幼儿园的教案设计简单

幼儿园的教案设计简单幼儿园教案设计。

老师是接触学问最直接的方式，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案。老师写了教案，才能把课讲得更好，更清晰明白，怎样写出一份精良的教案呢？编辑现在推举你阅读一下幼儿园的教案设计简洁，仅供参考，我们来看看吧！

幼儿园的教案设计简洁【篇1】

幼儿园科学教育教案设计（篇1）

活动目标：

在嬉戏中了解有关眼睛的常识，知道眼睛的主要功能。

活动预备：

1、教室中幼儿常见的物品3—5件，如玩具、彩笔、积木、剪刀等。

2、大块的布一块，桌子。

3、镜子、手帕、玩具水果、果篮若干等。

指导要点：

1、老师出示幼儿熟识的物品，让幼儿说说这些物品的名称。

2、嬉戏：变魔术。

(1)请幼儿先看清晰桌上的物品，然后老师用布将桌上的物品盖住。

(2)请幼儿闭上眼睛，老师将布掩盖住的物品之一抽出藏起，再请幼儿睁开眼睛，并将布缓缓打开。

(3)请幼儿说说桌上少了什么物品。

(4)待幼儿熟识嬉戏规章后，可以增加或削减布内物品的数量再请幼儿猜;也可以请有爱好的幼儿轮番上台担当“魔术师”。

(5)请幼儿说说是怎么知道桌上少了或增加的物品。

3、让幼儿拿镜子照照自己的眼睛和看看同伴的眼睛，说说眼睛是什么样子的。

4、嬉戏：运水果。

(1)请两位幼儿，其中一位幼儿用手帕(或眼罩)蒙住眼睛，使眼睛看不见，然后再请这两位幼儿到“果园”将两篮水果运回来。

3、小塑料瓶(药瓶、胶卷底片盒等)若干，并在瓶盖上挖一个小孔。

4、流“鼻血”的娃娃一个，手帕等。

指导要点：

1、展现搜集来的有气味的物品，由搜集者介绍该物品，并请大家闻一闻。

2、嬉戏：神奇箱。

老师事先将前面展现的有气味的物品逐一放进神奇箱，让幼儿用鼻子在神奇箱的小孔处闻一闻，猜想箱内藏的是什么东西，最终老师打开神奇箱，与幼儿共同验证。

3、与幼儿一起争论鼻子的用途，知道鼻子可以闻气味。并引导幼儿回忆：爸爸的鼻子平常是用来干什么的?妈妈平常用鼻子做些什么?还有爷爷、奶奶的……

4、嬉戏：找相同。

老师出示装有不同气味物品的瓶子，让幼儿将瓶子拿起来闻一闻，并把具有相同味道的罐子放在一起，并说说是什么物品的气味。嬉戏几次后，老师可适当增加装相同气味物品瓶子的组数，再按上述方式分组进行嬉戏。

