2025届高考语文一轮复习之古代诗歌比较阅读

古代诗歌比较阅读高考一轮复习之古代诗歌阅读内容概览壹形象异同比较鉴赏贰语言风格比较鉴赏叁表达技巧异同比较肆思想情感异同比较比较型诗歌阅读题,有时是直接提供两首诗歌,要求考生进行比较分析,有时是就所给诗歌,要求考生回忆学过的某一首诗歌,并与之进行比较分析,命题的指向一般比较具体。例如内容、情感比较,意象、意境比较,语言赏析比较,手法、技巧比较。古代诗歌的比较鉴赏与单篇诗歌的鉴赏没有本质上的区别,只有形式上的区别,因此,古代诗歌的比较鉴赏应遵循的基本原则是“整体把握,知同辨异”形象异同比较鉴赏壹【提能有技法】考查角度诗歌形象的对比鉴赏往往着眼于不同诗歌选用的同一形象(意象),但是这个形象(意象)又具有不同的内涵,承载着不同的情感内容突破途径分析形象(意象),首先要把握全诗的情感,在诗歌主题的统摄下,把握诗人情感和诗中景物的内在关系。诗人的情感决定并影响着诗人对意象的选择和描绘,意象又凝聚并表现着诗人的情感。不要单就景物谈景物,那样可能会南辕北辙【典例精剖析】阅读下面这首词,完成后面的题目。满江红·赤壁怀古戴复古赤壁矶头,一番过、一番怀古。想当时,周郎年少,气吞区宇。万骑临江貔虎噪,千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒,今如许。江上渡,江边路。形胜地,兴亡处。览遗踪,胜读史书言语。几度东风吹世换,千年往事随潮去。问道旁、杨柳为谁春,摇金缕。本词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》都描绘了周瑜的形象。请从手法与用意两个角度分析两首词塑造周瑜形象的不同点。(6分)答:___________________________________________________________________________________________________________________________________答案:手法:①正面描写的方式不同:苏词使用了外貌、神态描写,“羽扇纶巾”“谈笑”形象地展现了周瑜的儒雅;戴词则总括性地点明周瑜气度不凡。②侧面衬托的媒介不同:苏词用美人小乔初嫁来衬托周瑜的英雄风度;戴词则主要用战场情形、曹操被困来衬托周瑜的年轻有为。用意:苏词借周瑜的年轻有为、意气风发表达自己华发早生、功业难就的苦闷;戴词则借周瑜昔日气概不凡、功业卓著而今英雄不在来表达对时世的感伤。【解题示范】第一步:审清题干明角度根据题干要求,既需要概括两首词周瑜形象的不同,又需要分析鉴赏塑造的手法与用意第二步:分析词句厘思路(1)苏词:“小乔初嫁了”以美人烘托英雄,更见出周瑜的丰姿潇洒、韶华似锦、年轻有为;“雄姿英发。羽扇纶巾”,是从肖像仪态上描写周瑜束装儒雅,风度翩翩;“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”,抓住了火攻水战的特点,精切地概括了整个战争的胜利场景。(2)戴词:“气吞区宇”的英雄气概,对赤壁大战场面的描绘,浓墨重彩,极力渲染气氛,“万骑临江貔虎噪,千艘列炬鱼龙怒”把战争的场面表现得淋漓尽致,生动、贴切地描绘出吴蜀联军的高昂士气,写出了火攻曹军时的翻江倒海之势;“卷长波、一鼓困曹瞒”句,刻画出波澜壮阔的中流水战,气势磅礴,传神地描绘出曹军崩溃之快,周瑜取胜之速第三步:求同辨异规范答从诗歌中找到具体依据以后,从“同”中比较,发掘出“异”处,分条作答【训练有好题】一、巩固训练1.(2023·江苏苏北四市模拟)阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。九月二十八日五鼓起坐抽架上书得九域志①泣然有感②陆游一事无成老已成,不堪岁月又峥嵘。愁生新雁寒初下,睡起残灯晓尚明。天地何由容丑虏,功名正恐属书生。行年七十初心在,偶展舆图泪自倾。【注】①九域志:北宋地理名著,以熙宁、元丰间四京、二十三路行政区划为标准。②本诗作于庆元二年秋(1196年),作者闲居山阴。本诗中的“书生”形象和《沁园春·长沙》中“书生意气,挥斥方遒”的“书生”形象有何异同?请结合诗句简要分析。(6分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①同:都是有理想有抱负的爱国者形象。②异:本诗中的“书生”是一个年逾古稀、壮志犹存的爱国诗人。③异:《沁园春·长沙》中的“书生”是一个立志救国、勇于拼搏、直面困难的青年知识分子。【解析】本题考查鉴赏诗歌人物形象的能力。本诗:首句“一事无成老已成”是说作者是一个年逾古稀却一事无成的老人,“行年七十初心在,偶展舆图泪自倾”,诗人虽年老仍初心不改,偶然看到北宋地图不禁落泪;可见,本诗中的书生虽年已七十,一事无成,却胸怀壮志,想要成就一番事业,驱除丑虏,收复北方失地,是一个有理想有抱负的爱国者形象。《沁园春·长沙》:这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任,蔑视反动统治者,改造旧中国的豪情壮志。“书生意气,挥斥方遒”,“书生”,读书人,这里指青年学生。“意气”,意志和气概。“挥斥方遒”,是说热情奔放,劲头正足。“书生”是有理想有抱负的青年知识分子的形象,他们正值青春年少,风华正茂,踌躇满志,意气奔放,立志救国。二、提升训练(2023·宁德模拟)阅读下面这首唐诗,完成2、3题。(6分)洞庭玩月韩偓洞庭湖上清秋月,月皎湖宽万顷霜。玉碗深沈潭底白,金杯细碎浪头光。寒惊乌鹊离巢噪,冷射蛟螭换窟藏。更忆瑶台逢此夜,水晶宫殿挹琼浆。2.下面对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)(

