2025年5月安徽省宣城市校联考中考三模语文试题（含答案）

第2页，共2页2025年5月安徽省宣城市校联考中考三模语文试题一、名句名篇默写1．默写。（1）“烟”，氤氲着中国古典诗词中的美学密码，缭绕在诗人的笔尖，牵动着诗人的思绪。王勃的“，”（《送杜少府之任蜀州》），让人在烟雾迷蒙中望见了巴山蜀水；李白的“，”（《望庐山瀑布》），在袅袅紫烟中描绘出自然之趣；杜牧的“，”（《泊秦淮》）在朦胧冷寂的夜色中引发诗人思古之幽情。（2）古人常以“鳞”代鱼。陶弘景在《答谢中书书》中写下“，”，描绘出夕阳下鱼儿欢腾的灵动生机；范仲淹在《岳阳楼记》中写下“，”，勾勒出沙鸥、游鱼各得其乐的和谐景致。二、基础知识综合2．请运用积累的知识，完成小题。【甲】好吧，老实，规矩，要强，既然都没用，变成这样的无lài也不错。不但是不错，祥子想，而且是有些英雄好汉的气概，天不怕，地不怕，绝对不低着头吃哑巴亏。对了！应当这么办！坏嘎嘎是好人削成的。反倒有点后悔，这一架没能打成。好在不忙，从今以后，对谁也不再低头。（节选自《骆驼祥子》）【乙】他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便xiào法的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实……不幸，他必须拉洋车；好，在这个营生里他也证明出他的能力与聪明。他仿佛就是在地狱里也能作个好鬼似的。（节选自《骆驼祥子》）(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。无lài()

后悔()

xiào()法

营()生(2)将【乙】文中画线句子变为反问句：______？(3)【甲】文中说“坏嘎嘎是好人削成的”，祥子蜕变的原因是多方面的。联系整部名著可知，孙侦探“削”了祥子的钱，虎妞“削”了祥子的，老马“削”了祥子的。(4)松柏，历经风雪洗礼更显坚劲；蓬草，随着风力辗转漂泊不定。请你从以上两种植物中选用一种来比喻祥子，并结合原著内容，说说这样比喻的理由。三、综合性学习3．新情境·了解神奇的汉字

