专题11 口语交际、活动设计原卷版

专题11口语交际、活动设计(原卷版）【考点解读】《语文课程标准》指出，学生能根据不同的对象和场合，文明得体地进行交流；面对不同对象，能自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯，不偏离话题；能理解对方的观点和意图，有针对性地发表自己的意见，有中心、有条理、有根据。必须“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。口语交际属于“语言积累与运用”的命题范围，它是学生语文的四大重要能力（识字与写字、写作、口语交际）之一，是近年来各地中考命题的热点。《义务教育语文课程标准》（2022年版）中有相关说明。一是自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。二是能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。三是组建文学艺术社团，开展相关文化活动，参与社区文化活动与文化建设；在参与过程中写出策划方案，制作海报，记录活动过程，运用多种媒介发布学习成果。此类试题在中考试卷中出现的频率都很高，要求学生要有一定的组织策划能力。考点分值题型口语交际3-6①规劝说服②情景表达③辩论说理活动策划（设计）5-10①拟写活动方案或计划②创设活动开场白、主题语、宣传语③设计问题或提出解决问题的建议④针对活动内容谈收获和体会【考点点拨】考点1：口语交际【典例2】最近，教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会活动的通知》。为积极响应号召，学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。假若你被推荐为这次主题班会的主持人，请按要求完成下面两项任务。（1）请你为这次主题班会写一段开场白，要求：突出主题，语言简洁得体。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案示例】亲爱的同学们：大家好！千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。他们前仆后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛做出了巨大贡献。正是一代代英雄的引领，才有我们中华民族的生生不息，傲然屹立于世界东方！今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之材。【解析】开场白首先要有称呼和问候语，然后切入主题，简单概括我国历史上的英雄人物的重要贡献以及英雄行为对世人的影响，最后还要阐明这次主题班会的目的和意义：缅怀英雄、传承精神。（2）班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁？请向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案示例】岳飞国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名、万世传颂——“撼山易，撼岳家军难”。（“精忠报国”的英雄除了岳飞、文天祥、苏武等，还应该包括为祖国强盛做出杰出贡献的人，如钱学森、李四光等人。）【解析】首先要选择自己崇敬的英雄人物，如岳飞、文天祥、苏武、秋瑾、林觉民、黄继光、董存瑞、刘胡兰、钱学森、李四光、袁隆平等；然后围绕英雄的典型事迹，概括出他们的伟大精神，可采用先叙后议的表达方式。一、题型介绍口语交际类型题一般有写开场白、结束语、导游词、解说词、推荐语、发言稿、颁奖词、采访类、辩论类等形式。其实只要我们认真审题，明确题干要求，掌握答题技巧，组织并锤炼语言即可拿到满分。口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。二口语交际要求1、言之有“物”。要读通情境，抓住中心，就是能根据具体的情境清楚地表达自己的观点，就是表达内容要具体、完整、简明。让听者一听就明确在何时何地已经或者将要发生什么事情以及事情与自己的关系等信息。切忌不合实际的空话、套话。2、言之有“礼”。领会意图，设身处地，说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。3、言之有“理”。解劝说式最有效的方法是言之有“理”法。劝说式题是指通过劝说从而让他人接受自己的建议的题目。主要考查学生表达自己观点并具有一定的说服力的表达能力，言之有“理”法有一个“理”字是答案的主要内容，即劝说要合情合理、以理服人、易于他人接受。用言之有“理”法解劝说试题的关键：情理﹢委婉。合情合理的话才具有说服力，而委婉的语言能够避免激化矛盾，让他人欣然接受，很好地达到劝说的效果。4、言之有“序”。说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。总之：①读通情境，抓住中心；②领会意图，设身处地；注意礼貌，语言得体。此外，还要注意试题字数的限制；既要阐述清自己的观点，还要贴切到位。三、答题模式1、规劝类主要以“劝说××改正缺点”“规劝××应该怎样做”“针对××的话，请你以同学的身份进行劝说”这3种形式进行考察。规劝说服型口语交际四步走第一步，根据对方的年龄、身份确定合适的称呼。第二步，抓住语境要点简要说理，多肯定，多建议，多商量，体现可接受性。第三步，语言委婉、得体，切忌简单、强势。第四步，语言简练，符合情境，表述流畅，如果有字数要求，不超过规定字数。2、情境表达类（1）开场白：称呼+问候语+活动简介（内容、意义）+鼓动语（2）结束语：称呼+评价语+总结收获+提出希望（3）解说词：简括+特点（个性特色）（4）推荐语：推荐对象+事迹（内容、特征）+赞美（5）发言稿：称呼+自己的观点+阐述理由写发言稿的注意事项：①观点要鲜明；②条理要清晰；③语言要简洁明快。（6）颁奖词：对获奖对象的介绍（身份、事迹）+评价（7）采访类：称呼+问候语+采访目的+针对性提问3、辩论说理类：提出观点+阐述理由+结论例如“典例2”中的第（1）小题，首先认真审题，明确题干要求，即设计开场白，接下来我们可以参照以上答题模式“称呼+问候语+活动简介（内容、意义）+鼓动语”来组织并锤炼语言。称呼“亲爱的同学们”；问候语“大家好！”；然后切入主题，简单概括主要内容：我国历史上的英雄人物的重要贡献以及英雄行为对世人的影响；最后还要阐明这次主题班会的目的和意义（同时也具有鼓动性）：缅怀英雄、传承精神。又如“典例2”中的第（2）小题，首先认真审题，明确题干要求，即设计推荐语，接下来我们可以参照以上答题模式“推荐对象+事迹（内容、特征）+赞美”来组织并锤炼语言。推荐对象：岳飞；事迹：国难当头……以精忠报国构建起不败神话；赞美（概括出伟大精神）：铮铮铁骨，浩然正气……考点2：活动设计【典例3】在“致敬英雄”为主题的班会活动中，如果你是策划者，请仿照示例，再设计两个活动环节。示例：讲英雄故事__________________________________________________________________________________________【答案示例】唱英雄赞歌展英雄图片【解析】格式一致，意思对即可。活动设计类型题一般有竞赛活动、趣味活动、举办讲座、举办展览、亲自解决问题等形式。其实只要我们认真审题，明确题干要求，根据活动内容或主题进行设计即可。一、活动环节设计（一）活动形式①竞赛活动方式（如演讲比赛、书法比赛、作文比赛、诗歌朗诵会、辩论会等）；②趣味活动方式（如对对联、成语接龙、猜灯谜等）；③举办讲座类型（如名家讲座、知识座谈会、讨论会、交流活动等）；④举办展览类型（如手抄报、画展等）；⑤亲自解决问题的方式（如开展主题班会、调查采访、上网或上图书馆查资料等）（二）答题步骤第一步，明确活动的主题、目标。第二步，选择切合实际的活动形式，同时注意要体现活动的主题或内容。常用活动形式包括：1、亲自体验解决问题的方式。（1）上网、上图书馆查找资料；（2）调查采访；

