六年级美术下册16东阳木雕教学设计1浙美版

Page316东阳木雕1教学目标1、了解东阳木雕工艺，初步观赏木雕工艺之美。2、感受木雕的美妙寓意，精致雕工，设计简洁的雕刻造型。3、激发对木雕艺术的爱好，培育酷爱传统民族文化的情感2学情分析雕作为雕刻艺术的一种表现形式，具有很高的艺术性、好用性和装饰性。东阳木雕具有很强的地域特点，都是因产地、选材或工艺特色而得名。本课选取的是浙江东阳民间木雕，其题材广泛，寓意美妙，形象饱满，雕刻细腻华美、巧夺天功，既有深厚的装饰趣味，又极具艺术魅力，是学生了解我国民间木雕特点和雕刻工艺的典型范例。学习了解以东阳木雕为代表的我国传统木雕学问并尝试设计，有利于培育学生酷爱祖国传统民族文化的情感及设计实力。3重点难点重点：感受木雕的工艺之美，感悟木雕的艺术价值。难点：设计新奇独特的雕刻造型4教学过程活动1【导入】课题导入1、出示东阳木雕实物，同学们你们知道这是什么吗？木雕2、出示图片——现存宋代建隆二年所雕的善才童子向学生介绍：同学们，大家现在看到的是现存最早的东阳木雕实物，距今已有1000多年了。莲花座上伫立的善财童子，眉清目秀，神态生动，在造型设计和雕刻技巧上都已达到很高的艺术造诣。3、揭示课题——东阳木雕今日让我们一起走进东阳木雕。活动2【讲授】历史与现状1、典故（老师边讲，并且示范，贴鱼）2、现状——后来工匠们在鱼头上又加上牛腿等其他图形，东阳木雕由民间建筑、家具的雕饰，成为行销海内外的艺术品。（出示图片，东阳木雕的演化）3、分布——今日除了东阳市，在中国大多数城市也能见到东阳木雕的身影，甚至遍及世界。代代相传的东阳艺人，在这片土地上创建了木雕艺术的传奇。活动3【讲授】题材寓意与技法1、题材那么它们雕刻的题材是什么呢？出示《白蛇传》你们知道这雕刻的是什么故事吗？这是由中国工艺美术大师陆光正以东阳木雕的艺术形式细心创作和雕刻而成民间传闻《白蛇传》。存于杭州雷峰塔。出示《三英战吕布》作品创意独特，构思奇妙。三英雄大战吕布，四人四马四刀枪，兵马相交，难分难舍。给人剧烈的立体感、层次感和美感，堪称木雕艺术一绝，此作被评为国家珍品。东阳木雕的题材内容多为历史故事和民间传闻。2、寓意中国人历来追求美妙的事物，这种追求也体现在木雕雕饰中，所以明清时期祥瑞图案特别盛行。在祥瑞图案逐步完备的过程中，每种物品已经有了它固定的含义。问：同学们知道哪些祥瑞图案吗？出示图片。年年有余:表达庆祝之情，又图来年吉利竹报平安:寓意驱除邪恶，祈祷安康。仙女散花:寓意春满人间，吉庆常在小结：在图案中借助同章字和谐音，使形式和内容奇妙结合，这种图饰意趣横生，看上去悦目，听起来悦耳，成为广阔民众喜闻乐见的祥瑞图案。请同学们利用一个或多个祥瑞图案为东阳木雕画一份设计稿。学生绘画，老师巡辅。作品展示，请学生介绍自己作品的美妙寓意。3、技法①雕刻技法东阳木雕构图饱满大气，层次丰富细。主要有圆雕、镂空雕和浮雕。浮雕又可分为浅浮雕和深浮雕。圆雕、深浮雕、浅浮雕图片对比（学生小组探讨，说一说发觉他们的不同之处，完成表格）圆雕——四面雕刻深浮雕——有背景，超过木头的二分之一浅浮雕——有背景，低于木头的二分之一（请学生上来摸一摸实物，说一说这是什么雕刻技法）古人语：“工欲善其事，必先利其器”，东阳木雕的刻刀多达上百种，每种刀法还有详细的细分，图中是较为主要的几种雕刻刀具。（出示图片）那么如何来完成这一件件精致的作品呢？我们一起来它的制作过程。（播放视频）活动4【活动】艺术成就完成一件东阳木雕的艺术品可真不简洁，例如世界上最大的木雕作品东阳木雕《满载而归》。由陆光正带领80多人，历史一年零三个月雕刻完成。它的高15ｍ，宽6ｍ，厚,0.6m，是目前世界上最大的，雕刻厚度最厚的木雕作品，它胜利完成可以说是中华木雕史上又一个宏大的木雕杰作，挑战了木雕创作的极限。现存于广东化州星河洒店。请同学们猜一猜完成这幅作品共花费了多少资金？（请学生猜价格）2360万活动5【讲授】拓展东阳木雕在生活中的应用如今的东阳木雕进入到了寻常百姓家，正生活中我们常常能看到他们的身影，比如笔筒，纸巾盒，装饰品。在这些一代代薪火相传的东阳木雕大师们的身上，我们能看到他们对艺术