班级开展以“神奇的汉字”为主题的学习活动，请你完成以下任务。(1)【汉字探源】下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。(2)【趣味对话】2024年已经结束，小红和小明围绕“我的年度汉字”展开对话，请根据情境补充对话，每处不超过35字。小红：。小明：你能说说其中的理由吗？小红：不仅我们的祖国发生了日新月异的变化，我的学习成绩也变好了，老师经常表扬我。小明：原来如此！那么，我的2024年年度汉字应该是“质”了。小红：让我猜猜，。小明：恭喜你，猜对了。(3)【汉字新解】随着时代的发展，许多汉字被赋予了新的意义，古老的汉字焕发出新的生命力。下面是对“妇”字的趣解，请你从“妈”“男”“囚”“暑”中任意选择一个汉字进行趣解，不改变字的原意。示例：“妇”，是可以推翻大山的女性。(4)【规范表达】活动结束后，有位同学写了一段结束语，其中有一些错误，请你帮他修改。此次系列活动，让学生以汉字文化浸润心灵，感受文字魅力。【甲】这不仅增强了学生对传统文化的认同，还激发了其学习兴趣。未来，学校将持续开展此类活动，【乙】鼓励师生从点滴做起，为传承中华《字慧》贡献力量。①【甲】处画线句有语病，请写出修改后的句子。②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。四、现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。慢慢来胡玲①街边新开了间云吞店，名为“云记”。店主是对夫妻，男的叫云天，女的叫小雨。云天在后厨忙，熬汤，做云吞，有条不紊。做好的云吞，散发着云天双手的温热。小雨坐在收银台前，看着冷清的店面，两朵浓厚的乌云飞上脸。②云天忙完，在小雨身边坐下。收银台上，以前店主丢弃了一盆绿萝，蔫头耷脑的。小雨望着绿萝，深深地叹了口气道：“都是我拖累了你，要是咱们还在老家待着，不至于这种境况。”③云天打小跟师傅学做云吞，后来在老家的小镇上开了店，生意很红火。前年，小雨得了一种罕见的慢性疾病，为了给小雨治病，他忍痛卖掉经营了二十多年的云吞店，来市里新开了这间店。④云天平静得像晴空中的白云，拍了拍小雨的肩膀说：“别着急，慢慢来。”说着，他起身摘掉了绿萝的几片黄叶。⑤一天下来，门可罗雀，临近打烊，云吞还剩很多。已是深夜，星光下，仍有不少忙碌的身影，好几个外卖小哥坐在大排档门口，等候订单。云天走过去说：“各位师傅、各位小哥，夜深了，来我店里吃碗云吞吧，我请客！”一群人被云天带进店，冷冰冰的店瞬间有了热乎气，云天钻进厨房，把云吞放进沸汤中，片刻，云吞浮起，捞出装碗，淋上汤汁，撒入葱花。小雨把一碗碗云吞端给众人，汤汁清亮，宛如琼浆玉液，泛着温润的光。⑥“第一次吃到这么好吃的云吞。”“好好吃！”大家交口称赞。“为什么请我们吃云吞？”有人好奇。云天一笑，说：“卖剩下的，倒掉可惜，不如请大家吃。”“剩下的放冰箱，明天还可以卖啊。”小雨插嘴道：“我们家的云吞都是当天包，当天吃，绝不过夜。”⑦吃完云吞，大家起身离开。小雨收拾着碗筷，唉声叹气道：“这样下去也不是办法啊。”云天拿来水壶，在绿萝上喷洒，轻声说道：“慢慢来。”⑧天未亮，云天来到菜市场，直奔猪肉摊道：“老板，和昨天一样，来20斤最好的猪骨，熬汤用的。”“像你这样的人，少啊！”老板感叹。⑨依旧是熬汤、包云吞，一切准备妥当，等着客人光顾。一个上午，无人登门。小雨愁得在店里走来走去，再这样下去怎么办啊？云天从绿萝中拔出两棵杂草，说：“慢慢来。”⑩中午，一个提着公文包的小伙子走进来。小雨急忙迎上去，脸上笑开了花。“请进！”小伙子一脸焦急，说：“我的手机突然没电了，能在你们这儿充会儿电吗？”“当然可以，这边有插座，你坐这里充吧！”云天把小伙子领过去，给小伙子端来一杯热茶。半个小时后，小伙子匆匆离开。⑪下午，终于有个老太太走进店。小雨又是一阵惊喜，热情地走过去说：“阿姨，请坐。”“我在门口等公交车，口渴了，想在你们这加点开水。”云天走过来，笑着说：“阿姨，我给你加开水。”他给老太太的保温杯加满开水，老太太道谢后便离开了。望着老太太离去的背影，小雨自嘲地笑道：“客人没见着，倒把水和电也搭出去了。”⑫“慢慢来。”云天安慰小雨。他给绿萝浇水，发现绿萝开始舒展起来了。⑬第二天，云天在店门口张贴了一张红纸，纸上用黑笔写着：“本店免费提供饮水、充电、上网等服务。”小雨望着那张纸埋怨道：“你想天天做亏本生意？”⑭云天低头抚弄着绿萝说：“慢慢来。”绿萝在他的指尖下微微颤动，他听到了它们拔节生长的声音。小雨气呼呼地说：“你就知道说这句话，我的耳朵都听出茧子了。”云天欲言又止。⑮日子像门前榕树叶上的蜗牛，慢慢滑过。⑯一天，店刚开门，一个外卖小哥走进来。“老板，来碗云吞，上次你请我们吃云吞，那味道我一直惦记着，今天我上早班，专门过来这里吃。”⑰一天，两个小伙子走进店里。一个小伙子说：“老板，来两碗云吞，前段时间我在这儿充过电，今天专门带朋友来试试这里的云吞。”⑱一天，店里来了一群老太太。一个老太太说：“我又来了，这次可不是来加开水的，我来请好姐妹们吃云吞。”⑲一天，一个女人来吃云吞，边吃边说：“今天在菜市场买菜，听猪肉摊的老板说你们两口子做生意很实诚，我来吃吃看。”⑳又一个日子，清晨的第一缕阳光穿过榕树茂密的新叶，洒进云吞店。店里，客人满座，笑声鼎沸。柜台上的绿萝，在阳光下闪着绿光，欢快地摇曳着绿色的舞姿。（选自《文艺报》2025年3月10日）4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．作者对云天全是正面描写，包括语言描写、动作描写和神态描写。B．第③段插叙部分简要交代了云天和小雨来市里开云吞店的原因。C．第⑬段小雨埋怨云天天天做亏本生意，她的忧虑担心，与云天的不急形成对比。D．文章语言质朴平实，叙述简洁自然，部分语句富有诗意，营造出温馨的氛围。5．梳理文章情节，补全横线上的内容。小雨因开店遇冷发愁，云天好言安慰→→→被帮助过的人反哺小店，生意好转6．新考法·把握朗读技巧

