医院临床教学教师管理制度

医院临床教学老师管理制度

医院临床教学老师管理制度

（一）分管院长职责

1、在临床教学领导小组和院长的领导下，分管全院的临床教学

工作。引导教学管理人员订立年度教学工作计划并组织实施，督促

科教科对教学工作进行有效管理。

2、每年主持召开二次以上全院临床教学工作会议，研究和解决

有关问题。

3、对教学各级管理机构和教学人员的工作进行质量监控，并将

监控情况在院科主任会议上通报。每年对科教科和教研室教学工作

进行检查、评估。

4、加强对教学内容、教学方法、教学手段的改革，主持全院教

学、培训、科研经验沟通会。

5、不绝完善医院的教学设施和条件，创造医院优良的教学环境。

6、加强与医学院校的联系，及时了解上级教育、卫生部门有关

医学教育的方针政策，以便调整我院的临床教学工作方案。及时认

真总结临床教学工作的经验教训，向院临床教学工作领导小组汇报,

不绝提高教学管理工作和教学质量。

（二）科教科主任教学职责

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1、在分管临床教学工作的院长领导下，实在组织实施全院的教

学教研、老师培训工作。

2、拟定有关教学各项规章制度及工作计划，经分管院长审批后

实施，并常常检查及时总结、汇报。深入各科室、各教研室了解掌

握情况、督促各种制度和常规的执行。

3、编制各医学院校实习生的教学计划和教学进度表及检查落实

情况。布置各医学院校实习生的实习工作，不绝提高实习教学质量。

组织对教学各环节进行检查、评估、总结、反馈。

4、主持科教科教学工作会议，督促落实每月教学工作计划。组

织全院教学工作年度检查评估工作，做好年度教学工作总结。

（三）科教科教学干事职责

1、在科教科主任的领导下，帮忙订立及组织实施教学工作计划。

2、深入教研室、各教研组和有关科室，了解、掌握情况，督促

各种制度和常规的执行，及时汇报，并采取措施提高教学质量。做

好教学文件的下达、上传工作，一切文件立册登记。

3、帮忙做好实习生的岗前培训、医德医风教育，每周抽查学生

的纪律、病历书写等学习情况、宿舍卫生等。

4、做好教学档案资料的整理归档工作。做好实习生的毕业实习

鉴定工作。做好科教科主任交办的其他教学工作。

（四）教研室主任职责

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1、教研室主任负责本教研室的教学管理工作。充分调动教研室

全体带教老师的乐观性和创造性，团结协作，努力完成医院下达的

临床教学任务，不绝提高教学质量。

2、依据医院下达的教学任务，负责订立落实本教研室的教学工

作计划、讲课布置及计划实施，上报科教科。组织开展本教研室的

教研活动，组织教学查房和教学病例讨论。

3、组织对实习生进行党的卫生工作方针和医德医风教育，提高

学生的政治思想和职业道德水平。督促带教老师对实习生所写的医

疗文书进行修改。

4、定期听取教学秘书的工作汇报，组织和检查学生情况和带教

老师的带教质量。亲自主持实习生的转科考试和出科鉴定。

5、年终对本教研室工作进行总结，并提出看法和建议，上报科

教科。

（五）教学秘书职责

1、帮忙教研室主任搞好本教研室的临床教学工作。

2、在主任的引导下，订立本教研室的年度教学工作实施计划，

并实在负责组织实施。

3、布置实习生的轮转，落实实习生的入科教育。定期了解掌握

实习情况，如基本操作、病历书写、组织纪律、医德医风等。督促

各级教学人员确实完成医院下达的教学任务。

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4、依据教学大纲的要求和临床需要，布置教研室的教学查房及

教学病例讨论、临床小讲课。组织临床业务的转科考试，考核前认

真组织学生进行复习引导。负责本教研室的教学病例收集。

5、做好年终教学工作总结，依据教学实践中遇到的实际问题，

提出看法和建议。负责收集实习医师在实习过程中所提出的看法，

及时逐级上报反映，负责本教研室的教学仪器设备和各类教具管理。

6、负责管理好教学资料，建立完整的教学档案。

（六）带教老师管理制度

1、为保证教学质量，医院聘任教学经验丰富、医德医风高尚的

医务人员为兼职带教老师。

2、理论大课、临床小讲课由主治医师以上人员担负任课老师，

临床实习必需由高年资本科毕业的住院医师以上人员担负任课老师。

3、各教研组在每年实习生进院前将讲课老师及带教老师名单送

科教科审批备案。教学人员应保证相对稳定，无特殊情况不得随便

更改。

4、带教老师要充分了解实习大纲计划要求，引导实习生参加病

房或门诊的一切医疗活动。

5、带教老师应严格依照病历书写规范引导实习生书写病历，对

各种医疗文书必需亲自修改并亲笔签字。

6、严格医疗操作规范，带教老师必需亲自引导实习医师进行各

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种治疗、操作。基本操作的带教要规范，让实习生有尽可能多的机

