用尽自己的力气绽放三个多月，尽量拉长展示自己生命辉煌的长度，而且花落有果，摇曳枝头”可知木槿花尽情在三个月绽放，展示自己生命的辉煌；由第10段句子：“也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？我想，需要纪念的还有她的坦然、从容和淡然”可知木槿花长得坦然，开得从容，落得淡然。

故答案为：①它的树形美，是丛生的家庭树。②它的花开的美，像笑脸。③它的花期长，从立夏开到秋天。④她有自己的节奏，不多不少，不繁不简，不紧不慢，上面的盛开，下面的打着朵儿。⑤她有自己的处事之道，