请你为文章中画线句子设计朗读方案，并阐述理由。（可从重音、停连等角度设计）日子像门前榕树叶上的蜗牛，慢慢滑过。7．“绿萝”在文章中反复出现，有什么作用？8．云天开店的故事，可以给我们多方面的启示，请结合生活实际，至少写出两条。阅读下面的文字，回答问题。材料一：①守护孩子，就要守住他们的明亮视线。为此，我们首先进行了全校人人参与的视力防护大问卷。“家底”摸清了，接着就直奔问题，多维度实施防护。②我们规定，教师每节课使用电子设备的时间不能超过10分钟，增强了教师预防学生近视的责任感和紧迫感。借着全区学校灯光改造的东风，学校教室灯光照度实现全达标，我们还定期委托有资质的检测机构对教室采光、照明进行卫生检测。为了让每个学生都养成“自己是自身健康的第一责任人”的意识，对新生，一入学就做好健康用眼习惯的培养；对已经近视的学生，根据程度进行针对性矫治指导；对所有学生，做到全学程差异化精准化视力保护。“双减”政策实施以来，我们更是安排孩子们在延时班学习艺术类、劳动类课程，不给他们的眼睛增加负担。学校还定期联系儿童医院眼科专家开展爱眼护眼讲座，对学生视力进行专业检测并建立跟踪档案。③在校外，我们通过公众号、自媒体等与家长、社会协同联动，形成三方同频共振的良好态势。（摘编自《家校社携手筑起“护眼墙”》，《光明日报》）材料二：①孩子近视了，要不要戴眼镜？在诊疗中我们发现，很多家长对于青少年用眼护眼还存在不少误解，有的家长认为“孩子近视了就自己注意，不戴眼镜也能康复”“戴了眼镜眼球会变形”……这些观点都是没有科学依据的。②为了传播科学用眼护眼知识，我带领科室团队深入学校和社区宣传，并对青少年眼健康进行跟踪监测。宣讲之外，我们会定期为孩子们进行视力检查，并为他们一对一讲解眼部护理科学知识，让他们绷紧“科学用眼”这根弦。③经过多年公益宣传，我们欣喜地发现，越来越多孩子重视眼部健康，户外活动时间也变长了，近视上升的势头得到了遏制。现在，我们每年都要进行三轮健康监测，每轮监测覆盖几十所学校，两万余人次青少年享受眼部公益检查。我们反复提醒家长们：爱眼护眼应从小做起。0到6岁是儿童视力发育的关键期，儿童青少年时期是眼屈光变化最快的阶段，做好眼保健和视力检查工作，有助于保护和促进儿童视功能正常发育。（摘编自《让孩子绷紧“科学用眼”这根弦》，《光明日报》）材料三：材料四：①眼病的发生之所以呈现更加严峻的形势，很多人将其归结为传统的课业繁重、工作繁忙和用眼不卫生，“其实，现代人的眼健康还面临着两个更强大的‘杀手’。”何伟说，随着科学技术的飞速发展，电脑、网络、移动设备进入人们的日常生活，且越来越普及，近距离用眼成为现代人最主要的生活、工作状态，大量的信息通过视觉传递加重了眼睛的负担，这应该是造成全民普遍面临着用眼过度这一问题的首要因素。②除了这个人们意识到的因素，还有一个隐藏在人们身边、人们习以为常、视而不见的“杀手”，那就是光污染。“家居装修中五彩斑斓的灯光，街道建筑上闪闪发亮的玻璃，夜里刺眼的车灯……可以说光污染无处不在。”何伟介绍，美国一家研究机构的数据表明，现在全世界约有三分之二的人生活在光污染里；国内一项研究结果也证实，光污染可以伤害角膜和虹膜，可以引起视疲劳和视力下降。（摘编自《警惕！光污染伤眼“眼过劳”现状令人担忧》，《光明日报》，有改动）9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（

）A．学校通过限制教师使用电子设备的时间、改造教室灯光等措施，多维度保护学生视力。B．家长普遍认为“孩子近视后不戴眼镜也能康复”，这一观点得到了眼科专家的支持。C．光污染是现代人眼健康的“杀手”之一，可能会引起视疲劳和视力下降的症状。D．正确的坐姿要求两眼与书本保持一尺距离、胸部与书桌保持一拳距离，避免距离过近。10．结合材料二，解释加点词语“科学用眼”在文中的含义。11．梳理材料四行文思路，请在图中①②处填入相应内容。①②12．请结合以上材料，就如何保护青少年视力提出三点建议。五、文言文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（选自孟子《得道多助，失道寡助》）【乙】世称五帝之时，天下太平，家有十年之蓄，人有君子之行。或时不然，世增其美，亦或时政致。何以审之？夫世之所以为乱者，不以贼盗众多，兵革并起，民弃礼义，负畔其上乎？若此者由谷食乏绝不能忍饥寒。夫饥寒并至，而能无为非者寡；然则温饱并至，而能不为善者希。（节选自王充《论衡》，有改动）13．请解释下列加点词在文中的意思。（1）环而攻之而不胜

