教师资格证科目二：小学生心理健康教育试题含答案

教师资格证科目二：小学生心理健康教育试题含答案

1、学前儿童心理健康的前提是（）。

情绪反应适度

社会适应良好

自我调节能力良好

智力发展水平良好（V）

2、健康是指人在生理、心理（）三个方面综合表现出来的一种最佳状

态。

生活

社会（。）

人际交往

自我认知

3、健康的关键层面是（）。

身体完善

心理适应（V）

道德健康

社会适应良好

4.关于WHO对健康的定义下列说法正确的是（）。

1948年,WHO将健康定义为：心理和社会功能的完满状态（V）

1947年,WHO将健康定义为:身体心理和社会的健全状态

1947年,WHO将健康定义为:心理和社会适应的健全状态

1948年,WHO将健康定义为:心理和社会适应的健全状态

5、了解盥洗的顺序初步掌握洗手，刷牙的基本方法、学习穿脱衣服是

我国幼儿园健康教育年龄的目标中的（）阶段。

小班（V）

中班

大班

0~3岁

6、愿意与父母分床而眠是我国幼儿园健康教育年龄目标中的（»介段。

小班

中班（V）

大班

0~3岁

7、以具体的可操作的行为来进行陈述的教育目标是（）目标。

活动目标

生成目标

表现性目标

行为目标（V）

8、每一个学习者在于具体的教育情境的种种〃际遇〃所产生的个性化

表现是（）目标。

生成目标

行为目标

表现性目标（V）

教育目标

9、由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖元少，不适合他们的运动项目是

（）o

长跑（V）

投掷

跳绳

拍球

10、评价幼儿生长发育最重要的指标是（）。

体重和头围

头围和胸围

身高和胸围

身高和体重（，）

11、幼儿在户外运动中扭伤，出现充血、肿账和疼痛，教师应对幼儿采取

的措施是（）。

停止活动，冷敷扭伤处（V）

停止活动，热敷扭伤

按摩扭伤处，继续活动

清洁扭伤处，继续活动

12、婴幼儿应多吃蛋、奶等食物，保证维生素D的摄入，以防止因维生素

D缺乏而引起（）。

呆小症

异嗜癖

佝偻病（。）

坏血病

13、初入园的幼儿常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明幼儿表现出了

（）。

回避型依恋

抗拒性格

分离焦虑（。）

黏液质气质

14、在商场4〜5岁的幼儿看到自己喜爰的玩具时,已不像2~3岁那样吵

着要买，他能听t董成人的要求，并用语言安慰自己：〃家里有许多玩具了，

我不买了。〃对这一现象最合理的解释（）o

4~5岁幼儿形成了节约的概念

4~5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展（V）

4~5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐

4~5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步的发展

15、以下哪项对儿童生长发育的描述是正确的（）。

生长发育是间歇性进行的，有时慢、有时快。（V）

生长发育是直线式的。

身体各系统发展是均衡的。

儿童生长发育主要指其身体和器官在量上的变化。

16、以下哪一项不是幼儿健康教育活动的组织方法（）。

讲解演示

文字宣传（。）

情境表演

感知体验

17、幼儿园大班每节课最长多少分钟为宜（）。

20

15

35（V）

10

18、以下哪项操作不属于胸外心脏挤压法（）。

物理降温（V）

与口对口吹气同时进行

使病儿仰卧、背部用硬物支撑

挤压心脏

19、以下哪项行为改变不是由缺锌造成的（）。

生长迟缓

牙龈出血（V）

活动减少

注意力下降

20、钩虫病的成虫形似细小的绣花针，寄生于人体的哪个器官（）。

胃

小肠及十二脂肠（V）

肝

脾

21、以下哪项不是衡量房舍卫生的主要标准（）。

通风

采光、照明

取暖

色调（V）

22、根据采光的卫生要求90m?的教室，窗玻璃透光面积为（）。

12

20

15（V）

10

23、联合国世界卫生组织的宪章中写下健康的定义是在（）年。

1946

1947

1948（V）

1951

24、20世纪90年代,世界卫生组织为健康注入新的内涵，将（）纳入其

中。

道德的健全（V）

身体健康

心理状态正常

社会适应的良好

25、从20世纪70年代末开始开始，造成儿童死亡的第一位原因是X

