广东省肇庆市封开县2023-2024学年七年级下学期7月期末语文试卷（含答案）

第第页广东省肇庆市封开县2023-2024学年七年级下学期7月期末语文试卷一、积累运用(29分)1．根据课文默写古诗文。（1）马上相逢无纸笔，。(岑参《逢入京使》)（2），一览众山小。(杜甫《望岳》)（3）可以调素琴，阅金经。，。(刘禹锡《陋室铭》)（4）龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中，以落花为喻表明自己心志的名句是：，。（5）黄梅时节家家雨，。有约不来过夜半，。(赵师秀《约客》)（6），。，。(陈子昂《登幽州台歌》)2．“将军百战死，壮士十年归”这两句诗运用了什么修辞手法，有什么表达效果？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．阅读以下材料，完成各小题。学校以“少年正是读书时”为主题开展读书节系列活动，小锋同学负责主持开场活动，请你阅读以下他拟写的开场白主持稿，完成各小题。尊敬的老师、亲爱的同学们：大家上午好！习近平总书记在致首届全民阅读大会的贺信中指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”(AI这一重要论述深刻捐示了阅读对于人类发展和个人成长的重要性。(B]阅读不仅能够引导人们培养高尚道德、磨练坚强意志，而且能够帮助人们获取知识、启智增慧。在书海里①áoyóu，颠沛流离的情节和形色各异的人物常常与我们不期而遇。书中的大人物常带给我们震撼和感动：我们会被不顾自身安危、在群众大会上慷慨淋漓地大骂特务的闻一多所震撼：我们会被为祖国国防事业②jūgōngjìncuì、无私奉献的邓稼先所感动。书中的“小人物”也常常带给我们温暖和深思，譬如：③chúnpǔ善良、关心孩子的长妈妈，老实厚道、知恩图报的老王，穿越陡峭山路、照料小茅屋的哈尼族小姑娘……(C)小人物虽平凡，但他们身上所折射的人性光辉、却引领我们向善、求美。(D)成长路上，愿我们多读书、读好书，在阅读中追光而遇。沐光而行！（1）请你根据拼音补写文段中的词语。①áoyóu（） ②jūgōngjìncuì（） ③chúnpǔ（）（2）语段中加点的词语使用不恰当的一项是()A．颠沛流离 B．不期而遇 C．譬如 D．陡峭（3）文段中划横线的句子有语病的一项是()A．这一重要论述深刻揭示了阅读对于人类发展和个人成长的重要性。B．阅读不仅能够引导人们培养高尚道德、磨练坚强意志，而且能够帮助人们获取知识、启智增慧、培养道德。C．小人物虽平凡，但他们身上所折射的人性光辉，却引领我们向善、求美。D．成长路上，愿我们多读书、读好书，在阅读中追光而遇，沐光而行！4．小凯要为读书节拟写一条广告词，请你帮他写下来，要求简明扼要。(不超过15个字)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．读书节系列活动之一是“百生讲坛――经典作品我来荐”，邀请同学们与大家分享名著好书，共同开启书香大门，共享阅读时光。分享名著好书要求：作品名称、作者、主要内容梗概、推荐作品其中一个主要人物及其性格特点。七4班的小信跃跃欲试，也想把自己喜爱的名著好书推荐给大家。请你以“我推荐的作品是……”为开头，按要求帮小信在本册学习的名著中选一部名著写一篇推荐词。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读(41分)阅读下面的文字，完成各题。【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王时始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易：若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一贴，木格贮之。(选自[宋]沈括《活板》)6．解释文中加点词语的意思。已后() 布衣() 字平如砥()7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。①其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②则以纸帖之，每韵为一贴，木格贮之____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．【乙】(毕昇)活字之法，斯其权舆①。然泥字既不精整，又易破碎。松脂诸物亦繁重周章，故王桢《农书》所载活字之法，易以木版。其贮字之盘则设以转轮较为径捷而亦未详备。至陆深《金台纪闻》所云铅字之法，则质柔易损，更为费日损工矣。是编②参酌旧制，而变通以新意。(选自[清]金简《武英殿聚珍版程式》，有删改)【注释】①权舆：“起始”、“开端”的意思。②编：编著。