环：

（2）池非不深也

池：（3）或时不然

或：

（4）负畔其上乎

畔：14．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。若此者由谷食乏绝不能忍饥寒15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）故君子有不战，战必胜矣。（2）然则温饱并至，而能不为善者希。16．【甲】【乙】两文阐述的治国之道有什么不同？请简要概括。六、作文17．请阅读下面的文字，按要求作文。时光啊藏着一种朴素的优雅想要看鲜花脚下难免有坑洼生活永远不会亏待你我认真的刹那——歌曲《岁月里的花》请结合自己的经历和体验，以“岁月里的花”为题，写一篇记叙文。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。《2025年5月安徽省宣城市校联考中考三模语文试题》参考答案1．城阙辅三秦风烟望五津日照香炉生紫烟遥看瀑布挂前川烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家夕日欲颓沉鳞竞跃沙鸥翔集锦鳞游泳【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：阙、辅、津、紫、瀑、笼、淮、颓、鳞、竞、跃、鸥、翔、锦。2．(1)赖huǐ效yíng(2)示例：难道他的聪明和努力不足以使他的志愿成为事实吗（或：他的聪明和努力，难道不足以使他的志愿成为事实吗/凭借他的聪明和努力，怎么不足以使他的志愿成为事实呢）(3)自由梦想(4)示例：我用蓬草比喻祥子。这个原本健壮的青年车夫经历“三起三落”后变成了“又瘦又脏的低等车夫”，展现出惊人的软弱性与依附性，其悲剧命运正与蓬草的特质惊人地吻合。【详解】（1）本题考查字音字形。无赖（wúlài）：刁钻泼辣、不讲道理；游手好闲、品行不端的人。后悔（hòuhuǐ）：对以前没有做的事情或做错了的事情感到难以释怀，心中总是惦记着。效法（xiàofǎ）：照着别人的做法去做；学习（别人的长处）。营生（yíngsheng）：职业；工作。（2）本题考查句式转换。将陈述句改为反问句，即在不改变句子原意的基础上，通过反问的形式增强语气，使表达的情感更强烈。作答此类题型时，一般要在句首或主语后添加“难道”“怎么”等反问语气词；将句中原本肯定的表述改为否定（加上“不”“没有”等否定词），原本否定的表述改为肯定；最后在句末加上“吗”“呢”等疑问助词，并将句号改为问号。原句“他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实”是肯定陈述句，主语是“他的聪明和努力”，谓语是“足以使”，宾语是“他的志愿成为事实”。要将其改为反问句，首先要在句首或主语“他的聪明和努力”后添加反问语气词“难道”“怎么”等；接着在谓语“足以使”前加上否定词“不”；最后句末添加疑问助词“吗”即可。故改句为：难道他的聪明和努力不足以使他的志愿成为事实吗？（3）本题考查梳理概括名著内容。第一空：在《骆驼祥子》中，祥子本是一个有着自己独立生活规划和追求的人，他渴望通过自己拉车攒钱，过上自食其力、自由自在的日子，有着自己的人生节奏和选择空间。然而虎妞的出现打破了这一切。她强势地闯入祥子的生活，用欺骗和威胁的手段让祥子陷入这场婚姻。婚后，虎妞好吃懒做，对祥子管束颇多，在经济上和生活上都限制着祥子。她不让祥子轻易出去拉车，即便出去拉车，也常常因为她的缘故而受到诸多干扰。祥子就像被套上了枷锁，失去了原本可以自由支配时间和精力的权利，无法按照自己的意愿去追求想要的生活，只能被虎妞牵着鼻子走。故第一空填写：自由。第二空：祥子一直怀揣着一个梦想，那就是拥有一辆属于自己的洋车，通过拉车过上独立、安稳且富足的生活。在他看来，只要努力拉车，攒够钱买上车，生活就有了盼头。但老马的遭遇却给了祥子沉重的一击。老马曾经也是一个勤劳的车夫，他一辈子都在拉车，辛苦劳作，然而最终却落得个穷困潦倒的下场。