（3）开展主题班会。

2、竞赛活动方式。（1）演讲比赛；

（2）诗歌朗诵会；（3）作文竞赛；（4）书法比赛；（5）辩论会；

（6）故事会。3、展览类。（1）办手抄报；

（2）办画展；（3）办黑板报。

4、讲座类。（1）知识座谈会；

（2）讨论会；（3）名家讲座；（4）交流活动。

5、趣味活动类。（1）对对联；（2）猜灯谜；（3）成语接龙。

第三步：如果有示例，要参照示例，语言表述形式要保持一致。

第四步：栏目内容要合理，可行性强，易操作。二、整场活动设计类型题的解答要求和思路1.根据活动主题设计栏目名称及内容。紧绕主题，紧扣目的，注意字数、句式要和所给示例一致，结合实际进行设计。2.根据活动内容拟写主题。紧绕主题，明确要求，注意句式要整齐，语言要做到简洁生动。3.根据活动内容或主题写出活动目的或意图。紧绕主题，要有针对性，可从落实行动、激发情感、提高认识等方面作答，注意表述要清晰，语言要做到简练。4.设计活动形式（环节）。紧绕主题和内容，明确活动目的和要求，一般在活动形式（环节）名称中有活动主题中关键词的字样。5.根据活动主题设计活动步骤。一般步骤：确定活动内容、人员安排、收集资料、活动过程、总结交流。注意要分点陈述。例如“典例3”，首先认真审题，明确题干要求，即仿照示例，再设计两个活动环节，这个任务属于上文提到的第五种情况“亲自解决问题的方式”中的“开展主题班会”。再根据上文“解答要求和思路”中的“设计活动形式（环节）”的提示进行作答即可。【考点典例】1、参加“数字赋能学习生活”读书节，请你精心准备。【媒体资源】近年来，我国加快完善数字信息基础设施体系，统筹推进5G、数据中心、卫星互联网、物联网等建设与发展，互联互通、共建共享、协调联动水平快速提升。数字技术不仅深刻改变了人们的生产生活方式，为经济社会高质量发展提供有力支撑，也深刻改变着我们这个时代的文化生态。前不久，一份网络平台的读书生态数据报告显示，《我与地坛》正成为最受欢迎的名著经典，在一次直播中，仅推荐28分钟，该书便卖出了25.2万本。网络打破了传播界限，让读书学习走进日常、变成习惯，人们利用空隙时间看电子书、听音频课，降低了成本、节约了时间。《2023年中国数字阅读报告》显示，我国当年数字阅读用户规模达5.7亿。（摘编自桂从路《让网络多一些书香》等，新华社2024年5月20日）【校园快讯】日前，八年级在课后延时服务时间开设物理与地理学科兴趣课，引发了广泛热议。在《建造倍力桥》一课中，李老师将生成式智能纳入教学过程，利用ChatGPT（聊天机器人程序）工具辅助教学。同学们通过与ChatGPT一对一问答，主动发现问题、提出疑问、解决问题，结合人工智能指导，亲手搭建倍力桥木制模型，实验参与度达到“1+1>2”的效果。同学们的学习热情、学习兴趣空前高涨。读书节安排了“与语文老师面对面”访谈活动，请你围绕读书节主题，设计3个问题，向语文老师提问。示例：怎样让电子阅读更好地服务我们的语文学习？___________________________________________________________________________________________2、2024年是新中国成立75周年，锡城中学将组织革命文化主题学习活动，请你参与。小文觉得红色研学旅行没有意思，不想参加。请你结合下列两则材料劝说他。杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人……（节选自《回延安》）啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！（节选自《黄河颂》）3、即将毕业，大家都在积极讨论自己的生涯规划。小明同学却说，想那么多、那么远干什么？当务之急是考个好分数。请结合上述材料对他进行劝说、引导。