《动物王国开大会》教案

《动物王国开大会》教案第一课时一、谈话导入。1.今天，我们来讲个故事，故事发生在一个美丽的地方，这里树木茂盛、鲜花盛开，到处都是动物们的欢声笑语，这个地方就是（板书：动物王国）。2.动物王国发生了一件什么事情？（板书：开大会）3.讲述故事。（1）动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”他一连说了十遍。狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。”狗熊很奇怪，问：“为什么？”狐狸提醒说：“因为你没有告诉大家，大会是哪一天开，是今天，还是明天，还是……”狗熊伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”于是就去问老虎。老虎说：“大会就在明天开，你快去通知大家吧！”（2）狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。大灰狼跑来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。”狗熊很奇怪，问：“为什么？”大灰狼说：“因为你没有告诉大家，大会是明天什么时候开，上午还是下午，几点钟开。”狗熊一听，说：“有道理，有道理！”于是又去问老虎。老虎说：“大会就在明天上午八点开，你再去通知大家吧！”4.猜测结局：狗熊是怎样通知大家的？这次大家能去参加大会吗？【语文要素】狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。梅花鹿奔来问狗熊：“大会在哪儿开呀？你得说清楚。”狗熊捶捶自己的脑袋，说：“我怎么没问清楚呢？”于是又去问老虎。老虎说：“哎呀，忘了说地点。大会在森林广场开。你再去通知大家吧！”5.狗熊又拿起喇叭大喊了起来，这次它是怎么说的？你能猜出来吗？“大家注意啦！”狗熊又拿起喇叭大声喊，“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”一连说了十遍。这一次，大家都明白了。第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。【设计意图】低年级的学生喜欢听故事，教师抓住儿童的心理特点讲故事，能有效激发学生的学习兴趣，在此过程中结合教学重点，让学生根据内容进行推理，趣味无穷。二、随文识字。1.朗读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音识字，可以向他人请教。（1）（出示“物”）快看看，有哪些动物出场了？提示：它是一只威武的动物，头总是高昂着，身体健壮，身上还有一道道的花纹，它的尾巴挥舞起来，也是搏斗的武器呢！大家猜猜是什么动物。对，这就是虎。（出示“虎”）（2）还有什么动物出场了？（出示“熊”）（3）这个字你是怎么记住的？（出示熊大、熊二的图片）（4）（出示“通、遍、连”）仔细看这3个字，你有什么发现？预设：都是由走之加上一部分构成的。（5）用“加一加”的方法来识记。（出示“注、意、脸”）上课时我们要注意（听讲）。过马路时我们要注意（车辆）。吃东西前我们要注意（洗手）。提示：“注意”就是引起人们的重视。（6）（出示“古、白”）谁能把它们加上一笔变成新字呢？预设：“舌”“百”。2.朗读课文第1-6自然段。（1）自由读，指名读，同桌读。（2）同桌练读第2～6自然段。（3）指名读第2～6自然段，学生评价。【设计意图】通过多种方法集中识字，重点聚焦在第1自然段的朗读上，利于巩固识字，落实重点。三、书写指导。1.（出示“要、连”）（1）要：上下结构，上窄下宽；上面的“西”将撇和竖弯改成竖。（2）连：半包围结构，先写内，再写外。要注意车和走之的笔顺。2.练习书写，展示评价。（1）教师示范，学生练习。（2）教师评价，学生修改。第二课时一、复习巩固。1.回顾词语：动物老虎狗熊通知注意一百遍舌头鬼脸2.你能用上面的词语简单说说课文的主要内容吗？【设计意图】在复习巩固生字的基础上，整体回顾课文内容，为进一步学习课文打下基础。二、图文学习。【语文要素】1.孩子们，动物王国要开大会了，老虎让狗熊去通知大家开会，这是狗熊发布的第一次通知，自己先读读。大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！（1）找出通知要素：事情、参加人。（2）通过自由读、指名读、齐读等方式指导学生朗读，并渗透关注提示语、关注标点符号的朗读方法。2.创设情境，激发体验。（1）（出示狗熊和狐狸对话的场景）读第1～6自然段，看看小狐狸是怎么说的吧！（2）分角色朗读。结合狗熊的表情动作猜想狗熊的问题。大会就在明天开，你快去通知大家吧！指导：关注标点符号。3.读一读第7～18自然段，再用横线画一画狗熊接下来发布的三则通知，想一想：哪一次通知小动物们会来参加大会呢？大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！哪一次通知，小动物们都会来参加大会呢？预设：第四次。（2）讨论：为什么第四次通知发布后，小动物们才准时参加大会呢？①对比第二次、第三次通知中的时间，引导学生发现时间越来越具体。②自主发现，地点是森林广场。（3）随机采访，提炼要点。①“这一次，大家都明白了。第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。”读读这个词——准时，认识“准”字。②看来，把时间、地点说清楚很重要哟！课本后面的小泡泡给了我们多么重要的学习提示啊！学生分组合作，佩戴头饰分角色朗读。请学生复述故事，并以小组为单位演一演故事。学生反馈并相互评价。【设计意图】提取狗熊发的四次通知，图文对照，比较内容，明白通知要求包括的要点，并通过各种方式练习朗读。三、实践运用。今天，我们在动物王国收获了很多，同学们也总结了说清通知的好方法，下面让我们来看一则通知。通知4月22日上午8点，请各班参加运动会入场式的同学，在教学楼门前集合。少先队大队部4月20日时间：（） 地点：（） 参加人：（）事情：（） 通知人：（） 通知时间：（）【设计意图】在学生了解通知的要点的基础上，通过练习巩固提高，突破难点。四、指导生字。1.（出示“百、还、舌、点”）（1）书写要点：①百：第一笔是主笔，要写得舒展，第三笔起笔位于横中线，“日”的形状方正，居中，横画间距要匀称。②还：“不”字位置稍靠右，第三笔竖略微往竖中线右边移。③舌：第二笔横为主笔，要写得舒展，第三笔竖不宜长，下部“口”呈上宽下窄之势，形体较小。④点：上收下放，“口”字形体略扁，呈上宽下窄之势。四点底形体宽又扁，要注意区别第一点与另外三个点的方向不同，第一点与第四点稍长，四个点间距均匀，高低一致。（2）教师指导，学生练习。2.教师示范，学生练习完成后评价、修改。【设计意图】明白了写字的技巧，分析了字的间架结构，让学生发现汉字的形体美，有助于学生写字水平的提高。板书设计教学反思这篇文章充满了童趣，上课时，除了让学生会认会写本课生字外，我还让他们了解一