他年老体衰，身体状况越来越差，拉不动车，失去了生活来源，只能和孙子小马相依为命，过着食不果腹、居无定所的悲惨生活。祥子看到老马的现状，意识到即使自己像老马一样努力拉车一辈子，攒够了钱买了车，到头来也可能像老马一样，随着年龄增长，身体垮掉，失去劳动能力，最终还是会被生活打倒，梦想破灭。老马的悲惨结局让祥子对自己一直坚守的梦想产生了深深的怀疑和动摇，使他原本坚定的信念开始崩塌。故第二空填写：梦想。（4）本题考查分析概括名著人物形象。在《骆驼祥子》中，祥子的人生轨迹恰似松柏与蓬草的交替写照。初到北平的祥子怀揣买车梦想，即便遭遇连人带车被大兵掳走、孙侦探敲诈等如“风雪”般的沉重打击，仍像松柏一样坚劲不屈，被抢车后选择更努力地拉车，被骗婚后也坚守拉车自立的信念，努力维持着正直与坚持的品格。然而，随着虎妞难产而死、小福子上吊自杀，祥子接连失去生活的支柱，黑暗的社会环境如同狂风，一次次摧毁他的希望。此后的他彻底堕落，开始骗钱、偷懒、出卖朋友，从有固定目标的拉车人沦为城市的“垃圾”，如同无根的蓬草般在命运的狂风中辗转漂泊，失去了所有方向，最终只能“像条狗一样死在街头”，展现出惊人的软弱性与依附性。松柏与蓬草的特性，精准展现了祥子从坚韧抗争到麻木沉沦的悲剧历程，深刻控诉了旧社会对劳动者的无情摧残。据此选择其中一种植物，结合原著内容阐述理由即可。示例：我用松柏比喻祥子。他初到北平努力拉车，历经被抢车、敲诈等“风雪”，仍坚韧不屈，坚守拉车自立，如松柏般在困境中显坚劲，其早期顽强品格与松柏特质契合。3．(1)羊(2)示例：2024年已经结束，我认为“变”字应当成为我的年度汉字示例：“质”，不仅代表对更高学习品质的追求，更体现了对美好生活的向往与期待(3)示例：“妈”，是敢于驰骋奋战的女性。“男”，是奋力撑起家园的男性。“囚”，是禁锢四方天地的牢笼。“暑”，是头顶炎炎烈日的酷热。(4)这不仅激发了学生的学习兴趣，还增强了其对传统文化的认同。将书名号改为双引号。【详解】（1）本题考查字形辨析及汉字书写。从给出的甲骨文、金文、《说文》小篆的字形演变来看，这些字形都具有“羊”字的典型特征，如上面的羊角形状等，其简体楷书就是“羊”。书写时，注意在田字格中占格规范，“羊”字点、撇写在上半格，横画分布均匀，竖画写在竖中线上。（2）本题考查情景对话。第一处：根据小红后续解释“祖国发生日新月异变化，自己学习成绩变好”，可知此处应填能体现“变化”含义的年度汉字及表述。要围绕“变化”，简洁明了地说出自己的年度汉字。示例：我的2024年年度汉字是“变”，因为这一年我和周围都有很大改变。第二处：已知小明年度汉字是“质”，结合对话情境，需推测“质”字背后可能的含义，如品质提升、质量改善、有质的飞跃等方面，且表述符合对话场景和字数要求。示例：让我猜猜，你在这一年各方面都有了质的提升，所以选“质”字。（3）本题考查字义及仿写。首先，分析示例特点：示例“‘妇’，是可以推翻大山的女性”，是将“妇”字拆分开（女+彐，这里巧妙把彐想象成山并倒置），然后赋予其积极、有创意且不改变原意的新解释。其次，对各字进行拆解构思：针对“妈”“男”“囚”“暑”，分别从字形结构出发，联想相关含义进行趣解。示例1：“妈”，是为子女遮风挡雨，把自己的心都给了孩子的女人。示例2：“男”，是在田间努力出力，撑起一片天的人。示例3：“囚”，是被四四方方的框框束缚住自由的人。示例4：“暑”，是头顶烈日在土地上，感受炎热的状态。（4）①本题考查病句修改。原句“不仅……还……”所引导的内容语序不当，正常逻辑应是先激发学习兴趣，进而增强对传统文化的认同，所以需要调整语序。②本题考查标点符号辨析。“字慧”在此处并非书籍名称，只是对汉字智慧的一种表述，不能用书名号，应使用双引号。4．A5．①请外卖小哥免费吃云吞，强调云吞不过夜②热情为顾客提供水、电，张贴免费服务告示6．示例：重读“日子”“蜗牛”；“慢慢”“滑过”语音延长。“日子”重音强调时间的概念，“蜗牛”强调这一过程的难熬，突出对云天坚守底线、助人为乐的赞美。