4、学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。任务一：学校邀请神舟团队成员来做报告，作为活动主持人，听完他的发言，你如何总结？团队成员：“……我们神舟团队坚持‘一次做对’‘100分才是合格’的理念，并将其落实到每次任务准备、每项判读、每个实验中。”总结：___________________________________________________________________________________5、策划组决定邀请家长参加活动启动仪式。请你根据要求，通知爸爸参加。策划组组长：各位同学，“读万卷书，行万里路”主题活动即将启动，为了让更多的人了解活动意义﹐我们准备邀请家长们后天下午两点在学校报告厅参加主题活动启动仪式。请同学们回去转告。第二天晚上，爸爸出差回来﹐你向爸爸转告这件事。你说：______________________6、作为南通博物苑的一名小小解说员，你来到“南通文旅直播间”，与听众互动答疑。请结合三则材料，完成对话。听众1：您好，我是一名文物爱好者。越窑青瓷皮囊式壶是南通博物苑的镇馆之宝，你们有哪些好的做法能让更多老百姓去了解它，使文物“活起来”？你：（1）________________听众2：您好，我是一名中学生。我从报纸上看到，近几年来，南通博物馆群接待的参观人数一年比一年多。我想了解一下，产生“博物馆热”的原因有哪些？你：（2）________________7、海滨中学科普节期间举办以“湿地·未来”为主题的学习活动，请你参与。学校准备邀请湿地博物馆馆长来校开设“湿地·未来”的专题讲座，时间定在本周星期五下午三点，请你以“绿E时代”社团负责人的身份与馆长电话联系，你该怎么说？____________________________________________________________________________________________8、年级将开展“天下国家·革命文化”综合性学习活动，准备推出一期主题展板，请完成以下任务。【栏目设计】(1)展板需围绕“革命文化”设计几个栏目，请你补充出来。栏目一：栏目二：革命故事荟萃栏目三：【前言撰写】请根据“革命文化”的主题，为展板撰写一段前言。（80字以内）9、班级开展“我爱科技·乐享生活”综合实践系列活动，本次聚焦“一次性产品消费”，请你参与。【活动一：走访社区】邻居杨阿姨说，家中的老人生病住院，在外地工作的女儿主动从网上为她买来口罩、酒精湿巾、餐具、纸尿裤、马桶垫、蒸汽眼罩……这些一次性产品帮她节省了很多时间和精力，也帮她熬过了辛苦陪床的时间。此后，她发现一次性用品远不止上述那些，广泛涉及衣食住行、医疗等各方面，已被大家普遍接受。她觉得太浪费了，女儿却觉得性价比不错。女儿还说，如果大家都不用，该有多少人失业呀。【活动二：▲】《科学大众》刊载：一次性筷子制作过程中须经过滑石粉打磨、硫磺熏蒸、双氧水漂白，所以使用过程中遇热会释放硫磺，侵蚀呼吸道黏膜并对消化道造成腐蚀。一次性用品过了保质期很可能滋生黄色葡萄菌、大肠杆菌等。我国每年大约使用450亿双一次性筷子，需占用林地约184万亩。一次性筷子、外卖塑料盒、塑料袋等的处理，直接或间接地污染了大气、水、土壤。我国每年如果减少一次性筷子使用量的10%，将减少二氧化碳排放量10.3万吨。【活动三：▲】如何处理使用过的一次性产品呢？同学们来到当地化工厂请教工程师，了解到我国目前主要采用填埋或焚烧的方式。不过有的一次性用品可以回收制成其他物品，从而循环使用。例如：现在很多饮料瓶是由PET（聚对苯二甲酸乙二醇酯）制成的，回收处理后可成为地毯、船帆等许多产品的原材料，5个PET饮料瓶就可以做一件T恤衫。(1)请仿照【活动一：走访社区】的命名方法，为活动二、三命名。活动二：

