浙江省永康市初中语文七年级期末自测题详细答案和解析

七年级语文期末试卷

题号—二三四五六阅卷人总分

口卜

的得分

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范：考试时间为120分钟。

52.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

京题卡规定位置。

药3.部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体

普工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

I书写的答案无效：在草槁纸、试卷上答题无效。

|A卷(第I卷)

(满分：100分时间：120分钟)

一、积累运用

1、下列加点字的注音正确的一项是()

A.高邈(miao)，憔悴(cui)菌苗(han)咄咄逼人(dud)

B.黄晕(yun)殉职(xun)坍塌(tan)拈轻怕重(nian)

C.抽噎(ye)蝉蜕(tui)女或(wa)莽莽榛榛(zhen)

D.怅然(chang)干涸(he)确凿(zhao)怪诞不经(dan)

嘉由2、下列各组词语书写有误的一项是()

界A.闲暇猥琐笼罩耐人寻味B.凛冽矜持斑澜铤而走险

C.竹竿潼灭取缔鞠躬尽猝D.揩油迭起山涧天涯海角

[3、下列句子中加横线词语运用不当的一项是()

|A.人生的价值不在于有多大的翊，只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也有意义。

1B.这次青少年宫组织的国学知识竞赛，题量多、难度大，令我叹为观止。

|C.不管面对多么惊心动魄的场面,他总是临危不惧，让人十分钦佩。

D.在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝,获得冠军。

桨

科

4、下列语句中没有语病的一项是（）

A.斑马线上之所以还会交通事故频发的原因，是驾驶员和行人的交通安全意识不强造成的。

B.为了使大家生活在文明祥和的环境中，业主委员会讨论并通过了文明公约。

C.多年的学习生活，让我们明白了一个道理：勤奋、踏实是学习成败的关键。

D.受到中国诗歌大会的影响，使人重新拾起占典文学之美，越发重视中国传统文化的传承。

二、古诗文默写

5、默写古诗文中的名句。

（1）我寄愁心与明月，-（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2）君问归期未有期，-（李商隐《夜雨寄北》

（3）,崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》

（4）,秋风吹敌马蹄声。（谭嗣同《涌关》）

（5）人生不如意事十之八九，这就需要我们调整好自己的情绪，保持积极奋发的心态。当别人

不了解自己、误解自己时，孔子在《论语》十一章中就提出了“，"的正确态度：

身处凄凉境遇的陆游不以衰老自弃，内心依旧燃烧着为国戍边的志愿，于《十•月四日风雨大作》

（其二）一诗中留下了",〃的佳句：亦或者是刘禹锡《秋词》中",〃

表现的昂扬奋发的振作精神。

三、综合性学习

6、班级将开展“爱我中华〃主题班会系列活动，请你根据要求完成下列任务。

⑴任务一：请你帮助班长，再设计两个活动形式。

形式一：举行"爱我中华"诗词朗诵会

形式二：举行“中华英雄谱〃爱国人物故事会

形式三：

形式四：

⑵任务二：宣传委员为这次活动设计了宣传图标，请你从构图和寓意的角度解读这个图标,

09影

⑶任务三：以下是阅读名著时所作的批注，请你在横线上填入恰当的内容。

作品原文语段批注

《骆......什么公民团咧，什么请愿团咧，凡是有人出钱的事，他全样子的心理、动作、

驼祥干。三毛也好，两毛也好，他乐意去打一天旗子，随着人群乱神态描写表现了他

子》走。他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力面对命运时

气呢。打着面小旗，他低着头，嘴里叼着烟卷，似笑非笑的随①的态度。

着大家走，一声也不出。到非喊叫几声不可的时候，他会张开

大嘴，而完全没声，他爱惜自己的嗓子。

《海“没有用处！”他激动地回答，“那么，先生，您认为由我收集@（填人物

底两起来，这些财富是丢了吗？照您来看，我辛辛苦苦打拼这些财名）的语言表现了他

万里》物是为我自己吗？谁告诉您我不是好好地正当使用它们呢？敢于反抗的性格特

您以为我不知道世上有无数受苦的人，有被压迫的种族吗？有点。

无数要救济的穷人，要报仇的牺牲者吗，您不明白吗？"