会提高三基水平。

7、按教学大纲要求，抓好实习生的实习阶段操作本领诊断本领

和病历书写本领的训练与考核，保证临床实习质量。

8、以严格的要求、严格的态度、严密的作风培养实习生的科学

精神、组织纪律性及良好的医德医风。在教学中重视培养学生的基

础理论、基本知识和基本技能，培养分析问题、解决问题的临床思

维本领和实际操作本领，同时也要加强表达本领和心理素养的训练。

采取启发式教学法，将理论联系实际和实事求是的科学作风贯穿于

教学。

9、对待实习生态度既要亲切又要严格要求，关怀他们的学习与

生活。随时了解每个实习生的实习情况，包含实习生的服务态度、

学习成绩、劳动纪律等。

10、严格执行实习生考勤制度，充分利用实习时间，不得随便

减少学时。

11、带教老师在每科实习结束前所在教研组应及时组织有关人

员完成对实习生的鉴定、评分。

12、科教科、教研室应定期召开带教老师座谈会，了解老师在

临床带教中的动态和情况，收集带教老师对教学工作的看法和建议,

不绝改进教学工作C

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（七）临床带教老师审定制度

1、为保证临床教学带教质量，直接带教老师实行审定制度。

2、带教老师府符合下列条件：高校本科学历、具有3年以上专

业工作经过、临床业务素养良好。具有良好的临床教学热诚和确定

的临床教学本领。能规范引导学生开展诊疗工作，耐性修改医疗文

书、开展教学查房、认真规范引导学生操作。能为人师表言传身教

具有良好的医德医风。

3、临床带教老师资格由教研室介绍、科教科审定的程序。每年

由科教科公布带教老师名单。

（A）带教老师规范教学培训制度

1、建立院科二级带教老师规范教学培训机制，努力提高带教老

师的教学水平。

2、教研室主任、科主任对本科带教老师、上级医师对下级医师

的带教工作要常常予以检查、引导，做好传、帮、带、教。带教老

师要自发地参加院内院外教学研究的讲座和示教，提高教学意识和

教学水平。

3、教研室进行规范教学查房示范或邀请院外教学专家做教学讲

座和教学查房示范,选择教学经验、教学效果较好、带教查房比较

规范的带教老师表演，组织科内带教老师参观、评教、学习。

（九）教学年度考核制度

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1、考核原则：分清职责、分开指标、分类考核、分别奖惩。考

核方法：每年年终由院教学领导小组组织考核一次，考核结果分优

秀、良好、合格、不合格。考核时紧要看指标完成情况和平常考察

相结合，有一项紧要指标未完成即定为不合格。奖惩治法：考核结

果记入个人业绩档案，考核定为优秀可介绍参加优秀带教老师评比,

考核不合格进行全院通报批判。

2、考核指标：

教学领导小组：（1）明确教学职责，对全院临床教学工作负责;