)A.诗题点明了地点和描写对象,“玩”字活泼灵动,增添了人与月的亲近之感。B.首联中的“万顷”在表现洞庭湖湖面广阔的同时,也写出了月光普照的情景。C.第五句写乌鹊因天气寒冷而受惊离巢,与“明月别枝惊鹊”有异曲同工之妙。D.诗人由眼前月写到瑶台月,使现实与想象交相辉映,拓展了诗歌的表现空间。【解析】选C。C项,“写乌鹊因天气寒冷而受惊离巢”错误。“寒惊乌鹊离巢噪”以夸饰明月之皎洁冰清,乃侧面烘托,并非因天气寒冷。3.本诗与张孝祥的《念奴娇·过洞庭》题材相同,但写景的侧重与用意却有所不同。请结合内容简要分析。(6分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①本诗写景侧重湖面上的月影和宽广的湖水。其时诗人正壮年,尚在觅仕,游历山川,见此湖光水色美景,抒发了诗人对湖水和清月的赏玩之情。②《念奴娇·过洞庭》写景侧重月亮、银河,把它们的光辉倾泻入湖中,细浪中照映着星河的倒影。词人的心,已被宇宙的空明净化了,而宇宙的景,也被词人的纯洁净化了,表达了经历了“世路”的坎坷艰险后才达到的一种“圆通”和“超脱”的精神境界。【解析】本诗写洞庭湖写景的侧重和用意:首二句描述秋夜月光下,辽阔的洞庭湖一派洁白景象,为总体概写,此下三、四两句即细写。第三句写明月如沉浸湖中潭底,乃写月之倒影,第四句刻画湖波银光闪烁之月景,乃写月光照射湖面之光耀景象。五、六两句“乌鹊离巢噪”“蛟螭换窟藏”以夸饰明月之皎洁冰清,乃侧写烘托。末二句则为联想之辞,以琼楼玉宇挹酒浆之仙宫情景,以写皎皎明月之美好。写景侧重湖面上的月影和宽广的湖水。其时诗人正壮年,尚在觅仕,游历山川,见此湖光水色美景,抒发了诗人对湖水和清月的赏玩之情。《念奴娇·过洞庭》写景的侧重和用意:“洞庭青草,近中秋,更无一点风色”开头三句即在我们面前展现了一个静谧、开阔的画面,与其说是实写湖面的平静,还不如说是有意识地要展现其内心世界的恬宁。“玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶”二句就隐约地暗示了这种物我“和谐”的快感,一个“着”字,表达了他如鱼归水般的无比欣喜,充溢着一种皈依自然、天人合一的“宇宙意识”,而这种意识又在下文的“素月分辉,明河共影,表里俱澄澈”中表露得更加充分。写景侧重月亮、银河,把它们的光辉倾泻入湖中,碧粼粼的细浪中照映着星河的倒影,此时的天穹地壤之间,一片空明澄澈——就连人的“表里”都被洞照得通体透亮。词人的心,已被宇宙的空明净化了,而宇宙的景,也被词人的纯洁净化了。张孝祥此行,刚离谗言罗织的是非场不久,他有高洁的人格,有超旷的胸怀,跳出“小我”的圈子而悠然心会此间的妙处和出此潇洒超尘的词篇。他的“悠然”是在经历了“世路”的坎坷艰险后才达到的一种“圆通”和“超脱”的精神境界。语言风格比较鉴赏贰【提能有技法】考查角度语言对比鉴赏题主要分微观语言对比题和整体风格对比题两类。其中“字词句”型的微观语言对比题主要通过“炼字题”在单首诗歌内对字、词、句进行对比。对于不同诗歌语言风格的对比也屡有考查。整体风格对比题主要是对诗歌、诗人的整体风貌进行考查突破途径