⑷任务四：在读书分享会上，有同学认为：一个人能否很好地生存完全取决于自己是否努力,

与社会环境没有太大的关系。请你结合祥子的命运说说看法。

四、现代文阅读

7、阅读下面的文字，完成小题。

不敢老的父亲汤小小

①父亲比我大r整整50岁，老来得子，高兴地放了两大挂鞭炮，摆了io桌宴席，还开r那瓶

存放了两年都没舍得喝的五粮液。8岁时，父亲带我去学二胡，从家到少年宫，骑自行车足足要

一个小时。等我放学了，他把我送过去，晚上9点再去接我。到家时，己经10点多了，我饭没

吃，功课也没做，不得不继续奋战到深夜。于是，父亲决定买一辆摩托车，这样我就能在晚上

11点之前上床睡觉。我妈说："你都这么大年纪了，能学会吗？"父亲握紧拳头，一边展示胳膊

上的肌肉一边豪情万丈地说：“穆桂英53岁还挂帅出征呢，我是个大老爷们，小小摩托车还征服

不了？"他胳膊上的肌肉松垮垮的，看得我一个劲儿地捂着嘴偷笑。

②我10岁时，父亲60岁，从单位光荣退休后的第二天，他就找个人多的街道，摆起了修鞋摊。

收费低，活儿做得又好，常常忙得抽不出身吃饭。以前的同事闲逛到他的摊前，不解地调侃："老

黄，退休工资还不够花呀？都这么大岁数了，还干这活工你这手艺什么时候学会的呀？"父亲一

边抱着鞋匕针走线，一边爽朗地笑：“这么年轻就闲着，还不得闲出病来。“看看他沟壑丛生的脸，

我忽然感觉有点难为情。

③我读高二那年，父亲执意在学校附近租间房子，学人家搞陪读，还不辞辛苦地把修鞋摊也搬

了过来。我上课时，他在家做饭：我放学时，他急匆匆出捶。饭做早了会凉，但他总是把时间掐

得很准，每次我都能吃到热腾腾的饭菜。可.这样的话，他就只能饿着肚子干活，能吃饭时菜早已

凉透。我帮他收摊，一个补鞋的中年妇女说："你孙子都这么大了呀，那你干吗还这么拼命？让

儿子养着就好了。"我站在旁边，脸上火烧火燎的，命令他：“以后不要再摆摊了，家里又不是穷

得揭不开锅！”他把脸一沉.气呼呼地说：“我还这么年轻，还能多挣点！〃说这话时，他68岁，

原本惬拔的腰身已经有些佝偻.

④大学时，远离家乡，我和父亲难得见上一面，所有的交流都靠一根细细的电话线维系。他总

是在电话里说："想买啥就买啥，别太寒修，我还年轻，养得起你。"

⑤毕业后，我留在大城市发展，工作和生活的压力让自己离远方的父母越来越远，连电话都打

得少了。偶尔打过去，父亲还是那一套话：“家里一切都好，我这么年轻，能有什么事儿啊？在

外面好好干，别瞎操心！”听他这样说，我就真的很少操心，连谈恋爱、买房子也心安理得地接

受了父母的经济支援.此时的父亲已经快80岁了，我知道他已经不年轻，但是我却一直以为他

至少身体健康、没病没灾。直到母亲的电话打过来，我才知道，原来有那么多的秘密，我一直不

知道。

④那位父亲温和地解释了很久，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是小偷。他用双手

蒙住脸，向我道歉，那模样似乎只有三岁。

⑤父亲平静地告诉我，儿子十九岁了。他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希

望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人：工作或失业，恋爱或失恋，结婚或独

身。

⑥父亲头发斑白，语气平和。这十九年来，他们一定有•段漫长的故事，有他们共同承担的无

数往事，还有点点滴滴积攒起来的勇气与人生经验。可我什么也没问，只是目送这对父子远去，

那棵J语树，默默与我站在一起。我想：老爷爷将会怎样教它开花呢？

⑦天越来越冷，丁香树只余纤纤弱枝。我常常在蛋糕店遇见这对父子，我发现，儿子没有安全

感，只要离开父亲几步，就会惊慌失措，语无伦次。爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他,

他成功后，父亲会向老夫妇以及后面耐心等待的客人再三道谢。他说，儿子特别喜欢这间店，这

是他能记得的最远的地方。出来的时候，男孩喜欢站在丁香对下，与树比一比身高，老奶奶逗他：

“谁高呀？"男孩大声回答："我高！''这时候，他很像很像一个普通人。

⑧爸爸渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步，后来，他退到店外。儿子时不时扭过身子，

见父亲就在丁香树下，便长吁一口气，抹抹鼻尖上的汗。

⑨一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店，我不禁一喜，见他忐忑，又隐隐担忧，

今天顾客特别多，有个小女生过生日，丁香树下的两张桌子被拼到一起，坐满了笑语盈盈的小伙

伴。店主一个人忙，他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了，

为了给她个惊喜，已经找人来挖树了。男孩神色愈发紧张、嘴唇哆嗦着，欲言乂止，只是摇头。

最后男孩缓缓张开双臂，踉下去，再站起来。一句话更在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以这

种方式表达。

⑩忽然，男孩的目光充满惊喜，他的父亲出现了，也许，他一直都在附近。像魔咒被解除，男

孩开口，一个字一个字地说：“我任教丁香树开花，不要挖掉丁香树。”

