2025届山西省蒲县数学七下期末调研模拟试题含解析

2025届七下数学期末模拟试卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(每小题3分,共30分)1．若m＞n，则下列各式中一定成立的是（）A．m－2＞n－2 B．m－5＜n－5 C．－2m＞－2n D．4m＜4n2．四个实数－2，0，－，1中，最大的实数是（）A．－2 B．0 C．－ D．13．若，，则的值为A．3 B．21 C．23 D．254．若方程组的解x与y的和为2，则a的值为()A．7 B．3 C．0 D．5．下列各式计算的正确的（）A．x2+x3=x6．雅安地震后，全国各地都有不少人士参与抗震救灾，家住成都的王伟也参加了，他要在规定时间内由成都赶到雅安．如果他以50千米/小时的速度行驶，就会迟到24分钟；如果以75千米/小时的高速行驶，则可提前24分钟到达．若设成都至雅安的路程为S，由成都到雅安的规定时间是t，则可得到方程组是（）A． B． C． D．7．为了了解某市5万名初中毕业生的中考数学成绩，从中抽取500名学生的数学成绩进行统计分析，那么样本是（）A．某市5万名初中毕业生的中考数学成绩 B．被抽取500名学生C．被抽取500名学生的数学成绩 D．5万名初中毕业生8．下列说法错误的是（）A．等腰三角形底边上的高所在的直线是它的对称轴B．线段和角都是轴对称图形C．连接轴对称图形的对应点的线段必被对称轴垂直平分D．则，与—定关于某条直线对称9．如图，点在射线上，不能判定的是（）A． B． C． D．10．某校对1200名女生的身高进行了测量，身高在，这一小组的频率为，则该组的人数为（）A．150人 B．300人 C．600人 D．900人二、填空题(本大题共有6小题，每小题3分，共18分)11．已知是25的算术平方根，是8的立方根，则的值为_____.12．将一副三角板按如图放置，小明得到下列结论：①如果∠2＝30°，则有AC∥DE；②∠BAE+∠CAD＝180°；③如果BC∥AD，则有∠2＝30°；④如果∠CAD＝150°，则∠4＝∠C；那么其中正确的结论有________13．如果多项式x2-mx+n能因式分解为（x+2）（x-3），则m+n的值______．14．若BD、CD分别平分∠ABC和∠ACB，∠A＝50°，则∠BDC的度数为_____．15．如图，有两个大小不同的正方形A和B，现将A、B并列放置后构造新的正方形得到图①，其阴影部分的面积为16；将B放在A的内部得到图②，其阴影部分（正方形）的面积为4，则正方形A、B的面积之差为________________.16．计算：___．三、解下列各题(本大题共8小题，共72分)17．（8分）化简18．（8分）计算（1）（2）（简便运算）（3）19．（8分）已知关于x、y的方程组与方程组的解相同，求nm的值.20．（8分）（1）如图所示，在中，，、分别是、的中点，延长至点，使，连接、。若，求的长.（2）如图所示，在四边形中，，，，，.求四边形的面积.21．（8分）解不等式组：并求整数解．22．（10分）解不等式组请结合题意填空，完成本题的解答．（1）解不等式①，得；（2）解不等式②，得；（3）把不等式①和②的解集在数轴上表示出来：（4）原不等式组的解集为．23．（10分）某校举行“汉字听写”比赛，每位学生听写汉字39个，比赛结束后随即抽查部分学生的听写结果，以下是根据抽查结果绘制的统计图的一部分.组别正确字数x人数A0≤x＜810B8≤x＜1615C16≤x＜2425D24≤x＜32mE32≤x＜40n根据以上信息解决下列问题：（1）在统计表中，求m，n，并补全直方图；（2）扇形统计图中“C组”所对应的圆心角的度数是多少．（3）若该校共有964名学生，如果听写正确的个数少于16个定为不合格，请你估计这所学校本次比赛听写不合格的学生人数有多少人？24．（12分）如图1，在平面直角坐标系中，点A，B的坐标分别为A(a，0)，B(b，0)，且a，b满足|2a+6|+(2a﹣3b+12)2＝0，现同时将点A，B分别向左平移2个单位，再向上平移2个单位，分别得到点A，B的对应点C，D，连接AC，BD．(1)请直接写出A、B、C、D四点的坐标；(2)如图2，点P是线段AC上的一个动点，点Q是线段CD的中点，连接PQ，PO，当点P在线段AC上移动时(不与A，C重合)，请找出∠PQD，∠OPQ，∠POB的数量关系，并证明你的结论；(3)在坐标轴上是否存在点M，使三角形MAD的面积与三角形ACD的面积相等？若存在，直接写出点M的坐标；若不存在，试说明理由．