下列各组语句中加点词的意思相同的一项是()A．持就火炀之/瞬息可就 B．若止印三二本/若无兴德之言C．则第二板已具/问所从来，具答之 D．每一字皆有数印/扶苏以数谏故9．请用“/”给文中画线的句子断句。其贮字之盘则设以转轮较为径捷而亦未详备10．印刷术是人类文明的先导，为知识的传播、交流创造了极为有利的条件。【甲】【乙】两文展现了中国古代印刷术的发展历程：由唐代的①到宋代毕昇的泥活字印刷，再到元代王桢记载的②，明代陆深记载的铅活字印刷。到了清代，金简奉旨勘印《四库全书》，要“变通以新意”。可见，我们的祖先从未停止过改良印刷术的脚步。从中我们看到了中国古代劳动人民的③精神。阅读下面的文字，完成各题。材料一：儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，我们每个人，特别是在儿童阶段的成长，都离不开劳动的淬炼。《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，国此必须系统、合理地加以推进。(选自韩震《劳动是学以成人的基础》有删改)材料二：漫画《最“体贴”的家长》材料三：劳动教育与体育有虽具有不同的表现形式和目的追求，但本质上都是增强人的体质的重要内容。劳动教育可以从身心两方面促进学生的发展，其中最基本的就是促进学生的生理健康，起到强身健体的作用。参加劳动教育，有利于消除学习带来的压力和负担，对学生的心理健康有重要的促进作用。2018年教育部“全国学生体质与健康调研”数据显示全国6岁儿童近视率达14.5%、小学生达36%、初中生达71.6%、高中生达81%。此外，还有肥胖率增高，征兵体检不合格率居高不下等情况。其最主要原因就是缺乏锻炼，忽视劳动教育。所以说劳动教育对青少年的体质与健康有着重要意义。材料四：劳动教育缺位成为我国当前教育的严峻现实，中小学生劳动教育现状不容乐观，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象。从学校来讲，劳动与技术课程经常被占用，师资、场地、经费缺乏，劳动教育无计划、无考核：有的把劳动当惩罚手段，劳动多教育少，忽视劳动观念和劳动习惯培养。从家庭来讲，体力劳动和生产劳动在家庭教育中被忽视，家长往往只关心孩子的学业成绩，只要学习好，什么都不用干。从社会来讲，一夜暴富、不劳而获的思想有所蔓延，体力劳动和生产劳动被淡化：好逸恶劳、看不起劳动、轻视劳动人民的现象客观存在。这与党的教育方针和教育的根本任务不相符合，影响了青少年学生的健康成长。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的培养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。(以上资料节选自《中国教育报》《学习强国》等媒体，有改动)11．下列对于上述材料的理解与分析，正确的一项是()A．现在有的家长不让孩子参加劳动，一定会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。B．劳动教育与体育在本质上都是以增强人的体质为重要内容，因此这两者有相同的表现形式和目的追求。C．2018年教育部"全国学生体质与健康调研”数据显示，现在的学生近视、肥胖、征兵体检不合格都是因为他们平时缺乏锻炼，忽视劳动教育。D．当前我国中小学出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象，中小学生劳动教育现状不容乐观，表明了我国当前教育面临着劳动教育缺位的严峻现实。12．结合上述材料，请你对材料二“体贴”的家长说说劝导的话。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．请根据上述材料，说说新时代中小学应当如何开展劳动教育。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成各题。秋红薯刘向阳①龙城有座千年古刹云门寺，黄褐色墙体，金色琉璃瓦，显得古色古香。寺前广场上的香樟树下，总能看见一位烤红薯的老人。只知他姓秋，来自画岭，老婆没了，无儿无女。因其皮肤黝黑、身材矮小，如红薯一样敦实，所以大家都喊他“秋红薯”。②烤红薯外焦内黄，人见人爱。“秋红薯”却舍不得咬上一口，顶多闻闻香，解解馋。老人有规矩，不让挑肥拣瘦，拿到哪个就是哪个，还幽默地说个个都是“好孩子”，味道好极了。③有人秉持“我消费我就是大爷”的理念，你不许挑，我还不买呢。老人既无半点儿“奴颜媚骨”，也不低声讨好，顶多送四个字：“不要拉倒！”有人把车停靠路边，举着钞票向他招手。他乐颠颠地送至车窗口，孰料那人一松手，钞蝴蝶般飞走了。他却不去追“蝴蝶”，而是攥着红薯掉头就走。当然他也有大方的时候，譬如盲人师傅在广场上摆摊儿算命，有人耍赖不给钱，想悄悄地从烤炉前溜走，他会毫不犹豫掷出一个红薯，砸中那家伙的脑袋。④“秋红薯”有两个老伙计——跛腿鞋匠王芝、环卫工白海，广场是他们三个的“根据地”。