5.1-1《中华文化根》教学设计-人教版九年级道德与法治上册_第1页
5.1-1《中华文化根》教学设计-人教版九年级道德与法治上册_第2页
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文档简介

5.1-1《中华文化根》教学设计课型新授课（网课）上课时间60分主备人项目主备内容二备内容教学目标1、知识目标：知道中华文化的特点与内容，明确文化自信重要性。2、能力目标：提高鉴赏中华文化的能力，培养传承中华优秀传统文化的自觉性。3、情感态度与价值目标：认同中华文化，树立文化自信，积极主动弘扬传统文化。教学重点中华文化的特点与重要性，为什么要坚定文化自信及如何坚定教学难点理解文化自信的重要性；如何坚定文化自信教学过程实施步聚主备内容二备内容内容教学方法自主预习1、阅读课本P58-62页，完成《高分突破》P41-42课前预习。2、完成《高分突破》课堂练习选择题1-6题。1、教师解析学习目标，学生围绕学习目标进行自主预习，初步了解课本知识。2、自主预习基础上完成习题，目的是检测自主预习效果，提高自主预习能力。新课导入视频赏析：《中华文化，手心相传》1、直观演示，视频引入课题，让学生提起兴趣，初步了解中华文化内容。2、教师点拨，为下一环节铺垫。新授一1、根据视频提问学生对中华文化的了解，假设要向外国人介绍中华文化，学生会介绍哪些。2、图片导入，从文字语言、服饰戏曲、民族节日、科技工艺等展开，向学生展示中华文化内容之丰富多彩，总结出中华文化第一个特点:博大精深。用图片直观展现中华文化的内容，简洁明了，吸引学生，进一步了解中华文化的内容。通过图片总结，提问学生。新授二1、提问：是否了解世界其他国家文化？教师拓展四大文明古国。要求学生展开国际视野、世界历史有一定了解2、通过表格数据，从四大古国的产生、发展、结果数据来分析中华文化的第二个特点：源远流长；总结中华文化的特点。3提问：具有这两个特点的中华文化是谁创造产生的？1、学生观察数据并思考，使其深刻理解中华文化为什么源远流长，树立文化自豪感，同时开拓国际视野。2、让学生结合实际，体会灿烂的中华文化离不开各族人民努力。新授三视频赏析《我在故宫修文物》。课本P59“探究与分享”，提问：文化遗产是否有必要保护？图片展示，中华文化除了传统文化还包括革命文化、社会主义先进文化。从中华文化组成部分，总结中华文化的重要性。学生思考，教师点拨。利用视频让学生感受中华文化的力量，明白文化延续的重要性。通过革命事迹、社会榜样人物，加深学生对中华文化组成部分的理解，并明白中华文化的重要性。新授四P62“探究与分享”，图片展示，提问学生：外国人开始接触并喜欢中华文化说明了什么？如何看待？提示学生结合近年韩国抢占申遗现象。，要求学生关注国际时事。得出结论：要坚定文化自信，文化自信的重要性。拓展“四个自信”。总结：怎么增强文化自信，发展中国特色社会主义文化。1、学生思考，教师点拨。2、结合材料和国际时事，引导学生正确对待文化交流，培养其关注时事习惯，树立文化自信，增强文化自信，积极弘扬中华文化。课堂总结1、中华文化的特点、内容。2、中华文化的组成部分。3、中华文化的重要性。4.文

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