⑪老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁杏树，会一直等着它开

花，如果不开，也没有关系。

⑫掌声、欢呼声，让我的鼻子想隐发酸。在这座小城里，我们陌生乂熟悉，有时相遇，有时忘

记，有时彼此守护，彼此学习。

⑬我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧绝望以及厌倦之后，仍会或羞怯、

或放肆地释放出心里最明净的温柔。

（有删改）

9.请概括选文第③一⑩段中父亲为了帮助儿子变成"一个像大家一样的普通人〃做了哪些事？

10.第①段画线句子有什么作用？

11.结合上下文，说说第⑨段“我”为什么乂喜乂忧？

12.选文第⑨段画线句运用了什么描写方法，有什么作用？

13.文章题R中"丁香树开花”有哪些含义？

五、诗歌鉴赏

9、老师选择了唐宋两篇描写农家生活的古诗，让我们一起来感受古代的“欢乐农家游"，请完成

下面小题。

过故人庄

（唐）孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

游山西村

（宋）陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

15.以下对这两首诗的理解和分析，不正确的•项是（）

A.《过故人庄》写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，

主客举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。

B.《游山西村》主线突出，全诗八句无一“游”字，然而到处切“游”字，游性十足，游意不尽。

C.《过故人庄》看似平淡如水，细细品味就像是一幅画着田园风光的中国画，将景、事、情完

美地结合在一起，具有强烈的艺术感染力。

D.《游山西村》尾联转为忧伤的笔调，直抒胸臆，抒发了诗人走出热闹喧嚣之后内心的失意与

孤独。

16.请分析两首诗的首联在内容与情感上的相同之处。

六、对比阅读

10、阅读文言文，回答问题。

【甲】

陋室铭

（刘禹锡）

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐,

西蜀子云亭。孔子云：何限之有？

【乙】

活板

（沈括）

庆历中，有布衣毕昇，乂为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚，先设

一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为

一板，持就火炀之；药稍错，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印

数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才华，则第二板已具，

更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如"之""也"等字，每字有二十余印，以备一板内有重复

者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可

成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火

令药铭，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。

⑴卜列句子没有词类活用的一项是（）

A.苔痕上阶绿B.有仙则名C.往来无白丁D.有龙则灵

⑵下列选项中加点词的含义和用法相同的一项是（）

A.皆为板本每韵为一帖

B.以一平板按其面以松脂、蜡和纸灰之类冒之

C.旋刻之以手拂之

D.则以纸帖之每韵为一帖

⑶用现代汉语翻译下列句子。

①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

②其印为余群从所得，至今宝藏。

（4）【甲】文作者写“陋室〃，为何还要写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭"？这是不是离题？

⑸【乙】文最后一段交代活板的下落，在结构上有什么作用？"宝藏"一词有何作用？

七、名著阅读

11、阅读短文，回答问题，

①话表牛魔王赶上孙大圣，只见他肩膊上捅着那柄芭蕉扇：怡颜悦色而行。魔王大惊道："糊孙

原来把运用的方法儿也叨^得来了。我若当面问他索取，要去十万八千里远，却不遂了他意？我

闻得唐僧在那大路上等候。他二徒弟猪精，我当年做妖怪时，也曾会他，反骗他一场。料湖狗以

得意为喜，必不详细提防。''好魔王，武艺也与大圣一般，只是身子榔糠些，不活达些：把宝剑

藏了，摇身一变，即变作八戒一般嘴脸，当面迎着大圣，叫道：“师兄，我来也！”