⑤一天中午，热浪灼人，王萝面前横着两只高档皮鞋。皮鞋主人腆着大肚，口叼牙签，酒气熏天。“大肚”的裤兜敞开着，露出了鼓囊囊的钱包。擦完鞋，“大肚”翅着离去，钱包落在了王的鞋摊儿。趁着四下无人，王拉开拉链一瞅，哇，一摞厚厚的钞票，少说也有几万元，自己拼死拼活擦一年鞋也挣不了这么多。王正要往自个儿兜里塞，一道目光利剑般射来。⑥王芝四处张望，只有“秋红薯”在香樟树下慢腾腾地烤红薯，其他人连个鬼影子也没见着。眨眼间，钱包飞进了王的裤兜，可惜里边破了缝儿，钱包顺着光溜溜的左腿滑到了地上。王拾起钱包，脸涨得血红，跛着的左腿下意识地抖个不停。“那次盗窃被抓现行，打折了腿，我怎么好了伤疤忘了痛？”王暗忖，便垂下头，乖乖地等着“大肚”的身影由远及近，赶紧迎上去，问他是不是在找钱包……⑦王芗后来跟“秋红薯”说：“那天要不是你，恐怕我的右腿也报废了。”⑧“秋红薯”瞪大眼睛，盯了王萝片刻，然后呵呵地笑，说：“我烤红薯忙都忙不过来，哪有闲工夫管你。”⑨白海的体形与手中的扫帚一般精瘦，杵在大街上，像两把扫帚在跳舞。每次看见白海干活儿，“秋红薯”总是担心他会被风刮倒。然而白海没被风刮倒，却被一辆摩托车挂倒了。摩托车加装了遮阳伞，尖尖的伞骨“刺啦”一声，划过白海的额角，险些伤及眼睛。白海稀里糊涂转了一圈儿，“哐当”一声，仰天倒地。司机扭头瞟了一眼，加足油门溜走了。⑩附近商铺老板忙于做生意，谁也没留意，只有“秋红薯”看见了。他怒吼一声：“你别跑！”挥动铁央钳追了一程，又气喘吁吁地折回来，扶起昏迷不醒的白海，搭上肩头送医院。好在医院离得不远，医生抢救及时，白海捡回了一条命。⑪交警前往医院调查案情，问“秋红薯”：“你第一个发现肈事者，怎么不追了？”“秋红薯”伸手向上一指：“人在做，天在看，跑得了和尚跑不了庙。再说了，救人要紧！”交警紧握着“秋红薯”那双粗糙的大手，夸他做得对，如今城乡遍布“天眼”，肇事者无处可逃。他嘿嘿地笑了，他所指的可不是那些电子探头啊。⑫天擦黑，白海女儿来了，“秋红薯”才放心地离开病房。经过门卫室时，一高一矮俩保安热情地跟他打招呼，他回了声“好”，走出医院大门。⑬高保安说：“这老头儿可是咱医院的抗癌明星，与命运抗争了八年，身体依然棒棒的！”⑭矮保安说：“电视都播了，他靠着卖烤红薯的微薄收入，资助了好几名贫困失学儿童。”⑮“秋红薯”没有听见两个保安的对话，他精神抖擞地回到了“根据地”。云门寺响起了悠扬的钟声，和尚开始修晚课了。“秋红薯”收拾好炉具和红薯，奋力蹬动三轮车，沐浴在金灿灿的光辉里。(选自《金山》2023年第1期)14．假如你也是龙城人，请你推荐秋红薯参加社区举办的“龙城好人”评选活动，请根据文章内容完成下面的推荐表。“龙城好人”推荐表姓名：不详绰号：秋红薯性别：男籍贯：画岭性别：男职业：红薯摊老板人物事迹：①秋红薯在卖红薯时，帮助卖花的盲人女孩。②。③秋红薯将白海送到医院治疗，直到白海女儿赶到才离开病房。④。15．结合文章内容，赏析下面句子。①他会毫不犹豫掷出一个红薯，砸中那家伙的脑袋。(请你从描写角度赏析句子。)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②他嘿嘿地笑了，他所指的可不是那些电子探头啊。(请你说说秋红薯的言外之意是什么？)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．有人认为第①④两段中高保安和矮保安的对话可以删去，有人认为必不可少。请结合全文，谈谈你的看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．文章以“云门寺响起了悠扬的钟声，秋红薯收拾好炉具和红薯，奋力蹬动三轮车，沐浴在金灿灿的光辉里”结尾，有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文(50分)18．请你阅读以下材料并按要求写作。同学，在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一个表情，一种语气：一个举动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯；一个视角，一种思路……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。请以《小小改变，收获满满》为题，写一篇文章。要求：文体自选(诗歌除外)；不少于500字；文中不得出现真实姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】（1）凭君传语报平安（2）会当凌绝顶（3）无丝竹之乱耳；无案牍之劳形（4）落红不是无情物；化作春泥更护花（5）青草池塘处处蛙；闲敲棋子落灯花（6）前不见古人；后不见来者；念天地之悠悠；独怆然而涕下【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：凭、案、牍、悠、怆

