2024年湖南省衡东县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

2024年湖南省衡东县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析教育学部分1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威答案：D答案分析：传统教育派代表人物是赫尔巴特，强调教师中心、教材中心、课堂中心；现代教育派代表人物是杜威，强调儿童中心、经验中心、活动中心。2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能（）。A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能答案：A答案分析：教育对经济的作用之一是可以把潜在劳动力转化为现实劳动力，提高劳动者素质，促进经济发展，这是教育的经济功能体现。3.为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此联系，这体现的新课程结构特征是（）。A.均衡性B.选择性C.独立性D.综合性答案：D答案分析：新课程结构的综合性强调打破学科界限，加强学科之间的联系，联系学生经验和生活实际，符合题干描述。4.我国古代教育内容中的“六艺”，欧洲古代教育内容中的“七艺”，都体现了教育内容的（）。A.科学性B.阶段性C.象征性D.规范性答案：D答案分析：“六艺”和“七艺”都有明确的教育内容规范，规定了学生需要学习的具体科目和技能，体现了教育内容的规范性。5.2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》，在课程管理方面的改革目标是（）。A.设置综合课程B.转变学生学习方式C.体现课程结构的均衡性和选择性D.形成国家、地方、学校三级课程体系答案：D答案分析：《基础教育课程改革纲要（试行）》提出改革课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。6.我国制度化学校教育体系包括（）。①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤答案：B答案分析：我国制度化学校教育体系包括幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育，成人教育不属于制度化学校教育体系的范畴。7.教师不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是（）。A.行为主义B.存在主义C.建构主义D.人本主义答案：C答案分析：建构主义强调学习是学生主动建构知识的过程，教师的作用是激发学生原有的知识经验，促进知识的生长和建构。8.贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于（）。A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.显性课程答案：C答案分析：隐性课程是指学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，课程表虽然是一种信息呈现，但它潜移默化地影响学生的学习安排等，属于隐性课程。9.教育目的的个人本位论主张（）。A.根据人的本性和发展需要来规定教育目的B.社会价值高于个人价值C.教育目的应以学校需要为出发点D.根据社会的需要来确定教育目的答案：A答案分析：个人本位论强调从个人的本性和发展需要出发来确定教育目的，认为个人价值高于社会价值。10.课程是“组织起来的教育内容”，最早提出这一观点的是（）。A.斯宾塞B.布鲁纳C.赫尔巴特D.夸美纽斯答案：A答案分析：英国教育家斯宾塞在1859年发表的《什么知识最有价值》一文中最早提出“课程”是“组织起来的教育内容”。心理学部分11.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于（）。A.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意转移答案：B答案分析：注意起伏是指短时间内注意周期性地不随意跳跃现象，题干中对棱台框架的不同视觉感受反复变化体现了注意起伏。12.晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩，当她主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是（）。A.强化法B.系统脱敏法C.理性—情绪疗法D.来访者中心疗法答案：A答案分析：强化法是通过给予奖励等方式增强某种行为出现的频率，韩老师对晓红主动交流的行为给予肯定，属于强化法。13.小英到医院打完针后，在遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是（）。A.内化B.泛化C.焦虑D.移情答案：B答案分析：泛化是指在条件反射形成后，机体对与条件刺激相似的刺激做出条件反应，小英对穿白大褂的人都害怕，是泛化现象。14.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）。A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程答案：A答案分析：理想的课程是由研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。15.荀子在《劝学篇》中描绘：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话蕴含的教学原则是（）。A.循序渐进原则B.因材施教原则C.启发诱导原则D.直观性原则答案：A答案分析：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”强调学习要逐步积累，体现了循序渐进的教学原则。16.