重庆医药高等专科学校招聘学校人员考试真题2024

2/2收集整理，仅供参考重庆医药高等专科学校招聘学校人员考试真题2024（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高等学校的教师的聘任，应当遵循（）的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.双方平等自愿B.服从学校发展需要C.学校规章制度确立D.由教师自己申请【答案】：A2.在入学前户籍所在地应征入伍的高校应届毕业生应于（）前将户籍迁回入学前户籍地。A.7月30日B.7月15日C.7月20日D.6月30日【答案】：A3.大学生思想政治教育的主渠道是（）A.校园文化活动B.形势政策教育C.思想政治理论课D.党团活动【答案】：C4.《刑法》第17条规定,已满十四周岁不满十六周岁的人,犯（）的,应当负刑事责任。A.盗窃罪B.故意伤害致人重伤或者死亡罪C.故意毁坏财物罪D.诈骗罪【答案】：B5.不属于公派留学执行的指导方针的是（）。A.保证质量B.按需派遣C.学用一致D.鼓励回国【答案】：D6.教师的威信随着时间的推移，会发生变化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.波动性B.稳定性C.外显性D.强烈性【答案】：B7.尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（）。A.学科知识丰富B.教学水平超高C.身体素质良D.职业心理健康【答案】：D8.大学生在运用知识解决问题的过程中，能够迅速、灵活地提取信息，反映了其良好的（）。A.感知觉特征B.记忆特征C.思维特征D.年龄特征【答案】：B9.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）A.职业周期发展B.职业技能发展C.专业实践能力发展D.学历水平发展【答案】：A10.大学生的人际交往较少带有功利性，主要是切磋学问、交流思想、鼓励安慰、探索人生。这说明大学生的人际交往具有的特点是（）。A.交往心理的差异性B.交往动机的迫切性C.交往内容的多样性D.交往目的的单纯性【答案】：D11.高等教育评价可包括高校的自我评价、政府的行政性评价和社会的第三方评价，其中最为基础的评价是（）A.政府的行政性评价B.社会的第三方评价C.来自政府和和社会的外部评价D.高校的自我评价【答案】：D12.我国现行的高等学校领导体制是（）。A.校务委员会负责制B.校长负责制C.党委集体领导制D.党委领导下的校长负责制【答案】：D13.近年来国内外兴起的院校研究属于高等教育研究中的（）A.开发研究B.微观研究C.分析研究D.宏观研究【答案】：B14.（）是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。A.教学设计B.教学计划C.教学反思D.教学监控【答案】：D15.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。A.练习法B.问答法C.讨论法D.讲授法【答案】：B16.一般来说，喜欢人云亦云、社会敏感性高、爱好社交的人属于（）认知风格。A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型【答案】：D17.根据工作方式和任务,可以将人才划分为（）A.学术型人才与应用型人才B.精英人才与合格人才C.通才与专才D.杰出人才与通用人才【答案】：A18.对个人内部情感状态的体验属于情绪的哪个成分？（）A.认知解释B.外部行为C.主观体验D.生理唤醒【答案】：C19.皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与（）接近。A.关系转换说B.形式训练说C.学习定势说D.产生式理论【答案】：B20.李玲在上自习时，总听到背后有人对他说“别学了，出去玩”，但回头又不见人，他的这种心理障碍属于（）。A.知觉障碍B.感觉障碍C.注意障碍D.意识障碍【答案】：A21.清朝政府“废科举，兴学堂”发生在哪一年？（）A.1912年B.1902年C.1906年D.1904年【答案】：C22.把从同类事物中抽取出来的共同的本质属性结合起来，并推广到同类其他事物的思维过程是（）。A.概括B.分析C.抽象D.比较【答案】：A23.有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。A.随意后注意B.不随意注意C.无意注意D.随意注意【答案】：D24.在一些较复杂的专业技能形成过程中，练习的中后期常常会出现成绩暂时停顿的现象，称为（）。A.高原反应B.练习曲线C.停顿反应D.高原现象【答案】：D25.我国博士生的培养模式可以概括为：导师指导、（）和科学研究相结合。A.交流学习B.参加座谈会C.自学D.课程学习【答案】：D26.对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）A.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型B.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用C.