故答案为：凭君传语报平安；会当凌绝顶；无丝竹之乱耳；无案牍之劳形；落红不是无情物；化作春泥更护花；青草池塘处处蛙；闲敲棋子落灯花；青草池塘处处蛙；闲敲棋子落灯花

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。2．【答案】用互文的修辞于法，概括了战争的频繁持久和战斗的激烈残酷，衬托出木兰的英勇善战。【解析】【分析】本题考查修辞手法及作用。作答本题首先要了解互文这种修辞手法，然后再写出作用。“将军百战死，壮士十年归”翻译：将军与壮士们征战十年身经百战后凯旋归来。此句为对句互文，将军和壮士们经历了很长时间很多次大大小的战斗，有的牺牲了，幸存者胜利归来。突出了战争的残酷。

故答案为：用互文的修辞于法，概括了战争的频繁持久和战斗的激烈残酷，衬托出木兰的英勇善战。

【点评】本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。3．【答案】（1）遨游；鞠躬尽瘁；淳朴（2）A（3）B【解析】【分析】（1）“áoyóu”中的“áoyóu”对应的是“遨游”二字，“jūgōngjìncuì”中的“jūgōngjìncuì”对应的是“鞠躬尽瘁”四字，“chúnpǔ”中的“chúnpǔ”对应的是“淳朴”二字。

（2）A.颠沛流离：由于灾荒或战乱而流转离散，形容生活艰难，四处流浪。不能形容“情节”，不符合语境。

B.不期而遇：没有约定而意外地相遇。使用恰当。C.譬如”用于举例说明，使用恰当。D.“陡峭”形容山势坡度大，直上直下，这里形容山路，使用正确（3）ACD.正确B.“不仅…而且…”是表示递进关系的复句，应该将“能够引导人们培养高尚道德、磨练坚强意志”和“能够帮助人们获取知识、启智增慧”位置互换。

故答案为：（1）遨游；鞠躬尽瘁；淳朴（2）A（3）B

【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。4．【答案】示例一：小小书籍，大大世界示例二：沐浴书香，快乐成长示例三：品读经典，品悟人生【解析】【分析】在创作时，应突出读书节的积极影响，比如激发智慧、丰富心灵、促进成长等，同时要注意语言的简洁性和感染力，让广告词能够迅速吸引人们的注意力，激发他们对读书节的兴趣和参与热情。

故答案为：示例一：小小书籍，大大世界

示例二：沐浴书香，快乐成长

示例三：品读经典，品悟人生

【点评】本题考查宣传标语的拟写。宣传标语是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传手段。拟写宣传标语首先要扣住主题，要善用修辞，同时最好能做到押韵。5．【答案】示例一：我推荐的作品是《海底两万里》，作者是儒勒·凡尔纳。《海底两万里》主要讲述了1886年，海上发现了一条疑似为独角鲸的怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀追捕。在这过程中，他们发现这怪物并非独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。于是他们跟随尼摩船长乘坐着这艘潜艇在海底做了两万里的环球旅行。我推荐的人物是尼摩船长，他沉着冷静、机智果敢，有强烈的正义感。