学生能相信并接受他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展达到（）。A.服从阶段B.依从阶段C.认同阶段D.内化阶段答案：D答案分析：内化是指将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系，符合题干描述。17.让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好，这是由于受到（）。A.倒摄抑制B.前摄抑制C.分化抑制D.延缓抑制答案：A答案分析：倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用，小丽后面学习的材料影响了前面材料的回忆，属于倒摄抑制。18.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（）。A.尝试与顿悟B.同化与顺应C.平衡与守恒D.刺激与反应答案：B答案分析：皮亚杰认为个体适应环境的方式是同化和顺应，同化是将环境信息纳入已有认知结构，顺应是改变已有认知结构以适应新环境。19.小斌既想得高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于（）。A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避冲突答案：C答案分析：趋避式冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，小斌想得高分是趋，不愿意努力学习是避，属于趋避式冲突。20.同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家把视线转向它，从心理学的角度看，这是（）。A.有意注意B.无意注意C.随意注意D.有意后注意答案：B答案分析：无意注意是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意，蝴蝶突然飞进教室引起大家的注意属于无意注意。教育法律法规部分21.教师王某因为小学生李某在用上曾经偷拿过别人的东西，拒绝推荐李某参加学校的演讲比赛。王某的做法（）。A.正确，教师有管理学生的权利B.正确，学生李某理应受到惩戒C.不正确，王某侵犯了李某的荣誉权D.不正确，教师应公平对待全体学生答案：D答案分析：教师应公平对待每一位学生，不能因为学生过去的错误而剥夺其参加活动的机会，王某的做法不正确。22.依据《中华人民共和国教师法》的相关规定，社会力量所办学校教师的待遇（）。A.由教育行政部门确定，但由举办者予以保障B.由举办者自行确定，但由教育行政部门予以保障C.由教育行政部门确定并予以保障D.由举办者自行确定并予以保障答案：D答案分析：《中华人民共和国教师法》规定，社会力量所办学校教师的待遇由举办者自行确定并予以保障。23.《中华人民共和国义务教育法》规定，我国中小学实行（）。A.校长负责制B.校长责任制C.党委领导下的校长负责制D.党委领导下的校长责任制答案：A答案分析：《中华人民共和国义务教育法》规定，学校实行校长负责制。24.依据《中华人民共和国教师法》的相关规定，教师有下列哪种情形，可以由其所在学校予以行政处分或解聘（）。A.故意不完成教学任务造成损失的B.课余时间无偿为学生补课的C.教学过程中延长授课时间的D.学生管理中严厉对待学生的答案：A答案分析：《中华人民共和国教师法》规定，教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门可以给予行政处分或者解聘。25.小学生李某随外出务工的父母到某市上学，为李某提供平等接受义务教育条件的主体应为（）。A.其户籍所在地人民政府B.其父母或法定监护人C.其父母工作地人民政府D.以上三者答案：C答案分析：《中华人民共和国义务教育法》规定，父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。26.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要将减轻中小学生课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担，各级政府可以采取的措施有（）。A.减少学生课外及校外活动B.加强教辅市场管理，取缔补习机构C.依据升学率对地区和学校进行排名D.调整教材内容，科学设计课程难度答案：D答案分析：各级政府可以通过调整教材内容，科学设计课程难度来减轻学生课业负担，减少课外及校外活动、取缔补习机构、依据升学率排名都不是合理措施。27.教师张某对学校给予的处分不服，依据相关法律，他可以采用的法律救济途径是（）。A.教师申诉B.刑事诉讼C.申请仲裁D.民事诉讼答案：A答案分析：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉。28.某小学规定，女教师必须在学校工作3年后方可怀孕，否则产假按事假对待。该规定（）。A.合法，体现了学校的自主办学权利B.合法，保障了学校的正常教学秩序C.不合法，侵犯了女教师的人权D.不合法，侵犯了女教师的身体权答案：C答案分析：该规定限制了女教师的生育权利，侵犯了女教师的人权，是不合法的。29.11岁的小学生琳琳因信件被妈妈陈某私自拆阅感到不悦，可妈妈说这样做是为了关心她。陈某的做法（）。A.合法，父母拥有监护未成年子女的权利B.合法，父母具有教育未成年子女的责任C.不合法，父母不得擅自拆阅孩子的信件D.不合法，任何组织和个人不得拆阅未成年人信件答案：C答案分析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。琳琳11岁，妈妈私自拆阅信件不合法。30.外地来打工的陈某向工作所在地教育行政部门申请，请求批准他年满7周岁的孩子晓宣在工作地附近的公立小学就读，对这一申请，当地教育行政部门应当（）。A.拒绝，晓宣可选择在当地民办学校就读B.批准，但要求陈某缴纳额外的学费与杂费C.拒绝，晓宣只能在户籍所在地的学校就读D.