关于三年级上册教学计划模板集锦（19篇）

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关于三年级上册教学计划模板集锦篇1

一、学情分析

三年级共有四个班，每个班约43位学生。学生并不是第一次

接触英语，一二年级他们学习喜爱的攀登英语，但也只是听说，

常规的建立、表演展示。没有落实到读写。三年级开始学习新标

准英语的前一个星期大多会处于攀登英语的状态中，习惯了课堂

上的说说唱唱和跟读，对于新标准的课堂还是需要一定的时间去

适应和调整。所以需要老师在开课前给学生介绍学习传达新课本

的大纲、要求和目标。仔细阅读前言，并且带着学生大概浏览一

遍课本，感受课本的魅力，课本里面的将会伴随着他们成长的小

朋友。使学生对新课本有一定的了解，从心里渐渐接受喜欢上这

本课本。同时介绍新课本的分布及大概的重难点地方。因为他们

已经学习过两年的攀登英，重点工作放在英语表达能力的培养，

常规的建立和兴趣的建立。作为一名英语教师，更应该使学生在

三年级继续保持学习英语的兴趣，在学习知识点的同时，能够渗

透英美文化，学习和区分中西文化的差异。

二.教材分析

本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分法

个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，

第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册，

学生刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高

的语句，主要内容包活：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物

品名称，并给予回答；数字1—12；谈论人、物品、地点、动物；

表达自己的喜好等。所有内容都是依据语用、语境和语义相结合

的原则而呈现的，通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语

词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力C

这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，

兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完戌有实际目的的语言任

务。即：话题一一功能一一结构一一任务。

教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语

学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学

生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习

习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，

培养学生的观察、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，

培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠

定良好的基础。

这册教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培

养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方

面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际能力。贯彻语言

应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中,

从而体现教材提出的把话题一一功能一一结构一一任务结合起来

的总思路。根据学生年龄特点，在起始阶段采用“全部动作反应

法”，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在轻松愉快的行动中

输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培

养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础。

三.教学方法及措施

1、激发学生学习英语的兴趣。可利用学生已知的外语，告诉

学生我们已经会说不少的英语了，只是在这个基础上要落实到写,

让学生们感到学习英语很有趣，从而激发他们渴望获得更多英语

知识的欲望。

2、会话教学：

要融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练、在交际

活动中用。

3、词汇教学：

要充分利用游戏形式，使用实物或卡片，让学生更好地认知

这些词汇，注意单词发音的示范性教学。

4.了解中西方文化

课堂上带领学生了解中西方文化，培养爱国情操。

5、阶段复习：

要多采用一些学生乐做的游戏，如：指指说说游戏、会话综

合表演、快听快找句子、单词接龙游戏等。

6.给予学生信心，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要

想学好英语并不难，只要从现在开始，上课认真听讲，按时完成

作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。在平时的教学

中，更要特别注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对

他们进行表扬和鼓励，从而激起他们对学习的自信心，然后逐步

提高他们的成绩。这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。

7•对于成绩差不敢开口的，接受能力较慢的学生，应该在上

课时给予一般难度的题，让其建立自信心开始。对于成绩一般的

孩子应该让他们有更大的提成空间，从课堂的督促到课下的辅导,

步步紧跟。对于成绩优秀的孩子，可以在其吃饱的基础上，布置

些难度大些的作业让其得到提升。

8.根据课堂的金椰风及课后的字帖，培养他们的书写习惯及

提高他们的速写速度。

四、教学进度

第一周：Module1Greetings

第二周：Module2-3Greetings--Introductions

第三周：Module3-4Introductions-Classroom

第四周：Module3第六周：+测评

第七周：Module4Colours

第八周：第ddle4-5Colours-Numbers

第九周：Module5-6Numbers-Birthday

第十周：Module6+复习Module1-2Birthday

第十一周：复习Module3-5+期末考试

第十二周：Module7School

第十三周:Module7-8School-Friends

第十四周：Module8-9Friends-Family

第十五周：Module9ToFamily-Body

第十六周：Module10Body

第十七周:ReviewModule1-3

第十八周;ReviewModule4-6Numbers一一Birthday

第十九周：ReviewModule7~9School

第二十周ReviewModule10

第二十一~第二十二周：期末复习+考试

关于三年级上册教学计划模板集锦篇2

一、学情分析

小学从三年级开始开设英语，面对着本班五十多名学生。教

师要正确引导学生学习英语，在教学中，教师应该以学生的发展

为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学

生，始终把激发学生的学习兴趣摆在第一位。

二、教材分析

本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具

有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际

性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学

习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨

文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学

生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生

通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的可操控性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境,

帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全

面提高中小学英语教学的整体质量。

三、教学目标

1、能听、说、读、写英语字母Aa——Zz,并能按字母顺序背

诵、默写二十六个字母。

2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、可以演唱曾经学过的英文歌，诵读已学过的歌谣。

四、方法措施

1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要

形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从

而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行

大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良

好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计有效率的课外作业，培养学生戋好的写字习惯，做到

整洁、规范、正确地书写。

五、教学内容与课时安排

略

关于三年级上册教学计划模板集锦篇3

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以

探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对

科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身

的学习和生活打好基础。

二、教材分析：

三年级上册科学课，是小学生科学学习的起始学期。充分考

虑三上学生的年龄特点，本册教材在内容选择上贴近学生生活实

际，本册教材共分为七个单元《走进科学》《身边的动植物》《土

壤》《奇妙的水》《空气》《各种各样的材料》《我们学习了观察》

1、《走进科学》本单元用一个主体活动“校园寻宝”来架构

全单元的教学，以“宝贝”（学生依“寻宝清单”找到的自然物）

作为研究的对象，按“寻找”、“观察”、“整理”的顺序，依

次设计出《校园寻宝》、《观察“宝贝”》、《整理“百宝箱”》三

课，试图让学生在科学史的引领下，初步学习观察、分类、简单

制作等方法，体验探究过程中的愉悦，激发起学生学科学、爱科

学的兴趣与热情。

2、《身边的动植物》本单元学习的是生命科学部分的内容，

要让学生认识不同种类、不同环境中的动植物。本单元以认识常

见动植物的典型特征为线索，引导学生观察植物和动物，在学习

分类、归类，同时渗透关爱生命、敢于质疑的情感态度教育。

3、《土壤》本单元正是以“土壤里有什么？"、"土壤里为

什么能长出庄稼？”为出发点，引导学生通过一系列的科学探究

活动，了解土壤的构成，了解土壤对于人类的作用，感悟到保护

土壤的重要意义，并主动参与到保护土壤的行动中来。从探究能

力的训练上看，本单元与三上其他单元一样，以观察、分类、比

较和提出问题的能力为重点，兼顾其他探究能力的培养。

4、《奇妙的水》本单元教材从学生已有的知识与经验出发，

引导学生观察和研究我们所熟悉的“水”，观察水的形状、测量

水的体积、了解物体在水中的沉浮、探究“流动的水”的力量、

研究物体在水中的溶解现象、了解水在自然界的存在及其形式，

等等，让儿童从多方面了解水的性质，加深对水的认识。儿童对

水的认识越深刻，就觉得水越奇妙，会从心底里觉得水的珍贵，

自觉产生珍惜每一滴水、保护水资源、保护环境的意识。

5、《空气》本单元编排了“周围的空气”、“流动的空气”、

“压缩空气”、“空气中的灰尘”4课，按“找空气一观察、研究

空气一保护空气”的顺序，组织教学。“空气中的灰尘”研究主

要让学生知道空气是不纯净的，里面含有尘埃和其他杂质，空气

污染越严重的地方，空气中所含的杂质越多，教育儿童要保护环

境，保持空气的洁净。

6、《各种各样的材料》本单元教材力图通过对几种生活常见

物品制作材料的分析，使学生初步了解不同的物品是由不同的材

料制作的，我们身边的物品各种各样，组成它们的材料也是形形

色色，种类繁多。在此基础之上，让学生进一步了解材料可以分

为天然材料和人造材料。在对不同材料的研究中，使学生认识到

不同的材料具有不同的特性。

7、《我们学习了观察》本单元共设计了“我学习了观察”、

“科学自己做，我也能成功”两课，在第一课中，以西瓜等为载

体，牵引学生，对如何做好观察进行了较全面的总结，使学生对

观察有较全面和更新的认识。这是“回顾”。接下来在“科学自

己做，我也能成功”中则是在总结的基础上“再实践”，走的是

“实践一认识一再实践”的路线。学生在这一课里将灵活运用多

种方法观察研究岩石。

三、教学措施：

1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。

平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，

认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。

2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创

设一个民主、和谐、开放的教学氛围。

3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上

课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解

决问题，得到收获。

4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要

将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习

从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

四、教学安排：〔每周3课时）

第一周《校园寻宝》《观察“宝贝”》

第二周《整理“百宝箱”》

第三周《身边的植物》

第四周《常见的动物》

第五周《本地的土壤》

第六周《土壤的种类》

第七周《土壤的保护》

第八周《认识水》《流动的水》

第九周《溶解》《浮与沉》

第十周《地球上的水》

第十一周《周围的空气》

第十二周《流动的空气》压缩空气》

关于三年级上册教学计划模板集锦篇4

一、教材分析

共有20个教学周，每周3节英语课。本教科书每单元的教学

可用5节课完成，共12个单元50课。复习单元用4节课，每个

单元的最后一课以复习为主。

根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：

1、按&功能&任务由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、

点面结合、不断复现早渗透重积累早渗透重积累”，是指把已学

过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐

步扩展，不断积累C

二、教学建议

1、教学不要进行淘汰教学，要面向全体学生，尽量让学生做

到单词、课文能认读。

2、对每个学生要有不同的标准，注意学生的个性发展，让学

生有创造地学。

3、学生学习的成功与否标准是兴趣。（当然是一定要求的兴

趣：单词认读，能整体认读课文,对话。）

4、注意激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物,

在学中学会交际。

教师一定注意巳年级不能单纯地听说，三级目标级级把关顺

利过渡。

5、规范学生的书写，养成良好的书写习惯。

6、充分激发学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、

身等。充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、

画画等。

三、实施方案

1、激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学

中学会交际。

2、在日常生活中要求学生多说多练。

3、规范学生的书写，养成良好的书写习惯

4、引导学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身

等。充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画

画等。

关于三年级上册教学计划模板集锦篇5

一、学生情况分析：

三年级学生绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上

积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好。但也

有几个学生，自我约束能力差，上课时能勉强遵守课堂纪律，课

余时间就不能自觉了，本学期加强对他们进行自律教育。

二、教材分析：

品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良