活动三：（2）你参加了班级的辩论赛，辩题为“‘一次性产品消费’是利大于弊还是弊大于利”。请写出你的观点并陈述理由。(3)“小贴士”是一些小的提示、帮助、建议、小窍门等。你准备在家中张贴一张“一次性产品”使用小贴士，请对其内容进行设计。（每条不超过12个字）

10、某校初三（3）班开展向“援鄂英雄”致敬的主题班会，该班班长收集了两则材料。材料一:年3月10日下午，位于武汉市洪山体育馆的武昌方舱医院正式宣布休舱，至此，武汉16家方舱医院全部休舱。30余天的时间里，方舱医院共收治轻症新冠肺炎患者1.2万多人，“生命之舱”创造了零感染、零死亡、零回头的奇迹。材料二:疫情发生以来，举国上下同心战疫，青年的表现可圈可点。援鄂“90后”医护人员白衣执甲、逆行出征，坚守一线的“90后”干警不惧风雨、日夜操劳，“90后志愿者在城乡社区防控中不辞辛苦、发光发热……（1）根据材料一:拟写一个标题。（2）根据材料二:写一段文字，表达对援鄂青年的赞美之情，至少使用一种修辞手法。（不少于30字）（3）请为本次主题班会设计三个环节。（4）假如你是班长邀请一位援鄂归来的医务人员，于周五下午两点来参加此次主题班会并作报告，你将如何说?【考点精练】1、运河中学将开展以“自强不息”为主题的演讲活动，请你完成下面的任务。(1)【我策划】①策划组在制作海报时，有三幅备用图片，你会选择哪一幅作为海报的配图？请说明理由。图一