批准，并为其提供平等接受义务教育的条件答案：D答案分析：根据相关法律，父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。教师职业道德部分31.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作答案：A答案分析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，教师要以身作则，为学生和社会做出榜样。32.有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是（）。A.廉洁奉公B.为人师表C.爱岗敬业D.热爱学生答案：B答案分析：王老师顺手捡起纸屑的行为为学生树立了榜样，体现了为人师表的职业道德。33.教师职业道德的核心是（）。A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作答案：B答案分析：热爱学生是教师职业道德的核心，是教师做好教育工作的前提。34.某教师对学校管理提出改进意见，被校长打击报复。校长所侵犯的教师权利是（）。A.学术研究权B.教育教学权C.指导评价权D.民主管理权答案：D答案分析：教师有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利，校长打击报复教师侵犯了其民主管理权。35.一位家长抱怨：“李老师隔三岔五给家长打电话，每次都把我们狠狠地批评一顿，还经常叫我们到学校里去听她训话。”李老师的做法（）。A.错误，教师应该与家长平等沟通B.错误，教师对学生发展负全责C.正确，家长要配合学校教育学生D.正确，教师应该主动寻求家长支持答案：A答案分析：教师与家长应该建立平等的沟通关系，李老师对家长批评、训话的做法是错误的。36.张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己孩子的学习。他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚。张老师需要进行的是（）。A.行为取向的义利调适B.生活工作的角色调适C.行为选择的动机调适D.师生之间的人际调适答案：B答案分析：张老师在工作和家庭中扮演不同角色，出现了角色冲突，需要进行生活工作的角色调适。37.部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这反映了这些教师的职业道德存在的问题是（）。A.价值观念单薄B.育人意识退化C.角色意识淡化D.敬业精神弱化答案：B答案分析：教师的职责是教书育人，缺乏与学生交流沟通、不研究学生思想动态，说明育人意识退化。38.夏老师和汤老师都在积极准备参加市小学教学基本技能大赛，首次参加比赛的夏老师向汤老师请教，汤老师因担心夏老师在比赛中超过自己，就说自己也不清楚。汤老师的做法表明她（）。A.具有帮助同事自我创新的意识B.缺乏尊重同事人格的品质C.具有促使同事自主发展的意愿D.缺乏与同事互助合作的精神答案：D答案分析：同事之间应该互助合作，汤老师担心夏老师超过自己而不提供帮助，缺乏与同事互助合作的精神。39.骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，活动中幼儿出一点差错他就大发雷霆。闵老师应该（）。A.严格待生，专注教学B.保持个性，坚持自我C.注重反省，调适自我D.迎合同事，搞好关系答案：C答案分析：闵老师应反思自己在同行测评中得分不高的原因，调适自己的情绪和行为，而不是对幼儿发脾气。40.孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让学生明白学习的艰辛。孙老师的做法（）。A.错误，违背了关爱学生的要求B.错误，违背了因材施教的要求C.正确，让学生明白学习的艰辛D.正确，激发学生的学习动机答案：A答案分析：孙老师让学生在冷风中写作业的做法，没有关心学生的身心健康，违背了关爱学生的职业道德要求。教学技能部分41.为了让学生认识常见的交通标志，遵守交通规则，教师组织学生到学校附近的路口进行观察。这种教学组织形式属于（）。A.复式教学B.现场教学C.个别教学D.课堂教学答案：B答案分析：现场教学是根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式，教师组织学生到路口观察交通标志属于现场教学。42.为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.阅读理解策略答案：A答案分析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法，多次重复背诵属于复述策略。43.教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶让学生背给她听，故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于（）。A.自然式B.归纳式C.游戏式D.悬念式答案：C答案分析：于老师通过扮演耳背奶奶的游戏方式进行课堂总结，增加了趣味性，属于游戏式总结方法。44.课堂上，同学们的注意被突然飞进教室的一只小鸟所吸引。这种注意属于（）。A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.无意后注意答案：A答案分析：小鸟突然飞进教室，同学们不由自主地将注意转向它，没有预定目的、无需意志努力，属于无意注意。45.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有（）。A.间接性B.概括性C.理解性D.整体性答案：A答案分析：思维的间接性是指思维活动不直接反映作用于感觉器官的事物，而是借助一定的中介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识，教师通过观察学生言行了解其内心世界体现了思维的间接性。46.林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天？