好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据中高年级学生

社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要,

以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国

主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和

环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社

会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己

的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识

和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、

价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会

生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

三、教学要求：

总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、

参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯

和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

（一）情感、态度、价值观

1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科

学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、

热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3、初步形成民主、法制观念和规则意识。

4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和

人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。

5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态

环境的意识。

（二）能力

1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步

掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。

2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见,

能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活C

3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝

试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇

到的道德问题做出正确的判断和评价。

4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的

学习工具探索和说明问题。

（三）知识

1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的

互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、

法律对于社会公共生活的重要意义。

2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技

术对人类生存与发展的重要影响。

3、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依

存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。

4、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影

响中国发展的重大历史事件。初步了解新中国成立和祖国建设的

伟大成就。

5、知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们

的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家

之间和睦相处的重要意义。

四、具体措施：

1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、

情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握

必备的知识。

2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实

际存在的问题，共同探究。

3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习

和生动活泼的发展提供充分的空间。

4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把

教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和

变化，增进课程内容的现实性和亲近感。

5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向

社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和

感悟中受到教育。

五、教学进度安排：

周次教学内容教学时数

第一周我的自画像2课时

第二周别人眼中的我2课时

第三周心中有阳光2课时

第四周温馨的港湾2课时

第五、六周爸爸妈妈，你们辛苦了3课时

第七周爸爸妈妈的心，我能懂2课时

第七周说说我们的学校1课时

第八周校园里的发现1课时

第九周给学校画张“地图2课时

第九周在学校工作的人们1课时

第十周我能为学校做点什么2课时

第十一周看地图，找家乡1课时

第十二周家乡的山和水2课时

第十三周我的家乡变了样1课时

第十三周家乡明天更美好1课时

第十四周我喜欢过年2课时

第十五周家乡的风味小吃2课时

第十六周小城故事多2课时

第十七周一起采风去1课时

关于三年级上册教学计划模板集锦篇6

学情分析：

学生接触英语是第一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚

的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，

有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。所以，在教学中，

教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能

力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

教材分析：

三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，

但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。所经我们在教学时要

注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引

新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。知识结构：

本册《英语》第一单元至第十二单元为教学单元。每单元包

括六部分：Let'slistenandsay；Let?slearn,Let?s

act,Let'sread,Let?slisten,readandwrite；Let,shave

funoA部分为全单元基本句型、单词等语言材料及其功能的集中

展示；B部分为A部分的拓展，或对A部分进一步巩固；C部分为

语言操练，为学生灵活地运用本单元基本句型提供情景；D部分为

趣味阅读，进一步让学生在生动有趣的故事中熟悉语言材料，强

化语言综合运用技能，并培养初步的阅读能力；E部分为语音归

类，培养学生的语感及自学能力；F部分为各种趣味活动，创设轻

松学习和运用语言的环境，让学生在活动中巩固所学知识和技能,

激发学习兴趣。第十三、十四单元为阅读补充单元，供学生自学。

另外两个评价单元，供学生自我检测以及教师对学生学习情况作

评价和总结用。知识内在联系：本期教学目标：

1、能听、说、读、写英语字母N-Z,并能按字母顺序背诵、默

写二十六个字母.