②这大圣果然欢喜，占人云：“得胜的猫儿欢似虎也。"只倚着强能，更不察来人的意思，便就

叫道："兄弟，你往那里去？"牛魔王绰着经儿道：“师父见你许久不回，你斗他不过，难得他的

宝贝，我已得了手了。”牛王又问道：“你怎么得的？"行者道："那老牛与我战经百十合，不分胜

负。他就撇了我，与一伙蛟精龙精饮酒。是我暗跟他去，变作个螃蟹，变了老牛的模样，径至芭

蕉洞哄那罗刹女。那女子与老孙结了一场干夫妻，哥哥劳碌太甚，可把扇子我拿。"孙大圣那知

真假，遂将扇子递与他。

③原来那牛王，他知那扇子收放的根本，接过手，依然小似一片杏叶，现出本相，心中自悔道：

"是我的不是了！"恨了一声，跌足高呼道："咦！逐年家打雁，掣铁棒，劈头便打。

⑴文段选自中国古典小说《》，作者，节选的故事名为

⑵选文突出了孙悟空和牛魔王怎样的性格特点？请结合具体内容简要分析。

⑶请结合选段内容简要分析这一作品的想象艺术。

八、语言表达

12、七年（2）班计划于3月21日下午2时在教室举行“做一个有理想的人”演讲比赛，准备邀

请七年级所有语文老师到教室做评委。请你以班长身份拟写邀请函的正文内容。

邀请函

尊敬的七年级语文老师：

你们好！

七年（2）班班长

2023年3月10日

九、写作

13、阅读下面文字，按要求作文。

我们每一个人都是独特的坐标与风景。原来，我也可以很可爱：原来，我也可以很幽默：原来,

我也可以很努力；原来，我也可以很豁达......

请以“原来，我很"为题,写一篇记叙文。

要求：（1）将题目补充完整后作文；

(2)不少于600字：

(3)书写规范，字迹工整,标点正确。

参考答案与解析

1、

【答案】C

【详您】本题考直字音.

A,咄咄逼人(du6)---dud;

B.黄晕(yiin)——yim;

D确凿(zhao)---zao;

故选C.

2、

【答案】B

【,羊;二】本数考直字形辨析.

B.斑澜斑斓.

故选凡

3、

【答案】B

[?-.d考宜正确运用词语的能力.

A.建树：表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就。使用正确；

B.叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。不符合“青少年宫组织的国学知识竞赛，题量多、难度大”的语境，

使用错误；

C惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点,使用正确；

D.天衣无链：原意是指神仙所穿的衣fl艮没有衣腥，后用来比喻诗文自然浑成，或事物周至完美，无人为造作的痕迹。使用正

确；

故选B。

4、

【答案】B

【洋亚】本题考直辨析病句.

A.句式杂榛，去掉••之所以,”•的原因'或与卓,•之所以、•造成的‘；

C一面对两面，将•成败”改为•成功”；

D.甘语，肥去,•使)

故选B。

5、

随君直到夜郎西巴山夜雨涨秋池岐王宅里寻常见终古高云簇此城人不知而不惶不亦君子乎僵卧孤村不自

哀尚思为国戍轮台晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄

【「二】本题考直学生对古诗文名句的识记能力.解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句和语境写出相应

的句子，尤其要注意不能出现错别字.理解性识记，注意结合语境填充。

本题中的”郎.涨、岐、宅、簇、愎、僵、哀、戍、鹤.霄”等字容易写错,要加强注意。

6、

【营案】(1)举行“爱我中华'’演讲比赛举行•・爱我中华“歌曲欣赏

(2)示例：该图标中间是一个心形图案，上面有五颗星星；两边有对称排列的两组羽毛状图形，成两只翅膀的造型。寓意为：爱

我中华，祝福祖国经济揩飞、繁荣昌盛.

⑶自墨自奔尼摩船长

(4)示例：我认为，一个人能否很好地生存并不完全取决于自己是否努力，与社会环境有很大的关系。样子来自农村，本来I也老

实、健壮、坚忍、自尊心强.吃苦耐劳，决心凭自己的力气怦饭吃.但是，黑暗的社会使他经历了人生的三起三落，还逼死了

小福子.祥子最终才失去了生活的信心，变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉.

【洋拄】(I)本题考查活动设计.

根据活动主题“爱我中华”和示例,,举行，爱我中华•诗词朗诵会”-'期亍'中华英雄谱.爱国人物故事会.'可知，可从、专题讲座、演讲

比赛.手抄报比赛、歌曲欣赛等方面作答.

示例：举^亍、'爱我中华"手抄报比赛；举办“祖国在我心中',专题讲座0

(2)本题考有图文转换表达能力.

画面要素：中间f心形，上面有五颗星星：一颗大，四颗小；两边有对称排列的两组羽毛状图形，像两只翅翳.根据活动主

款“爱我中华”可知，寓意为：爱我中华，祝福祖国经济腾飞、繁荣昌盛。我以我心爱祖国，我以我行报祖国。

(3)本题考鱼名著人物.

①根据作品《骆驼祥子》片段',他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。打着面小旗，他低着头，奔里叼

着烟卷，似笑^笑的随着大家走，一声也不出,到非喊叫几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自己的浜子''可

知，这段话通过对祥子的心理、动作、神态描写表现了他面对命运时丧失信心、自暴自弃的人生态度。

②《海底两万里》“那么，先生，您认为由我收集起来，这些财富是丢了吗？照您来看，我辛辛苦苦打捞这些财物是为我自己

吗？谁告诉您我不是好好地正当使用它们呢？您以为我不知道世上有无数受苦的人，有被压迫的种族吗？有无数要救济的穷

人,要报仇的牺牲者吗，您不明白吗”这段话是尼摩船长对阿龙纳斯教授说的，表现了他敢于反抗的性格特点.