“字词句”比较题:先理解诗歌有关“字词句”的表层义,再体会其深层义及其作用,后根据题目要求归纳出“字词句”特点、作用等的相同或不同之处。

“语言风格”比较题:先品味诗歌怎样用词、怎样运用句式,再总结诗歌在遣词造句方面的共同或不同之处。注意总结时要采用术语,如用“朴素自然”“婉约细腻”“清新明丽”“幽默讽刺”“沉郁顿挫”“悲壮慷慨”等总结语言风格特点。【典例精剖析】阅读下面这首宋词,完成后面的题目。贺新郎·怀辛幼安,用前韵陈亮话杀浑①闲说!不成教、齐民也解,为伊为葛②?樽酒相逢成二老,却忆去年风雪。新著了、几茎华发。百世寻人犹接踵,叹只今、两地三人月!写旧恨,向谁瑟?男儿何用伤离别?况古来、几番际会,风从云合。千里情亲长晤对,妙体本心次骨。卧百尺高楼斗绝③。天下适安耕且老,看买犁卖剑平家铁!壮士泪,肺肝裂!【注】①杀浑:杀同“煞”,止住;浑,简直。②伊:指伊尹,商时名臣。葛:指诸葛亮,三国时蜀汉政治家、军事家。③斗绝:指陡绝。作为辛派词风的一员干将,陈亮所作之词和辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》有诸多相似之处,本词亦然,请分析。(6分)答:___________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①词风相似,都有豪迈之势。本词“几番际会,风从云和”奔放雄豪,写出男儿建功立业之志。《永遇乐》“金戈铁马”慷慨激昂,突显英雄豪情气概。②主题相似,都含悲愤之情。两首词情感真挚,都有对统治者苟安一隅、不思进取的愤慨。③手法相似,两词都运用典故。本词用伊尹、诸葛亮及刘备等典故,表达词人复杂的情感。《永遇乐》用了孙权、刘裕、刘义隆等典故,抒发对苟安的南宋统治者的不满。【解题示范】第一步:审清题干明角度根据题干要求,需要比较两首词词风的相似之处,需要分析词的语言风格、艺术手法等第二步:分析词句理思路(1)《贺新郎·怀辛幼安,用前韵》的上片回忆去年作者与辛弃疾的会晤,抒发别后的相思之情。下片以豪壮悲慨的语言,表达对辛弃疾的敬佩,谴责南宋当权者苟且偷安的可耻行为。全词慷慨沉痛,寓悲于壮,化用典故,杂之以俚语方言,气势雄健,具有较强的艺术感染力。(2)《永遇乐·京口北固亭怀古》是辛弃疾怀着深重的忧虑和一腔悲愤写的。上片赞扬了在京口建立霸业的孙权和率军北伐气吞胡虏的刘裕,表示要像他们一样为国立功。下片借讽刺刘义隆来表明自己坚决主张抗金但反对冒进误国的立场和态度。全词豪壮悲凉,义重情深,放射着爱国主义的思想光辉。词中用典贴切自然,紧扣题旨,增强了作品的说服力和意境美第三步:求同辨异规范答从诗歌中找到具体依据以后,发掘出两首词相同之处【训练有好题】一、巩固训练1.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。观胡人吹笛①李白胡人吹玉笛,一半是秦声。十月吴山晓,梅花②落敬亭。愁闻出塞曲,泪满逐臣缨。却望长安道,空怀恋主情。【注】①此诗作于唐玄宗天宝十二年(753年)。诗人从梁宋来到安徽宣城。②梅花:笛曲,又称《梅花落》。与《梦游天姥吟留别》相比,本诗在语言与情感方面有什么不同?(6分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:语言:《梦游天姥吟留别》语言色彩丰富,绚丽飘逸,雄奇豪放。本诗平铺直叙,不追求辞藻的华丽,语言平淡自然,质朴无华。情感:《梦游天姥吟留别》表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神,情感昂扬乐观。本诗抒发了诗人怀才不遇的失意之恨,情感悲切激越。二、提升训练阅读下面两首唐诗,完成2、3题。(9分)从军行李白百战沙场碎铁衣,城南已合数重围。突营射杀呼延将,独领残兵千骑归。江雪柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。2.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)(