参考答案一、选择题(每小题3分,共30分)1、A【解析】

根据不等式的基本性质逐一判断即可得．【详解】解：∵m＞n，

∴m-2＞n-2，m-5＞n-5，-2m＜-2n，4m＞4n，

故选：A．【点睛】本题考查了不等式的性质，应用不等式的性质应注意的问题：在不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数时，一定要改变不等号的方向；当不等式的两边要乘以（或除以）含有字母的数时，一定要对字母是否大于0进行分类讨论．2、D【解析】

根据正数大于0，0大于负数，正数大于负数，比较即可．【详解】解：∵-2＜－＜0＜1，∴四个实数中，最大的实数是1．

故选：D．【点睛】本题考查了实数大小比较，关键要熟记：正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小．3、B【解析】

将a+b=5两边平方，利用完全平方公式化简，将ab的值代入计算即可求出a2+b2的值．【详解】解：把两边平方得：，把代入得：，则，故选：．【点睛】此题考查了完全平方公式，熟练掌握完全平方公式是解本题的关键．4、B【解析】

首先发现两个方程的x与y的系数和都为5，由此方程两边相加，再把x+y=2整体代入求得a的数值即可．【详解】解：由方程组两式相加，得5x+5y=2a+4，

即5（x+y）=2a+4，

∵x+y=2，

∴5×2=2a+4，

∴a=1．

故选B．【点睛】本题考查解方程组，注意系数的特点，选用适当的方法解决问题，注意整体思想的渗透．5、B【解析】

直接利用合并同类项法则以及同底数幂的乘除运算法则分别计算得出答案．【详解】解：A.x2B.x2⋅C.-xD.x6故选：B．【点睛】此题主要考查了合并同类项以及同底数幂的乘除运算，正确掌握相关运算法则是解题关键．6、C【解析】

设成都至雅安的路程为s千米，由成都到雅安的规定时间是t小时，根据路程=速度×时间，即可得出关于s、t的二元一次方程组，此题得解．【详解】设成都至雅安的路程为s千米，由成都到雅安的规定时间是t小时，依题意得：故选C.【点睛】考查了由实际问题抽象出二元一次方程组，找准等量关系，正确列出二元一次方程组是解题的关键．7、C【解析】解：样本是从总体中所抽取的一部分个体，故选C8、D【解析】

依据轴对称图形的概念以及轴对称的性质进行判断即可．【详解】A．等腰三角形底边上的高所在的直线是它的对称轴，正确；B．线段和角都是轴对称图形，正确；C．连接轴对称图形的对应点的线段必被对称轴垂直平分，正确；D．△ABC≌△DEF，则△ABC与△DEF不一定关于某条直线对称，错误；故选：D．【点睛】本题主要考查了轴对称图形的概念以及轴对称的性质，如果两个图形关于某直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线．9、C【解析】

利用平行线的判定方法一一判断即可．【详解】由∠B=∠DCE,根据同位角相等两直线平行,即可判断AB∥CD.由∠A=∠ACD,根据内错角相等两直线平行,即可判断AB∥CD.由∠B+∠BCD=180∘,根据同旁内角互补两直线平行,即可判断AB∥CD.故A，B，D不符合题意，由不能判定AB∥CD，故选C.【点睛】此题主要考查平行线的判定，解题的关键是熟知平行线的判定定理.10、B【解析】