疾病

意外事故（V）

家庭虐待

自然灾害

26、幼儿的身心发展的具体内容和教育活动为主的评价属于（）。

宏观评价

中观评价

微观评价（V）

容观评价

27、评价者按照一定的指标，对自己的健康教育工作作出的价值判新属

于（）。

自我评价（。）

定量评价

他人评价

宏观评价

28、幼儿园健康教育评价根据（）可以分为相对评价、绝对评价和内

差异评价。

评价范围

评价基准（V）

评价功能

评价性质

29、评价方案一般是由评价指标标准和（）共同组成。

评价内容

评价活动指导思想

评价方法（。）

评价指标

30、（）是针对是否形成某一健康行为或念度，对所有儿童进行逐一评

估。

观察法

核对名册法（V）

轶事记录法

问卷法

31、1929年（）提出"教育评价〃这一概念。

泰勒（V）

蒙台梭利

福禄贝尔

苏霍姆林斯基

32、幼儿园教育评价的要素有评价者.评价对象和（）。

评价方法

评价过程

评价结果

评价工具（V）

33、（）是指采用数学方法述行定量计算,并运用数学来描述结果的评

价方法。

定量评价（V）

定性评价

相对评价

绝对评价

34、健康测评个体测评中的社会学指标包括行为模式和（）。

情绪指标

生活方法（V）

智力指标

人格指标

35、幼儿心理健康的前提是（）。

情绪反应适度

社会适应良好

自我调节能力良好

智力发展水平正常（V）

36、健康是指个人在生理，心理和（）三方面综合表现出米的一种最佳

状况。

生活

社会（V）

人际交往

自我认知

37、（）是健康的自然美的具体表现。

身体美（V）

积极乐观

思想进步

兴趣广泛

38、《幼儿园教育纲要（试行草案）》的颁布时间为（）。

1952

1981（V）

1966

2000

39、〃乐意与人交谈，讲话礼貌〃是属于幼儿教育目标中的（）目标。

语言目标（V）

科学目标

社会目标

行为目标

40、行为模式属于个体健康测评指标中的（）。

生物学指标

心理学指标

社会学指标（，）

行为学指标

41、下面哪种评价方式具有科学准确和可信赖的客观标准（）。

相对评价

绝对评价（，）

内差异评价

诊断性评价

42、健康的基本特征有（）。

①整体性②动态性③客观性④主观性⑤调适性⑥活跃性

①②⑤⑥B、①②④⑤C、①②③D、①②③④⑤

43、健康包含不同的层面，其最关键的层面为（）。

身体完善

心理适应（V）

道德高尚

智力正常

44、幼儿园健康教育具有以下几个基本特点（）。

生活性、趣味性

趣味性

趣味性、综合性

生活性、趣味性、综合性（V）

45、对有特殊的健康问题的幼儿的教育或发展过程进行评价，一般采用

的方法（）。

观察法

问卷法

轶事记录法（。）

面谈法

46、〃能运用适当的方式表达探索的过程和结果〃21世纪初幼儿教育

目标中（）的一部分。

科学目标（。）

健康目标

语言目标

社会目标

47、小班幼儿走的要求不包括（）。

自然走

步伐均匀（，）

不要求整齐与规格

上体正直

48、幼儿园的教育对象为（）。

2-6岁学龄前儿童

3・6岁学龄前儿童（V）

2-5岁学龄前儿童

3-5岁学龄前儿童

49、幼儿园健康教育内容的特点有（）。

①基础性②实用性③趣味性④安全性⑤生活性

①②③

①④⑤

②③⑤

①③⑤（。）

50、在选择幼儿园健康教育内容时,分析各方面内容的内在逻辑关系使

教育内容在时间安排上构成一个有逻辑的序列，这属于幼儿园健康教育

中的（）。

整合原则

均衡原则

需要原则

序列原则（V）

51、在进行健康教育活动的组织过程中，幼儿园的健康教育活动需要做

物质、精神以及（）

三方面的准备。

方法

细节

教师的教育活动设计（，）

对象

52、在日常生活中教师提供时间、机会，让幼儿表述自己的感受和经验,

教师在倾听中获得幼儿的真实想法，这种幼儿园健康教育评价方法属于

（）。

面谈法（。）

问卷法

自我评价法

讨论法

53、人要达到健康的境界必须以（）为基础。

教育（V）

学习

锻炼

遗传

54、下面关于它们之间的递进关系正确的表述为（）。

教育目标教育目的课程目标教学目标

教育目标教育目的教学目标课程目标

教育目的教育目标课程目标教学目标（V）

教育目的教育目标教学目标课程目标

55、1990年，世界卫生组织发布的报告表明，在大多数国家中,儿童、青

少年致伤、致残的主要原因是（）。

宿主因素

环境原因

意外伤害（V）