“慢慢”语音延长凸显变化的漫长、艰难的特点。“滑过”语音延长则表现出一种时光缓缓消逝的感觉。在“日子像”后稍作停顿，“门前榕树叶上的蜗牛”后也可短暂停顿，以突出句子的结构和表达的层次感。7．①全文线索，“绿萝”贯穿全文，使文章结构紧凑；②推动情节发展，文中多次提到“绿萝”，生意不好时绿萝蔫头耷脑，生意将要好转时绿萝开始舒展起来，客人满座时绿萝摇曳着绿色的舞姿；③衬托人物心理，“绿萝”的生长变化，衬托了小雨心情的变化；④以花喻人，“绿萝”生命力顽强，象征着坚韧顽强的品质。8．示例：①面对困境，要保持乐观与耐心。生活中，比如我们备考重要考试，学习压力大、模拟成绩不理想时，应如云天面对冷清生意般，不焦虑，坚信努力终有回报。②要坚守品质，云天坚持云吞当日制作，就像我们做事要保证质量，不虚于表面。③真诚待人，云天为他人提供免费服务赢得人心，我们在人际交往中真诚付出，也会收获良好人际关系，助力生活与事业发展。【导语】这篇散文以“慢慢来”为叙事基调，通过云吞店夫妻的创业故事，展现了朴素而深刻的人生智慧。作者巧妙运用绿萝作为意象，与主人公的处境形成互文：从蔫头耷脑到舒展摇曳，象征着坚持与善意终将开花结果。叙事节奏舒缓如蜗牛爬行，却暗含生活哲理——真诚待人、踏实做事，终会收获回报。语言平实中见诗意，将市井烟火与人生况味完美融合，展现了当代普通人的精神韧性与生活智慧。4．本题考查内容概括。A.文章对云天不全是正面描写，例如第⑦段“吃完云吞，大家起身离开。小雨收拾着碗筷，唉声叹气道：‘这样下去也不是办法啊。’云天拿来水壶，在绿萝上喷洒，轻声说道：‘慢慢来。’”通过小雨的叹气与云天的“慢慢来”形成对比，侧面表现出云天的沉稳；故选A。5．本题考查情节概括。根据给出的情节“小雨因开店遇冷发愁，云天好言安慰”可知对应文章①-④段，“被帮助过的人反哺小店，生意好转”可知对应文章第⑯-⑳段。由此判断中间两个空对应的情节在⑤-⑮段。根据文章内容，可梳理为：第一空：对应文章第⑤-⑥段，云天在临近打烊时，因云吞剩得多，邀请外卖小哥等吃云吞，大家称赞云吞好吃。故①处填写“请外卖小哥免费吃云吞，强调云吞不过夜”。第二空：对应文章第⑩-⑭段，云天为手机没电的小伙子充电、给口渴的老太太加水，还张贴告示提供免费饮水、充电、上网等服务，小雨对此埋怨，而云天依旧不着急。故②处填写“热情为顾客提供水、电，张贴免费服务告示”。6．本题考查朗读技巧。示例：根据原文第⑮段可知此句处在云吞店生意冷清，云天和小雨处于艰难等待时期。“日子”重读，强调时间这一概念，突出在这段艰难时间里两人的心境；“蜗牛”重读，结合前文云吞店冷清的生意状况，突出这一过程的艰难，就像蜗牛爬行般缓慢艰难，也从侧面体现出云天坚守底线（如坚持云吞当天包当天吃不过夜）、乐于助人（请外卖小哥吃云吞、提供免费服务等）却在等待收获时的不易，表达对他这种品质的赞美。“慢慢”“滑过”语音延长，“慢慢”凸显生意好转过程的漫长、艰难，“滑过”表现出时光缓缓流逝，这期间他们耐心等待。“日子像”和“门前榕树叶上的蜗牛”后的停顿，是为了突出句子结构和表达的层次感，让读者更好感受句子营造的缓慢氛围。7．本题考查物象的作用。①结构线索作用：根据第②段“收银台上，以前店主丢弃了一盆绿萝，蔫头耷脑的”，可知绿萝首次进入读者视野。此后在第④段“说着，他起身摘掉了绿萝的几片黄叶”，云天对其进行照料；第⑦段“云天拿来水壶，在绿萝上喷洒”，继续呵护；直到第⑳段“柜台上的绿萝，在阳光下闪着绿光，欢快地摇曳着绿色的舞姿”。绿萝贯穿全文始终，将云吞店从生意冷清到生意兴隆的各个阶段串联起来，成为文章的一条隐性线索，使文章结构更加紧凑、连贯。②象征生意状况：根据第②段可知起初绿萝“蔫头耷脑”，如同云吞店刚开业时门可罗雀、生意惨淡的状况。随着云天坚持做好云吞，真诚待人，不断努力经营，绿萝“开始舒展起来”（第⑫段），也暗示着云吞店的生意逐渐有了起色，开始好转。到最后绿萝“在阳光下闪着绿光，欢快地摇曳着绿色的舞姿”，象征着云吞店生意兴隆、蒸蒸日上。