地理－《法国》教学设计-2024-2025学年湘教版（2024）地理七年级下册

湘教版（2024）第九章走进国家第四节《法国》教学设计

一、教材分析

本节是湘教版七年级地理下册“走进国家”单元的重要内容。教材从地理位置、自然环境、人文特色等方面系统介绍法国，通过图文资料呈现法国地形、气候、农业、工业、文化等知识，将自然地理与人文地理有机结合，既有助于学生掌握区域地理学习方法，又能拓宽国际视野，为后续国家地理学习奠定基础。

二、学情分析

七年级学生已具备一定地理基础知识和读图能力，但对复杂地理要素的综合分析能力较弱。他们对国外文化充满好奇，法国浪漫的文化、丰富的旅游资源易激发学习兴趣。教学中需利用学生兴趣点，结合生活实例和直观素材，引导其深入探究法国地理特征，培养地理思维能力。

三、教学目标

（一）区域认知

1.

能够运用地图准确说出法国的地理位置、领土组成及主要邻国。

2.

结合地形、气候等地图，描述法国的自然地理环境特征，归纳法国不同区域地理环境的差异。

3.

掌握法国主要城市、交通线路、农业区和工业区的分布，理解法国地理环境对人类活动空间分布的影响。

（二）综合思维

1.

分析法国自然地理要素（地形、气候、河流等）之间的相互关系及其对农业、工业发展的影响。

2.

从经济、文化、历史等多方面综合分析法国旅游业发达的原因，培养多角度思考地理问题的能力。

3.

探究法国在经济发展过程中，如何协调资源开发与环境保护的关系，形成综合分析区域发展的思维方式。

（三）人地协调观

1.

认识法国因地制宜发展农业、工业的策略，理解人类活动与地理环境相互影响、相互制约的关系。

2.

通过法国对历史文化遗产的保护与利用，感悟人类在发展过程中保护自然和文化环境的重要性，树立正确的资源观和环境观。

3.

从法国应对环境问题的措施中，体会可持续发展理念，增强人地协调发展的意识。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.

法国的地理位置、地形、气候等自然地理特征。

2.

法国农业和工业的发展特点及分布。

3.

法国旅游业发达的原因。

（二）教学难点

1.

分析法国自然地理环境对农业、工业发展的影响。

2.

理解法国在经济发展与环境保护之间的协调关系。

五、教学过程

（一）导入新课

展示埃菲尔铁塔、卢浮宫、凯旋门等法国著名景点的图片，播放一段法国风情的视频，如香榭丽舍大街的街景、法国葡萄酒庄园的丰收场景等。提问学生：“同学们，看到这些美丽的画面，你们知道这是哪个国家吗？你们对法国还有哪些了解呢？”鼓励学生自由发言，分享自己对法国的印象和认知，从而引出本节课对法国的学习。

（二）新课讲授

1.法国的地理位置与领土组成

地理位置

展示“欧洲西部政区图”，引导学生在图中找出法国的位置，描述法国在欧洲的方位，明确法国位于欧洲西部，西临大西洋，西北隔英吉利海峡与英国相望，东南濒临地中海。

进一步引导学生观察法国的经纬度范围，让学生总结法国所处的温度带（北温带）。

领土组成

展示法国地图，指出法国本土呈六边形，同时介绍法国的海外领土，如法属圭亚那、新喀里多尼亚等，说明法国是一个领土组成较为复杂的国家。

让学生观察法国的陆地邻国，在地图上标注出比利时、卢森堡、德国、瑞士、意大利、摩纳哥、西班牙、安道尔等国家，加深学生对法国地理位置和领土组成的区域认知。

2.法国的自然地理环境

①地形与地势

展示“法国地形图”，指导学生阅读图例，找出法国主要的地形区，如巴黎盆地、中央高原、阿尔卑斯山脉、比利牛斯山脉等。

组织学生小组讨论，分析法国地形的分布特点，引导学生得出法国地形以平原和丘陵为主，地势东南高、西北低的结论。

展示地形剖面图，直观呈现法国地势的起伏变化，帮助学生更好地理解法国的地形地势特征。

②气候

展示“法国气候分布图”，让学生观察法国主要的气候类型，如温带海洋性气候、地中海气候和温带大陆性气候。

分别介绍不同气候类型的分布区域、气候特征及形成原因。例如，对于温带海洋性气候，结合法国的地理位置和盛行西风的影响，讲解其全年温和湿润的特点；对于地中海气候，分析其夏季炎热干燥、冬季温和多雨的特征与副热带高气压带和西风带交替控制的关系。

