31碳排放与国际减排合作教学设计湘教版高中地理选择性必修三

3.1碳排放与国际减排合作一、教材与学情分析（一）教材分析在教材内容安排上，由四部分组成，首先介绍了碳循环概念、碳循环过程以及人类活动对碳循环的影响，在此基础上研究全球变暖原理—碳排放与温室效应，紧接着研究碳排放对环境的影响，最后得出国际减排合作的重要性。（二）学情分析高二阶段学生是正确人生观、价值观、世界观养成的关键时期，本节内容的学习可以很好的帮助学生认清全球变暖这一环境问题，并且树立节能减排意识，树立人类命运共同体意识。全球变暖属于社会热点问题，高二学生对于全球变暖、海平面上升、节能减排等词语耳熟能详，但是欠缺对原理、影响、措施的系统学习。通过必修一的学习学生已经掌握温室效应原理，并且通过一年半时间的高中地理学习，已经初步具备读图以及分析图表能力，为全球变暖原理的学习打下了很好的基础。但是关于国际减排合作学生接触较少，该部分内容仍然是本节课需要攻克的重难点。二、教学目标与教学重难点（一）课程标准：运用碳循环和温室效应原理，分析碳排放对环境的影响，说出碳减排国际合作的重要性。高一地理导学任务单选择性必修三第三章第一节碳排放与国际减排合作（二）核心素养目标1.结合示意图，理解碳循环和温室效应原理及关系，培养综合思维。2.通过文献调查法，分析碳排放对地理环境的影响，理解人类活动对全球变暖的影响，提升地理实践力。3.结合资料，说出碳减排国际合作的重要性，树立节能环保意识。说出我国在减排中作出的努力、取得的成果，增强使命感，树立正确人地协调观。（三）教学重点和难点1.教学重点：碳排放对环境的影响以及碳排放国际减排合作的重要性。2.教学难点：碳循环与温室效应原理过程的相关关系、人类碳排放产生的影响。三、教学方法与教学评价（一）教学方法1.探究学习法：根据高一所学知识以及课本碳循环示意图，探究全球变暖原理，以及人类活动对碳排放的影响。学生能够在教师引导下，主动参与并发现问题，增强学生探究兴趣和解决问题的能力。2.情境教学法：通过模拟联合国大会的某次热点对话场景，再结合相关材料，能够让学生亲身体验和参与到国际减排合作对话中去，提升学生社会责任感，树立人类命运共同体意识。3.讲授法：帮助学生理解难点知识和概念。四、教学过程（一）导入新课通过学生声情并茂朗读海象跳崖时的内心独白，提升学生课堂探究兴趣，引出本节课的重点：海象为什么跳崖，如何来帮助海象先生，带着这些问题展开本节课的学习。（二）授课过程【课前任务】1.回顾高一上学期温室效应原理，为课堂探究全球变暖原理奠定基础。2.根据碳足迹计算器，计算一天、一月、一年碳足迹。设计意图：通过回顾温室效应原理，为全球变暖原理的学习奠定基础。通过计算碳足迹使学生对生活中所产生的碳有更为直观的感受，从而提升学生的节能环保意识。【影响分析】1.自主探究：根据所给材料WMO《2023年全球气候变化报告》，找出全球变暖所带来的影响。小结：全球变暖的影响（弊）设计意图：培养学生信息提取能力。【现象揭秘】1.温室效应2.碳循环（1）碳主要存在形式大气:__________________岩石圈:________________水圈___________________生物圈:________________（2）小组合作探究：人类可以影响碳循环的哪些环节？如何影响？【小结】尝试补充完整以下思维导图设计意图：通过课本大气受热过程示意图和碳循环示意图，理解碳循环原理以及温室效应原理，并通过绘制思维导图和描述碳循环过程，提高学生读图、识图、析图能力。通过探究人类活动对碳循环的影响，为学习气候行动做好铺垫。【气候行动】1.个人角度小活动：计算你的碳足迹2.国家角度美方代表在联合国的发言：近十年来全球变暖加剧，世界面临着由于地球气候改变引发的全球军事冲突，中方应对此承担主要责任。对此，我方希望中方能够履行《巴黎协定》的相应义务，节能减排，否则气候问题愈彦愈烈酱爆发世界性战争。小组合作探究：参考以下材料，假如你是中方代表，你持有什么态度，并说明原因。材料1：2020年世界主要国家或地区CO2排放总量和人均CO2排放量排名（1）CO2排放总量（单位：万吨）前10名：中国1294286.8万吨；美国550518.08万吨；印度320082.0626万吨；俄罗斯233147.937万吨；日本109455.62万吨；巴西106470.912万吨；印尼97648.76万吨；伊朗84464.94万吨；沙特71258.54万吨;第十名：德国69275.07万吨（2）CO2人均排放总量（单位：吨）前10名：卡塔尔31.73吨；巴林21.98吨；文莱21.71吨；科威特21.17吨；阿联酋20.25；阿曼15.64吨；澳大利亚14.77吨；沙特14.27吨；加拿大13.6吨；美国13.03吨。（数据来源：全球数据库）材料二：近期发布的《中国应对气候变化的政策与行动2023年度报告》显示，2022年碳排放强度比2005年下降超过51%，非化石能源占能源消费比重达到17.5%。数据显示，中国积极推进产业结构调整优化升级，新能源车产销量已连续8年位居全球第一。材料三：中国积极推进应对气候变化国际合作。安排应对气候变化南南合作专项资金超过12亿元人民币，支持广大发展中国家提升应对气候变化能力。（材料来源：2023年丁薛祥副总理在第28节联合国气候变化上的发言）材料四：中国已宣布了碳达峰和碳中和目标。从碳达峰到碳中和，发达国家普遍将用40—70年，而中国给自己规定的时间只有30年。（材料来源2023年中国驻英大使馆发言人就英方官员关于中方减排言论的发言）拓展：《巴黎协定》的长期目标是将全球平均气温较前工业化时期上升幅度控制在2摄氏度以内，并努力将温度上升幅度限制在1.5摄氏度以内。设计意图：通过计算个人碳足迹能够对个人排放温室气体有直观感受。通过讨论联合国气候变化热点争议，能够让学生亲身体验和参与到国际减排合作对话中去，提升学生社会责任感，树立人类命运共同体意识。课堂总结五、作业设计计算家庭一年的碳