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文档简介
湖南语文高考试题及答案
一、单项选择题(每题2分,共10题)
1.下列词语中,没有错别字的一项是:
A.涣然冰释
B.积毁消骨
C.黄梁美梦
D.怙恶不悛
2.“桃李不言,下自成蹊”出自:
A.《论语》
B.《左传》
C.《史记》
D.《汉书》
3.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是形容:
A.教师
B.学生
C.农民
D.工人
4.“会当凌绝顶,一览众山小”出自杜甫的:
A.《登高》
B.《望岳》
C.《春望》
D.《登楼》
5.“不以规矩,不能成方圆”出自:
A.《孟子》
B.《荀子》
C.《老子》
D.《庄子》
6.“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”出自:
A.王勃《滕王阁序》
B.范仲淹《岳阳楼记》
C.苏轼《赤壁赋》
D.欧阳修《醉翁亭记》
7.“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”是:
A.岳飞的名言
B.文天祥的名言
C.范仲淹的名言
D.辛弃疾的名言
8.“天行健,君子以自强不息”出自:
A.《诗经》
B.《尚书》
C.《周易》
D.《礼记》
9.“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”出自:
A.《论语》
B.《孟子》
C.《大学》
D.《中庸》
10.“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”出自:
A.《荀子》
B.《韩非子》
C.《墨子》
D.《庄子》
答案:
1.A
2.C
3.A
4.B
5.B
6.A
7.C
8.C
9.B
10.A
二、多项选择题(每题2分,共10题)
1.下列属于中国古代四大名著的是:
A.《红楼梦》
B.《西游记》
C.《水浒传》
D.《聊斋志异》
2.以下哪些诗人属于唐代:
A.李白
B.杜甫
C.白居易
D.辛弃疾
3.以下哪些作品是鲁迅的:
A.《呐喊》
B.《彷徨》
C.《朝花夕拾》
D.《子夜》
4.以下哪些成语与“诚信”有关:
A.一诺千金
B.言而有信
C.背信弃义
D.信口开河
5.以下哪些作品属于宋词:
A.《念奴娇·赤壁怀古》
B.《水调歌头·明月几时有》
C.《将进酒》
D.《满江红》
6.以下哪些是中国古代的“四大发明”:
A.造纸术
B.印刷术
C.指南针
D.火药
7.以下哪些作品属于元曲:
A.《西厢记》
B.《牡丹亭》
C.《窦娥冤》
D.《长生殿》
8.以下哪些成语与“智慧”有关:
A.聪明绝顶
B.才高八斗
C.胸有成竹
D.鹤立鸡群
9.以下哪些作品属于明清小说:
A.《三国演义》
B.《水浒传》
C.《西游记》
D.《儒林外史》
10.以下哪些成语与“勤奋”有关:
A.闻鸡起舞
B.悬梁刺股
C.凿壁偷光
D.坐以待毙
答案:
1.ABC
2.ABC
3.ABC
4.ABC
5.ABD
6.ABCD
7.ABC
8.ABC
9.ABCD
10.ABC
三、判断题(每题2分,共10题)
1.《岳阳楼记》是范仲淹的作品。(对/错)
2.“江城子·密州出猎”是苏轼的作品。(对/错)
3.“春江花月夜”是唐代诗人李白的作品。(对/错)
4.《红楼梦》的作者是曹雪芹。(对/错)
5.“出师表”是诸葛亮写给刘备的。(对/错)
6.“赋”是中国古代文学的一种体裁,以铺陈事物为主。(对/错)
7.“清明上河图”是宋代画家张择端的作品。(对/错)
8.“醉翁之意不在酒”出自《醉翁亭记》。(对/错)
9.“三顾茅庐”是关于刘备和诸葛亮的故事。(对/错)
10.“桃花源记”是陶渊明的作品。(对/错)
答案:
1.对
2.对
3.错
4.对
5.错
6.对
7.对
8.对
9.对
10.对
四、简答题(每题5分,共4题)
1.简述《论语》中“己所不欲,勿施于人”的含义。
2.请解释“锲而不舍,金石可镂”的寓意。
3.“天行健,君子以自强不息”这句话体现了什么样的精神?
4.简述“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的现实意义。
答案:
1.“己所不欲,勿施于人”是儒家思想的核心之一,意指自己不希望遭受的事情,不要强加给别人,体现了对他人的尊重和同理心。
2.“锲而不舍,金石可镂”意味着只要坚持不懈,持之以恒,即使是金石也能被雕刻,比喻有恒心有毅力,没有做不成的事。
3.“天行健,君子以自强不息”体现了不断自我提升、追求进步的精神,鼓励人们像天体运行一样,永不停息地努力。
4.“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”强调了尊老爱幼的传统美德,提倡在关爱自己的老人和孩子的同时,也要关心和帮助其他老人和孩子,体现了社会的和谐与互助。
五、讨论题(每题5分,共4题)
1.讨论《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧对当代青年的启示。
2.探讨“学而不思则罔,思而不学则殆”在现代教育中的意义。
3.分析“生于忧患,死于安乐”在个人成长和社会进步中的作用。
4.讨论“知行合一”在现代社会中的重要性和实践途径。
答案:
1.贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧启示当代青年在爱情中要真诚相待,珍惜眼前人,同时也要认识到社会环境对个人命运的影响。
2.“学而不思则罔,思而不学则殆”强调了学习与思考的结合,对现代教育而言,意味着要培养学生的批判性思
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