病原因素

56、下列各项中不属于约翰•戈登认为的病原因素的是（）。

利刃

玻璃

毒物

气候（V）

57、世界卫生组织定义说：〃健康包括人的生理状况良好,心理状况的正

常，社会适应的良好和道德修养的良好。〃这表明健康具有什么样的特性

（）。

整体性（。）

调适性

全面性

完备性

58、良好的生活卫生习惯不包括（）。

长时间看电视（V）

每天早晚刷牙

良好的睡眠习惯

正确的坐姿

、判断幼儿健康的主要标志是（

59）e

身心健康（V）

社会适应良好

生长发育正常

道德发展良好

60、下列目标不是小班年龄段健康教育目标的是（）。

学习洗手、洗脸、整理衣物

、喜欢自己进餐、入睡

、养成喝水的习惯

、形成基本的生活自理能力（V）

61、幼儿心理健康的重要标志是（）。

情绪反应适度（，）

没有明显心理卫生问题

认知发展正常

性格特征良好

62、以下不属于幼儿园健康教育基本特点的是（）。

生活性

灵活性（V）

趣味性

综合性

63、有效的健康教育评价主要取决于（）。

科学的评价方法

正确使用评价工具

评价者的专业素养与技能D.、评价者与被评价者相互配合（V）

64、教育部颁发的《幼儿园工作规程》是（）年。

1996（V）

1998

1999

2000

65、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲是幼儿教育目标中

的（）。

社会目标

语言目标

科学目标（。）

艺术目标

66、以具体的可操作的行为来进行陈述的教育目标是（）。

活动目标

生成目标

表现性且标

行为目标（，）

67、关心周围环境的卫生是幼儿健康教育内容中的（）。

日常健康行为方面（V）

体育活动方面

身体生长方面

心理健康方面

68、要从幼儿身心健康和谐发展的需要出发全面地选择各个方面的教

育内容，并在各方面的内容之间形成相对的平衡是幼儿园健康教育内容

选择的原则中的（）o

整合原则

序列原则

均衡原则（V）

可行原则

69、幼儿年龄小彳亍为的意识或目的性并不是非常明确，行为习惯的养成

就需要持续的外在干预。所以需要（）。

尽早入手

常抓不懈（。）

适时要求

家园配合

70、不同幼儿发展的水平和速率是不一样的，所以我们在幼儿体育教育

中要（）。

做好充分的准备

循序渐进

个性化（。）

充分利用自然因素

71、知道自己的性别能根据身体外部特征区分男女是（）岁幼儿的教

育目标。

3-4（V）

4-5

5-6

6-7

72、幼儿可通过闻、尝、嗅、看、听来感知五官的作用，这一行为是运

用了（）。

直观教学法

感知体验法（V）

游戏法

情境表演法

73、在知、信、行相结合的原则中，（）是基础。

知（V）

信

行

以上皆是

74、教师借助故事《大公鸡和漏嘴巴》来培菜幼儿良好的行为习惯，教

师使用了（）方法。A、活动竞赛法B、作品感染法C、环境熏陶法D、

行为练习法

75、能够做到用肥皂正确地洗手，并用正确的方式擦手、嘴，会自己挽袖

洗手是（）岁幼儿的教育内容。

3-4

4-5（V）

5-6

6-7

76、开展〃洗手防疾病〃、〃爱护我的小白牙〃、〃打针我不哭〃等系

列活动属于（）教育途径。

家园互动

日常生活

游戏活动

课程（。）

75、指出〃幼儿园应与家庭、社区密切合作与小学相互街按，综合利用

各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。〃的文件是（）o

幼儿园工作规程

幼儿园教育指导纲要（V）

幼儿园工作条例

关于卫生改革与发展决定

75、〃习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯。〃这句话是

谁说的（）o

陶行知

斯宾塞

培根（V）

桑代克

76、提出〃强国必先强种,强种必先强身，要强身先要注;意幼年的儿童J

的人是（）。

陶行知

陈鹤琴（V）

张雪门

张宗麟

77、指出：〃健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华

民族旺盛生命力的体现。”的文件是（）。

幼儿园工作规程

幼儿园教育指导纲要

幼儿园工作条例

中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定（V）

78、主动与人交往会使用礼貌用语，能与同伴合作会谦让,能感受同伴的