2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

教学措施：

1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主

动性。

2、以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性

特点。

3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语

水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。

4、强化口语、听力训练，尽心辅导。

5、形成性评价列入学业学习评价，按照20%的学习行为和

口语学习评价，80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。

6、单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的

在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力。

7、期末评价原则是：重兴趣，重双基，促能力。学生辅导：

利用早自习的时间对学生进行培优补差工作，扎实抓好英语

知识的学习C

关于三年级上册教学计划模板集锦篇7

一、基本情况：

我班共有学生33人，他们刚接触到英语，大部分学生对英语

有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习

惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使

之有所进步。所以，在教学中，我将以学生的发展为宗旨，以培

养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激

发学生的学习兴趣放在首位°

二、教材分析：

本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具

有以下几个特点:

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际

性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学

习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨

文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学

生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生

通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的

需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境,

帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全

面提高中小学英语教学的整体质量。

三、内容与目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、

动物、食品、数字等6个话题），并能简单地运用。

3、能听、做、演18个游戏。

4、能听、做12个“TpR”活动。

5、能学会8个小制作。

6、能唱14首歌曲。

7、能听、说、唱10首歌谣。

8、能完成8个自我评价活动。

9、能听懂6个幽默小故事。

10、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、方法措施：

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂

掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学

习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

关于三年级上册教学计划模板集锦篇8

一、学生情况分析

今年我担任我校三年级的英语教学工作。我校三年级有4个

班级。这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好

活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言

的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维

好，模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中

极少学生接触过英语。但对英语都有着浓厚的兴趣。

二、教材分析

今年开始，三年级学生使用的是新教材。本册教材共有6个

单元，两个复习单元°每个单元的话题都是围绕学生日常生活展

开，在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都

紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题------

功能------结构-----任务结合起来，并根据学生的年龄特点，

采用”全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。贯穿

”学会学习”的主题，十分注重培养学生自主学习和独立运用所学

语言去做事情的能力。从内容、形式、方法、插图及装帧设计等

方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密

联系学生装生活与实际，选择话题充分考虑小学生的需求。重视

双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适

合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。

重点在于激发学生学习英语的兴趣，垓养他们英语学习的积

极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定

的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；

使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的

观察、记忆、思维和创造的能力。

三、教学总目标和教学要求

小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。教

师要抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不让学生把英语科

当作一种负担，而是重点培养听和说的能力，以使学生能够尽快

地用英语进行口头交流C

教学要求：

1.能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活

中的小对话，并能进行简单的交流。

2.能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包

括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能

简单地运用。

3.能听、做6个“TPR”活动。

4.能唱8首歌曲。

5.能听、说、唱7首歌谣。

6.能完成8个自我评价活动。

7.能听懂6个幽默小故事。

8.能了解6项简单的中西文化知识。

四、教学措施

1、建立和谐，民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。

通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话

教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，

更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话（个

别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话。

2、以学生为中心，设置场景，表演对话。

在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言

动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对

话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进

行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观

众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分。这样可以提高

学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。怎么说、对不

对、应带怎样的表情、怎样演会更好，学生无论是表演的还是看

表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。

3、通过娱乐，竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。

小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利

用小学生爱玩的天性，在对话教学中，设计各类竞赛，游戏，让

学生在比中学，猜中学，玩中学，唱，跳中学。如：藏卡片，快看

快说，快听快指等。印象会特别深。

4、注重在教学中，运用手势。

把一些单词，短语，甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，

让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注

力O

五、学习策略及习惯培养

根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，这个学习重点

在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，

使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良

好的语音，语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流

的能力。同时，注重培养学生的观察，记忆，思维，想象和创造能

力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界

意识，为进一步学习打下基础。

关于三年级上册教学计划模板集锦篇9

一、教材分析

三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一

个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明

确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设

课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下

面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科

的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文

内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的

每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

三年级上册共安排了主题，即：“我的家”，“我学习和生活的

地方”，“我在生活中长大”，“我和规则交朋友”。这四个主

题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的

主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有

机地融为一体。

二、教学总目标：

1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对

生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本

的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人

的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都

是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和

关注。

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学

什么，不该学什么。

三.教学重点：

教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣

的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲

近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和

开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社

会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象

等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和

主动性，提高整个教育的质量。

四、教学难点：

1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关

系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对

于社会公共生活的重要意义。

2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技

术对人类生存与发展的重要影响。

五、班级情况分析；

本班学生思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，

个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的

学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高。此班干部责任心强，有

为大家服务的精神。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。

但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，

一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听

讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书

写质量差，拖拉现象严重。

六、教学措施

1.利用直观教具，引起学生的注意力。

2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与

的热情。

3.充分发挥现代化教育手段的作用。

4.尽力体现“用中学、学中用”的原则。

七、附教学进度：略

关于三年级上册教学计划模板集锦篇10

一、教材分析：

本册教材的教学内容有：春天；可爱的动物；童趣；音乐会;牧

童之歌；爱祖国；老师的歌；爱和平；家乡美。本学期继续运用新教

材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大

增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰

富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们

的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。

动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好

的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲

望。

二、教学目标：

这一册教材的教学目标是，使学生能够：

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自

己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在

体态上作出反应。

2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器

和西洋乐器，并能听辨其音色。

3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌

曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱

或默唱。

5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对

所听音乐作出反应。

6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族

的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不

同的风格。

8、乐于参与各种演唱活动。

9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步

掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或

参与齐唱、合唱。

11、乐于参与各种演奏活动。

12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。

14、结合所学歌由认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

15、能够识读简单乐谱。

三、提高教学质量施:

1、钻研教材，认真备课，做好课前准备C

2、不断提高科学文化和教育理论水平。

3、提高课堂教学质量

力求使学生掌握知识。

4、采用多种教学手段，提高教学艺术性。

5、加强自身基本功训练，提高工作水平。

6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。

四、学生情况分析

三年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体

的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴

趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。各班的

学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌

的状态，音色也很优美。

大约占整体学生的30—35左右，中等生的人数占多数，大

约是50—55,这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件

原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生

由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方

面比较差的同学在班中占15—20,其中包括唱歌音准不佳，音乐

知识和音乐技能，视谱不会等。

这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。

教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，

爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光

点，培养他们的感情。

五、课时安排：

第一课春天3课时

第二课可爱的动物4课时

第三课童趣4课时

第四课音乐会3课时

第五课牧童之歌3课时

第六课爱祖国3课时

第七课老师的歌4课时

第八课爱和平3课时

第九课家乡美3课时

关于三年级上册教学计划模板集锦篇11

一、教学指导思想

以培养学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经历以探究

为主的各种科学学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他

们对科学本质的理解，逐步学会综合思考问题、以探究的方式解

决问题的方法，为终身的学习和生活打好基础。三年级上册的教

学重点是：有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科

学观察的理解C

二、教材分析

本册内容由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水

和空气，，四个单元组成。将带领三年级刚开始科学学习的同学们,

展开四段不同但有联系的科学学习旅程。

在“植物”单元中，学生们招对生活在周围的不同植物进行

观察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼

藻、水葫芦）的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物

的共同特征形成初步认识。

在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、

蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步

认识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的概念。

如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅

程，那么“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。

学生们将比较木头、金属、塑料、纸、豉瓦、陶器、瓷器等常见材

料在硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不

同材料具有不同的特性，不同特性决定了它们不同的用途。

“水和空气”单元，是一段充满挑战的旅程。学生们要想办

法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题,

最终，学生们将在事实的基础上，认识到水和空气在重量、体积、

形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气

体、物质等概念有初步的理解。

三、学生情况分析

刚刚步入三年级的学生，对周围世界有着强烈的好奇心和探

究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程

内容贴近小学生的生活，三年级的学生必将对科学学科表现出浓

厚的兴趣，因此激发和呵护学生对科学的兴趣是至关重要的。同

时，由于受年龄和其他条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，

科学探究能力也较弱。家长和学校某些老师偏重于语数教学，使

学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及

时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践

活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。这更需要我们科学

教师倾注更多的精力。

四、教学目标及措施

本学期的课程设计了大量的探究性活动，学生对每一个科学

概念的发展都是建立在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思维

加工的基础上。同时希望学生在具体概念的基础上能有一定程度

的抽象概括，获得概念性理解。

在科学探究方面，培养学生基本的科学探究能力和发展对科