（周恩来少年求学）

图二

（周恩来诗作）

图三

（周恩来童年读书处“一品梅”）选择：理由：(2)【我主持】②假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。演讲顺序演讲题目演讲者1《志当存高远》901班小淮2《勇做弄潮儿》902班小安【我宣传】3活动结束，宣传组要在公众号上发一篇新闻报道，请为其拟写新闻标题。2、受传统文化熏染，中华英雄辈出，各领时代风骚；新冠疫情，改变了人们学习生活方式，但阻止不了年轻一代继往开来的步伐。让我们一起走进以“传承·梦想”为主题的综合性学习活动吧。（1）【传承经典国学】请阅读下面文字，运用对联知识，根据画线句子内容，补充下联，使之成为本次活动的宣传标语。中华传统文化博大精深，渊源流长；国学宝藏，异彩纷呈，历久弥香。十九大报告提出，要深入挖掘中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采。要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆中华民族全面复兴的梦想。上联：传统文化展魅力添风采下联：______________________________________（2）【致英雄人物】“英雄是民族最闪亮的坐标。”校刊《襄江韵》准备以“致敬英雄人物”为主题出一期专刊，请仿照栏目一、栏目四，再设计两个栏目名称。栏目一：英雄故事最励志栏日二：___________________栏目三：___________________栏目四：英雄歌曲最响亮3、“美食街”上搭建了一些“小屋”，你们打算代表班级承包一间，经营自己创制的鲜果饮品。就“小屋”的取名，你们进行讨论。米豆：我觉得应该叫“果言果语”，给人一种很文艺的感觉。小轩：不行不行，你这个人总是喜欢文艺范儿，干什么事都不忘，上次朗诵会也是这样。你：4、班级以“诚实守信”为主题开展一次语文综合实践活动，请你完成下面两个任务。（1）同学们要围绕“诚实守信”办一张手抄报，请你再写出另外两个板块的标题。（2分）板块一：诚信名言板块二：_________板块三：_________（2）一位同学在活动中写下了感言，请你再仿写一句。（2分）诚信是中华民族的传统美德，更是我们的立身之本：诚信是石，失去它就无法筑牢人生的根基；诚信是火，失去它就无法锻造高尚的灵魂；_______，_________。5、今年五月，我市援鄂医疗队圆满完成任务，胜利归来。他们在这场没有硝烟的战争中“逆向而行”。这些英雄用自己的真情与大爱，勇敢与奉献，集结成万里神州抗击疫情的硬核力量。（1）疫情之下，他们的选择令我们感动。面对这些胜利归来的“逆行者”，你想对他们说些什么?（2）你们班准备开展一次以“致敬英雄”为主题的班会活动，请你写一句宣传语，激励同学们向英雄学习。（3）在“致敬英雄”为主题的班会活动中，如果你是策划者，请仿照示例，再设计两个活动环节。示例：讲英雄故事6、综合运用。班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请参与并完成下列任务。（1）【精神源流】中国自古不乏自强不息风骨的作品，下列诗句不能体现这种精神的一项是：（）A.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。B.会当凌绝顶，一览众山小。C.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（2）【设计活动】围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了以下活动，请你再设计一个活动一：举办“君子自强不息”黑板报比赛活动二：举办“君子自强不息”演讲比赛活动三：__________________________________（3）【寻找人物】语文书中也有许多自强不息的人物，请仿照示例举出一例。（限七—九年级语文课本）示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。仿写:______________________________________________7、中国是诗的国度，中华诗词是民族文化的瑰宝。了解中华诗词，就可以了解民族的文化历史；欣赏中华诗词，就可以感受民族文化的灿烂。为深入了解传统文化，某班计划开展“古诗苑漫步”的语文实践活动，请你完成以下任务。（1）为使本次活动丰富多彩，班级已经设计了一种活动形式。请你开动脑筋，再设计两种。活动一：分门别类辑古诗活动二：____________________活动三：____________________（2）为了营造氛围，班级将举行“古诗新唱”歌咏比赛，请你设计一个开场白。8、学校举行“我爱劳动”综合实践活动，请你参与。【材料一】劳动中充满着知识与智慧。没有搬过重物就难以思考省力的方法，未亲手制作过陶艺就难以理解艺术的价值。古今中外众多的发明创造有很多是从日常劳动中得到启发，获得灵感的。将劳动作为独立课程，不仅是为了增强学生的动手能力，也是为了有效辅助其他学科的学习，更是为了将各门学科的学习转化为实际操作能力。（摘编自伏特《感受劳动课带来的无限魅力》，人民网2022年5月7日）【材料二】母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能背，还会种地了。……我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。（选自朱德《回忆我的母亲》）【材料三】漫画《如何解开粽子》（见下图）