（2）每年组织主持召开全院临床教学工作会议2次以上，主持召开

带教老师座谈会1次；（3）每年组织主挂教学行政查房2次以上；

（4）每年检查督促科教科、教研室落实工作情况4次以上。

科教科：（1）帮忙订立有关教学管理制度，做好有关教学计划

的实施、检查、引导、总结等工作；（2）做好教研室、带教老师的

教学质量检查考核等工作；（3）完成各高等医学院校的各种教学任

务，依照教学（实习）大纲的要求订立实在的实习实施计划、实习

轮转布置表等；（4）完成实习生上岗前培训、医德医风教育、实习

结束前的考核鉴定等工作。

教研室：（1）每年有临床教学计划、总结，完成教学任务好；

（2）完成各种教学任务，检查、督促教仔室带教老师的日常教学工

作完成落实情况；及时整改、矫正缺陷；（3）每年开展教学工作会

议、医德医风教育，每月开展一次教学查房、每两周开展一次教学

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病例讨论；（4）布置完成学生出科考试考核。

带教老师：（1）为人师表，遵守各项教学工作制度；（2）按

要求认真完成指定的带教任务，如实在带教、病例讨论、教学查房、

出科考核等；（3）督促、引导学生完成完整病历，修改病历、病程

记录、阶段小结、各种申请单、医嘱、出院记录等；（4）规范引导

学生进行与本专业有关的临床操作（如拆线、换药、胸穿、腰穿

等）；（5）乐观参加医德医风教育、不绝总结教学经验、搜集典型

病例。

图书室：（1）完善图书借阅制度，学生借阅记录清楚；（2）

日间周一至周五8：0011：30,13：3017：00.3.经过同意允许学生

免费上网查询有关学习资料。

（十）教学工作奖惩规定

为促进教学管理，提高教学工作质量，每学年按医院工作考核

评议结果、师生座谈会反馈看法进行评教评优活动，对学年度教学

工作完成出色、带教工作做得好的教研室和带教老师予以精神上、

物质上的嘉奖，对考核不合格的带教教研室和个人按情况作出惩罚。

1、优秀带教老师：每学年评比一次，以实习生投票及医院、科

教科、教研室及对带教老师考评结果为基础，各教研室按确定比例

评比，并予以嘉奖。

2、惩罚：对考评不合格的带教老师予以以下惩罚：依据实习生

投票、老师考核评价表、教研室供应情况，得分不合格的带教老师

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予以取消带教老师资格。

3、奖惩规定的审定执行：在主管院长的领导下，科教科实在执

行，每年将考核结果报院领导班子复审、批准。院领导班子批准后

由科教科通知财务科备案、执行。

4、评比的对象为从事临床教学带教的一线人员或管理人员。

5、酷爱临床教学工作，教学认真负责、教学态度乐观，医德高

尚、为人师表，具有良好的职业道德。明确教学目标，严格按教学

大纲要求，圆满完成教学任务。认真引导病历书写、查房操作、乐

观进行小讲课、转科考试考核、实习鉴定等业务工作。

6、教学经验丰富，教学体现三严作风（严格要求、严格态度、

严密作风），教学效果好。重视教学方法和艺术，能理论联系实际,

重视基本理论、基本知识教学，各项示范操作实现标准化。激发和

重视实习生的学习兴趣，重视培养实习生的各种本领，注意培养提

高实习生的心理素养，关怀实习生的学习和生活。

7、优秀实习生的评比，评比对象为在我院实习或进修时间达6

个月以上的学习人员。有正确的政治方向，有良好的医德医风。酷

爱医院，乐观工作，勤奋学习，具有良好的品德。遵纪守法，自发

遵守医院和各科室的规章制度，无损坏宝贵仪器物品。实习成绩总

评分须在90分以上或优秀。

8、在实习结束前，按实习总人数20%—30%初步确定优秀实习

生候选人报给各床教学教研室。经科教科和院临床教学领导小组研

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究确定，被评为优秀实习生的发给奖状，写入实习鉴定，发公函给