示例二：我推荐的作品是《骆驼祥子》，作者是老舍。《骆驼祥子》要讲述了二十世纪二三十年代旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。然而，他的希望屡屡破灭，与命运的抗争最终以失败告终。同时经历了三起三落，祥子渐渐失去了生活的信心。直到最后，祥子成了自暴自弃、行尸走肉般的无业游民。【解析】【分析】“我推荐的作品是……”这个开头规定了表述的起始方式，使推荐具有统一的格式和明确的引导。在内容要求上，考查对作品归属的了解。主要内容梗概的概括，需要具备提炼和总结故事核心情节的能力，能够用简洁清晰的语言将复杂的情节脉络梳理出来。推荐作品中的一个主要人物及其性格特点，则是深入考察对人物形象的理解和把握。不仅要能指出人物，还要准确分析其性格特点，比如是勇敢、善良、固执还是其他特质，并可能需要结合具体情节来支撑对性格的描述。

故答案为：示例一：我推荐的作品是《海底两万里》，作者是儒勒·凡尔纳。《海底两万里》主要讲述了1886年，海上发现了一条疑似为独角鲸的怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀追捕。在这过程中，他们发现这怪物并非独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。于是他们跟随尼摩船长乘坐着这艘潜艇在海底做了两万里的环球旅行。我推荐的人物是尼摩船长，他沉着冷静、机智果敢，有强烈的正义感。

示例二：我推荐的作品是《骆驼祥子》，作者是老舍。《骆驼祥子》要讲述了二十世纪二三十年代旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。然而，他的希望屡屡破灭，与命运的抗争最终以失败告终。同时经历了三起三落，祥子渐渐失去了生活的信心。直到最后，祥子成了自暴自弃、行尸走肉般的无业游民。

【点评】本题考查推荐语。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练。【答案】6．同“以”；平民；磨刀石7．①在上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖它。②用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格(分别)贮存这些活字。8．B9．其贮字之盘/则设以转轮/较为径捷/而亦未详备。10．①雕版印刷(板印书籍)；②木活字印刷；③创新(探索)【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考译文】

【甲】用雕版印刷书籍，唐朝人还不多做这种事。自从冯瀛王时期开始印制五经，以后的经典文献就都采用雕版印刷了。到了北宋庆历年间，有个平民叫毕昇的，又发明了活字印刷术。他的方法是：用黏土刻字，字的笔画像铜钱的边缘那样薄，每个字制成一个印模，用火煅烧使它坚硬。先准备好一块铁板，把松脂、蜡和纸灰之类的混合物覆盖在上面。想要印刷时，就把一个铁框放在铁板上，然后密密地排列字印，排满一铁框就成为一块印版，拿到火上烘烤，待混合物稍有熔化，就用一块平板按印版表面，这样字印就平整得像磨刀石一样了。如果只印两三本，并不算简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快捷了。通常是准备两块铁板，一块在印刷，一块已另外在排字，这块板才印完，第二块板已经准备好了，两块交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等常用字，每个字都有二十多个印模，以备同一版内有重复的字时使用。不用的时候，就用纸条给它们做标签，按韵部分类放在木格里贮存起来。【乙】活字印刷的方法，是从毕昇开始的。然而泥活字既不精细齐整，又容易破碎。松脂之类的东西也繁琐累赘，需要大费周折，所以王桢在《农书》中所记载的活字印刷之法，用木活字代替了泥活字。木活字印刷贮存字印的盘子，设置了转轮，比较快捷，但(木活字印刷)也不够周详完备。到了陆深《金台纪闻》所记载的铅活字，(字印)质地柔软容易损伤，更是耗费时间损害功效。这本书(所记载的活字印刷法)参考了旧的制作方法，在此基础上有所变通和更新。6．本题考查文言实词意义。句意为：以后。已：同“以”。句意为：平民。布衣：平民。句意为：字模就平展得像磨刀石一样。砥：磨刀石。

故答案为：同“以”；平民；磨刀石7．本题考查文言文语句翻译。①重点词：以，用。冒，覆盖。②重点词：贮，贮存。

故答案为：①在上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖它。②用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格(分别)贮存这些活字。8．A.不同，靠近/完成。