)A.李诗“百战沙场碎铁衣”,用平直叙起的笔法写出了征战环境之“苦”。“百战”,意谓战事频繁。“碎铁衣”,形容所经历的战斗之严酷。B.李诗中表现的是一位勇武过人的英雄,而所写的战争从全局上看,是打了一场胜仗。“突营射杀”“千骑归”,描绘出老将军的英雄豪气。C.柳诗用“千山”“万径”给下面两句的“孤舟”和“独钓”的画面作陪衬。没有“千”“万”两字,下面的“孤”“独”两字也就平淡无奇,没有了感染力。D.“寒江雪”三字是“画龙点睛”之笔,把全诗前后两部分有机地联系起来,不但形成了凝练概括的图景,也塑造了渔翁完整突出的形象。【解析】选B。B项,“打了一场胜仗”错。所写的战争从全局上看,是一场败仗。但虽败却并不令人丧气,而是败中可见将领的出众、豪气。3.这两首诗最后一句中的“独”字都很有表现力,但内涵不同,试作分析。(6分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①李诗“独”字是说此将领独自一人率领残部突破重围、夺路而归。一个“独”字凸显了此将领的出众,它似有千钧之力,压倒了敌人的千军万马,给人以顶天立地之感。对这位老将军的英雄气概,竭尽了赞颂之能事。②柳诗“独”字是说在空灵雪飘的世界,万物皆退缩隐匿,只有此老渔翁独自一人寒江垂钓。一个“独”字,突出了蓑笠翁形象。而写此形象是为了自喻,表现诗人在长期流放过程中特立独行、不甘屈服的精神。【解析】李白《从军行》中,“独领残兵千骑归”的意思是独自率领残兵杀开重围千骑而归。“独”是“独自”的意思。敌军有一员悍将,我方这位身经百战的英雄,正是选中敌军的这位悍将作目标,在突营闯阵的时候,首先将他射杀,使敌军陷于慌乱,乘机杀开重围,独领残兵,夺路而出。诗中表现的是一位勇武过人的英雄,而所写的战争从全局上看,是一场败仗。但虽败却并不令人丧气,而是败中可见将领的出众、豪气。“独”字几乎有千钧之力,压倒了敌方的千军万马,给人以顶天立地之感。仅凭一个“独”字,就表现出对这位老将军的英雄气概,竭尽了赞颂之能事。柳宗元《江雪》中,“独钓寒江雪”的意思是漫天大雪,几乎没有任何生命的地方,有一条孤单的小船,船上有位渔翁,身披蓑衣,独自在大雪纷飞的江面上垂钓。“独”字是说在空灵雪飘万物皆隐的世界,突出了蓑笠翁寒江独自垂钓的形象。诗人以蓑笠翁形象自喻,显然是诗人自身的写照,“独”字曲折地表达出诗人在政治改革失败后,在长期流放过程中虽然独自一人,处境孤独,但诗人依旧保持特立独行、不甘屈服的精神。表达技巧异同比较叁【提能有技法】考查角度不同的诗歌,在情感的表达上会有所侧重,表达技巧作为表情达意的主要手段,在具体运用上也有异同突破途径