③衬托人物心情：根据第②段“小雨望着绿萝，深深地叹了口气道：‘都是我拖累了你，要是咱们还在老家待着，不至于这种境况。’”，可知此时绿萝“蔫头耷脑”，与小雨因店铺生意冷清而忧愁、沮丧的心情相契合，用绿萝的萎靡状态衬托出小雨内心的无奈和失落。而到了第⑳段，“柜台上的绿萝，在阳光下闪着绿光，欢快地摇曳着绿色的舞姿”，此时店铺客人满座、生意红火，绿萝生机勃勃的样子也反映出云天和小雨喜悦、轻松的心情。④凸显人物性格：根据第④段云天“起身摘掉了绿萝的几片黄叶”，第⑦段“云天拿来水壶，在绿萝上喷洒”，以及第⑭段“云天低头抚弄着绿萝”等内容可知，云天在面对生意冷清的困境时，不慌不忙，精心照料绿萝。这一系列动作体现出他从容、沉稳的性格，以及面对困难时积极乐观、不轻易放弃的心态，他相信只要耐心经营，就像悉心照料绿萝会让其茁壮成长一样，店铺也会迎来转机。8．本题考查读后启示。示例如下：做事要有耐心和毅力：根据文章第⑤段到第⑮段左右，云吞店生意一直门可罗雀，面临诸多困境，如一天下来云吞还剩很多，一个上午无人登门等。但云天始终保持耐心，不断安慰小雨“慢慢来”。他日复一日坚持做好云吞，每天去菜市场买最好的猪骨熬汤（第⑧段“天未亮，云天来到菜市场，直奔猪肉摊道：‘老板，和昨天一样，来20斤最好的猪骨，熬汤用的。’”）。在生活中，比如我们备考职业资格证书，可能会面临大量复杂的知识，模拟考试成绩也不理想，但只要像云天一样，保持耐心，坚持不懈地学习，不断积累知识，就有可能在最终的考试中取得好成绩。真诚待人，乐于助人能带来回报：文章中云天请外卖小哥免费吃云吞（第⑤段），为手机没电的小伙子提供充电服务（第⑩段），给口渴的老太太加水（第⑪段），还张贴告示提供免费饮水、充电、上网等服务（第⑬段）。他的这些善举赢得了大家的好感，后来被帮助过的人纷纷光顾小店，使生意好转（第⑯-⑲段）。在生活里，比如在社区中，我们主动帮助邻居搬运重物、代收快递等，当我们自己遇到困难时，也可能会得到邻居的热心回馈，邻里关系会更加和谐融洽。保持乐观积极的心态：小雨因开店遇冷而唉声叹气、愁眉不展，但云天却始终平静得像晴空中的白云（第④段），面对困境总是安慰小雨“慢慢来”，从他对绿萝的悉心照料以及坚信生意会好转可以看出他乐观积极的心态。在生活中，比如当我们遭遇失业等挫折时，如果能像云天一样保持乐观，积极调整自己，努力寻找新的机会，不被暂时的困难打倒，就更有可能走出困境，迎来新的发展。9．B10．“科学用眼”指根据眼科医学知识正确使用和保护眼睛，包括：避免错误认知（如“不戴眼镜能自愈”）；定期进行视力检查；增加户外活动时间；在关键发育期（0～6岁）做好眼保健。11．其次揭示近距离用眼是造成全民普遍面临着用眼过度这一问题的首要因素。最后强调光污染是现代人的眼健康面临的另一个“杀手”，并列举实例。12．①学校加强视力保护措施：限制电子设备使用时间，优化教室照明，开展护眼课程和讲座。②家长树立科学护眼观念：避免错误认知，定期带孩子检查视力，鼓励户外活动。③个人注意用眼卫生：避免长时间使用电子设备，注意环境光线，减少光污染对眼睛的伤害。【导语】这组阅读材料围绕青少年视力保护展开。材料一介绍学校多维度的护眼举措，材料二关注科学用眼知识传播，材料三图片呈现与护眼相关知识，材料四剖析用眼过度及光污染对眼健康威胁。整体主题明确，从多方视角切入，信息丰富，利于读者全面了解护眼要点。9．本题考查对内容的理解与分析。B.材料二第①段明确指出“有的家长认为‘孩子近视了就自己注意，不戴眼镜也能康复’……这些观点都是没有科学依据的”，说明眼科专家反对这一观点，而非“支持”，表述错误。故选B。10．本题考查词语解释。根据材料二第②段“为了传播科学用眼护眼知识，我带领科室团队深入学校和社区宣传，并对青少年眼健康进行跟踪监测。宣讲之外，我们会定期为孩子们进行视力检查，并为他们一对一讲解眼部护理科学知识”可知，“科学用眼”包含定期进行视力检查、学习眼部护理科学知识以避免错误认知的含义；