高校应以培养学术型人才为主D.学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的【答案】：B27.教师最可宝贵的品质是（）。A.耐性B.宽容C.细心D.爱心【答案】：D28.汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。A.天人合一B.重农抑商C.重义轻利D.三纲五常【答案】：D29.心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的（）技术A.澄清B.共情C.情感反应D.具体化【答案】：C30."博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之"出自何处？（）A.《中庸》B.《韩非子》C.《诗经》D.《荀子》【答案】：A31.有目的地严格控制或创设一定的条件，主动地引起或改变某种心理活动，从而进行分析研究的客观方法称为（）。A.实验法B.发展法C.系统法D.观察法【答案】：A32.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于(）A.场依存型B.沉思型C.冲动型D.场独立型【答案】：D33.教学计划管理包括（）A.教学计划的监督与评估B.教学计划的执行、监督与评估C.教学计划的监督D.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节【答案】：D34.高校组织的权力特征是（）A.分散性B.复杂性C.学术性D.二元性【答案】：D35.德育要提升学生（），养成道德行为，使学生成为道德主体。A.道德意志B.道德情感C.道德判断力D.道德境界【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.高校教学过程的特点是（）。A.教学与科研紧密结合B.更加强调间接知识的学习C.教学与实践的联系更为紧密D.师生教学关系具有相对独立性【答案】：ACD37.高等学校的组织特征是（）。A.二元性B.模糊性C.学术性D.复杂性E.分散性【答案】：ABCDE38.作为说服者的教师，其影响说服效果的因素包括（）。A.身体素质B.诚信度C.亲和力D.权威性【答案】：BCD39.对成功或失败进行归因时，属于稳定的因素有（）A.任务难度B.努力C.能力D.运气【答案】：AC40.教师职业道德规范体系包括的要素有（）。A.教师道德评价B.教师道德规范C.教师道德原则D.教师道德范畴【答案】：BCD41.文化素质教育的目的在于（）。A.强化专业教育B.提高审美情趣C.提高大学生的文化品位D.提高人文素养【答案】：BCD42.高校教师职业道德内化的条件（）。A.教师道德评价B.社会道德教育C.教师个人道德修养D.教师待遇的提高【答案】：ABC43.加强中小学教师职业道德建设是（）A.全面深化教育改革，提高教师队伍素质，实施素质教育的需要B.促进学生健康成长的需要C.个人发展的需要D.加强社会主义精神文明建设的需要【答案】：ABCD44.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.家长参与管理B.加强就寝安全意识教育C.侮辱教师D.由专业保安看管E.批评教师F.殴打教师G.加强舍管教师的安全教育培训H.检查维修宿舍设施【答案】：BGH45.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）。A.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。B.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。C.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。D.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。【答案】：ABCD46.对教师道德行为的认识正确的是（）。A.有助于教师道德人格塑造B.对教师履行师德原则有深远影响C.对教师道德实践有很大的作用D.对教师履行师德规范有重要意义【答案】：ABCD47.光明磊落、坦荡无私，是共产党人的光辉品格，也是干部应该锤炼的品质修养。要坚守精神追求，见贤思齐，见不贤而内自省，处理好（）关系。A.公和私B.义和利C.是和非D.正和邪【答案】：ABCD48.职业道德由以下哪几部分组成（）。A.职业道德规范B.职业道德活动C.职业道德准则D.职业道德意识【答案】：ABD49.高校教师培养的形式主要是（）。A.特殊培养B.终身学习C.在职培养D.合作培养E.脱产研修【答案】：ACE50.高等学校作为各级各类学校的最高层次，其基本任务主要是（）。A.教学B.社会实践C.科研D.科技开发【答案】：ACD51.文明生产的具体要求包括（）。A.优质、低耗、高效B.语言文雅、行为端正、精神振奋、技术熟练C.岗位明确、纪律严明、操作严格、现场整洁D.相互学习、取长补短、相互支持、共同提高【答案】：BCD52.对为人师表的认识正确的是（）。A.是社会发展对教师职业的特殊要求B.是教师职业道德的一项最起码的要求C.为人师表是师德教育的准则D.是从师立业的根本前提【答案】：A