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文档简介
《精确数和近似数》学案一、学习目标:1.我能通过详细的情景,理解精确数和近似数的含义,结合数轴图理解并驾驭求一个数的近似数的方法,体会近似数在生活中的作用。
2.我能在实际情境的对比中,感受到近似数的便利、好记的优点,体会到近似数的价值。
3.我能通过嬉戏、揣测、沟通等活动驾驭肯定的揣测方法,培育数感和估计实力。二、重点难点:教学重点:理解精确数和近似数的含义。
教学难点:培育数感。三、学习过程:(一)自主探究1、细致视察,从图中你获得哪些数学信息?2、想一想:这两人关于运动员人数的说法有什么不同?3、你能从下面的数轴图中找到9985的大体位置吗?标注出来吧。4、9985这种说法很精确,是精确数。9985接近10000,我们就说10000是9985的近似数。(二)合作沟通1、你知道什么是精确数,什么是近似数了吗?下面哪些是精确数,哪些是近似数?填完后和同桌沟通一下吧。(1)某小学的学生大约1600人。
()(2)某小学二年级有学生417人。
()(3)某公园里大约摆放1000盆花。
()(4)某小学图书室综合类图书有2912本。()2、比较上面精确数和近似数,小组沟通:近似数有什么特点?精确数和近似数哪一种更简单记住?(三)尝试应用1、写出下面信息中精确数的近似数。陈东家到学校有603米,洗衣机售价为3198元,新长镇有9992人,约是()米约是()元。约是()人。下面的数各接近几千?68305021390081044005289770539008我的反思:参考答案:自主探究:1、略2、9985这种说法特殊精确,9985接近10000,10000更简单记住。3、合作沟通:1、你知道什么是精确数,什么是近似数了吗?下面哪些是精确数,哪些是近似数?填完后和同桌沟通一下吧。(1)某小学的学生大约1600人。
(近似数)(2)某小学二年级有学生417人。
(精确数)(3)某公园里大约摆放1000盆花。
(近似数)(4)某小学图书室综合类图书有2912本。(精确数)2、近似数都是整百、整千的数,近似数更简单记住。尝试应用:1、写出下面信息中精确数的近似数。陈东家到学校有603米,约是(600)米洗衣机售价为3198元,约是(3000或
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