学探究的理解力是同样重要的。通过本学期的学习，将重点发展

学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有

联系的两两对比观察能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；

综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的

能力。在对科学的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实

验结果用于科学讨论和解释，更具说服力；探究受到多种因素影

响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事

实。

对证据的重视，理性的思考，大胆的质疑，是科学态度的重

要标志，也是本学期中发展学生情感态度价值观方面的重要内容。

同时，由于学生刚开始科学学习，需要加强和培养小组中友好合

作的意识，积极参与班级讨论的习惯。

在本学期教学中将引导学生恰当运用概念图和图表来记录和

表达所得到的信息。

五、主要材料清单

“植物”单元

水葫芦、金鱼藻、狗尾草、多种植物的叶、放大镜、塑料尺、

蜡笔、水槽。

“动物”单元

四种小动物——蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼，饲养箱（或广口

瓶）、饲养盒、鱼缸、金鱼藻、放大镜、泡沫塑料、盘子、玻璃杯、

菜叶、青瓜、西红柿、面包片C

“我们周围的材料”单元

木条、金属条、塑料条尺、白纸、各种纸制品、滴管、塑料

杯、筷子、毛巾、砖块、陶瓷。

“水和空气”单元

信封或者黑色塑料袋或者其他不透明的袋子、透明塑料袋、

密封袋、石头、木头、树叶、醋、牛奶、塑料杯、玻璃片、蜡光纸、

筷子、试管、细木条、玻璃杯、塑料瓶、水槽、食用油、洗洁精、

滴管、吸管、量筒、妖带、胶水、打火机、吹泡泡器、玻璃瓶、注

射器、纸巾、橡皮泥、长木条、细线、皮球、托盘天平。

六、教学进度

周次教学内容

1科学课始业教学我们看到了什么

2校园的树木大树和小草

3水生植物植物的叶

4植物发生了什么变化植物有哪些相同特点

5寻访小动物

6蜗牛

7蚯蚓蚂蚁

8金鱼动物有哪些相同特点

9观察我们周围的材料那些材料硬

10比较韧性它们吸水吗

11材料在水中的沉浮砖瓦和陶器、瓷器

12给身边的材料分类

13水

14水和食用油的比较

15谁流得更快一些比较水的多少

16我们周围的空气空气占据空间吗

17空气有重量吗

18学期复习

19学期复习

20学期复习

21学期考查

关于三年级上册教学计划模板集锦篇12

一、教学指导思想

以培养学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经历以探究

为主的各种科学学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他

们对科学本质的理解，逐步学会综合思考问题、以探究的方式解

决问题的方法，为终身的学习和生活打好基础。三年级上册的教

学重点是：有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科

学观察的理解C

二、教材分析

本册内容由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水

和空气，，四个单元组成。将带领三年级刚开始科学学习的同学们,

展开四段不同但有联系的科学学习旅程。

在“植物”单元中，学生们揩对生活在周围的不同植物进行

观察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼

藻、水葫芦）的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物

的共同特征形成初步认识。

在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、

蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步

认识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的概念。

如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅

程，那么“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。

学生们将比较木头、金属、塑料、纸、豉瓦、陶器、瓷器等常见材

料在硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不

同材料具有不同的特性，不同特性决定了它们不同的用途。

“水和空气”单元，是一段充满挑战的旅程。学生们要想办

法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题,

最终，学生们将在事实的基础上，认识到水和空气在重量、体积、

形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气

体、物质等概念有初步的理解。

三、学生情况分析

刚刚步入三年级的学生，对周围世界有着强烈的好奇心和探

究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程

内容贴近小学生的生活，三年级的学生必揩对科学学科表现出浓

厚的兴趣，因此激发和呵护学生对科学的兴趣是至关重要的。同

时，由于受年龄和其他条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，

科学探究能力也较弱。家长和学校某些老师偏重于语数教学，使

学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及

时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践

活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。这更需要我们科学