1.明确题干要求,注意题目要求分析“相同点”还是“不同点”。

2.运用先分析相同点,再分析不同点的思路来答题。

3.要结合诗歌所写内容及表达的思想感情进行具体分析,在分析中体现其相同点或不同点。

4.组织答案时,应先指出其所用手法,继而结合诗歌内容进行分析,最后指出其表达效果【典例精剖析】

(2022·全国乙卷)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。白下驿饯唐少府王勃下驿穷交日,昌亭旅食年。相知何用早?怀抱即依然。浦楼低晚照,乡路隔风烟。去去如何道?长安在日边。本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作,但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。(6分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①《送杜少府之任蜀州》是直抒胸臆,诗人借乐观的态度来遣愁,颈联“海内存知己,天涯若比邻”说明诚挚的友谊可以超越时空界限,只要心意相通,心胸豁达,无须感到离愁。②《白下驿饯唐少府》点明自己与朋友都有贫困潦倒的生活经历,又有着共同的情怀理想,颈联与尾联借景抒情,又虚实结合,表达对友人离去的不舍与担忧之情。【解题示范】

第一步:读诗,把握大意。通读本诗,结合标题、内容和题干,理解诗歌大意。

第二步:审题,找准异同。题干已明确答题方向,即比较分析两首诗歌排遣离愁的方法,即着眼于抒情方法找不同之处。

第三步:作答,点面结合。诗歌中诗人抒发情感主要有直抒胸臆和间接抒情两种,其中间接抒情又包括借景抒情、借物抒情、托物言志及用典等,答题时要结合诗歌内容具体分析。《送杜少府之任蜀州》“无为在歧路,儿女共沾巾”意为不要在分别之时,悲伤落泪沾湿衣襟,属直抒胸臆;《白下驿饯唐少府》则是将饯别场景和想象分别后的情形联系起来,虚实结合。根据以上分析,整理答案。【训练有好题】一、巩固训练1.(2023·浙江四校联考)阅读下面这首元曲,完成后面的题目。蟾宫曲·京口怀古·镇江卢挚①道南宅岂识楼桑②。何许英雄,惊倒孙郎。汉鼎才分,流延晋宋,弹指萧梁。昭代③车书四方,北溟鱼浮海吞江。临眺苍茫。醉倚歌鬟,吟断寒窗。【注】①卢挚,元朝人,字处道,一字莘老,号疏斋。他是元代初年仕途亨通、身居高位的文人,但他目睹元朝社会黑暗,暴虐统治,写下许多散曲。②道南宅,代指周瑜;楼桑,代指刘备。③昭代:清明年代。此曲与辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》都是怀古之作,但两首作品结尾三句抒发情感的方法有所不同。请结合内容简要分析。(6分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①卢曲重在刻画词人外部的动作和神态,通过临眺、醉倚、吟断等动作和神态,写出其忧虑而无奈的内心。②辛词末尾运用反问、用典的手法。以廉颇自比,表达自己老当益壮、收复中原的豪情壮志;“凭谁问”,又传达出自己无人问津、壮志难酬的愤慨之情。【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。卢曲中“临眺苍茫。醉倚歌鬟,吟断寒窗”几句的意思是:在苍茫的黄昏眺望着,摇船缓缓驶在江中,我喝醉了听歌女唱歌,倚靠在桌上,心中的悲情化成了脚下翻滚的浪花,只可叹那声声的诗歌吟断了寒窗。其中,“临眺”“醉倚”“吟断”既刻画词人外部的动作,也写出了词人的神态,通过这些动作和神态,写出词人忧虑而无奈的内心。辛词末尾“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否”几句的意思是:还有谁会问,廉颇老了,饭量还好吗?此处运用了反问、用典的手法。廉颇曾为赵国立下赫赫战功,可为奸人所害,落得离乡背井,虽愿为国效劳,却是报国无门,词人以廉颇自况,表达自己老当益壮、收复中原的豪情壮志;“凭谁问”,又传达出自己无人问津、壮志难酬的愤慨之情。二、提升训练(2023·烟台模拟)阅读下面两首诗歌,完成2、3题。(9分)山行[唐]杜牧家住白云山北,路迷碧水桥东。短发潇潇暮雨,长襟落落秋风。山行[宋]罗与之烟草凄迷露未晞,一筇①伴我立晴晖。丹枫虽老犹多态,散作漫山野蝶飞。

