2024年安徽省含山县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

2024年安徽省含山县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析一、单项选择题（每题1分，共30题）1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威答案：D答案分析：传统教育派代表人物是赫尔巴特，强调教师中心、教材中心、课堂中心；现代教育派代表人物是杜威，强调儿童中心、经验中心、活动中心。2.教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于（）。A.绝对性评价B.个体内差异评价C.甄别评价D.相对评价答案：B答案分析：个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。题干中教师对学生个体内部各方面纵横比较判断学习状况，属于个体内差异评价。3.为了让学生认识常见的交通标志，遵守交通规则，教师组织学生到学校附近的路口进行观察。这种教学组织形式属于（）。A.复式教学B.现场教学C.个别教学D.课堂教学答案：B答案分析：现场教学是根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式。教师带学生到路口观察交通标志，属于现场教学。4.我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为（）。A.1982年B.1986年C.2000年D.2006年答案：B答案分析：1986年4月12日，第六届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，并于当年7月1日起施行，确定实施九年义务教育。5.学校在课外活动中举办安全教育报告会，这一活动形式属于（）。A.小组活动B.学科活动C.阅读活动D.群众性活动答案：D答案分析：群众性活动是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动，如各种报告会、讲座等。学校举办安全教育报告会属于群众性活动。6.决定教育性质的根本因素是（）。A.生产力B.文化C.政治经济制度D.科学技术答案：C答案分析：政治经济制度决定教育的性质，它决定教育的领导权、受教育的权利以及教育目的。7.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于（）。A.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意转移答案：B答案分析：注意起伏是指人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱。题干中对棱台框架的视觉感受反复变化，属于注意起伏。8.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界，这说明思维具有（）。A.间接性B.概括性C.理解性D.整体性答案：A答案分析：思维的间接性是指人借助于已有的知识经验，来理解和认识另一些不能被直接感知或不可能被直接感知的事物、事物之间的联系以及事物发展的进程。教师通过观察言行了解内心世界体现了思维的间接性。9.不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（）。A.场独立型B.场依存型C.整体型D.系列型答案：A答案分析：场独立型的人在对客观事物做判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰。10.学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关形象，这种心理活动属于（）。A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象答案：C答案分析：再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。学生根据古诗描绘呈现相关形象，属于再造想象。11.儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。A.罗杰斯B.皮亚杰C.埃里克森D.弗洛伊德答案：B答案分析：皮亚杰通过研究儿童的道德判断发展，提出儿童道德发展是从他律到自律的过程。12.对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属于（）。A.行为疗法B.艺术疗法C.认知疗法D.精神分析疗法答案：A答案分析：冥想放松方法是通过调节呼吸、放松肌肉等行为来缓解压力，属于行为疗法。13.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）。A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程答案：A答案分析：理想的课程是指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。14.陶行知先生指出“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”，体现的教学原则是（）。A.教学合一B.量力性原则C.直观性原则D.循序渐进原则答案：A答案分析：“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”体现了教师的教和学生的学要相结合，即教学合一的原则。15.班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，但也存在一定的局限性，主要表现为不利于（）。A.系统的知识传授B.因材施教C.发挥教师主导作用D.教学管理答案：B答案分析：班级授课制面向全体学生进行教学，难以照顾到学生的个别差异，不利于因材施教。16.为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。这种做法（）。A.正确，有利于提高学生的竞争力B.正确，有利于提高班级教学质量C.不正确，不利于教师的专业发展D.不正确，不利于学生的全面发展答案：D答案分析：素质教育要求促进学生的全面发展，班主任把时间都用于补课，忽视了学生其他方面的发展，不利于学生的全面发展。17.小学生在背诵一篇较长课文时，往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多，这是因为其记忆受到了（）。A.前摄抑制B.前摄抑制和倒摄抑制C.倒摄抑制D.倒摄抑制和干扰抑制答案：B答案分析：中间部分遗忘多是因为受到了前面学习内容的前摄抑制和后面学习内容的倒摄抑制的双重影响。18.教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生，维持课堂纪律，这属于教师注意力的（）特征。A.集中能力B.保持能力C.转移能力D.分配能力答案：D答案分析：注意分配是指在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。教师在教学中既能讲课又能观察学生维持纪律，体现了注意分配能力。19.学校教育制度一般是指一个国家（）。A.各级各类学校内部的各种制度B.各级各类学校的领导管理体制C.各级各类学校的办学体制D.各级各类学校的总体系答案：D答案分析：学校教育制度简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。20.为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是（）。