天津广播影视职业学院《马克思主义经典著作选读（一）》2023-2024学年第二学期期末试卷

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2023-2024学年第二学期期末试卷院(系)_______班级_______学号_______姓名_______题号一二三四总分得分一、单选题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1、在马克思主义的人的自由全面发展理论中，关于人的自由全面发展的条件和途径，以下哪种描述是准确的？（）A.人的自由全面发展是自然而然实现的，不需要任何条件和努力B.人的自由全面发展只有在共产主义社会才能实现，需要生产力的高度发展、社会关系的高度和谐以及人的素质的全面提高C.人的自由全面发展与社会制度和经济发展水平无关，主要取决于个人的主观努力D.人的自由全面发展是一个不切实际的幻想，永远无法实现2、马克思主义的社会矛盾理论认为，矛盾是普遍存在的。在社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾是什么？（）A.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾B.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾C.无产阶级和资产阶级的矛盾D.经济发展与环境保护之间的矛盾3、关于马克思主义的政治经济学，以下哪种经济现象反映了资本主义经济的内在矛盾，表现为生产的社会化与生产资料私人占有之间的冲突？（）A.经济危机的周期性爆发B.贫富差距的不断扩大C.失业率的居高不下D.以上现象均能反映4、马克思主义的剩余价值理论揭示了资本主义剥削的本质。在资本主义生产过程中，资本家获取剩余价值的方式多种多样，以下哪种方式是最基本的？（）A.绝对剩余价值的生产B.相对剩余价值的生产C.超额剩余价值的生产D.平均利润的获取5、对于马克思主义的资本主义文化批判理论，以下哪种文化现象反映了资本主义文化的商业化和消费主义倾向，导致人的精神空虚和价值迷失？（）A.大众文化的流行B.精英文化的衰落C.传统文化的式微D.以上文化现象均是6、马克思主义政治经济学中，剩余价值理论揭示了资本主义剥削的本质。对于剩余价值的产生，以下哪种理解是准确的？（）A.剩余价值是由资本家通过延长工人劳动时间创造的B.剩余价值是由工人在必要劳动时间内创造的C.剩余价值是由资本家的管理和监督劳动产生的D.剩余价值是由市场供求关系决定的7、马克思主义的历史观认为，历史的发展是有规律可循的。从封建社会向资本主义社会的过渡，以下哪个因素起到了关键的推动作用？（）A.商业的发展B.宗教改革C.科学技术的进步D.地理大发现8、马克思主义的社会结构理论认为，社会结构由经济结构、政治结构和观念结构等构成。以下关于社会结构各部分关系的表述，不准确的是？（）A.经济结构是基础，决定政治结构和观念结构B.政治结构和观念结构对经济结构具有反作用C.社会结构各部分之间相互独立，没有联系D.社会结构是一个有机的整体，各部分相互影响、相互作用9、马克思主义认为，社会存在决定社会意识，但社会意识也具有相对独立性。以下哪种社会意识现象体现了其相对独立性？（）A.传统文化在现代社会的传承和发展B.社会流行时尚的快速变化C.公众对社会热点问题的看法和态度D.以上都不是10、对于马克思主义的阶级理论，以下哪个阶级被认为是在资本主义社会中受剥削最严重、最具革命性的阶级？（）A.资产阶级B.无产阶级C.小资产阶级D.农民阶级11、马克思主义的历史唯物主义强调要从具体的历史条件出发分析社会现象。对于封建社会向资本主义社会的转变，以下哪个因素在不同国家和地区的转变过程中起到了关键作用？（）A.宗教改革B.地理大发现C.技术进步D.以上因素的综合作用12、在马克思主义的唯物辩证法中，对于质量互变规律的内涵和意义，以下描述不正确的是（）A.量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果B.质变不仅可以完成量变，而且为新的量变开辟道路C.事物的发展总是从量变开始，经过质变，再到新的量变D.质量互变规律只适用于自然界，不适用于人类社会13、在马克思主义的社会结构理论中，关于经济基础和上层建筑的相互关系，以下哪种说法是准确的？（）A.经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础没有反作用B.经济基础和上层建筑相互独立，彼此之间没有影响C.经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础，二者相互作用构成社会发展的矛盾运动D.上层建筑决定经济基础，经济基础是上层建筑的派生14、马克思主义的历史辩证法认为，事物的发展是一个螺旋式上升的过程。以下关于这一观点的理解，哪一项不准确？（）A.事物的发展是前进性和曲折性的统一，既有上升进步也会有暂时的倒退B.新事物必然战胜旧事物，但新事物的成长壮大不是一帆风顺的C.事物发展的总趋势是上升的，但具体道路是迂回曲折的D.事物的发展是一种简单的循环往复，没有实质性的进步15、马克思主义的社会再生产理论包括生产、分配、交换和消费等环节。对于这四个环节之间的关系，以下哪一项更能体现其相互作用和内在联系？（）A.生产决定分配、交换和消费，分配、交换和消费反作用于生产B.分配是中心环节，决定着生产、交换和消费C.消费是起点，决定着生产、分配和交换D.生产、分配、交换和消费各自独立，互不影响二、简答题（本大题共4个小题，共20分)1、（本题5分）深入探讨马克思主义的科学技术观，说明科学技术在社会发展中的作用和双重影响。2、（本题5分）简述马克思主义的辩证唯物主义的基本观点有哪些？在认识世界中有何作用？3、（本题5分）从马克思主义的角度思考在数字经济时代，如何规范和引导新兴产业的健康发展。4、（本题5分）马克思主义对资本主义社会的基本矛盾是如何分析的？有何现实影响？三、论述题（本大题共5个小题，共25分)1、（本题5分）论述马克思主义的民主观，阐述其对发展社会主义民主政治的启示。2、（本题5分）分析马克思主义的社会发展科技创新重点理论，论述其对明确社会发展科技创新重点的意义。3、（本题5分）论述马克思主义的中国化在当代中国教育改革中的价值。4、（本题5分）分析马克思主义的社会发展效率优先与兼顾公平关系理论，阐述效率优先与兼顾公平的政策内涵、实践效果和调整方向，思考如何在不同发展阶段处理好效率与公平的关系。5、（本题5分）论述马克思主义的社会结构理论在当代社会分析中的价值。四、材料分析题（本大题共4个小题，共40分)1、（本题10分）材料：“资本主义的利润率趋于下降，但这并不意味着资本主义会自动灭亡，而是会通过各种手段来延缓这一趋势。”结合马克思主义对资本主义经济规律的分析，解释这段材料的含义，探讨资本主义利润率下降的原因和资本主义的应对策略，以及对社会主义经济发展的借鉴意义。2、（本题10分）材料：在现代社会中，科技创新与人才培养的关系备受关注。运用马克思主义的科技与人才理论，分析科技创新与人才培养的相互作用。探讨如何在马克思主义指导下加强人才培养，为科技创新提供有力支撑。3、（本题10分）以下是一段关于资本主义教育的论述：“资本主义教育体系往往注重培养适应资本主义生产需要的劳动力，而忽视了人的全面发展。