【注】①筇:竹杖。2.下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)(

)A.杜诗前两句空间跨度大,适度留白,给人以想象的空间,诗人陶醉之情溢于言表。B.罗诗次句,诗人倚杖观望,在晴天丽日的映衬下,愈发显得兴致勃勃,神采奕奕。C.杜诗以“迷”字,折射出山景之美;罗诗以“迷”字,直接描绘出山景迷蒙之态。D.两首诗都突出移步换景,强调以视角变化来切换所见风景,曲折有致,耐人寻味。【解析】选D。“移步换景”错。“移步换景”是指不固定视点(即立足点和观察点),按照地点的转移和一定的视角,把所看到的不同事物叙述和说明下来。两首诗对景物的描写都是固定视角来描写。杜诗的“碧水桥东”和罗诗的“晴晖之处”。3.两首诗是如何表现山行者的情志的?请分别结合诗的三、四句赏析说明。(6分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①杜诗使用叠词“潇潇”“落落”,分别将“短发”与“暮雨”、“长襟”与“秋风”关联,人景相融,表现出诗人虽鬓发稀疏、独立风雨却沉迷美景、泰然处之的超然气质。(或“表现出诗人虽沉迷美景却遭遇风雨的凄冷感受与落寞心境”。)②罗诗以物喻人、借景抒情,将凋落的枫叶看作漫山飞舞、充满生机的蝴蝶,表达出作者的喜爱之情,同时也表现出诗人老当益壮、洒脱乐观的浪漫情怀。【解析】本题考查评价诗歌中作者的思想情感的能力。①由杜诗“短发潇潇暮雨,长襟落落秋风”可知,三四句对仗工整,短发对长襟,潇潇对落落,暮雨对秋风,人景相融。这两句诗写出诗人山行时突然遭遇暮雨秋风,稀疏的短发裸露在夜晚的小雨中,身上的长衫被秋风吹得随风飘摇,表现出诗人虽鬓发稀疏、独立风雨却沉迷美景、泰然处之的超然气质。②由罗诗“丹枫虽老犹多态,散作漫山野蝶飞”两句可知,罗诗以物喻人、借景抒情,将凋落的枫叶看作漫山飞舞、充满生机的蝴蝶,表达出作者的喜爱之情。诗用“老”称凋谢辞树的枫叶,用“虽”作转折,言其老而还能表现出新的姿态来:化为野蝶漫山翻飞。由枫联想到蝶,诗人呼应不同经验,虚实相融,加大了形象密度,突出了主体物象。“丹枫虽老”,实言“我”年虽老;丹枫“多态”,实言“我”有豪情;野蝶翻飞之象,其实叠合着“我”游兴方浓,正欲纵览四山,领略泉石云林秀色!也表现出诗人老当益壮、洒脱乐观的浪漫情怀。思想情感异同比较肆【提能有技法】释义不同诗人的不同作品中或者同一诗人在不同阶段的作品中,出现同一内容,往往寄托着不同的情感,抒发着不同的情志。这都是由个人所处时代及经历的不同而导致的。解题方法1.联系时代背景和作者的境遇,分析作者的心情。2.根据诗歌的类型,分析诗人所表达的感情。3.结合全诗内容,分析诗歌主旨,进行恰当的鉴赏。【典例精剖析】