教师倾注更多的精力。

四、教学目标及措施

本学期的课程设计了大量的探究性活动，学生对每一个科学

概念的发展都是建立在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思维

加工的基础上。同时希望学生在具体概念的基础上能有一定程度

的抽象概括，获得概念性理解。

在科学探究方面，培养学生基本的科学探究能力和发展对科

学探究的理解力是同样重要的。通过本学期的学习，将重点发展

学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有

联系的两两对比观察能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；

综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的

能力。在对科学的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实

验结果用于科学讨论和解释，更具说服力；探究受到多种因素影

响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事

实。

对证据的重视，理性的思考，大胆的质疑，是科学态度的重

要标志，也是本学期中发展学生情感态度价值观方面的重要内容。

同时，由于学生刚开始科学学习，需要加强和培养小组中友好合

作的意识，积极参与班级讨论的习惯。

在本学期教学中将引导学生恰当运用概念图和图表来记录和

表达所得到的信息。

五、主要材料清单

“植物”单元

水葫芦、金鱼藻、狗尾草、多种植物的叶、放大镜、塑料尺、

蜡笔、水槽。

“动物”单元

四种小动物——蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼，饲养箱（或广口

瓶）、饲养盒、鱼缸、金鱼藻、放大镜、泡沫塑料、盘子、玻璃杯、

菜叶、青瓜、西红柿、面包片C

“我们周围的材料”单元

木条、金属条、塑料条尺、白纸、各种纸制品、滴管、塑料

杯、筷子、毛巾、砖块、陶瓷。

“水和空气”单元

信封或者黑色塑料袋或者其他不透明的袋子、透明塑料袋、

密封袋、石头、木头、树叶、醋、牛奶、塑料杯、玻璃片、蜡光纸、

筷子、试管、细木条、玻璃杯、塑料瓶、水槽、食用油、洗洁精、

滴管、吸管、量筒、妖带、胶水、打火机、吹泡泡器、玻璃瓶、注

射器、纸巾、橡皮泥、长木条、细线、皮球、托盘天平。

关于三年级上册教学计划模板集锦篇13

一、教材使用：

今年使用的是义务教育课程标准实验教科书

一、上学期期末考试成绩分析

三年级有2个班，从抽测成绩来看，一班比二班的成绩好一

点，主要表现在两个方面的原因，一是对学生检查的力度不够，

存在与个别学生的身上，需要背唱的歌曲还不熟练。二是对学生

的表演方面要求的过低，对学生放的太厉害，应该有的放矢，抓

住主流，这样学生的成绩才能提上去。

二、本班级学优生、学困生档案：

学优生：宋晓铳何霖杜倩倩壬春洁

简要分析：学生对音乐的兴趣浓厚，课堂听课认真，教师传

授的知识掌握的牢固，能积极配合教师的教学工作。

学困生：宋惠云宋为鑫钱金龙郑伟

简要分析：学生没有良好的学习习惯，课堂上听课不认真，

对于教师传授的知识不能准确的掌握，很难完成教学任务。

四、本学期教学工作目标：

（一）知识目标：

1、学唱13首歌曲，要欣赏15首乐曲，面向全体学生，师生

参与的音乐活动有2个课时的内容。

2、引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱。

3、引导学生认识3/4、4/4拍号的含义，强弱规律以及指挥

图式。

(二)能力目标：

1、引导学生乐于参与各种音乐演唱活动。

2、能自信的、有感情的演唱歌曲，乐于参与其他音乐表现和

即兴创造。

3、能积极参与音乐活动，对探索音乐产生浓厚的兴趣。

(三)情感目标

1、体验不同情绪的音乐能够自然的流露出相应表情或动作做

出体态反应C

2、体验并说出音乐情绪的相同与不同。

五、教学重点、难点：

1、教学重点：学唱13首歌曲，学习1个音乐情景剧《森林

的故事》，还要欣赏15首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐

活动有2个课时的内容。

2、教学难点：

(1)引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱。

(2)引导学生认识音符和休止符，并能准确的掌握它们的时值。

(3)引导学生认识重音记号、顿音记号、换气记号，并能知道

它们的作用。

六、教学措施

(一)针对教学重点和难点采取的教学措施：

1、采取各种教学方法，充分调动学生的积极性，让学生在愉

悦的环境里，学习更多的知识。

2、教学中要尊重学生，体现学生的主体地位，要注意师生的

互动，建立和谐的师生关系，便于知识的掌握。

3、在教学中注意培养学生良好的学习习惯，注重小组学习的

方式，给学生留出发挥自己才能的空间。

(二)教学常规中采取的教学措施

1、备课方面：

(1)认真钻研、熟悉音乐教材，掌握每深的重点与难点，明确

每课的教学目标与教学内容的基本要求。

(2)根据教学目标和内容，结合实际情况，合理安排教学步骤

和环节，选择恰当的教学方法，让学生体验到音乐课的内在美。

2、上课方面；

教态要亲切自然、板书工整，语言要贴近学生，符合学生的

年龄特征，坚持用普通话进行课堂教学。

3、辅导方面：

(1)学困生辅导：

对于这些学生主要从思想上加强教育，提高学生的认识，激

发学生的学习兴趣。

(2)学优生拔高：

对于这些学生，可以让他们进入兴趣小组，根据他们的特长，

发展他们的才能。

关于三年级上册教学计划模板集锦篇14

一、说教学分析

本文以丰富的想象和生动的语言描写了两只山雀有趣的对话。

它告诉我们，只要仔细观察、用心感受，就会发现许多有趣的事

情。

二、说设计理念

以学生为主体，充分调动学生学习的积极性，让学生自主地

学习，在读中理解，读中感悟，培养学生的能力。

三、说教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过对课文的主要内容和重点词句的理解，读中体会山雀