B.相同，如果。

C.不同，准备/详细。

D.不同，多个/屡次。

故答案为：B9．本题考查文言文断句。句意为：木活字印刷贮存字印的盘子，设置了转轮，比较快捷，但（木活字印刷）也不够周详完备。“其贮字之盘”是一个偏正短语，表示“存放字的盘子”，是一个相对完整的表述，后面可断开。“则设以转轮”意思是“就设置了转轮”，“则”有承接之意，在此断开能使意思更清晰。“较为径捷”是对设置转轮这一做法的评价，说它比较便捷，可单独成一部分。“而亦未详备”表示转折，意思是“但也不够详尽完备”，单独断开。

故答案为：其贮字之盘/则设以转轮/较为径捷/而亦未详备10．本题考查对内容的理解。【甲】【乙】两文展现了印刷术的发展历史：由唐代的刻板印刷到宋代毕昇的泥活字印刷，再到元代王祯记载的木活字印刷，明代陆深记载的铅活字印刷。到了清代，金简奉旨勘印《四库全书》，要“变通以新意”。从中我们看到了中国古代劳动人民的创新精神。

故答案为：雕版印刷(板印书籍)；木活字印刷；创新(探索)【答案】11．D12．孩子家长，您好！不用担心孩子劳动会累坏身子，参加劳动活动，不只是让孩子锻炼体质，还可以让孩子在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，有利于孩子形成良好的意志品质和责任意识。同时参加劳动教育，有利于消除学习带来的压力和负担，对学生的心理健康有重要的促进作用。13．①要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。②要端正学生劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯。③要使劳动教育适应科技发展和产业革命要求。④要与立德、增智、强体、育美相结合。⑤要重视与家庭教育形成合力。【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

（3）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。11．A.有误，结合材料一第二段中“家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识”的内容可知，本项表述过于绝对。

B.有误，结合材料三“劳动教育与体育有虽具有不同的表现形式和目的追求，但本质上都是增强人的体质的重要内容”的内容可知，“这两者有相同的表现形式和目的追求”有误。

C.有误，结合材料三“2018年教育部“全国学生体质与健康调研”数据显示全国6岁儿童近视率达14.5%、小学生达36%、初中生达71.6%、高中生达81%。此外，还有肥胖率增高，征兵体检不合格率居高不下等情况。其最主要原因就是缺乏锻炼，忽视劳动教育”的内容可知，“都是因为他们平时缺乏锻炼，忽视劳动教育”错误。

D.正确

故答案为：D12．解答时，针对漫画中“最体贴’的家长”过度溺爱孩子，轻视劳动实践的问题，进行劝说即可。注意语气委婉。

故答案为：孩子家长，您好！不用担心孩子劳动会累坏身子，参加劳动活动，不只是让孩子锻炼体质，还可以让孩子在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，有利于孩子形成良好的意志品质和责任意识。同时参加劳动教育，有利于消除学习带来的压力和负担，对学生的心理健康有重要的促进作用。13．结合材料一第二段中“我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们‘学以成人’的基础性活动。现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响”可概括为：要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。结合材料四第一段“劳动教育缺位成为我国当前教育的严峻现实，中小学生劳动教育现状不容乐观，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象。从学校来讲，劳动与技术课程经常被占用，师资、场地、经费缺乏，劳动教育无计划、无考核：有的把劳动当惩罚手段，劳动多教育少，忽视劳动观念和劳动习惯培养”可概括为：要端正学生劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯。结合材料四第一段“从家庭来讲，体力劳动和生产劳动在家庭教育中被忽视，家长往往只关心孩子的学业成绩，只要学习好，什么都不用干”可知，要重视与家庭教育形成合力；结合材料四第二段“当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求可概括为：要使劳动教育适应科技发展和产业革命要求；结合材料四第二段“劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的培养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值”可概括为：要与立德、增智、强体、育美相结合。

