冀教版九年级英语复习课件全册

冀教版九年级英语复习课件全册

一、教学内容

本节课为冀教版九年级英语复习课，主要内容包括教材全册的复

习，涵盖了第一单元到第八单元的主要知识点。具体内容包括：一般

现在时、现在进行时、现在完成时、一般过去时、一般将来时等时态

的用法；被动语态、情态动词、祈使句、疑问句等语法知识；以及每

个单元的重点词汇和短语。

二、教学目标

1.帮助学生巩固和掌握教材全册的知识点，提高学生的英语应用

能力。

2.通过复习，使学生能够熟练运用各种时态和语法知识，提高学

生的英语水平。

3,培养学生的团队合作精神，提高学生的学习兴趣和积极性。

三、教学难点与重点

重点：教材全册的知识点，包括各种时态和语法知识的运用。

难点：被动语态、情态动词、祈使句、疑问句等语法知识的运用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：教材、笔记本、文具

五、教学过程

1.导入：通过播放一首英文歌曲，激发学生的学习兴趣，引入本

节课的主题。

3.讲解：教师根据学生的回顾，进行讲解，重点讲解被动语态、

情态动词、祈使句、疑问句等语法知识。

4.练习：教师给出一些练习题，让学生进行随堂练习，巩固所学

知识。

6.作业布置：布置一些相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

时态：

1.一般现在时

2.现在进行时

3.现在完成时

4.一般过去时

5.一般将来时

语法：

1.被动语态

2.情态动词

3.祈使句

4.疑问句

七、作业设计

1.练习题：

(1)选择题：

A.I(toread)abooklastnight.

B.He(toread)abooknow.

C.They(toread)bookseveryday.

D.We(toread)abooktomorrow.

答案：A.havereadB.isreadingC.readD.willread

(2)填空题：

A.I(be)ateacher.

B.She(like)English.

C.They(do)sportseverymorning.

D.We(go)toschoolat8:00.

答案：A.amB.likesC.doD.go

2.翻译题：

(1)请将下列句子翻译成英文：

A.他每天早上跑步。

B.她喜欢听音乐。

C.我们昨天去了博物馆。

D.他们正在学习英语。

答案：A.Herunseverymorning.B.Shelikeslisteningto

music.C.Wewenttothemuseumyesterday.D.Theyare

learningEnglish.

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课中，学生对教材全册的知识点进行了复习，掌握了各种

时态和语法知识的运用。课堂上，学生积极参与，课堂氛围良好。但

在讲解被动语态时，部分学生仍然存在理解困难，需要在课后进行进

一步的巩固。

拓展延伸:

1.邀请一位英语老师进行课堂教学观摩，让学生对比两位老师的

教学方法，提高学生的学习兴趣。

2.组织一次英语角活动，让学生运用所学知识进行实际交流，提

高学生的英语口语能力。

3.开展一次英语手抄报比赛，让学生通过制作手抄报，巩固所学

知识。

重点和难点解析

在上述教学设计中，有几个重点和难点细节需要关注和详细补充

说明。

一、教学难点与重点

重点：教材全册的知识点，包括各种时态和语法知识的运用。

难点：被动语态、情态动词、祈使句、疑问句等语法知识的运用。

解析：在教学过程中，教师需要特别关注这些重点和难点内容，

通过例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生理解和掌握。被动语态是

一种特殊的语态，表示动作的承受者是主语，需要学生熟练掌握其构

成和用法。情态动词表示可能性或建议，如can、may.must等，学生

需要了解其不同用法和搭配。祈使句用于表达命令、请求或建议，疑

问句用于提出问题，学生需要掌握其结构和构成。

二、教学过程

1.导入：通过播放一首英文歌曲，激发学生的学习兴趣，引入本

节课的主题。

3.讲解：教师根据学生的回顾，进行讲解，重点讲解被动语态、

情态动词、祈使句、疑问句等语法知识。

4.练习：教师给出一些练习题，让学生进行随堂练习，巩固所学

知识。

6.作业布置：布置一些相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。

四、板书设计

板书设计如下：

时态：

1.一般现在时

2.现在进行时

3.现在完成时

4.一般过去时

5.一般将来时

语法：

1.被动语态

2.情态动词

3.祈使句

4.疑问句

解析：板书设计是课堂教学的重要辅助工具，教师需要精心设计

板书，使其简洁明了，有助于学生理解和记忆。时态和语法的板书设

计，将重点知识点列出，方便学生查阅和回顾。时态部分包括一般现

在时、现在进行时、现在完成时、一般过去时、一般将来时，列出其

基本结构和用法。语法部分包括被动语态、情态动词、祈使句、疑问

句，列出其基本构成和用法。通过板书设计，学生可以更清晰地了解

和掌握重点知识点。

七、作业设计

1.练习题：

(1)选择题：

A.I(toread)abooklastnight.

B.He(toread)abooknow.

C.They(toread)bookseveryday.

D.We(toread)abooktomorrow.

答案：A.havereadB.isreadingC.readD.willread

(2)填空题：

A.I(be)ateacher.

B.She(like)English.

C.They(do)sportseverymorning.

D.We(go)toschoolat8:00.

答案：A.amB.likesC.doD.go

2.翻译题：

(1)请将下列句子翻译成英文：

A.他每天早上跑步。

B.她喜欢听音乐。

C.我们昨天去了博物馆。

D.他们正在学习英语。

答案：A.Herunseverymorning.B.Shelikeslisteningto

music.C.Wewenttothemuseumyesterday.D.Theyare

learningEnglish.

解析：作业设计是巩固课堂教学的重要环节，教师需要布置适量

的作业，帮助学生巩固所学知识。练习题包括选择题和填空题，通过

不同的题型，让学生运用所学知识，提高学生的应用能力。翻译题让

学生将中文句子翻译成英文，锻炼学生的翻译能力和语言运用能力。

作业题目的设计应该具有针对性和实用性，有助于学生对重点知识点

的巩固和运用。

通过关注和详细补充说明上述重点和难点细节，教师能够更好地

进行课堂教学，帮助学生理解和掌握所学知识，提高学生的英语水平。

同时，教师需要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和策略

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解时，教师应使用清晰、简洁的语言，注意语

调的起伏和节奏的变化，使学生保持注意力集中。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间

进行，避免匆忙或拖沓。

3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生主动参与课堂

讨论。可以采用开放式问题、讨论式问题等方式，鼓励学生发表自己

的观点。

4.情景导入：通过实际情景、例句或故事等方式导入新课，引发

学生的兴趣和好奇心，使学生更容易理解和接受新知识。

教案反思：

1.教学内容：回顾教材全册的知识点，重点讲解被动语态、情态

动词、祈使句、疑问句等语法知识。

3.教学效果：学生对教材全册的知识点进行了复习，掌握了各种

时态和语法知识的运用。