和平版五年级综合实践教案

第1课时

课题名称主题活动一不良学习行为探讨

调查良好的学习行为习惯是如何养成的。

教学目标

一、学生调查，沟通汇报

遇到下面的状况你会接着仔细听讲吗？

二、学生调查，沟通汇报

良好的学习习惯。仔细思索其中那些行为值得我们

学习！

教学过程三、开阔视野。良好的学习行为。

四、你的学习行为属于以上哪中类型呢？你还须要改

进那些地方？

课后小结

第2课时

课题名称主题活动一不良学习行为探讨

调查良好的学习行为习惯是如何养成的。

教学目标

一、开阔视野。良好的学习行为。

二、你的学习行为属于以上哪中类型呢？你还须要

改进那些地方？

教学过程

课后小结

第3课时

课题名称活动一不良学习行为探讨活动

初步形成自主收集信息、整理信息和运用信息的实力。

教学目标

一、选定探讨对象。

一、以访问的方式获得相关资料。

访问表

编调班采访回

号查级问题答

者状

姓况

名

教学过程

你认为什么是良好

的学习行为

三、抽样法留意事项：

1、选定合适的对象；

2、要具有代表性；

3、必需有足够的数量。

课后小结

第4课时

课题名称活动一不良学习行为探讨活动

学会与人沟通的简单方法，培育实事求是的精神。

教学目标

一、完成探讨报告

探讨对象：__________________。

二、对探讨对象的总体印象：______O

三、不良行为的表现：__________O

四、产生不良行为的缘由：_______O

五、如何订正不良学习行为：______O

教学过程

课后小结

第5课时

课题名称活动二良好学习行为板报宣扬

教学目标感受共享的欢乐，知道好的学习品质有哪些。

一、小组分工。分工时要依据爱好、特长等进行思索

分工。

人员：

组长：

组员：

二、分工明确、任务明晰，有效地开展活动，提高效

教学过程率。

任务

课后小结

第6课时

课题名称活动二良好学习行为板报宣扬

学习办板报的基本方法。

教学目标

一、活动过程。

1、一个完整的版面由报头、标题、文字、题饰、尾花、

边框组成。

2、板报内容可来自网络、采访老师和优秀的同学等。

二、学生评比出优胜组。

教学过程光荣榜

最佳内容奖：

最佳设计奖：

最佳团队奖：

课后小结

第7课时

课题名称成果评价

以评比促竞争，以竞争促提高。

教学目标

学生评价

我们简单看到别人身上的毛病，却时常忽视自身

的不足。通过这次主题活动，你相识到了自己在学习

行为上有哪些须要改进的地方吗？请写一篇日记或内

心感受谈谈自己的相识。

教学过程

课后小结

第8课时

课题名称成果评价

以评比促竞争，以竞争促提高。

教学目标

老师评价

评行为满期

价表现足望

内程建

容度议

爱能主动主动

好地参与活动。

爱

好

教学过程合能主动地与组内成

作员

意相互协作，取长补短

识

语表达流利，条理清

言楚，

表劝服性强。

达

沟能够运用肯定的沟

通通

实技巧进行沟通。

力

（满足程度用表示，越多，表示满足程度

越高）

课后小结

第9课时

课题名称主题活动二班级文化

1、了解班级的基本状况及班级布置状况。

教学目标

2、增加学生的集体主义感，使学生热爱班集体。

一、填空。

我在_____年级—班上学，班上有一个同学，其中

男生有一个，占班级总人数的—%;女生有一个，

占班级人数的____%o

二、小调查-----班级标语

班

标语

级

教学过程

三、班级学习氛围。

同学们，通过今日的学习，我们知道，我们都是

课后小结班集体中的成员，我们应当热爱班集体、爱惜班集体

荣誉，为班集体增光。

第10课时

课题名称班级文化多样性调查

初步形成自主收集信息、整理信息和运用信息的实力。

教学目标

一、确定探讨方向。

1、选择看得见、摸得着的环境文化；

2、选择学生身上表现出来的行为文化。

一、以访问的方式获得相关资料。

教学过程我收集的资料

课后小结

第11课时

课题名称班级文化多样性调查