(4)本题考直谈认识和看法.

样子来自农村，他老实.健壮、坚忍、自尊心强.吃苦耐劳，决心凭自己的力气挣饭吃.但是，羟历了三起三落后，他失去了

生活的信心.最终变成了麻木、潦倒、狡猾.好占便宜、吃喝嫖赌、自爆自弃的亍尸走肉.根据祥子的经历可知，祥子的藤落

有他自身的原因，但社会的黑暗才是最根本的.据此作答即可.

【答窠】【小题i】c

【小题2】运用比喻的修辞手法，把身妪比作叶子，白头发比作棉花，生动形象的写出父亲消瘦苍老的外貌，突出父亲的衰老

无力，暗含作者对父亲的心疼.

或：本句是对父亲的外猊描写，通过瘦小的身躯、深陷的眼高、突出的颔骨和花白的头发的描写，写出了父亲消瘦苍老的外

貌，突出父亲的衰老无力，暗含作者对父亲的心疼.

【小题3】题目既交待了文章的主要内容，父亲明明年纪已渐渐老却却一直“不敢老二突出了父亲身上伟大的父爱，吸引读者阅

读兴趣，引发读者思考.

【小即4】①感动，为自己拥有一份伟大的父爱而感动.②自贵，为自己很少操心家事，连谈恋爱、买房子也心安理得地接受

了父母的经济支援而自贡；或：悔恨，悔恨自己根本不懂父奈的良苦用心，竟在他夸耀自己还年轻时，曾生出一丝厌恶与不

满.③心酸、心疼，为一直坚强不屈的父亲终于“老如朽木”病倒在床，还在内心意识到了自己的老去而心酸。

：【小题I】本题考查对文本的思想内容和艺术手法的分析能力.解答此题在整体感知文本内容的基础上，找出事件，筛选出正

确信息.

C根据第④段•,大学时，远离家乡，我和父亲难得见上一面，所有的交流都粪一根细细的电话线维系.他总是在电话里说：•想

买啥就买啥，别太寒磕，我还年轻，养得起你.…中的“想买啥就买啥•可知，父亲不想让孩子出门在外因经济窘迫而委屈自

己，而并不是C项中的“虽然面对生活的重压，但依然能乐观面对二

故选g

【小题2】本题考查对句子的赏析.根据题干可知，本句的堂析角度为修辞手法角度和人物描写的角度.

(|)在尝析修辞角度印，要先分析修辞的用法，然后分析表iA效果.最后看表这感情.通过分析划线句中“高大的身躯被岁月

打唇得像一片瘦小的叶子……头发白得如一团蓬松的棉花''可知，本句将父亲高大的身躯比作了一片瘦小的叶子，头发比作一团

棉花，运用了比喻的修辞手法，写出了父亲外貌苍老瘦弱的特点，体现了作者面对这样的父亲的痛心.

(2)在堂析人物描写的角度时，要寻找关键词，判断描写的是人物的哪个方面，抓住人物的特点。通过分析划线句中''高大的

身躯被岁月打唇得像一片瘦小的叶子，眼窝深陷，颜骨突出，头发白得如一团蓬松的棉花.可知，本句主要描写了父亲的身躯、

面容，是对人物的外貌的描写，突出了父亲衰老、无力、惟悴的特点，表达了作者对父亲的疼爱与关切.

