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文档简介

III-Listening&Speaking)辩论（录音）P5Developingideas阅读：记叙文；说明文（读写）P6Project任务评价内容与标准评价内容与标准自我评价量表（学生）自我评价(学完本单元后，我可以对自己的学习进行评价：)评价内容评价得分1.

我能够用英语说出生活中的一些动物以及我国受保护的野生动物名称。123452.

我能够理解理解黑脉金斑蝶的迁徙的背景、目的和方式，并用英语加以叙述。123453.

我能够理解定语从句“关系代词”这一语法项目，并能够正确选择。123454.

我能够听懂动物园圈养动物的辩论的听力内容，并加以描述。123455.

我能分析语篇结构，并写出丹顶鹤的动物档案。123456.

我能够用所学知识制作保护濒危野生动物的海报。123457.

我能够深刻认识人与动物的关系，形成树立爱护动物、尊重动物、与动物和谐相处的价值观。12345评价表说明：1.表示完全无法做到。2.表示能说出部分答案或完成部分任务，或存在一定问题。3.表示基本能说出答案或完成任务。4.表示能够比较准确地回答问题或完成任务，体现出一定的逻辑性。5.表示熟练、准确地回答问题或完成任务，逻辑性强，有深度，甚至有创新性。评价内容与标准小组学习评价量表（教师）单元：时间：小组：成员：项目评价得分小组成员参与度信息检索的广度提问思辨的深度最后得分评价表说明：1.表示非常好。2.表示好。3.表示一般，需要调整。4.表示不够好，需要改进。5.表示非常不好，急需改进。单元作业整体设计思路或流程单元作业：Project以小组为单位，设计制作制作保护濒危动物的宣传海报，并进行展示。教学反思需要在实施后反思基于各课时反思性教学改进，汇总形成单元反思性教学改进设想，主要经验或需改进之处人与动物主题丹顶鹤档案表达制作濒危野生动物宣传海报核心价值能够展示和表达人与动物的观点，并制作海报宣传爱护动物、保护动物、与动物和谐相处的价值观。介绍了黑脉金斑蝶的迁徙语篇学科素养了解人与动物的关系；认真分析问题并运用适当的思维策略分析黑脉金斑蝶的迁徙的背景、目的和方式，了解人类行为对其生存的影响，加深对语篇和单元主题的认知通过辩论，运用功能表达关于动物园圈养动物的辩论，进一步理解人与动物的关系通过学习与动物有关的习语，了解英语文化，梳理跨文化意识记叙文，一次惊心动魄的拍摄经历关于动物园圈养动物的辩论听说关键能力能根据单元内容调整自己的学习策略中国熊猫出访荷兰；语法：定语从句：when/where/wh

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