初步形成发觉问题和分析问题的实力

教学目标

一、完成探讨报告

探讨对象：

调查方法：

对探讨对象的总体印象：

二、调查对象志向的班级文化：_______O

教学过程三、憧憬这种班级文化的理由：_______J

四、怎样形成这样的班级文化：_______。

课后小结

第12课时

课题名称成果评价

以评比促竞争，以竞争促提高。

教学目标

学生评价

现在你所在的班级要形成一种班级文化，你认为可

以朝着那种班级文化发展？从可行性、实施途径两个方

面进行考虑。

教学过程

第13课时

课题名称成果评价

以评比促竞争，以竞争促提高。

教学目标

老师评价

评行为满期

价表现足望

内程建

容度议

参能够主动主动第参

与与活动。

程

教学过程

度

实能通过自己的思索

践和操作独立完成作

实业。

力

创提出的方案具有肯

新定的新奇性和操作

实性。

力

语一般话正确、流利，

言能较好地阐述自己

表的思想。

达

（满足程度用表示，越多，表示满足程度

越高）

第14课时

课题名称主题活动三月到中秋

了解中秋节的来历

教学目标

一、你还记得中秋节是那一天吗？

A、阴历七月十五B、阳历7月15日

C、阴历八月十五D、阳历8月15日

二、你知道中秋节为什么被称为“团聚节”吗？（查

资料或问长辈，了解相关信息）

教学过程

课后小结

第15课时

课题名称活动」中秋节知识米撷

通过活动，了解更多的有关中秋的知识。能通过

教学目标各种途径收集资料。热爱中华民族传统节日。

一、打算工作

1、确定本组探讨课题。（建议：把主题定为关于中秋

节的诗文、歌曲，思乡的美文等，）

2、收集资料。资料包括文字信息、图片、采访记录等，

也可以用日记或相片等其他形式记录你能收集资料的

教学过程过程。

二、活动过程。

1、组员各自收集资料。

2、把小组各成员收集的资料聚集在一起。

3、成果汇报。

第16课时

课题名称活动二制作中秋贺卡

熬炼自己的动手实力，在活动中享受劳动的欢

教学目标乐。学会用自己的表达方式传达祝愿。

一、打算工作

1、维持既定的小组和探讨主题，当然本次活动也可

独立完成。

2、打算所需的相关工具。

二、活动过程

教学过程1、剪裁纸张。

2、在剪出的卡片上画出表现小组调查主题的图画。

3、写下简短的祝愿文字，你可以把这些文字设计得

很艺术。

4、赠送卡片。把祝愿传达给其他小组的同学。

第17课时

课题名称成果评价

以评比促竞争，以竞争促提高。

教学目标

学生评价

在制作卡片的过程中，你有哪些心得体会？遇到困

难时，你心里是怎么想的呢

教学过程

第18课时

课题名称成果评价

以评比促竞争，以竞争促提高。

教学目标

老师评价

评行为满期

价表现足望

内程建

容度议

学能够主动主动第参

习与活动。

执

忱

教学过程合能与组内成员开心

作协作，表现出肯定的

精组织协调实力。

神

创擅长将自己的设想

新通过实践加以解决。

实

力

主能够较好地运用作

题品及语言表达肯定

表的主题。

达

（满足程度用表示，越多，表示满足程度

越高）

第19课时

课题名称主题活动四走进贵州

了解贵州的地理位置及省情

教学目标

贵州是一个多民族聚集的省份，除了汉族外，还

居住着40多个民族，你知道有哪些民族吗？试着写几

个你知道的民族。比一比，看谁知道的多！

贵州是一个山川秀丽、气候宜人、资源丰富、民

族众多的内陆区省。你知道贵州的周边哪些省份吗？

教学过程开阔视野：贵州的自然风光。

第20课时

课题名称探究活动相识贵州

形成自主收集、整理信息，并提炼观点的实力。提

教学目标升沟通沟通实力。激发自己对家乡的热爱之情。

活动步骤

第一步：确定调查主题。（家乡的自然地理、家乡的资

源能源、家乡的交通通讯、家乡的人口民族……）除了

上面的主题外，你还可以提出其他调查项目。

第二步：活动过程。（倘如你选择单独采访，则须要在

教学过程大人的陪伴下进行。）

收集资料的途径：

1.

2.

3.