5、与幼儿一起争论怎样爱护鼻子。

(1)老师出示一个流着“鼻血”的娃娃，老师提问：娃娃怎么了?娃娃的鼻子怎么会流血的?教育幼儿不能用手挖鼻孔，鼻涕流出来时，要用手帕来擦。

(2)请幼儿当“小老师”，教娃娃正确的擦鼻涕的方法。

幼儿园科学教育教案设计（篇2）

《小嘴尝一尝》

活动目标：

1、通过味觉体验，使幼儿知道舌头可以感觉各种不同的味道。

2、品尝酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。

活动预备：

1、装有5种不用味道的水(如：柠檬水或醋、糖水、苦瓜汁、盐水、姜茶等)若干组，筷子或吸管(超过幼儿数)。

2、《教育挂图》(画有不同表情人物的脸谱

指导要点：

1、老师叙述《酸甜苦辣咸》的故事(见小小资料库)。

2、邀请幼儿当“大厨师”，试着找一找桌上酸、甜、苦、辣、咸5个小伴侣躲在哪里。

3、让幼儿自由选择一个水杯，用筷子(或吸管)蘸一蘸水杯里的水，尝尝它们是什么味道的，并说说自己喜爱哪种味道。

4、请幼儿依据自己对味道的感受，在挂图上把与味道相应的表情连线。

5、说说舌头对人们的关心。

活动延长：

请家长帮助制造条件，让幼儿在家里当“大厨师”，自己动手拌凉菜。留意：在动手之前应让幼儿熟悉各种调味品，并提示幼儿想一想自己要拌出什么口味的凉菜后再动手。

《我的五官》

活动目标：

1、在感知活动中发觉五官，知道五官的名称。

2、观看五官的相对位置和形状特征，初步了解爱护五官的一般常识。3、能大胆地用语言向老师或同伴表达自己的发觉。

活动预备：

1、残缺五官的脸谱若干、相应的五官，人手一面镜子。

2、幼儿学习包第页(脸谱及五官拼图)。

※指导要点：

1、让幼儿拿镜子照自己的脸，看清自己脸上的器官，说说

发现了什么，它们是什么样子的。

2、看一看自己身边小伴侣的五官长在脸上的什么位置，和自己五官的位置一样吗?

3、老师小结：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

4、嬉戏：我说你做。

老师说出一个五官的名称，请幼儿快速、正确地用手指出。

5、嬉戏：看五官。老师出示五官残缺病人的脸谱底版及五官的有关材料，请幼儿当“医生”，为五官残缺病人

就诊：看看这些病人少了什么五官，少了这些五官会给生活带来什么影响，并关心病人找到相应的五官粘贴在脸谱的相应部位。

6、与幼儿争论五官的用途和爱护方法。

7、智力嬉戏：摆五官。

供应脸谱及五官拼图，让幼儿依据已有的阅历自由操作，尝试摆五官，并说说五官的名称及五官对人的关心。

活动延长：

让幼儿照镜子作出各种表情，观看：当作出各种表情时五官发生了什么变化。并尝试动手粘贴带有各种表情的脸谱。

幼儿园科学教育教案设计（篇3）

1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。

2、通过照镜子和参加照镜子嬉戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。

3、愿意照镜子，乐观参加照镜子嬉戏活动，对用镜子观看四周的事物感爱好。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。

2、物质预备：镜子人手一面。

活动过程：

1、出示镜子，引起幼儿爱好。

老师：瞧!这是什么?它是什么样的?

2、自由摆布镜子，探究、感知镜子的特征。

让幼儿自主玩一玩，说一说：你发觉了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的熟悉。

3、“照镜子”感知自己五官以及表情。

老师：镜子里有什么?动一动镜子，你还观察了什么?

老师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的?

让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发觉什么?

3、了解镜子在生活中的广泛用途。

老师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?

4、引导幼儿开展“照镜子”的嬉戏活动。

5、想幼儿介绍“照镜子”嬉戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小伴侣做镜子里的人，老师做什么，小伴侣应当什么?

鼓舞幼儿仿照老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的全都性，体验照镜子的欢乐。

幼儿园科学教育教案设计（篇4）

活动目标：

1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感

2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果养分好。

3、学习用形容词表述观看结果。

活动预备：

幼儿自带一个水果。老师预备不同种类的水果各一个，一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有很多切好的水果块，牙签一盒。水果宝宝外衣的图片一套，水果胸饰。

活动过程：

一、复习儿歌《七个妞妞来摘果》引出主题。

师生共同念儿歌。师：七个妞妞摘了哪些水果?这些水果穿着怎么样的外衣呢?

二、幼儿沟通自己带来的什么水果?感知水果的形状特征。

师：小伴侣你带来的是什么水果?它穿着一件怎么样的外衣呢?

以小组为单位，让幼儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的小伴侣介绍，

师：你带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣?

三、探究果肉宝宝。

1、观看水果横切面。

切开水果：用实物展现台放大形象。让幼儿观看果肉的横切面，感知水果内部结构的排列特点，查找水果隐秘。

师：果实里面有什么?什么颜色?象什么?你还发觉什么?

