高考生物二轮复习高频考点解密 解密05 细胞的生命历程讲义（学生版）

解密05细胞的生命历程考点热度★★★☆☆内容索引核心考点1有丝分裂核心考点2有丝分裂实验核心考点3细胞分化与细胞全能性核心考点4细胞的衰老、细胞的死亡、细胞自噬考点由高考知核心知识点预测有丝分裂、细胞分化、细胞全能性、细胞衰老、细胞死、细胞自噬热点预测与趋势分析考察内容：①动、植物细胞的有丝分裂过程及有丝分裂实验（选择题）；②与DNA复制相关联的题型③细胞分化、细胞全能性衰老、细胞自噬题型：选择题

核心考点1有丝分裂细胞细胞增殖：真核细胞的增殖真核细胞的增殖方式：有丝分裂：真核生物主要的细胞分裂方式无丝分裂：如蛙的红细胞减数分裂：有性生殖细胞（精子、卵细胞）的形成方式细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。分裂期：分裂间期：物质准备DNA复制有关蛋白质的合成前期中期后期末期将细胞一分为二注意：间期+分裂期为一个细胞周期（如上图的a+b），即，起点是分裂间期。分裂间期所占时间长，因此在装片中多数细胞处于分裂间期。a（间期）b（分裂期）c（间期）（占90%~95%）细胞有适度的生长细胞增殖的意义细胞增殖的意义：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。细胞不能无限长大：表面积与体积的关系的限制细胞的体积越大，表面积与体积的比值越小，细胞与外界物质交换的效率越低。反之越高。

植物细胞植物细胞有丝分裂的过程：DNADNA复制有关蛋白质的合成细胞适度的生长分裂间期：物质准备核膜、核仁都有，核内是染色质注意：染色体复制（数量不加倍）分裂期：中期：每条染色体的着丝粒两侧，都有纺锤丝附着。每条染色体的着丝粒排列在赤道板上。染色体形态稳定后期：每个着丝粒分裂成两个，姐妹染色单体分开分开后的染色体，由纺锤丝牵引着分别向细胞的两极移动。染色体数目加倍，而且被平均分为（形态、数目相同的）两组。注意：末期：最终形成两个子细胞①染色体解螺旋染色质②纺锤丝逐渐消失③核膜、核仁重新出现④赤道板的位置上出现细胞板，细胞板逐渐扩展形成新的细胞壁。注意：末期分裂成两个子细胞时为一次分裂的完成，而不是后期与末期之间。前期：膜、仁消失现两体染色质螺旋化染色体两极发出纺锤丝形成纺锤体核仁解体核膜消失

有丝分裂过程中每条染色体的变化有丝分裂过程中每条染色体的变化分裂间期分裂间期（形态：染色质）前期中期后期末期分裂期有丝分裂过程中核有丝分裂过程中核DNA与染色体数目的变化注意：注意：G1G2SG1SG2为DNA复制做准备DNA复制为分裂期做准备

动物细胞动物细胞与植物细胞有丝分裂的区别：染色体变化染色体变化与核DNA变化完全相同（核变化相同）相同点：区别：前期：纺锤体形成方式不同（动：中心粒发出星射线；植：两极发出纺锤丝）动物细胞有由一对中心粒构成的中心体，中心粒在间期倍增，成为两组。进入分裂期后，两组中心粒分别移向细胞两极。在这两组中心粒的周围，发出大量放射状的星射线，两组中心粒之间的星射线形成了纺锤体。动物：两极发出纺锤丝形成纺锤体。植物：末期：细胞质分裂方式不同细胞膜由中部向内凹陷，将细胞缢裂成两个子细胞。植物：动物：由细胞板扩展形成新的细胞壁，将细胞分成两个子细胞有丝分裂的意义有丝分裂的意义将亲代细胞的染色体经过复制（关键是DNA的复制）之后，精确地平均分配到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。