学校，并适当嘉奖。

编辑：.Com

篇2：海南省中学校（幼儿园）老师连续教育管理制度

海南省中学校（幼儿园）老师连续教育学分网络管理员管理细

则

（一）本细则为《海南省中学校老师连续教育学分登记管理方

法》的增补内容，适用于继教学分网络管理员的认证、职责、考核

及奖惩管理。

（二）继教学分网络管理员实行资格认证、持证上岗制度。管

理员需要参加“海南省中学校（幼儿园）老师连续教育学分网络管

理员业务本领培训”并考核合格，方可获得“管理员资格证书”，

具备担负本单位继教学分登记、审核等工作的资格。

（三）继教学分网络管理员业务本领培训由省教育厅师资管理

处认定的具有培训资质的机构承办，培训时间不少于1.5天，培训

内容包含文件解读、制度学习、档案管理、操作技能等；试卷由省

继教网组织专家命题，采用开卷考试的形式。

（四）继教学分网络管理员资格证书为“海南省中学校（幼儿

园）老师连续教育网”颁发的电子证书，包含持证人姓名、照片、

所在单位、单位管理账号、个人学分账号、查询二维码等防伪信息。

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（五）省继教网依据继教学分网络管理员证书设置相应的管理

权限。管理员所在单位更改时，需要更换资格证书，以便调整相应

的管理权限。

（六）继教学分网络管理员资格证书实行年审制度，年审不合

格者将取消资格。年审由省继教网组织专家考核管理员年度工作绩

效，包含：（1）完成不少于5个培训项目的登记、审核工作；（2）

项目填报信息规范、完备、准确，符合学分登记管理方法要求；（3）

能够保质高效完成年度学分登记、审核工作；（4）不以任何形式授

权或转让管理权限C

（七）继教学分网络管理员的奖惩治法，遵奉学分管理方法的

有关规定执行。

海南省中学校（幼儿园）老师连续教育学分管理员资格认证制

度

（一）管理员资格认证制度于20**年9月1日试行，于20**年

12月1日起正式执行。原有的学分管理权限、资格需重新确认。

（二）各培训机构、学校的学分登记工作必需由本单位获得

“管理员资格证书”的人员担负。

（三）学分管理员使用个人账号登录，填写和审核本单位的学

分项目。项目档案的真实性、完整性均责任到管理员。

（四）原有的单位账号不再用于登分，即不能再临时布置人员

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使用单位账号。

（五）各市县老师培训机构、中心学校和省直属学校应设立特

地及固定的学分管理员岗位，并计入老师工作量。

（六）各单位（学校）学分管理员未获得管理员资格证书的，

不能开展登记和审核学分工作，需要由本级培训机构或由本级培训

机构指定的学校（例如中心校）代为登分。代登分项目同等纳入管

理员的年审体系。

（七）每年年底对学分管理员工作进行年审。年审不合格者，

将取消管理资格，需重新参加培训；管理员不得授权他人使用本人

的账号代为登分，若被核实将永久取消管理员资格。

海南省中学校（幼儿园）老师连续教育学分管理员培训和考核

工作方案

（一）培训内容

1、学分登记的基本内容与标准解读

2、学分管理平台系统的基本功能

3、老师档案信息录入（手记）及要求

4、学分网络登记的操作方法与要求

（二）培训时间与方式

1、每期培训班时间2天。

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2、省教培院依据市县、学校的培训友象报送情况，组织市县骨