第21课时

课题名称探究活动相识贵州

形成自主收集、整理信息，并提炼观点的实力。提

教学目标升沟通沟通实力。激发自己对家乡的热爱之情。

第三步：收集并记录信息。

查找的资料

教学过程查询的方法

第22课时

课题名称探究活动相识贵州

^形成自主收集、整理信息，并提炼观点的实力。

提升沟通沟通实力。激发自己对家乡的热爱之情。

教学目标

第四部：整理信息，完成调查报告。

调查报告

活动主题

活动形式

调查对象

调查记录

教学过程

调查中发觉的新问题：

活动收获：

如何写好调查报告

1、前期进行仔细、细致的调查。

2、依据主题须要，对材料进行分析，“去伪存真”,

“去粗取精”。

3、选择一些统计数据和具有代表性、劝服力的事

实材料。

第23课时

课题名称成果评价

以评比促竞争，以竞争促提高。

教学目标

学生评价

在本次活动中，让你感受最深的一件事是什么？

试着写下来；

教学过程

第24课时

课题名称成果评价

以评比促竞争，以竞争促提高。

教学目标

老师评价

评价内容行为表现老师总评

参与程度能够主动主

动地参与宣

扬活动

合作精神能够开心地

与组员相互

协作，表现

教学过程肯定的组织

协调实力

宣扬技能热忱主动，

并擅长运用

肯定的沟通

沟通技巧。

第25课时

课题名称主题活动五防火与自救

教学目标了解防火的一些知识，驾驭一些火灾处理的方法

一、发生火灾时，你须要拨打的求助电话是（）。

A.110B.120C.119

二、阅读资料，谈谈你的感受。

三、调查资料，了解火灾处理方法。

教学过程

第26课时

课题名称活动一知识竞赛

通过这次活动，让学生了解更多的防火与自救知

识、在活动中享受与别人共享成果的乐趣。增加学生防

教学目标火自救的实力。

打算工作

1、确定竞赛的知识范围。

(1)火灾的种类

(2)火灾产生的缘由

(3)火灾发生时的应急措施。

教学过程2、拟定竞赛题目。

3.资料收集。

知识来源：

知识点：

(相关知识可以是历史数据、现实问题等。)

第27课时

课题名称活动一知识竞赛

1、通过这次活动，让学生了解更多的防火与自救

知识，在卜贺词活动中享受成果的乐趣。增加学生防

教学目标火自救的实力。

2、初步了解《中华人民共和国消防法》。

一、活动过程。

竞赛前要印发竞赛通知，确定参赛代表队、如何

记分、如何确定竞赛规则和形式、谁主持和评委等。

竞赛后要及时公布竞赛垢果，做好知识总结。

二、活动总结

1、评委评价

最佳团队：

最佳辩手：

教学过程最佳个人：

2、我的收获

⑴、

⑵、

⑶、

同学们，通过这节课的学习，我们对防火与自救

的相关知识有了进一步的了解，下面我们来学习《中

华人民共和国消防法》，在《中华人民共和国消防法》

第二十一条中规定：禁止在具有火灾、爆炸危险的场

课后小结所吸烟、运用明火。因施工等特别状况须要运用明火

作业的，应当依据规定事先办理审批手续，实行用应

的消防平安措施；作业人员应当遵守消防平安规定。

学习了这些知识，盼望同学们在生活中能增加平安意

识，爱护自己。

第28课时

课题名称活动二防火自救常识与技能宣扬活动

学会与他人相处的基本实力。体会关切和扶植别

教学目标人的乐趣。

一、打算工作

1、宣扬资料的打算。（宣扬资料要突出主题，画面要

具有动感，能使眼光停留产生记忆。）

我打算的宣扬资料：

O

2、宣扬队名单。______________________o

二、活动过程

1、各组邀请指导老师参与本次活动。

2、确定本次活动的时间、地点及行动要求。

教学过程活动时间：

活动地点：

行为要求：

3、开展活动。

课后小结

第29课时

课题名称成果评价

以评比促竞争，以竞争促提高。

教学目标

学生评价

自我小组

评价内容

评价评价

学习看法和遵守纪律状况

发觉问题和解决问题的实

教学过程力

完成分工的状况

与他人合作的状况

学习材料的整理与积累

是否能主动地表达探讨的

实力

课后小结

第30课时

课题名称成果评价

以评比促竞争，以竞争促提高。

教学目标

老师评价

、在

评行为酒期

价表现足望

内程建

容度议

参能够主动主动第参

与与活动。

程

教学过程

度

合能够开心地与同学

作相互协作，表现出肯

精定的组织协调实力。

神

官热忱主动，并擅长运

扬用肯定的宣扬技巧

技和沟通沟通方法。

能

语一般话正确、流利，

—能较好地阐述自己

表的思想。

达

（满足程度用“★”表示，“★”越多，表示满足程

度越高）

课后小结

第31课时

课题名称主题活动六网络世界的利与弊

调查上网的缘由，了解网络的好处。

教学目标

一、你上网的缘由是什么，在你认同的行为后面画

并说出更多的缘由。

1、学习甩脑知识。（）

2、上网查资料。（）

3、开阔自己的视野。（）

4、大嬉戏。（）

5、

二、读课本第32页的小故事后，你有什么样的启示？

三、阅读资料。网络的好处。

教学过程

课后小结

第32课时

课题名称探究活动小学生上网利大于弊还是弊大于利

通过辩论活动，相识到网络的两面性。提升语言

表达的实力。相识到网络知识一个媒介，关键在于运

教学目标

用它的人。

一、打算工作

1、确定正反方人员。

正方反方

一辩：________一辩：

二辩：________二辩：

三辩：________三辩：

四辩：________四辩：

二、确定评委

教学过程

三、正反方各组打算资料。

课后小结

第33课时

课题名称探究活动小学生上网利大于弊还是弊大于利

1、通过辩论活动，相识到网络的两面性。

2、使学生初步了解《中华人民共和国未成年人爱护

教学目标

法》。

二、活动过程

1、时间提示。

2、陈词.