【小题3】本题考查题目的作用。题目的作用有：作为文章拗索；具有双关的含义：象征人物的形象或精神；设置悬念，吸

引读者兴趣；含蓄的或形象的褐示文章中心(要具体写出中心是什么)；概括文章内容；感情的触发点；用修辞时，新颖独

特，吸引读者。邈目的含义要注息表面息和深层含义，还有双关的邈目的两层含义。

根据第①段“我妈说：‘你都这么大年纪了，能学会吗？.父亲握紧拳头，一边展示胳膊上的肌肉一边豪情万丈地说：.穆桂英53岁

还挂帅出征呢，我是个大老爷们，小小摩托车还征服不了？二第②段“父亲一边抱着鞋飞针走线，一边爽朗地笑：,这么年轻

就闲着，还不得闲出痣来..看着他沟壑丛生的脸，我忽然感觉有点难为情：第③段•,我他把脸一沉，气呼呼地说：•我还这么

年轻，还能多挣点！,说这话时，他岁，原本挺拔的腰身已泾有些佝偻：第④段“大学时，远离家乡，我和父亲难得见上一

面，所有的交流都靠一根细细的电话线维系.他总是在电话且说：，想买啥就买啥，别太寒磋，我还年轻，养得起你•…及第⑤

E殳“毕业后，我留在大城市发展，工作和生活的压力让自己离远方的父母越来越远，连电话都打得少了.偶尔打过去，父亲还是

那一套话：，家里一切都好，我这么年轻，能有什么事儿啊？在外面好好干，别瞎操心！…可知，对自称年轻的父亲的描写从文

章开始到结尾，可见“不敢老的的父亲..是本文的行文线索；

根据第⑦段''看见我，父亲想要坐起来，并努力张大干危的海，做好了展示年轻的准备，但最终，只发出极低的声音：，我一直

不敢老，怕我老了，你就没有父亲帮、没有父亲疼了，可我还是老了………可知，父亲不敢老的原因是为了扛起父亲的责任，

为了让孩子活得轻松些，体现了伟大的父爱，是文章中心所在。“不敢老的父亲”这个题目也设置了悬念，读者读来就想到文中

去寻找父亲不敢老的原因，勾起了读者的阅读兴趣.

【小题4】本题考查文本内容和人物感情的理解分析。按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者

的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答。

根据第⑥段“原来，这么些年，父亲一直在用行动和语言激励自己.强逼自己时刻保持年轻状态，好给我挣足够多的钱，给我足

够多的帮助，给我足够多的爱，也给我足够多的从容与坦然，让我不囚有一T•年迈的父亲而自卑自怜”可知，作者的父亲是一个

伟大的父亲，为了让孩子生活的从容，父亲默默扛起重担，作者知道这一切后被父爰的伟大感动；

根据第⑤段“听他这样说，我就真的很少操心，连谈恋爱、买房子也心安理得地接受了父母的经济支援”可知，在父亲未生病

时，作者并未真正理解体谅父亲的不易，在父亲生病后，作者才反思自己之前的过错，为自己的行为流下悔恨的泪水；

根据第⑥段“父亲睛在床上，高大的身躯被岁月打电得像一片瘦小的叶子，眼窝深陷，颜骨突出，头发白得如一团蓬松的棉

花“及第⑦段,,看见我，父亲想要坐起来，并努力张大干瘪的喘，做好了展示年轻的准备，但最终，只发出极低的声音：,我一直

不敢老，怕我老了，你就没有父亲帮、没有父亲疼了，可我还是老了..……可知，作者在看到父亲能在病床上的模样，听到父

亲无可奈何的表白时，作者流下了心疼的泪水.

8、

m【小邀।】①他为儿子蟀释不慢的事；

②一直努力教儿子学习.说话、购物、做公交车等技能；

③为儿子的进步感谢周围的人配合；

④默默陪伴又适当放手让儿子自己锻炼.

【小题”环境描写，交代故事发生的地点和冬日的温暖晴朗，渲染了美好温馨的气氛，烘托了人们幸福的心情.

【小超3】喜是因为男孩能独自一人来蛋糕店，我为男孩的独立进步高兴；忧是因为孩子忐忑，父亲不在身边；今天顾客又

多，怕孩子紧张出状况，所以为他担心.

【小题4】神态描写，动作描写，生动形象写出男孩听到要挖丁香树时的紧张和想阻止却又不会去这的急切心理.

【小题5】小店门前的丁香树开出花朵；男孩成长为一个普通人；小城中的我们彼此守护，彼此温暖.

:【小题I】本题考查分析和概括文章重要内容.

结合原文③“有位中年人边向我点头致歉，边揽住男孩的情，努力安抚道：.你看，我们的点心在这里呀！他打开手中纸袋，里

面的点心与我的一模一样.少年恍然大悟：,原来，是我们偷了阿姨的呀！…可知，他为儿子解释不僮的事；

结合原文⑤,,父亲平抑地告诉我，儿子十九岁了.他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，

他畿变成一个像大家一样的普通人：工作或失业，恋爱或失恋，结婚或独身”可知，一直努力教儿子学习、说话、购物、做公交

车等技能；

结合原文⑦,'爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他，他成功后，父亲会向老夫妇以及后面耐心等待的客人再三道谢.他说，

儿子特别喜欢这间店，这是他能记得的最远的地方”可知，为儿子的进步感谢周围的人配合；

结合原文⑨，,一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店，我不禁一言，见他忐忑，又隐隐担忧……最后男孩缓缓张开双臂，蹲

下去，再站起来.一句话更在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以这种方式表达”⑩''忽然，男孩的弓光充满惊喜，他的父亲出

现了，也许，他一直都在附近”可知，默默陪伴又适当放手让U子自己锻炼.

【小款R本题考查句子作用.

结合原文•,午后的阳光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢满了糕点刚出炉的香，仿佛每个人都幸福,’可知，”小小的蛋糕店、•午后

的阳光暖得像春天“交代故事发生的地点和冬日的温暖晴朗；・,仿佛每个人都幸福”渲染了美好温萼的气氛，烘花了人们幸福的心

情.