根据频率=频数÷总数，得频数=总数×频率．【详解】解：根据题意，得

该组的人数为1200×0.25=300（人）．

故选：B．【点睛】本题考查了频率的计算公式，理解公式．频率=能够灵活运用是关键．二、填空题(本大题共有6小题，每小题3分，共18分)11、4【解析】

根据是25的算术平方根，是8的立方根，得到关于x和y的方程组，求出于x和y的值，代入计算即可.【详解】由题意得，∴，∴x-2y=2+2=4.故答案为：4.【点睛】本题主要考查的是平方根和立方根的定义，熟练掌握相关定义是解题的关键．​首先依据平方根和立方根的定义求得x、y的值，从而可求得代数式x-2y的值．12、①②④【解析】

根据平行线的判定定理判断①；根据角的关系判断②即可；根据平行线的性质定理判断③；根据①的结论和平行线的性质定理判断④．【详解】∵∠2=30°，∴∠1=60°，又∵∠E=60°，∴∠1=∠E，∴AC//DE，故①正确；∵∠1+∠2=90°，∠2+∠3=90°，即∠BAE+∠CAD=∠1+∠2+∠2+∠3=90°+90°=180°，故②正确；∵BC//AD，∴∠1+∠2+∠3+∠C=180°，又∵∠C=45°，∠1+∠2=90°，∴∠3=45°，∴∠2=90°−45°=45°，故③错误；∵∠D=30°，∠CAD=150°，∴∠CAD+∠D=180°，∴AC//DE，∴∠4=∠C，故④正确．故答案为：①②④【点睛】此题考查平行线的判定定理和性质，角的关系，解题关键在于利用判定定理进行判断13、-1【解析】

根据多项式x2-mx+n能因式分解为（x+2）（x-3），得出x2-mx+n=x2+x-6，即可求出m，n的值，从而得出m+n的值．【详解】∵多项式x2-mx+n能因式分解为（x+2）（x-3），∴x2-mx+n=x2-x-6，∴m=1，n=-6，∴m+n=1-6=-1．故答案是：-1．【点睛】此题考查了因式分解的意义，关键是根据因式分解的意义求出m，n的值，是一道基础题．14、115°．【解析】

首先根据三角形内角和是180°，求出∠ABC、∠ACB的度数和是多少；然后根据三角形的角平分线的性质，用∠ABC、∠ACB的度数和除以2，求出∠DBC、∠DCB的度数和是多少；最后用180°减去∠DBC、∠DCB的度数和，求出∠BDC的度数是多少即可．【详解】∵∠A＝50°，∴∠ABC+∠ACB＝130°，∵BD、CD分别平分∠ABC和∠ACB，∴∠DBC+∠DCB＝（∠ABC+∠ACB）＝65°，∴∠BDC＝180°﹣65°＝115°，故答案为115°．【点睛】本题考查三角形内角和定理，熟练掌握三角形的15、12【解析】

设正方形A的边长为a，正方形B的边长为b，由图①得，2ab=16，由图②得即，进一步得据此求得a+b和a-b的值，由平方差公式可得答案．【详解】设正方形A的边长为a，正方形B的边长为b，由图①得，2ab=16，由图②得即所以∴∵a>b>0∴a-b=2，a+b=6∴，则正方形A、B的面积之差为12，故答案为12.【点睛】本题主要考察了完全平方公式的几何背景，解题的关键是根据图形得出数量关系.16、1【解析】

先算平方和负整数指数幂，再从左往右计算乘除法即可求解．【详解】，，，．故答案为：1．【点睛】考查了负整数指数幂，关键是熟练掌握计算法则，注意运算顺序．三、解下列各题(本大题共8小题，共72分)17、原式.【解析】

利用等多形式除以单项式法则计算即可.【详解】=【点睛】此题考查了多项式除以单项式的计算，掌握其运算法则是解答此题的关键.18、（1）0；（2）9991；（3）【解析】