根据材料二第③段“经过多年公益宣传……户外活动时间也变长了，近视上升的势头得到了遏制”可知，“科学用眼”包括增加户外活动时间的做法；

根据材料二第③段“0到6岁是儿童视力发育的关键期……做好眼保健和视力检查工作，有助于保护和促进儿童视功能正常发育”可知，“科学用眼”强调在关键发育期（0～6岁）做好眼保健。

11．本题考查梳理材料行文思路。第一空，根据材料四第①段“其实，现代人的眼健康还面临着两个更强大的‘杀手’。……随着科学技术的飞速发展，电脑、网络、移动设备进入人们的日常生活，且越来越普及，近距离用眼成为现代人最主要的生活、工作状态，大量的信息通过视觉传递加重了眼睛的负担，这应该是造成全民普遍面临着用眼过度这一问题的首要因素”可知，其次揭示近距离用眼是造成全民普遍面临着用眼过度这一问题的首要因素。

第二空，根据材料四第②段“除了这个人们意识到的因素，还有一个隐藏在人们身边、人们习以为常、视而不见的‘杀手’，那就是光污染。‘家居装修中五彩斑斓的灯光，街道建筑上闪闪发亮的玻璃，夜里刺眼的车灯……可以说光污染无处不在。’何伟介绍，美国一家研究机构的数据表明，现在全世界约有三分之二的人生活在光污染里；国内一项研究结果也证实，光污染可以伤害角膜和虹膜，可以引起视疲劳和视力下降”可知，最后强调光污染是现代人的眼健康面临的另一个“杀手”，并列举实例。12．本题考查对内容的理解与提建议。根据材料一第②段“我们规定，教师每节课使用电子设备的时间不能超过10分钟……学校还定期联系儿童医院眼科专家开展爱眼护眼讲座”可知，学校方面需积极作为，限制教学中电子设备使用时长，改善教室采光照明条件，并且通过举办讲座等方式开展护眼教育。根据材料二第①段“在诊疗中我们发现，很多家长对于青少年用眼护眼还存在不少误解……这些观点都是没有科学依据的”以及第③段“做好眼保健和视力检查工作，有助于保护和促进儿童视功能正常发育”可知，家长应树立科学护眼观念，定期带孩子进行视力检查，多让孩子参与户外活动，做好眼保健。根据材料三“眼离一尺”以及材料四第①段“大量的信息通过视觉传递加重了眼睛的负担，这应该是造成全民普遍面临着用眼过度这一问题的首要因素”和第②段“光污染可以伤害角膜和虹膜，可以引起视疲劳和视力下降”可知，青少年自身要养成良好用眼习惯，控制电子设备使用时长，留意所处环境光线情况，规避光污染对眼睛的损害。13．围护城河或许同“叛”，背叛14．若此者/由谷食乏绝/不能忍饥寒15．（1）所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。（2）既然这样，那么当温暖和富足一同到来的时候，能够不做好事的人也是很少的。16．甲文强调“人和”，认为统治者施行仁政，得道便能多助，使天下归顺，如此战则必胜，突出道德与人心向背在治国中的关键作用。乙文则侧重于经济基础，指出百姓饥寒易生乱，温饱方为善，强调粮食充足、经济稳定对国家治理的重要意义。【分析】这篇文言对比阅读选材精当，甲文《得道多助》以雄辩逻辑阐述“人和”为政之本，通过攻城守城的军事类比，层层递进得出“得道者多助”的结论；乙文《论衡》节选则从民生角度立论，以“温饱致善”的朴素思想揭示物质基础对道德教化的决定性作用。两文分别从政治伦理和社会经济两个维度探讨治国之道，形成儒法思想的互补观照。13．本题考查文言实词的含义。（1）句意：包围起来攻打它，却不能取胜。环：围。（2）句意：护城河并不是不深。池：护城河。（3）句意：或许当时并非如此。或：或许、可能。（4）句意：背叛他们的君主吗？畔：同“叛”，背叛。14．本题考查文言句子断句。句意：像这样的情况，是由于粮食匮乏，（百姓）无法忍受饥寒。“若此者”指代前文“世乱”的现象，是话题引入部分，需与后文的原因分析断开；“由”意为“由于”，引出原因；“谷食乏绝”为主谓短语，构成完整的原因陈述，故在其后断开；“不能忍饥寒”，“不能”为能愿动词，表示“无法”；“忍饥寒”为动宾短语，描述百姓的生存状态；故断句为：若此者/由谷食乏绝/不能忍饥寒。15．本题考查文言句子翻译。（1）重点词语：故，所以；君子，指施行仁政的君主。（2）重点词语：然则，既然如此；并至，一同到来；为善，做好事；希，很少。16．本题考查对文章内容的分析概括。甲文以“人和”为核心的治国之道。根据甲文“天时不如地利，地利不如人和”“得道者多助，失道者寡助”“以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣”可知，甲文开篇通过对比“天时”“地利”“人和”，层层递进强调“人和”的决定性作用；接着提出“得道”是实现“人和”的根本，认为统治者若能施行仁政，就能得到百姓拥护，甚至“天下顺之”；最终以“天下之所顺”与“亲戚之所畔”的对立结果，论证“人和”是治国安邦、战无不胜的关键。乙文：以经济基础（粮食温饱）为根本的治国之道。根据乙文“若此者，由谷食乏绝，不能忍饥寒”“饥寒并至，而能无为非者寡；然则温饱并至，而能不为善者希”可知，乙文直接指出社会动乱的根源是“谷食乏绝”（粮食短缺），认为百姓在饥寒交迫时难以遵守礼义、易生乱象；反之，若能实现温饱，百姓行善的可能性就会显著提高。这一论述以“饥寒”与“温饱”的物质条件对比，强调粮食充足、经济稳定是国家治理的基础，物质基础直接影响百姓行为与社会秩序。【点睛】参考译文：甲：有利于作战的天气时令比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势比不上人心所向、内部团结。方圆三里的内城，方圆七里的外城，敌人包围并攻打它却不能取胜。既然敌人能包围并攻打它，一定是得到了有利于作战的天气时令，可是这样却不能取胜，这说明有利于作战的天气时令比不上有利于作战的地理形势。城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不坚固锋利，粮食不是不充足，但（守城者）却弃城而逃，这说明有利于作战的地理形势比不上人心所向、内部团结。所以说：使人民定居下来（而不迁到别的地方去