核心考点2有丝分裂实验培养根尖制作装片观察培养根尖制作装片观察过程过程方法时间目的解离上午10时至下午2时（洋葱根尖分生区有较多的细胞处于分裂期，这会因洋葱品种、室温等的差异而有所不同），剪取洋葱根尖2～3mm，立即放入盛有盐酸和酒精混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离。3~5min用药液使组织中的细胞相互分离开来。漂洗待根尖软化后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗。约10min洗去药液，防止解离过度。染色把根尖放入盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的甲紫溶液（或醋酸洋红液）的玻璃皿中染色。3～5min甲紫溶液或醋酸洋红液能使染色体着色。制片用镊子将这段根尖取出来，放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片。然后，用拇指轻轻地按压盖玻片。使细胞分散开来，有利于观察。先在先在低倍镜下找到分生区（细胞呈正方形，排列紧密）；首先找出分裂中期的细胞，然后再找前期、后期、末期的细胞，注意观察各时期细胞内染色体形态和分布的特点。最后观察分裂间期的细胞。后高倍镜仔细观察：无丝分裂无丝分裂首先首先，核延长、缢裂；然后，整个细胞缢裂；不出现纺锤丝和染色体的变化注意：有遗传物质的复制与评分蛙的红细胞：注意：有遗传物质的复制与评分蛙的红细胞：癌细胞癌细胞细胞受到细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。核心考点3细胞分化与细胞全能性细胞分化细胞分化在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫作细胞分化在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫作细胞分化定义：是一种持久性的变化，一般来说，分化的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡特点：根本原因是基因选择性表达（注意：遗传物质没有改变，一个生物体内细胞分化后，一般仍然含有全套基因）原因：它是生物个体发育的基础;使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高生物体各种生理功能的效率。意义：细胞的全能性植物细胞：有全能性应用：利用植物组织培养的方法，快速繁殖花卉蔬菜等应用：利用动物体细胞核移植的方法繁殖动物未分化细胞（如，受精卵）有全能性；已分化细胞无全能性，但细胞核仍然有全能性。动物细胞：干细胞：动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫作干细胞。脐带血中含有大量的干细胞，培养并分化成人体的各种血细胞造血干细胞红细胞白细胞血小板，分裂、分化细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。细胞的全能性：

细胞的衰老核心考点4细胞的衰老、细胞的死亡、细胞自噬细胞的衰老细胞衰老的特征：细胞衰老的特征：细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深细胞内的水分减少，细胞萎缩，体积变小细胞内多种酶的活性降低，呼吸速率减慢，新陈代谢速率减慢细胞内的色素逐渐积累，妨碍细胞内物质的交流和传递细胞衰老的原因：自由基学说自由基：我们通常把异常活泼的带电分子或基团称为自由基。自由基含有未配对电子，表现出高度的反应活泼性。自由基损伤磷脂分子时，产物同样是自由基。因此，对生物膜损伤比较大；攻击DNA，可能引起基因突变；攻击蛋白质，使蛋白质活性下降。危害：端粒学说端粒：每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA——蛋白质复合体，称为端粒。端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短一截。随着细胞分裂次数的增加，在端粒DNA序列被“截”短后，端粒内侧正常基因的DNA序列就会受到损伤，结果使细胞活动渐趋异常。危害：个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程

细胞的死亡细胞的死亡细胞凋亡细胞凋亡由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，就叫细胞凋亡。由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以它是一种程序性死亡。定义：细胞的自然更新某些被病原体感染的细胞的清除多细胞生物体完成正常发育维持内部环境的稳定以及抵御外界各种因素的干扰意义：细胞坏死在种种不利因素影响下，由细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。细胞会将受损或功能退化的细胞结构等，通过溶酶体降解后再利用，这就是细胞自噬。定义：处于营养缺乏条件下的细胞，通过细胞自噬可以获得维持生存所需的物质和能量；在细胞受到损伤、微生物入侵或细胞衰老时，通过细胞自噬，可以清除受损或衰老的细胞器，清除感染的微生物和毒素，从而维持细胞内部环境的稳定。发生的条件：有些激烈的细胞自噬，可能诱导细胞凋亡。细胞自噬