干学分管理员参加省级培训。

3、市县依据本市县学分管理工作需要自行设点培训，省教培院

予以专业支持。

（三）考核与颁证

学习结束时，由省继教网组织专家命题，对参训学员学习和掌

握我省中学校老师连续教育档案、学分登记管理方法的情况进行考

核。考核采用开卷考试的形式。

考核成绩合格者，颁发《海南省中学校（幼儿园）老师连续教

育学分管理员培训合格证书》。

（四）培训经费

本项目考核费用含主讲专家工作酬报、培训资料费、考核与证

书费、场合费、项目管理费等，由项目实施单位依照有关规定标准

进行预算。省级培训由省老师培训专项经费列支；市县项目由本市

县筹措解决。

（五）有关信息资料

项目培训报名时需供应姓名、性别、所在单位、个人学分账号、

单位账号等信息。学分管理员核发证书时，需要附上考核结果、电

子照片1张（像素500*500以上），提交省继教网。篇3：教育培训

老师职责教学管理制度

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特人教育老师职责及教学管理制度

一、准备所教学科学段新生入学测试卷，测试后及时批阅和讲

解。测试卷题量不宜过大，但题型要有代表性，有确定的梯度和难

度，测试时间掌控在30分钟左右，采用百分制计分。批阅时，学生

做错的题用红笔做上记号，禁止打叉。讲题时，老师可以在错题的

地方写解题思路和解题步骤。

二、按统一模板订立教学辅导计划。单科辅导课时在20小时以

上，需在规定时间内完成辅导计划的订立，而且在实际教学中严格

执行，不得随便更改。

三、提前备课c每周四之前必需把课备好，周五15点前打印完

毕，上课前教案必需经教研组长或教学主管签字审核，审核内容包

含题量大小、难易题比例、排版等等，不符合要求的要返回重新调

整。对一周来一次、平常在学校留宿的学生，周五晚上老师要给他

打个电话问清本周学生学习难点，及时调整教案，叮咛其到校区上

课。课外作业与教案分开，另外用纸附上，便于评分。

四、认真上课

1、双休日和节假日上午，第一个时段有课的老师必需提前10

分钟到校区，拿好教案在前台处等待和迎接学生，引导学生在签字

本上签字。其他时段上课，老师提前5分钟到教室等待学生，不允

许迟到，不允许私自调课。调课必需经过主管同意，而且与家长协

商好，否则由此产生的后果由自行调课者负责。调好课后要及时告

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知教务。

2、老师要讲究个人卫生，上课时身上不能有头皮屑，不许有烟

味，不许酒后上课，老师课前吃完口香糖，以清新口气、降低异味。

3、上课时，老师移动电话调成静音状态且只作为手表使用，严

禁接听和拨打，戴有手表的老师不要将移动电话带进教室，确保教

学效果。

4、带电脑到教室上课，不许学生用电脑上网、玩游戏。老师上

课期间电脑在工位上时确定要设置密码。

5、上课时不许接受来访，不许其他学生问问题，不许做与上课

无关的事。课堂要高效、有序、严谨。

6、老师教态要端正，坐姿、语态、神情符合上课要求，师生要

互动，躲避只讲不练和只练不讲，讲课时间占3/5或1/2.学生坐姿

要端正，精神饱满，认真专注，与老师搭配默契。

7、学生在课堂上做的练习题，老师必需当堂批阅、订正。教案

上不允许留空白题，如有空白题，让学生带回家做完之后，再来交

给教务存档。

8、课后必需给学生布置确定量的试卷式的家庭作业，便于计分

考核。上下次课时检查、批阅和讲解。

9、上课中途，未到规定的下课时间，老师和学生都不允许走出

上课教室，以免影响校区秩序。

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10、上课结束后，督促学生将桌椅放整齐，擦干净白板或黑板,

清理桌面和地面垃圾，关闭空调和其它电器开关。

五、课后回访C老师课后回访方式有面对面交谈和电话沟通。

面对面，即家长来校接学生时，与家长沟通后把沟通内容填写在回

访记录栏。电话，即用校区前台电话打给家长，之后把电话沟通内

容填写在回访记录栏。电话回访掌控在5分钟之内。回访既要实事

求是，又要把握好分寸。

兼职老师所带学生的回访，由学管师与任课老师对接后负责同

学生家长沟通。

六、每科一周一次考试。周末无论学生上一次课还是两次课，

都要考试一次，即时检测教学效果。每次题量掌控在30分钟以内。

试卷批阅讲解后放入学生资料盒存档。考试不得占用上课时间。

七、阶段性测试、家长会。阶段性测试选择在学校月考、期中

考试、期末考试之前三四天进行，学生做完试题后，老师及时批阅,

并将试卷放入学生资料盒存档。随后，任课老师要按表格要求及时

对测试情况进行书面分析，提出整改措施和后期辅导方案，为开家

长会做好准备。

八、作业班管理

1、周一周五，作业班辅导时间：学校生必需在20点之前结束,

中学生必需在21点之前结束。周一只布置值班老师，其他老师休息;

周二周五，每晚布置两位老师在作业班值班，维持秩序和答疑。

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2、在作业班辅导，学校生以矫正习惯、检查作业是否正确和完

成为主，初高中生以答疑和检查是否全部完成为主。在作业班里，

老师不得拒绝学生问问题，辅导学生时不得直接告知学生答案。

3、周二周五晚上，学生到校区后，没有课的老师全部到作业班

辅导，不得备课。学校生双休日作业，尽量要求在周五的晚上完成,

免得学生周六、周日来校区做作业无老师看管，影响校区秩序。

4、学生假如连续两天没来校区做作业，确定要给他打个电话去

关怀。及早发现问题，研究解决方案。

5、作业班学生每天如实填写《作业情况记录册》上的项目，检

查老师在相应栏目内签字。

九、重视学校的每一次考试。任课老师确定要掌握学生所在学

校的每一次考试时间，学校考试之前确定要让学生多做测试试卷。

每次考试一结束，就要自动给家长给他打个电话询问分数和了

解考试情况，同时要登记学生本次考试成绩以便出光荣榜和写成功

案例。

十、老师确定要知道每个学生的放学时间、放假时间，以便排

课和做假期计划。

十一、做好安全服务工作

1、学生到校区上课或写作业，必需在前台表格上签到、签退。

2、在校区上课或写作业时间内，学生不许外出，如需外出必需

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有老师陪伴。学生上完课，家长没来接，让学生到大教室做作业,

交待没上课的老师看管。

3、学校生回家必需让学生给他打个电话由家长来接。没有家长

来接的，学生自身回家，回回回到家中中中后要给校区给他打个电

话报平安；假如学生没打过来，老师要及时打过去。

4、课间休息，学生活动特别是户外活动必需有老师看管。

凡不履行本职责和违反本制度者，责任人将受到20元至100元

的经济惩罚。违反第十条造成安全事故者，依据情节轻重，依法追

究民事和刑事责任。

20**.2.24.篇4：老师空调使用管理制度11

老师空调使用管理制度11

为使用好空调，保管好空调，提高空调的利用率，特订立本制

度，请全体老师遵奉执行。

一、各办公室空调由办公室室长负责管理，办公室违规使用空

调，追究办公室室长责任。

二、夏天温度超出339、.冬天低于1（才略使用空调，使用空

调时应关好门窗，有阳光时应拉上窗帘。开机时间为9：0016：40.