【小期3】本题考查分析文章主要内容.

结合原文⑨“一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店”可知，喜是因为男孩能独自一人来蛋糕店.我为男孩的独立进步高

兴；

结合原文⑨,'见他忐忑'、•今天顾客特别多，有个小女生过生日，丁香树下的两张桌子被拼到一起，坐满了笑语盈盈的小伙伴。店

主一个人忙，他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了，为了给她个惊喜，已经找人来挖树

7.男孩神色愈发紧张、嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是报头”可知，忧是因为孩子忐忑，父亲不在身边；今天顾客又多，怕孩子

紧张出状况，所以为他担心.

【小款4】本题考查句子的作用.

结合原文⑨，,店主一个人忙，他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了，为了给她个惊喜，已经

找人来挖树了”''最后男孩缓缓张开双臂，蹲下去，再站起来.一句话更在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以这种方式表

达‘、'男孩神色愈发紧张、嘴唇哆嗦者，欲言又止，只是桂头“可知，”神色愈发紧张,”嗨唇哆嗦甘、摇头”运用了神态描写，动作

描写,生动形象写出男孩听到要挖丁香树时的紧张和想阻止却又不会表达的急切心理。

【小题5】本题考查标题的作用。

结合原文②“此时，顾客不多，店主夫妇悠闲地聊着天.谈到门前那裸不开花的丁香树，一个打算挖掉重栽，一个说再等等

君"⑨''店主f人忙，他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了“可知，“丁香树开花''的表层含

义是指小店门前的丁香树开出花朵；

结合原文⑤,,父亲平静地告诉我，儿子十九岁了.他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，

他畿变成一个像大家一样的普通人"可知，''丁香树开花,的深号含义是指男孩成长为一个普通人；

结合原文⑫”在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习“可知，,,丁香树开花’的深层含

义还指小城中的我们彼此守护，彼此温暖.

9、

【答案】【小题I】D

【小邈"内容上，''具玛黍"足鸡豚”，均写出田家(农家)朋友准备了富有农家特色的饭食；情感上，两首诗既表现出田家朋

友的好客热情、质朴大方，又表现出诗人没有自视清高，能与村民平等交往的淡泊情怀，足见宾主之间的感情融洽，友谊深

厚.

【小题I】本题考查诗文鉴赏.

D.••从今若许闲乘月，井杖无时夜叩门,,盘思是：今后如果还能趁着大好月色出外闲游，我随时会冲着拐杖来敲你的家门.间接

抒情，表现了作者游兴未尽，想乘月再来此地，表现了作者对山西村的喜爱与向往，对淳朴民风的赞美；本项对手法及内容赏

析均出现错误；

故选D.

【小题2】本里考直对比阅读.

',故人具鸡泰，邀我至田家”意思是：老友备好了黄米饭和烧鸡，邀我做客到恸卜实的田家.农家朋友准备好丰盛的食物招待诗

人，表现了农家的好客热情、质朴大方；作者没有拒绝而是欣然前往，诗人没有自视清高，能体现和村民平等交往的淡泊情

怀，宾主之间感情融洽，情谊深厚.

''英美农家腊酒浑，丰年国客足鸡豚”意思是：不要笑农家腊月里酸的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。农家

准备好丰盛的菜肴，表现了农家的好客热情、质朴大方；虽然酒浑浊不醇厚，但是诗人并没有嫌弃，还说•'其笑'，表现了诗人

和村民平等交往的淡泊情怀，宾主之间感情融洽，情谊深厚.

10、

【答案】(I)C

(2)B

(3)①没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。

②他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今大还珍版着。

(4)不离题。作者用它们做类比，反映自己以古代贤人自况的思想，暗示,,陋室不陋,

(5)这一段交代活板的下落，与开头“布衣毕昇，又为活板'相照应•“宝藏''说明所得者对活字的精心的收存.

【洋坛】(I)本题考查词类活用.

A.句意：苔痕碧绿，长到台上。上：方位名词作动词，蔓上，长上；

B.句意：有了神仙就会有名气.名：名词作动词，有名，出名；

C句意：来往的没有知识浅薄之人.没有词类活用；

D.句意：有了龙就会有灵气。灵：形容词作动词，有•灵气。

故选C。

(2)有本超考查一词多义.

A动词，是.动词，制作;

B都是用”的意思；

C音节助词代词，它；

D.动词，做标签名词，标签；

故选民

(3)本题考查文言文句子翻译.翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合.

①中重点词语有：无，没有；丝竹，弦管奏乐的声音.

②中重点词语有：其，他的；为，被.