2022高考题1.有丝分裂和减数分裂是哺乳动物细胞分裂的两种形式。某动物的基因型是Aa，若该动物的某细胞在四分体时期一条染色单体上的A和另一条染色单体上的a发生了互换，则通常情况下姐妹染色单体分离导致等位基因A和a进入不同细胞的时期是（）A.有丝分裂的后期 B.有丝分裂的末期C.减数第一次分裂 D.减数第二次分裂4.下列关于细胞衰老和凋亡的叙述，正确的是（）A.细胞凋亡是受基因调控的 B.细胞凋亡仅发生于胚胎发育过程中C.人体各组织细胞的衰老总是同步的 D.细胞的呼吸速率随细胞衰老而不断增大8.用同位素示踪法检测小鼠杂交瘤细胞是否处于细胞周期的S期，放射性同位素最适合标记在（）A.胞嘧啶 B.胸腺嘧啶 C.腺嘌呤 D.鸟嘌呤1.某种干细胞中，进入细胞核的蛋白APOE可作用于细胞核骨架和异染色质蛋白，诱导这些蛋白发生自噬性降解，影响异染色质上的基因的表达，促进该种干细胞的衰老。下列说法错误的是（）A.细胞核中的APOE可改变细胞核的形态B.敲除APOE基因可延缓该种干细胞的衰老C.异染色质蛋白在细胞核内发生自噬性降解D.异染色质蛋白的自噬性降解产物可被再利用12.实验操作顺序直接影响实验结果。表中实验操作顺序有误的是（）选项高中生物学实验内容操作步骤A检测生物组织中的蛋白质向待测样液中先加双缩脲试剂A液，再加B液B观察细胞质流动先用低倍镜找到特定区域的黑藻叶肉细胞，再换高倍镜观察C探究温度对酶活性的影响室温下将淀粉溶液与淀粉酶溶液混匀后，在设定温度下保温D观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂将解离后的根尖用清水漂洗后，再用甲紫溶液染色A.A B.B C.C D.D4.用洋葱根尖制作临时装片以观察细胞有丝分裂，如图为光学显微镜下观察到的视野。下列实验操作正确的是（）A.根尖解离后立即用龙胆紫溶液染色，以防解离过度B.根尖染色后置于载玻片上捣碎，加上盖玻片后镜检C.找到分生区细胞后换高倍镜并使用细准焦螺旋调焦D.向右下方移动装片可将分裂中期细胞移至视野中央2.人体细胞会经历增殖、分化、衰老和死亡等生命历程。下列有关叙述错误的是（）A.正常的B淋巴细胞不能无限增殖B.细胞分化只发生在胚胎发育阶段C.细胞产生的自由基可攻击蛋白质，导致细胞衰老D.细胞通过自噬作用可清除受损细胞器，维持细胞内部环境的稳定14.骨骼肌受牵拉或轻微损伤时，卫星细胞（一种成肌干细胞）被激活，增殖、分化为新的肌细胞后与原有肌细胞融合，使肌肉增粗或修复损伤。下列叙述正确的是（）A.卫星细胞具有自我更新和分化的能力B.肌动蛋白在肌细胞中特异性表达，其编码基因不存在于其他类型的细胞中C.激活的卫星细胞中，多种细胞器分工合作，为细胞分裂进行物质准备D.适当进行抗阻性有氧运动，有助于塑造健美体型6.洋葱根尖细胞染色体数为8对，细胞周期约12小时。观察洋葱根尖细胞有丝分裂，拍摄照片如图所示。下列分析正确的是（）A.a为分裂后期细胞，同源染色体发生分离B.b为分裂中期细胞，含染色体16条，核DNA分子32个C.根据图中中期细胞数的比例，可计算出洋葱根尖细胞分裂中期时长D.根尖培养过程中用DNA合成抑制剂处理，分裂间期细胞所占比例降低5.BMI1基因具有维持红系祖细胞分化为成熟红细胞的能力。体外培养实验表明，随着红系祖细胞分化为成熟红细胞，BMI1基因表达量迅速下降。在该基因过量表达的情况下，一段时间后成熟红细胞的数量是正常情况下的1012倍。根据以上研究结果，下列叙述错误的是（）A.红系祖细胞可以无限增殖分化为成熟红细胞B.BMI1基因的产物可能促进红系祖细胞的体外增殖C.该研究可为解决临床医疗血源不足的问题提供思路D.红系祖细胞分化为成熟红细胞与BMI1基因表达量有关2.下列关于细胞生命历程的叙述正确的是（）A.胚胎干细胞为未分化细胞，不进行基因选择性表达B.成人脑神经细胞衰老前后，代谢速率和增殖速率都由快变慢C.刚出生不久的婴儿体内也会有许多细胞发生凋亡D.只有癌细胞中能同时发现突变的原癌基因和抑癌基因7.培养获得二倍体和四倍体洋葱根尖后，分别制作有丝分裂装片，镜检、观察。下图为二倍体根尖细胞的照片。下列相关叙述错误的是（）A.两种根尖都要用有分生区的区段进行制片B.装片中单层细胞区比多层细胞区更易找到理想的分裂期细胞C.在低倍镜下比高倍镜下能更快找到各种分裂期细胞D.四倍体中期细胞中的染色体数与①的相等，是②的4倍，③的2倍8.二甲基亚砜（DMSO）易与水分子结合，常用作细胞冻存的渗透性保护剂。干细胞冻存复苏后指标检测结果见下表。下列叙述错误的是（）冻存剂指标合成培养基+DMSO合成培养基+DMSO+血清G1期细胞数百分比（%）65.7879.85活细胞数百分比（%）15.2941.33注：细胞分裂间期分为G1期、S期（DNA复制期）和G2期A.冻存复苏后的干细胞可以用于治疗人类某些疾病B.G1期细胞数百分比上升，导致更多干细胞直接进入分裂期C.血清中的天然成分影响G1期，增加干细胞复苏后的活细胞数百分比D.DMSO的作用是使干细胞中自由水转化为结合水2021年高考题6.孟德尔说：“任何实验的价值和效用，取决于所使用材料对于实验目的的适合性。”下列实验材料选择不适合的是（）