3、开篇立论。

正方观点：反方观点：

4、攻辩。

5、自由辩论

6、在辩论结束以后，你是否对网络有了更为清楚的相

识？试着把双方的观点写在下面的表格内。

教学过程辩论正方反方

观点小学生上小学生上

网利大于弊网利大于

弊

论据

总结

陈词

同学们，通过这节课的学习，我们对网络有了清楚

的相识，知道了网络具有两面性，我们在平常要多留意,

不能沉迷于网络，否则后果不可思议。为了预防未成年

课后小结人沉迷于网络，我国在《中华人民共和国未成年人爱护

法》第三十三条中规定：国家实行措施，预防未成年人

沉迷于网络，国家激励探讨开发有利于未成年人健康成

长的网络产品。

第34课时

课题名称成果评价

以评比促竞争，以竞争促提高。

教学目标

学生评价

1、辩论的六个步骤同学们都明白了吗》你从中学到什

么？

2、给我们的小辩手评分。

辩手：

建议：

评价：

教学过程

课后小结

第35课时

课题名称成果评价

以评比促竞争，以竞争促提高。

教学目标

老师评价

、在

评行为酒期

价表现足望

内程建

容度议

参能够主动主动第参

与与活动。

程

教学过程

度

合能够开心地与同学

作相互协作，表现出肯

精定的组织协调实力。

神

实热忱主动，并擅长运

践用肯定的宣扬技巧

技和沟通沟通方法。

能

语一般话正确、流利，

—能较好地阐述自己

表的思想。

达

（满足程度用“★”表示，“★”越多，表示满足程

度越高）

课后小结

第36课时

课题名称主题活动七重走长征路

了解长征精神，了解遵义会议的历史价值。

教学目标

一、今年是红军长征成功（）周年。

A、72B、73C、74D、75

二、举荐景点。

要放暑假了，小林和父母打算到贵州旅游。父母

想带他去参观哟纪念意义的人文景观，已接受革命传

统教化。

下面请你为他们举荐一处这样的景点，并说说你

举荐的理由。

O

教学过程三、了解遵义会议会址。

课后小结

第37课时

课题名称探究活动走进长征

增加对革命历史的了解，提升自主收集信息的实

教学目标力，在活动中感悟、挖掘长征精神。

一tTWT44S

1、、收集长征资料。

(1)、长征的背景

(2)、长征的历史意义

(3)、发生在长征途中的故事

2、分组汇总

活动支配

组长：

组员：

教学过程时间：

地点：

途径：

主题：

课后小结

第38课时

课题名称探究活动走进长征

增加对革命历史的了解，提升自主收集信息的实

教学目标力，在活动中感悟、挖掘长征精神。

二、开展演讲竞赛

1、演讲活动的组织与支配。

2、确立演讲的主题。

(1)、长征中感人的故事

(2)、长征的意义

(3)、长征精神

3、演讲竞赛的打算

演讲竞赛征文通知、确定演讲人、确定发言人，

教学过程打算演讲稿。

4、竞赛的组织工作。

评分标准

思想内容占4分。

主题表达占2分。

表达形式占1分。

有声语言占1分。

形体语言占1分。

赛场效果占1分。

课后小结

第39课时

课题名称成果评价

以评比促竞争，以竞争促提高。

教学目标

学生评价

1、这次活动主题中，你最有感受的事情是什么？

2、一位优秀的演讲者应当具备哪些素养？

教学过程

课后小结

第40课时

课题名称成果评价

以评比促竞争，以竞争促提高。

教学目标

老师评价

评行为满期

价表现足望

内程建

容度议

爱能够主动主动第参

好与活动。

爱

好

教学过程主能够自始自终地围

题绕一个主题开展活

突动。

出

合能与组内成员开心

作合作，取长补短。

意

识

语一般话正确、流利，

言能较好地阐述自己

表的观点。

达

（满足程度用表示，“★”越多，表示满足程

度越高）

课后小结

第41课时

主题活动八趣味对联

课题名称

了解对联的意义。知道一些春联。

教学目标

一、在你的家乡，过年都有哪些习俗呢？说出来和大

家共享。