开展“气候对生活的影响”小讨论，让学生思考不同气候类型下法国人的生活方式，如温带海洋性气候区适合多汁牧草生长，畜牧业发达，人们的饮食中肉类和奶制品较多；地中海气候区夏季光照充足，适合葡萄生长，法国葡萄酒闻名世界。

③河流

展示“法国河流分布图”，引导学生找出法国主要的河流，如塞纳河、卢瓦尔河、罗讷河等，了解它们的流向和注入海域。

重点介绍塞纳河，结合巴黎城市景观图，说明塞纳河对巴黎发展的重要意义，如提供水源、便利的水运交通等，让学生理解河流与城市发展的关系，培养区域认知和人地协调观。

3.法国的人文地理特征

①农业

展示“法国农业分布图”和“法国主要农产品产量图”，让学生观察法国主要的农业区分布，如巴黎盆地的种植业、西部和北部的畜牧业、南部地中海沿岸的园艺业等。

组织学生以小组为单位，结合法国的自然地理环境，分析不同农业区发展的有利条件。例如，巴黎盆地地势平坦、土壤肥沃，温带海洋性气候温和湿润，适合小麦等农作物生长；地中海沿岸夏季高温少雨、光照充足，适合葡萄、橄榄等园艺作物生长。

播放法国现代化农业生产的视频，如机械化收割小麦、温室种植花卉等，让学生了解法国农业高度机械化和专业化的特点，认识到科技在农业发展中的重要作用，培养综合思维能力。

引导学生思考法国农业发展对环境的影响，以及法国采取的可持续农业发展措施，如合理使用农药化肥、发展生态农业等，强化人地协调观。

②工业

展示“法国工业分布图”，介绍法国主要的工业部门，如汽车制造、飞机制造、核电、钢铁、纺织等，以及主要的工业区分布，如巴黎盆地工业区、洛林工业区等。

结合法国的资源状况（如煤炭、铁矿资源相对较少，但水能、核能资源丰富）和科技水平，分析法国工业发展的优势条件，引导学生理解资源、科技等因素对工业发展的影响，培养综合思维。

以法国的核电工业为例，展示法国核电站的图片和相关数据，说明法国核电在能源消费结构中占比较高的原因，如法国缺乏常规能源、核电技术先进、核电清洁高效等，让学生认识到一个国家工业部门的选择与自身资源、技术等条件密切相关。

组织学生讨论法国工业发展过程中面临的环境问题及解决措施，如减少工业废气废水排放、加强污染治理等，深化人地协调观。

③旅游业

再次展示法国著名旅游景点的图片和视频，提问学生：“为什么法国能够成为世界著名的旅游大国？”引导学生从自然和人文两个方面进行思考。

组织学生小组讨论，总结法国旅游业发达的原因。自然方面：法国有美丽的自然风光，如阿尔卑斯山脉的雪山、地中海沿岸的阳光沙滩等；人文方面：法国历史悠久，有众多的历史文化遗产，如卢浮宫、巴黎圣母院等，还有丰富的文化艺术活动，如时装周、电影节等，以及浪漫的文化氛围。

展示法国旅游统计数据，如每年接待游客数量、旅游收入等，让学生直观感受法国旅游业的重要地位及其对经济发展的促进作用，理解旅游业与其他产业之间的相互关系，培养综合思维。

引导学生思考如何在发展旅游业的同时保护旅游资源和环境，如控制游客数量、加强对历史文化遗产的保护等，强化人地协调观。

（三）课堂小结

1.

与学生一起回顾本节课的主要内容，采用思维导图的形式，在黑板上逐步呈现法国的地理位置、自然地理环境（地形、气候、河流）、人文地理特征（农业、工业、旅游业）等知识要点，帮助学生构建完整的知识体系。

2.

强调法国地理环境各要素之间的相互关系，以及自然地理环境对人文地理特征的影响，进一步巩固区域认知、综合思维和人地协调观。

（四）课堂练习

1.

选择题

法国