故答案为：①要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。②要端正学生劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯。③要使劳动教育适应科技发展和产业革命要求。④要与立德、增智、强体、育美相结合。⑤要重视与家庭教育形成合力。【答案】14．秋红薯用目光阻止王萝昧财，引导王萝走上正途。；秋红薯抗癌八年，靠卖烤红薯的微薄收入资助贫困失学儿童。15．①“毫不犹豫"是神态描写，“掷砸"是动作描写，写出秋红薯在看到耍赖之人偷溜时非常果断、没有片刻迟疑，表现了秋红薯痛恨不义之人的侠义心肠。②秋红薯的言外之意是：肇事者做了亏心事，迟早会受到上天对他的惩罚。16．我认为必不可少。因为作者通过高保安和矮保安的语言描写，从侧面补充交代了秋红薯抗癌和资助贫困儿童的事迹，丰富了人物形象，突出了秋红薯坚强乐观、助人为乐、淡泊名利、心怀大爱的精神品质，表达了对秋红薯的赞颂之情。17．“云门寺响起了悠扬的钟声"运用环境描写，营造出平静祥和的氛围，“收拾奋力蹬动"是动作描写，写出了秋红薯帮助他人后内心的满足以及充满干劲的情态，“金灿灿和“光辉”烘托出秋红薯高尚的精神品质，表现出作者对秋红薯的敬佩与赞颂之情，同时结尾与文章开头相呼应，使文章结构更加完整。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。14．本题考查文章内容概括。结合“当然也有大方的时候，警如盲人女孩在广场摆摊卖花，有人耍赖不给钱，悄悄地从烤炉前溜走，他会毫不犹豫掷出一枚红薯，砸中那家伙的脑袋”，概括为：秋红薯在卖红薯时，帮助卖花的盲人女孩。结合“王芗正要往自个兜里塞，一道目光利剑般射来……王芗暗忖，便垂下头，乖乖地等着大肚’的身影由远渐近，赶紧迎上去，问他是不是在找钱包……”，概括为：秋红薯用目光阻止王芗昧财，引导王芗走上正途。结合“挥动铁夹钳追了一程，又气喘吁吁地折回来，扶起昏迷不醒的白海，搭上肩头送医院“天擦黑，白海女儿来了，秋红薯才放心地退出病房。经过门卫室时，一高一矮俩保安热情地跟他打招呼，他回了声‘好’，步出医院大门”，概括为：秋红薯将被摩托车挂倒的白海送到医院治疗，直到白海女儿赶到才离开病房。结合“电视都播了，他靠着卖烤红薯的微薄收入，资助了好几名贫困失学儿童”，概括为：秋红薯连续抗癌八年，靠卖烤红薯的微薄收入资助贫困失学儿童。

故答案为：秋红薯用目光阻止王萝昧财，引导王萝走上正途；秋红薯抗癌八年，靠卖烤红薯的微薄收入资助贫困失学儿童。15．本题考查词句赏析。①“他会毫不犹豫掷出一个红薯，砸中那家伙的脑袋”运用动作描写，“毫不犹豫”写秋红薯处理事情上非常果断，没有片刻迟疑，表现了秋红薯痛恨不义之人的侠义心肠。②“沐浴在金灿灿的光辉里”运用环境描写，营造出平静祥和的氛围，写出了秋红薯帮助他人后内心的满足以及充满干劲的情态，“金灿灿”和“光辉”烘托出秋红薯高尚的精神品质，表现出作者对秋红薯的敬佩与赞颂之情，同时结尾与文章开头相呼应，使文章结构更加完整。

故答案为：①“毫不犹豫"是神态描写，“掷砸"是动作描写，写出秋红薯在看到耍赖之人偷溜时非常果断、没有片刻迟疑，表现了秋红薯痛恨不义之人的侠义心肠。②秋红薯的言外之意是：肇事者做了亏心事，迟早会受到上天对他的惩罚。16．对于第①④两段中高保安和矮保安的对话是否能删去，需要综合考虑这两段对话对塑造人物形象、推动情节发展、深化主题等方面的作用。如果认为可以删去，可能的理由是这两段对话与主要情节关联不大，对表现秋红薯的“好人”形象并非必需。如果认为必不可少，可能是因为这两段对话补充了秋红薯的更多善举，丰富了人物形象，使读者对他的善良和坚韧有更全面的认识，同时也可能在主题的深化上起到一定作用。

故答案为：我认为必不可少。因为作者通过高保安和矮保安的语言描写，从侧面补充交代了秋红薯抗癌和资助贫困儿童的事迹，丰富了人物形象，突出了秋红薯坚强乐观、助人为乐、淡泊名利、心怀大爱的精神品质，表达了对秋红薯的赞颂之情。17．从结构上来说，使文章首尾呼应，结构和叙事都更严密、完整。从内容上来看，“云门寺响起了悠扬的钟声”运用环境描写，营造出平静祥和的氛围，交代了“秋红薯”的工作地，同时寺庙在中国文化中常常含有道德修养和行善积德的重要寓意，与“秋红薯”的善行相辉映，