A.用洋葱鳞片叶表皮观察细胞的质壁分离和复原现象B.用洋葱根尖分生区观察细胞有丝分裂C.用洋葱鳞片叶提取和分离叶绿体中的色素D.用洋葱鳞片叶粗提取DNA（2021年高考全国乙卷）1.果蝇体细胞含有8条染色体。下列关于果蝇体细胞有丝分裂的叙述，错误的是（）A.在间期，DNA进行半保留复制，形成16个DNA分子B.在前期，每条染色体由2条染色单体组成，含2个DNA分子C.在中期，8条染色体的着丝点排列在赤道板上，易于观察染色体D.在后期，成对的同源染色体分开，细胞中有16条染色体（2021年高考全国乙卷）2.选择合适的试剂有助于达到实验目的。下列关于生物学实验所用试剂的叙述，错误的是（）A.鉴别细胞的死活时，台盼蓝能将代谢旺盛的动物细胞染成蓝色B.观察根尖细胞有丝分裂中期的染色体，可用龙胆紫溶液使其着色C.观察RNA在细胞中分布的实验中，盐酸处理可改变细胞膜的通透性D.观察植物细胞吸水和失水时，可用蔗糖溶液处理紫色洋葱鳞片叶外表皮13.“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验中，观察到的一个视野如图所示。下列属于箭头所指细胞分裂期的上一时期的特点是（）

A.出现染色体，核膜开始解体B.着丝粒分裂，姐妹染色单体分离C.染色体凝聚，着丝粒排列在赤道面上D.纺锤体消失，细胞板扩展形成新的细胞壁7.真核细胞有丝分裂过程中核膜解体和重构过程如图所示。下列有关叙述错误的是（）A.Ⅰ时期，核膜解体后形成的小泡可参与新核膜重构B.Ⅰ→Ⅱ过程中，核膜围绕染色体重新组装C.Ⅲ时期，核膜组装完毕，可进入下一个细胞周期D.组装完毕后的核膜允许蛋白质等物质自由进出核孔11.将蝌蚪肠细胞的细胞核移植到去核的蛙卵中，形成重建的“合子”。有些“合子”发育成正常的蝌蚪，而单独培养肠细胞却不能发育成蝌蚪。下列叙述错误的是（）A.肠细胞不能表达全能性是受某些物质的限制B.“合子”第一次分