（1）怎样才能让初中生爱劳动，会劳动，校长想听听同学们的意见。请你结合材料一，材料二谈谈看法。（写出三条）（2）周末，文雅、文博一起到文栋家做客。午饭时间快到了，文栋穿上围裙到厨房炒菜。文博好奇地问，“文栋，你家怎么会让你炒菜呢？我爸妈说，我们快毕业了，学习很辛苦，从不让我做家务。”假如你是文栋，会怎么说？（3）材料三是文雅为“爱劳动·会生活”主题板报画的一幅漫画，请你谈谈从漫画中得到的启示。9、即使是平凡的人，也在用自己的方式，为这个世界增添一份光亮。一个温暖的微笑、一句鼓励的话、一次无私的帮助……这些看似小小的举动，就像一束微光，给人带来温暖和希望。这就是“凡人微光”。通如中学组织“追寻凡人微光”主题活动。请你参与。（1）【活动任务一】微光故事会：讲述身边平凡人的“微光”故事。请你以主持人的身份，为故事会设计一段开场白。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）【活动任务二】微光论坛：通过讨论和交流深化对“追寻凡人微光”主题的理解。请你设计一个讨论的问题，并简述你设计这个问题的理由。我设计的问题：_______________理由：_________________________________________________________（3）【活动任务三】微光图书角：筹集与主题相关的书籍。①如果把《朝花夕拾》《简·爱》放在“微光图书角”。你觉得妥当吗？请结合作品内容阐述理由。②《朝花夕拾》与《简·爱》虽然体裁不同，但是都用了第一人称叙述，从你的阅读体验来看，这种写法有什么好处？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10、综合性学习。横竖撇捺，勾连交错间，记忆了历史，传承了文明。汉字，一个个神奇的组合，展现了无穷的魅力与神奇的力量。请你一起参加“神奇的汉字”综合性学习活动。【材料一】汉字是一种音、形、义三体合一的符号系统。当一个字，有了自己的形体，同时便也具有了自己的精神内涵。汉字在自殷商以来就有了初步的雏型，历经了西周东周春秋战国的逐渐发展和演变，秦皇的一统六国更是达到书同文这一盛况。当秦篆隶书的出现我们则是可以更直观的体会到文字的传承与方正之美。【材料二】中国历代字典辞书收录汉字字数统计朝代字典辞书（部分）汉字字数（个）汉朝《说文解字》9353宋朝《类篇》33190清朝《康熙字典》47035当代《汉语字典》56000【材料三】常用汉字使用情况统计媒体项目报纸一般书籍认读常用汉字数量5819342315100020003000语言材料覆盖率80﹪90﹪99﹪92﹪98﹪99﹪（数据来源于《中国语言生活状况报告》）（1）根据示例再设计两个活动项目。示例：追寻汉字起源我的设计：（2）活动中，老师要求大家从音形义三方面任选一方面“夸夸我们的汉字”，你是这样向同学们赞美汉字的：（3）请综合探究材料二和材料三，说说你的发现。（至少答两点）11、学校组织“孝亲敬老月”活动，邀请了一位校外专家做“中国孝文化”主题报告。听完报告，同学们纷纷与专家交流。下列表达得体的一项是()A．您讲得很有趣，态度也很和蔼，我们都觉得挺不错。期待您再次光临！B．您有今天的成就，定与家父家母当年的教导分不开。您一定要再来！C．您的讲座很精彩，让我们懂得了亲情的可贵。期待您再次光临！D．谢谢您聆听我们的心声，解答我们的疑惑。您一定要再来！12、班级开展“身边的文化遗产”学习实践活动，老师要求同学们实地采访。撰写新闻通讯稿。你约扬扬周末去漆器厂采访，可扬扬说何必那么辛苦，不如在家上网搜点资料，轻松又省时。你劝说道：“____________”13、综合性学习（2）小橙看到“纳新启事”后，准备申请加入文学社，她母亲知道后却说：“马上就要中考了，参加文学社能给你中考加分吗？你还是踏踏实实多做几道题吧！”请你帮小橙说服她的母亲。14、想象是人类特有的思维活动。为了激发同学们的好奇心和想象力，班级召开“播撒想象的种子”的主题班会。请你完成以下任务。（1）【任务一：名著中知想象】你所在的学习小组计划在班会上展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。我们在名著阅读中感受到了想象的魅力。吴承恩在《西游记》中虚构了一个魔幻世界，赋予孙悟空多种超凡本领，比如①；凡尔纳在《海底两万里》中想象尼摩船长驾驶自己设计制造的②，带领团队在大海中自由航行；《艾青诗选》中，艾青曾把自己想象成一只鸟，用“嘶哑的喉咙歌唱”，表