1、品尝水果。

每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让幼儿边品尝边推想这是什么水果。请幼儿说说自己最喜爱吃的水果，并完整介绍水果的名称、结构特点。

三、嬉戏活动：

给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片，引导幼儿感知水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作图片，帮水果宝宝找到外衣。

四、嬉戏活动：水果蹲。

介绍嬉戏玩法：请几位幼儿上来，选择自己喜爱的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍自己的水果名称，然后嬉戏开头，先请一位小伴侣边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并做相应的动作，若没有快速接上作为失几者下台，若说错了(台上没有的水果)，也是失败者也下台，最终一个站在台上的人为成功者。例如：扮演“平果宝宝”说：苹果蹲苹果蹲，苹果蹲完了香蕉蹲!香蕉宝宝接着说：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……

幼儿园科学教育教案设计（篇5）

设计思路：

萝卜是我们冬季的主要蔬菜之一，其品种多样、养分丰富。可小班的孩子大多数挑食，不喜爱吃萝卜做的各种菜，经常有意吐出来或者剩菜，甚至偷偷倒掉，造成很大的铺张。针对这些现象，我们组织了本次活动。

活动一：形形色色的萝卜

活动目标：

1、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一。

2、能说出萝卜的主要特征。学习词：脆。

活动预备：

1、布置萝卜超市空货架;每人椅子下面放一个具有典型特征的萝卜。(胡萝卜、绿皮萝卜、红皮萝卜、白皮萝卜等)

2、切好的萝卜条两盘。

活动过程：

1、老师出示萝卜，让幼儿观看萝卜的形状特征。

2、幼儿取出椅子下面的萝卜，说出手中萝卜的颜色和外形。

3、切开胡萝卜、心里美和白萝卜，观看里边的颜色。

4、根据老师的标记将萝卜归类，放到超市空货架上。

5、品尝萝卜条，感受萝卜的辣和脆。学习词：脆。

活动二：有养分的萝卜菜(二课时)

一品尝各种萝卜菜

活动目标：

1、了解萝卜的各种吃法。

2、知道萝卜有养分，教育幼儿不挑食

活动预备：

1、老师扮成厨师熊大婶，布置好萝卜餐馆;碟子和勺若干。

2、预备各种萝卜做的凉菜(凉拌萝卜丝、糖醋萝卜丝)和热菜(炒萝卜丝、萝卜炖肉、小虾萝卜汤)以及萝卜馅包子、饺子等。

活动过程：

1、餐馆开业，熊大婶在餐馆门口将客人迎进门，介绍餐馆的特色菜——各种萝卜菜。

2、品尝凉菜，争论：菜是怎么做的?什么味道?有何特点?

3、品尝热菜，争论：如何做的?

4、幼儿自由争论：萝卜还可以怎样吃?

5、老师小结萝卜的吃法及其养分价值，教育幼儿喜爱吃萝卜。

二自己动手做凉菜

活动目标：

通过自己亲自动手拌凉菜、品尝菜，体验胜利的欢乐。

活动预备：

1、白手绢做的厨师帽和围裙若干件。

2、切好的各种萝卜丝、各种调味品若干。

3、拌菜用的小盆、筷子若干。

活动过程：

1、熊大婶邀请幼儿做厨师，幼儿穿戴整齐，洗洁净手。

2、介绍凉拌萝卜丝和糖醋萝卜的做法。

3、依次介绍调味品和各种萝卜丝，请幼儿动手拌凉菜。

4、相互品尝自己的劳动成果，说出所拌凉菜的材料和味道。

活动三：美丽的萝卜

活动目标：

1、要求幼儿用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。

2、通过用胶泥捏萝卜，提高幼儿的动手操作力量。

活动预备：

具有典型特征的各种实物萝卜;各种颜色的胶泥若干。

活动过程：

1、复习萝卜的主要特征和吃法。

2、幼儿自己探究，捏出不同特征的萝卜。

3、幼儿相互观赏自己的作品。

4、将做好的萝卜送到萝卜超市(布置展现台)。

幼儿园科学教育教案设计（篇6）

活动目标：1、依据物体在容器中摇动时发出的不同声音来推断物体名称，进展听觉辨别力。

2、通过自制响罐，感受声音产生的好玩，培育幼儿参加探究活动的爱好。

重点：依据物体在容器中摇动时发出的不同声音来推断物体名称，进展听觉辨别力。

难点：给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。

活动预备：各种易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品，胶带纸。

活动过程：

1、出示响罐，引起幼儿的爱好。

出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，依据声音的不同，来推断罐子中装的是什么?