(2022·浙江卷)阅读下面两首诗,完成后面的题目。楼前[中唐]王建天宝年前勤政楼,每年三日作千秋①。飞龙老马曾教舞,闻著音声总举头。过勤政楼[晚唐]杜牧千秋佳节名空在,承露丝囊世已无。唯有紫苔偏称意,年年因雨上金铺②。【注】①千秋:指千秋节。唐开元十七年八月,丞相表请每年八月五日(玄宗生日)为千秋节。此后,玄宗每年在勤政楼庆生,赏百匹飞龙舞马。飞龙,马厩名。士庶间互赠承露丝囊。②金铺:钉在门上的兽面形的门环底座。分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。(6分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:情感不同:①王诗追忆飞龙舞马,表达对昔日盛世的怀念,而感慨玄宗的骄奢逸乐,言外自见;②杜诗借眼前金铺上的紫苔,抒发昔盛今衰的悲叹之情。写法不同:①王诗运用细节描写,写出老马“总举头”这一习惯性动作,生动传神;②杜诗运用拟人手法写紫苔“偏称意”,突出其任情滋蔓,寓情于景,营造荒凉氛围。【解题示范】篇目写法诗句情感《楼前》动作描写、细节描写飞龙老马曾教舞,闻著音声总举头曾做过飞龙舞的老马还记得当年勤政殿前为玄宗贺寿的音乐,表达对昔日盛世的怀念。但盛世江山早已繁华不再,也表达了对玄宗骄奢逸乐的反思。《过勤政楼》寓情于景、拟人唯有紫苔偏称意,年年因雨上金铺运用拟人手法写紫苔“偏称意”,暗示王朝繁华不再。“偏”,说明万物凋零,独有紫苔任情滋蔓,用紫苔的任情滋蔓营造荒凉的氛围,反衬唐朝的衰落,小中见大,词浅意深,令人回味【训练有好题】一、巩固训练1.阅读下面两首诗,完成后面的题目。雨中登岳阳楼望君山二首①黄庭坚其一投荒万死鬓毛斑,生出瞿塘滟滪关。未到江南先一笑,岳阳楼上对君山。其二满川风雨独凭栏,绾结湘娥十二鬟。可惜不当湖水面,银山堆里看青山。【注】①崇宁元年(公元1102年)黄庭坚遇赦返回江西故乡,行至岳阳楼所作。这两首诗与杜甫的《登岳阳楼》题材相同,而诗人登楼所见所感却并不相同,请结合诗歌内容分析。(6分)答:___________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①杜诗登楼所见的是洞庭湖,“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”描绘了洞庭湖分断吴楚、吐纳日月,写出它极其恢宏的气象,诗人由登楼引发了对老病孤独之身世的感慨,并寄托了对国家安危、时局动荡的忧思。②黄诗登楼所见的是君山,“绾结湘娥十二鬟”描绘了君山众峰的形状好像湘水女神盘结起的十二个发髻,写出了君山的灵秀之气。诗人冒雨登楼抒发了放逐归来的欣喜之情,寄托了不畏磨难、豁达洒脱的情怀。【解析】本题考查评价诗歌思想内容和情感的能力。从颔联“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”可知,杜诗登楼所见的是洞庭湖,诗人站在岳阳楼上,向东南方向极目眺望,只见洞庭湖水茫茫一片,一眼望不到头,而吴地则被挤向了远远的东边,楚地则被远远地挤向了西边、南边。这景象,就好像洞庭湖水向东南伸展,把本来连在一起的吴地和楚地,一下子分裂成为两块。可见,这两句是写洞庭湖,境界宏阔。结合后两联“亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流”可知,诗人由登楼引发了对老病孤独之身世的感慨,并寄托了对国家安危、时局动荡的忧思,深刻地显示出了杜甫晚年时精神痛苦的状态。从“岳阳楼上对君山”“绾结湘娥十二鬟”“可惜不当湖水面,银山堆里看青山”可知,黄诗登楼所见的是君山。诗人站在岳阳楼上对着君山,看到君山众峰的形状好像湘水女神盘结起的十二个发髻,写出了君山的灵秀之气。诗人感叹自己不能面对湖水,只在银山堆里看君山。暗含设想如能在湖风扑面白浪掀天的波心浪峰上,细细观赏君山,当是非常惬意。结合注释①“崇宁元年(公元1102年)黄庭坚遇赦返回江西故乡,行至岳阳楼所作”的写作背景,诗人历经磨难,长途漂泊,在风雨中独上高楼,借“生出瞿塘滟滪关”“可惜不当湖水面,银山堆里看青山”,抒发了放逐归来的欣喜之情,也寄托了