的可爱，受到关爱他人的教育。

3、激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。

四、说重点难点

通过对重点词句的理解，读中体会山省的可爱。

五、说教具准备

山雀的图片、各种动物叫声的录音。

六、教学设计

一、谈话激趣，导入新课

1、同学们，你们喜欢小动物吗？说说你喜欢的小动物。

2、今天，老师要让同学们认识一种可爱的小动物一一山雀。

(投影山雀的图片。)

3、板书课题，读题。

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文。注意读准字音，读通句子。遇到不会读的字

词自己想办法解决c思考：读了课文，你知道了些什么？

2、课文主要讲了什么？从整体上了解课文的主要内容。

三、读中感悟，点拨释疑

1、从外形体会可爱。

(1)观察山雀图片，说说山雀是什么样子的。

(2)从文中找出描写山雀外形的句子，读一读，谈一谈体会。

3)试着简单画一画这可爱的山雀，并涂上色彩。(引导学生要

注意：身子是瓦灰色的，两颊是白色的，上面有几个黑斑。)

(4)指导朗读。

2、从动作、对话体会有趣。

(1)出示插图，创设情境。师：这两只可爱的山雀在树干上找

虫子的时候，一只被“我”用手掌堵在窟窿里了，另一只在几步

远的树枝上。如果你是被拘禁的山雀或者是自由的山雀，你会怎

样想、怎样做呢？

(2)激发学生的兴趣后，让学生从课文中找出描写两只山雀的

句子，多读几遍。

(3)引导学生在读中质疑，并以小组形式合作探究。如：山雀

为什么躺在那儿纹丝不动？它在想些什么？为什么前面写另一只山

雀“劝告”它的朋友，后面又“警告”呢?通过重点词句的理解，

体会山雀的有趣。

(4)分角色朗读山雀的对话°指导学生通过朗读体会山雀紧张、

着急而又无奈的心情，从而体会山雀关心同伴的感情，感受山雀

的可爱。

(5)发散思维：山雀这种关心同伴的精神真令人感动。由此你

感受最深的是什么？想给大家说些什么？(学生畅谈，老师小结。)

(6)组织讨论：“我”是根据什么猜想到这两只山雀的对话内

容的?联系上下文说一说。

(7)播放各种动物的叫声，配上画面，启发学生想象。

师：动物的动作和叫声蕴含着丰富的语言。这些动物仿佛在

说些什么呢？

3、引导探究，激发兴趣

思考：作者笔下的山雀为什么那么可爱、有趣？

在学生充分讨论的基础上，引导学生抓住“我站在那儿等了

很久……”“我等了很长时间……”等词句，体会作者善于观察、

善于猜想的习惯，激发学生观察的兴趣。

四、总结升华，拓展训练

1、读了这篇文章，你受到了什么启发？（善于观察，善于猜想，

爱护小动物，关爱他人等。）

2、选择你喜欢的一种小动物，观察它们的动作和叫声，猜一

猜它们在想什么，会说些什么，把你的猜想写下来，并读给小伙

伴听C

关于三年级上册教学计划模板集锦篇15

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的

科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性

活动。

二、教材分析：

《科学》三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容

是以学生“寻访、观察活动”为主线展开的。第一单元是对学生

科学意识的培养，启发学生对科学的兴趣，并在以后各单元中安

排了“植物"、“动物”、“我们自己”、“水”、“纸"、”米

饭喝淀粉”等六个单元的内容。旨在引导学生关注生命，自己去

发现自然现象和物质，并对物质现象进行观察，认识物质成分、

作用、与我们生活的关系，认识常见的材料，了解简单物质的基

本构成，学会简单的科学测量、思维方式。通过一个学期的学习，

学生学习了一些浅显的科学知识技能，掌握了最基本的实验操作,

观察事物的能力要有较大程度的提高和培养。

三、教学目标：

1、培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题

的能力；

2、使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学，把科

学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生

活习惯；

4、指导、引导学”学习运用假设，分析事物之间的因果关系，

注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验

结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

5、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、

注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情

感；

6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的

保护，关心现代科技的发展。

四、本册教学重点：

1.培养学生的科学兴趣和思维方法。

2,通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学

生形成较强的科学探究能力，

3.培养小学生的科学素养。

五、本册教学难点：

1.本册课本开篇之初，便设计了很多的对比分析、对比实验、

对比研究，对于初涉科学的小学生此项是一个重点也是一个难点。

2.结合小学生的认知能力认知习惯，如何引导学生展开主题

研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的又一难点

六、学生情况分析：