2、观看老师供应的制作材料，了解其特点及功用，尝试制作响罐。

老师重点指导：给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。

老师与幼儿一起制作响罐。

3、猜响嬉戏

集体猜想，听一听响罐里装的是什么?进行分类。依据响罐声音的微小差别，对装入物品多少进行排序。

自由结伴，依据晃动的声音互猜罐子中装的是什么?

4、用响罐为曲子伴奏。

老师先用响罐示范一遍伴奏，让幼儿观赏。

幼儿与老师一起用响罐为曲子伴奏。

幼儿园科学教育教案设计（篇7）

比较多少

设计意图：

三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对四周事物越来越感爱好。我在设计这活动时，从幼儿的爱好点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，请来动物过生日，利用一一对应的方法找伴侣，比较出物体的多少。同时，在活动中为幼儿供应更多操作、探究的机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。

教学目标：

1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。

2、培育幼儿的初步分析、比较力量。

教学预备：图片3张，纸偶2个，记号笔，铃铛，凳子

教学过程：

一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。

老师给小伴侣请来了两位新伴侣，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。

二、出示礼物，感知物体的多少。

今日是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了很多很多礼物。

出示图片①：跳跳兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想方法比较谁的礼物多?

出示图片②：跳跳兔收到了什么礼物?汪汪狗收到了什么礼物?哪个小伴侣知道3个蘑菇多，还是4个苹果多?你是用什么好方法知道的?

老师引导：我们是用什么好方法比较多少的?

出示图片③：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干?汪汪狗收到了什么，有几根骨头?请幼儿比较，谁的礼物多?你是用什么好方法知道的。请幼儿操作，发觉了什么?

三、嬉戏：

⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀请小伴侣到他们家来玩抢凳子的嬉戏，小伴侣要听小铃铛的声音学解放军围着凳子走，铃声停立刻坐下一张凳子坐一个小伴侣，看看谁能抢到小凳子。幼儿嬉戏。

⑵、抢凳子的嬉戏好玩吗?老师还要带小伴侣门去外面玩，我们一边唱歌一边找伴侣，1个女孩子必需找1个男孩子做伴侣。看看谁最能干，会找到伴侣，找到伴侣的小伴侣一起和老师去外面做嬉戏。