喜与忧是哪个

年龄阶段的教育目标（）。

小班

中班（V）

大班

以上都是

79、提出〃教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,

各领域的内容要有机联系，相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性，寓教

育于生活、游戏之中。〃的文件是（）。

幼儿园工作规程

幼儿园教育指导纲要（V）

幼儿园工作条例

关于卫生改革与发展决定

80、身心健康以完整的身体构造为前提，这体现了幼儿健康的何种观念

（）o

幼儿健康系统观（V）

幼儿健康持续观

幼儿健康和谐观

幼儿健康促进观

81、下列目标不是大班年龄阶段健康教育目标的是（）。

对食物的营养有初步的认识

比较自觉地控制自己的情绪和行为

体验创造性地进行体育活动的乐趣

初步学会简单评价与同伴的行为（，）

82、〃经常保持偷快的情绪，不高兴时能较快缓解〃是处于（）°

3-4岁

0-3岁

4-5岁（V）

5-6岁

83、〃幼儿能用适当的方式表达情绪，初步学会排解自己的不愉快，喜欢

与别人分享快乐"

是处于（）。

0-3岁

3-4岁（V）

4-5岁

5-6岁

84、”运动时能避免给他人造成危险〃是（）学前儿童年龄阶段安全

教育目标。

3-4岁

5-6岁（。）

0-3岁

4-5岁

85、〃知道一些基本的防灾知识，学习沉着地处理日常生活中可能出现

的紧急情况"是（）学前儿童年龄阶段安全教育目标。

4-5岁

0-3岁

3-4岁

5-6岁（V）

86、3-4岁学前儿童在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己

的名字，家庭地址

和（）。

邻居的姓名

小区的名字

医院的地址

家长的名字或电话号码（V）

87、不属于学前儿童安全教育常规内容的是（）。

同伴玩耍安全，交通安全，饮食安全

人际交往安全，防止性侵害

运动安全，防摔伤,防烫伤，防触电,防走失，防传染病

财产安全教育（V）

88、家庭的教养方式一般可以分为专制型,放任型，溺爱型和（）四种。

打骂型

自由型

民主型（V）

严管型

89、如何帮助幼儿学会调整自己的情绪（）。

恰当的自我评价

学会分享与合作

合理宣泄情绪（。）

学会尊重与互动

90、健康测评的指标不包括（）o

卫生学指标（V）

生物学指标

心理学指标

社会学指标

91、下列关于学前儿童教育活动设计的原则不包括（）。

主体性原则

发展性原则

细化教育目标原则（V）

科学性原则

92、下列选项不属于幼儿身体健康教育内容的是（）。

体育锻炼

安全自护

培养社会交往能力（，）

生活卫生习惯

93、下列选项中（）不属于幼儿体育活动应该注意的问题。

适量性

安全性

教育性（V）

兴趣性

94、引起佝偻病的原因不包括（）。

生长过快

长期腹泻

紫外线照射不足

多食少动（。）

95、幼儿徒手体操不包括（）o

拍手操

韵律操

健美操

花操（V）

96、幼儿园儿童的安全教育包括成人为幼儿提供保护和（）。

家校联合教育

远程教育

课堂教育

对幼儿主动自我保护的积极引导（V）

97、幼儿园儿童发生安全问题常见的有:突发性、伤害性、延续性、可

预防性和（）o

有一定的潜伏期（V）

延展性

复杂性

不确定性

教师资格证

科目二|小学生心理健康教育

儿童心理健康教育

心理健康的含义

健康应包括生理、心理和社会适应等方面。所谓心理健康，就是一种良

好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力、积极的内

心体验、良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社

会一员的积极的社会功能。

健康包括四方面的含义：身体健康、心理健康、道德健康和社会适应性

良好。

心理健康的标准

智力正常、情感健全、人格完整、人际关系和谐、社会适应良好和心理

行为符合年龄特征。

要正确理解心理健康的标准，我们应认识到：

1、心理健康是个动态变化的过程。

2、主动调适起重要作用。

3、心理健康的标准是一个理想尺度。

4、心理不健康不等于有不健康的心理行为表现。

儿童常见的心理障碍

1、多动症

2、焦虑症

3、学习困难综合征

4、强迫症

心理辅导的原则

1、面向全体学生原则

2、预防与