三、不得在空调开机运行后再频繁开关机，防止损坏压缩机；

更不得随便拔掉空调插头。

四、炎热夏天空调温度应设定为269左右，寒冷冬天应设定为

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18C左右。防止老师进出教室时温差过大，影响身体健康。

五、人走机停c下班时间应当停机。在办公室无人的.情况下

（特别是放学），最终离开的老师确定要检查空调是否关停，不造

成挥霍。若发现，将做停机处理（切记）。办公室只有12个人时，

建议不要开空调。

六、注意用电安全，长时间不用空调，应断开电源。发现电路

和空调故障要及时停止使用并保修，不得强行使用。

七、提前关机c各室应在下班前20分钟自发关停空调，以节省

用电。

八、各办公室要切实珍惜空调设备，如有人为损坏照价赔偿。

九、学校总务部门和校办将不定期检核办公室空调的使用情况,

对违反上述规定的将促其改进；对情况严重或拒不改进的，将予以

大会批判并纳入目标考核；对造成责任事故，将追究有关人员责任

并进行惩罚。

十、本制度自XX年9月2日起执行。

武汉市光谷六小

XX年9月1日篇5：幼儿园老师管理制度

幼儿园老师管理制度集锦

师德

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1、老师要具备能受苦耐劳的精神，具有责任心、事业心。

2、老师应树立正确的教育观、儿童观，酷爱、敬重幼儿，坚持

乐观正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。严禁斥责孩子，

树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来沟通，牵动手

教育。

3、全体教职工必需严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大

事不随便请假。

4、老师要把全部精力放在工作上，上班期间，老师不能随便串

班，要全面照料幼儿，躲避发生意外事故。严格做到：视线不能离开

孩子。

5、老师在校内、校外都应自发维护老师形象和幼儿园声誉。家

长送孩子入园，老师要热诚迎接，自动接过书包，引导孩子入座。

对客人态度友好，严禁与家长争吵。

6、老师要注意仪容仪表，不留长指甲，不化浓妆，不穿高跟鞋,

长头发扎起来。

7、老师带班不接、不给他打个电话、不接待人。进班不跷二郎

腿，不坐桌子。

8、幼儿老师需具备“八心”

爱心对全部孩子一视同仁；

童心把自身融入到孩子的世界里去；

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关怀能体谅入微地关怀孩子各方面的成长；

耐性不厌其烦地帮忙和照料孩子学习、生活；

细心能特别细致地发现、并挖掘孩子的潜能；

认真专注本职工作，不绝更新和增补新知识；

公心对全部的孩子一视同仁，不厚此薄彼；

好心情每天能给孩子们带来阳光般的绚烂感受。

教育教学：

1、老师必需遵奉并听从幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和

学习特点，以游戏为基本活动，以正面教育、鼓舞称赞为主，促进

每个幼儿的身心发展。

2、老师需认真实施幼儿园的各项规章制度，结合本班孩子的年

龄特点，和学习特点订出学期计划，并按学期计划订立出月计划及

周计划。

3、老师乐观参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写

好一周的教育活动计划，不绝改进教学形式、方法，随时更新，科

学合理布置幼儿一日生活。定时上课，严格执行作息时间，成为幼

儿学习活动的支持者、合及引导者。

4、老师要认真备好每一节课，坚持超前备课，每月最终一天必

需将备课笔记交给园长。

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5、老师要敬重家长，自动与家长沟通、合作共同促进幼儿身心

健康发展。

6、老师在校内、校外都应自发维护老师形象和幼儿园声誉，对

待家长和客人要微笑服务、友好相处。

7、坚持使用普通话教授学生、组织引导幼儿活动，切不行体罚

幼儿（如：拗耳朵、打头、打脸等）。

8、在工作时间里，老师不得随便离开幼儿，发现或听到幼人的

行为、声音有可能导致受损害时，要赶忙制止。

安全：

1、严格遵守幼儿园安全制度，老师自身要提高安全意识，俣证

幼儿都在自身