幼儿园的教案设计简洁【篇2】

幼儿园大班艺术教案

活动目标：

1．观赏作品，感知画面中笔触、颜色、形象所传达出来的感情，并能用语言进行表述。

2.能通过水油分别的特别机理效果表现星空。

3.培育幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的爱好。

活动预备：

1．梵高名画《星空》

2．颜料、托盘、小喷壶、橄榄油、铅画纸

活动过程：

一、直接导入

今日俞老师带来了几张色卡，请大家

瞧一瞧。

老师出示黑、深蓝、深紫、粉蓝、粉红、粉紫色卡

看过这些卡片，你觉得哪些颜色你看过以后会有可怕的感觉。

深的颜色相比浅颜色会让我们更有恐惊和压抑的感觉。

二、观赏作品

（1）引导幼儿观看、描述画面

老师：好，接下来请大家一起来观赏荷兰绘画大师梵高的作品《星空》，在这幅画里你

发现了什么？像什么？有什么感觉？

幼儿1：我

发现了房子、星星、月亮、树。

幼儿2：树像火在燃烧、天空像在旋转。

幼儿3：画面在动、有点晕。

（2）引导幼儿从颜色上观赏、争论

老师：这幅画用了哪些颜色？

幼儿：有黑的、灰的、黄的、蓝的

老师：什么颜色用得多些？（黑的、深蓝的、紫的）这些颜色给人感觉是比较灰暗还是光明？

老师：这么多灰暗的颜色聚集在一起你看了有什么感觉？

幼儿：心里有点不快乐、有点可怕。

老师小结：画家用了许多灰暗的深蓝色、还有深紫色，同时又用了很光明的黄色，颜色对比特别剧烈，给人一种很担心的感觉。

（3）引导幼儿从线条上观赏、争论

老师：这幅作品中画家用了哪些线条？

幼儿：用了波浪线、螺旋线

老师：哪些地方用了波浪线？给你什么感觉？

幼儿：天空用了波浪线，我觉得云在翻滚

老师：画家在什么地方用了螺旋线？

幼儿：星星和月亮四周用了螺旋线

老师：星星和月亮被紧紧地包住了，那是什么感觉？请和你的好伴侣相互紧紧地抱住，感受一下，那是什么样的感觉？（确定很难过）

老师小结：星星和月亮似乎被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比剧烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧急、愁闷、难受的感情。

三、观赏老师作品

让幼儿观看老师的作品上，星空是严厉而轻松的。

老师：俞老师也画了一张画，来

瞧一瞧，这张画又给了你们什么样不同的感觉？还有可怕的感觉吗？

幼儿：没有，感觉很舒适很轻松

粉粉嫩嫩的颜色会给人舒缓严厉的感觉。

四、引导幼儿用轻松开心的心情进行创作。

老师：你们知道我是用了什么方法画的这张星空图吗？

老师重点引导幼儿如何使用水油分别的机理效果表现严厉而轻松的星空。

（1）出示喷壶、颜料让幼儿想想你可以用这些工具怎么表现星空。

（2）老师示范并交代创作要点。

五、幼儿创作。

幼儿动手创作，老师巡回观看，辅导幼儿表现。

幼儿园的教案设计简洁【篇3】

活动名称：

特殊的鞋子

活动目标：

1、运用美工材料制作独特的鞋子，学习用对称的方法进行简洁的装饰，中班美术教案-特殊的鞋子。

2、正确使用剪刀，运用搓长、团聚、压扁等技能进行泥塑活动。

3、培育感知美、观赏美、制造美的力量。

活动预备：

纸板、剪刀、胶水、彩笔、橡皮泥、彩纸、毛笔、洁净的旧的白球鞋。

活动过程：

1、今日大家都在说鞋子。老师也有许多美丽的鞋子。(出示用水彩颜料装饰的一双球鞋。)你们觉得它美丽吗?和刚刚

发现的鞋一样吗?引导小伴侣观看鞋子装饰的材料、及左右对称装饰的，还有拖鞋、用彩纸装饰的鞋、橡皮泥的鞋，一一出示。

2、鼓舞小伴侣也来制作一双特殊的鞋。

小伴侣，原来鞋子可以用这些材料做成。

听闻星星鞋店要开业了，真愁品种少呢，不如我们来帮他们设计一些美丽的鞋子吧。

3、出示各组各种材料，引导小伴侣争论可以用这些材料制作鞋子的哪部分?

4、现在小伴侣可以到自己喜爱区域制作“鞋子“。

(1)装饰区：A)小伴侣在洁净的旧球鞋上用水彩颜料或水彩笔进行装饰。B)让小伴侣画出鞋子的外形，并进行装饰。

(2)“拖鞋“：小伴侣用硬板纸剪成鞋形当鞋底，取长方形纸装饰花纹后当鞋面，将鞋面与鞋底粘合即成。

(3)“精品鞋“：用不同颜色的橡皮泥，通过搓、压、团等技能技巧制作。

5、老师巡察指导，鼓舞小伴侣尝试用不同的方法设计、制作出与众不同的'鞋。准时评价表扬做的好的小伴侣。

6、请小伴侣把自制的鞋送到星星“鞋店”，与同伴一起共享活动的感受、乐趣。

幼儿园的教案设计简洁【篇4】

活动目标：