A.监督策略B.复述策略C.计划策略D.组织策略答案：B答案分析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。小蓉反复抄写生字词属于复述策略。21.小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于（）。A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍答案：B答案分析：习得性无助是指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无力控制、无能为力的心理状态。小明努力但成绩不好，出现被动退缩状态，属于习得性无助。22.根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于（）。A.前运算阶段B.直观动作阶段C.感知运动阶段D.具体运算阶段答案：D答案分析：具体运算阶段的儿童能够进行逻辑运算，但需要具体事物的支持。能解决“7×8=56”这样的运算，说明儿童已进入具体运算阶段。23.小学开设的综合实践活动课程属于（）。①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A.①③B.①④C.②③D.②④答案：A答案分析：综合实践活动课程是国家课程，并且是小学的必修课程。24.林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天，又是怎样过生日的，接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？”“生日能借吗？”这种导入方法是（）。A.故事导入B.情境导入C.悬念导入D.直接导入答案：C答案分析：悬念导入是指在教学中，创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知欲。林老师通过提问“生日能借吗”等问题设置悬念，属于悬念导入。25.在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是（）。A.个别教学B.复式教学C.分组教学D.班级教学答案：A答案分析：古代社会生产力水平低，教育规模小，学校主要采用个别教学的组织形式。26.教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（）。A.测验评价B.量表评价C.实作评价D.档案袋评价答案：A答案分析：测验评价是指运用各种测验手段对学生的学习成绩和能力进行评价。教师通过听写单词了解学生情况，属于测验评价。27.儿童“多动症”的核心特征是（）。A.活动过多B.冲动任性C.注意障碍D.学习困难答案：C答案分析：注意障碍是儿童“多动症”的核心特征，表现为注意力难以集中、容易分散等。28.为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整。这体现了课程结构的（）。A.可操作性B.可替代性C.可转换性D.可度量性答案：A答案分析：课程结构的可操作性是指课程结构应便于实施和操作，各地可根据实际情况对国家统一课程结构进行调整，体现了可操作性。29.小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于（）。A.融合课程B.广域课程C.核心课程D.合并课程答案：B答案分析：广域课程是合并数门相邻学科的内容形成的课程，小学《科学》整合自然科学各学科内容，属于广域课程。30.虽然小明的期末测验成绩不高，但与期中相比有所提高，老师仍颁给他“学习进步奖”。这种评价属于（）。A.相对性评价B.绝对性评价C.个体内差异评价D.终结性评价答案：C答案分析：个体内差异评价是对个体自身不同方面或不同时期的表现进行比较。老师根据小明期末与期中成绩对比颁发“学习进步奖”，属于个体内差异评价。二、多项选择题（每题2分，共10题）1.下列属于教育现代化的内容的有（）。A.教育观念现代化B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.教育条件设备现代化答案：ABCD答案分析：教育现代化包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育管理现代化、教育条件设备现代化等多个方面。2.教师劳动的特点包括（）。A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性答案：ABCD答案分析：教师劳动具有复杂性（包括教育目的全面性、教育任务多样性、劳动对象差异性等）、创造性（包括因材施教、教学方法不断更新等）、长期性（人才培养周期长）、示范性（教师言行对学生有示范作用）等特点。3.以下属于德育方法的有（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法答案：ABCD答案分析：德育方法主要有说服教育法（摆事实、讲道理）、榜样示范法（以榜样人物的高尚思想、模范行为等影响学生）、情感陶冶法（创设良好情境感染学生）、品德评价法（对学生品德进行肯定或否定评价）等。4.影响遗忘进程的因素有（）。A.学习材料的性质B.识记材料的数量C.学习程度D.时间因素答案：ABCD答案分析：影响遗忘进程的因素包括学习材料的性质（如意义、难度等）、识记材料的数量、学习程度（过度学习有助于记忆）、时间因素（遗忘进程先快后慢）等。5.学校教育对个体发展的特殊功能表现在（）。A.对个体发展的方向与方面作出社会性规范B.加速个体发展C.对个体发展的影响具有即时和延时的价值D.开发个体特殊才能和发展个性答案：ABCD答案分析：学校教育对个体发展的特殊功能有：对个体发展方向与方面作出社会性规范；能加速个体发展；既有即时价值也有延时价值；可以开发个体特殊才能和发展个性。6.下列关于课程标准的说法正确的有（）。A.是编写教科书的直接依据B.是衡量各科教学质量的重要标准C.规定了某一学科的课程性质、目标等D.是国家课程的基本纲领性文件答案：ABCD答案分析：课程标准是国家课程的基本纲领性文件，规定了某一学科的课程性质、目标等，是编写教科书的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。7.下列属于学习策略中资源管理策略的有（）。A.时间管理策略B.环境管理策略C.努力管理策略D.学业求助策略答案：ABCD答案分析：资源管理策略包括时间管理策略（合理安排时间）、环境管理策略（创造良好学习环境）、努力管理策略（激发和维持学习动力）、学业求助策略（向他人寻求帮助）等。8.问题解决的一般过程包括（）。A.发现问题B.理解问题C.提出假设D.检验假设答案：ABCD答案分析：问题解决的一般过程为发现问题（首要环节）、理解问题（分析问题的关键）、提出假设（解决问题的关键阶段）、检验假设。9.小学课外活动的基本组织形式有（）。A.群众性活动B.小组活动C.个人活动D.团队活动答案：ABC答案分析：小学课外活动的基本组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。10.下列属于心理健康的标准的有（）。A.自我意识正确B.人际关系协调C.性别角色分化D.情绪积极稳定答案：ABCD答案分析：心理健康的标准包括自我意识正确、人际关系协调、性别角色分化、情绪积极稳定、社会适应良好等。三、判断题（每题1分，共10题）1.教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。（）答案：正确答案分析：教育是有目的地培养人的社会活动，这是教育的本质属性，是人类社会特有的现象。2.教学评价的目的是为了选拔优秀学生。（）答案：错误答案分析：教学评价的目的是为了全面了解学生的学习情况，改进教