（1）分别根据零指数幂、积的乘方、负整数指数幂进行计算即可；（2）对原式变形，然后运用平方差公式求解即可；（3）根据多项式除以单项式的运算法则进行求解．【详解】解：（1），，，，，；（2），，，，；（3）．【点睛】本题考查了实数的混合运算，平方差公式以及多项式除以单项式，熟练掌握运算法则是解题的关键．19、【解析】分析:根据方程组解的定义，转化为关于x、y的方程组求出x、y即可解决问题.详解:由题意得，解得，∴2﹣m=2，∴m=0，2n﹣1=2，∴n=，∴nm=（）0=.点睛:本题考查二元一次方程组的解，理解方程组解的定义是解决问题的关键，属于基础题，中考常考题型.20、（1）；（2）四边形的面积等于平方厘米.【解析】

（1）根据三角形中位线定理得到MN=BC，根据平行四边形的判定定理得到四边形MCDN是平行四边形，得到DN=CM，直角三角形的性质计算即可

（2）连接AC得Rt△ABC，根据数据可以计算出另一个三角形也是直角三角形．【详解】连接.因为在中，，，分别是，的中点，所以，，且.因为，所以，所以.所以四边形是平行四边形，所以.（2）连接.因为，厘米，厘米，所以厘米因为厘米，厘米，所以，所以.所以四边形的面积等于平方厘米.【点睛】本题考查了平行四边形、特殊平行四边形及勾股定理的综合运用，熟练掌握三角形中位线定理、平行四边形的判定定理及勾股定理是解题的关键.21、﹣1＜x≤1，不等式组的整数解是0，1，1．【解析】

分别求出每一个不等式的解集，根据口诀：同大取大、同小取小、大小小大中间找、大大小小无解了确定不等式组的解集，从而得出答案．【详解】由①得x≤1，由②得x﹣1＜3x，x＞﹣1，∴不等式组的解集是﹣1＜x≤1．∴不等式组的整数解是0，1，1．【点睛】此题考查解一元一次不等式组，正确求出每一个不等式解集是基础，熟知“同大取大；同小取小；大小小大中间找；大大小小找不到”的原则是解题的关键．22、（1）；（2）；（3）见解析；（4）【解析】

（1）移项、合并同类项即可求解；（2）依次去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1即可求解；（3）把不等式①和②的解集在数轴上表示即可；（4）联立不等式①和②的解集，即是不等式组的解集．【详解】解：（1）移项得：，合并同类项得：，故答案为：；（2）去分母得：，去括号得：，移项得：，合并同类项得：，系数化为1得：，故答案为：；（3）在数轴上表示如下：（4）根据数轴，该方程组的解集为，故答案为：．【点睛】本题考查了解不等式组．（1）（2）中掌握解一元一次不等式的基本步骤是解题关键；（3）中掌握在数轴上表示不等式的解集是解题关键；（4）中掌握取不等式组解集的方法“同大取大，同小取小，大小小大取中间，大大小小无处找”是解题关键．23、（1）m=30，n=25%，补全图形见解析；（2）72°；（3）241人．【解析】

(1)根据B组有15人,所占的百分比是即可求得总人数,然后根据百分比的意义求解;

(2)利用360度乘以对应的比例即可求解;

(3)利用总人数964乘以对应的比例即可求解.【详解】（1）∵被调查的总人数为10÷10%=100人，∴m=100×30%=30，n=1﹣（10%+15%+20%+30%）=25%，补全图形如下：（2）扇形统计图中“C组”所对应的圆心角的度数是360°×20%=72°；（3）估计这所学校本次比赛听写不合格的学生人数有964×（10%+15%）=241（人）．【点睛】本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力;利用统计图获取信息时,必须认真观察、分析、研究统计图,才能作出正确的判断和解决问题.24、（1）A(﹣3，0)，B(2，0)，C（-5，2），D（0，2）；（2）∠PQD+∠OPQ+∠POB＝360°，理由见解析