(4)本题考查对文章的理解和分析.

首先回答观点：不离题.再阐述理由.结合下文“何陋之有”，可知作者用它们做类比，作者借诸葛亮和西蜀扬子云两位名士的

居所作类比，引出自己的陋室。虽为陋室，却又为何陋.作者把这两位名士作为自己的楷模，想像他们一样，意操高尚，反映

作者以古代贤人名士自况，暗示了自己所居陋室不陋.可据此作答。

(5)本题考宣句段作用,文章末段在结构上的作用，一般是总结全文，与前文某一内容相照应.

本文的最后一段内容是•昇死，其印为余群从所得，至今宝藏'，主要是交代了毕弄活字模的下落，总结全文。从照应关系来

君，与前文“有布衣毕昇，又为活板“相照应.

“宝藏”指珍藏，以此说明得到字模者对字模的珍视与精心收藏，表现出字模的珍贵，突出其重大的吩值。

【点•参考译文：

(甲)山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到

简陋了.苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这旦谈笑的都是博学之人，来往的没有知只浅薄之人，可以弹奏不加

装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰舌国朵，没有言府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭

子.孔子说：有什么简陋的呢？

(乙)宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版(印刷).它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似

的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好.想要印

刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内空空地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁

板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么(所有排在板上的)字模就像署刀石那样平.如果只印两三本，不

能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速.通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块

印刷才完，第二块板已经准管好了，两块相互交替使用，很场的时间就能完成每f字都有好几个印模，像•之”'也,等字，

每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字.不用时，就用纸条给它们作标志，(按照字的韵部分类)每个韵部做

一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻

字的原因，是木纹有疏有空，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来,不像火烧过的胶泥字，印完后再用

火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏.

毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍藏着.

11、

【答案】(I)西游记吴承恩三调芭蕉扇

(2)牛魔王为了夺回扇子费尽心机，首先变成A成的模样，需随机应变，可见其英勇善战。但他本来有火眼金睛，可是当牛魔王

变成八戒力捧他时，放松了警惕，粗心毛躁.

(3)《西游记》充满了天马行空的想象。选文中，牛魔王又变作猪八戒将芭蕉扇蝙走，人物的心理刻画也极为逼真。可以说，

《西游记》的想象艺术达到了难以企及的高度.

【洋展】(I)本题考查名著常识.

根据第①段，话衷牛魔王赶上孙大圣，只见他屑膊上搪着那柄色蕉扇''分析可知，文段选自中国古典小说《西游记》，作者是吴

承恩，字汝忠，号射阳居士、射阳山人,中国明代作家.选段节选的故事名为三调芭蕉扇.相关情节：唐僧师徒西天取经，火

焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭.芭蕉扇是铁扇公主的宝物.孙悟空第一次向铁扇公主借

扇，铁扇公主一扇子扇飞了孙悟空，第二次孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，铁扇公主给了一把假扇.第三次孙悟空

变成牛魔王照走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇；孙悟空大战牛魔王，最终孙悟空牲铁扇公主交出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰

山.唐信师徒继续向西赶路.

(2)本题考查分析人物形象。

根据''好魔王，武艺也与大圣一般，只是身子榔糠些，不活达些；把宝剑藏了，摇身一变，即变作八戒T嘴脸，当面迎着大

圣，叫道：‘师兄我夫也！…分析，牛魔王为了夺回扇子费尽心机，首先变成八成的模样，然后对孙悟空大加赞扬可见他聪明

机智，能随机应变.

结合名著内容可知，孙悟空为了借芭蕉扇三次与铁扇公主周旋，可见其英勇善战，但他本来有火眼金睛，能识别所有妖怪，可

是当牛魔王变成八戒力捧他时，他却被胜利冲昏了头脑，放松了警惕，从中可以看出他喜欢戴高帽，粗心毛躁.

(3)本题考查名著评价.

《西游记》的想象艺术达到了难以企及的高度，把本来一个粗糙简单的故事，渲染的惊心动魄、变幻莫测.使神魔形象的奇幻

特征在征服环境的斗争中得到充分的表现，并进而表现出内在的性格特征.于是，奇人、奇事、奇境，在幻想的基础上达到了

和谐的统一，从而展现出一个前所未有、奇幻瑰丽的神话世界,如：第一次借扇，孙悟空后变成小虫进入铁扇公主的肚里，借

来假扇；第二借扇，孙悟空变作牛魔王骗来了芭蕉扇，牛魔三又变作猪八戒将芭蕉扇骗走，情节曲折离奇，还生动地刻画了两

个人物的形象，这都是作者大胆想象的结果.

12、

【土泉】示例：为了帮助同学。弼立起正确的理想目标，做一个“有理想的人“，七年(2