数控车工工艺教案

数控车床式段记良教学活动设计教学环节导入新课动设计（可添加附页）钟点、难点结、延伸发展计划，并进行开放式体系结构数控系统规范数控车床式段记良教学活动设计教学环节主要教学内容教学环节主要教学内容导入新课导入新课通图示实摩图示实摩片物展观动设计况根据零件的特点选定的。点、难点结、延伸点、难点结、延伸钟钟数控车床式段记良教学环节导入新课动设计（可添加附页）主要教学内容钟点、难点点、难点由如下几个部分组成:坐标系可在机床坐标系/工件坐标系/相对坐标系之结、延伸结、延伸数控车床式段记良教学活动设计教学环节教学环节导入新课动设计（可添加附页）钟钟点、难点结、延伸点、难点结、延伸数控车床数控车床教学内容课题三数控程序的输入、编辑与校对教学重点程序的编辑教学难点程序的校对式段记良教学活动设计教学环节导入新课主要教学内容钟动设计（可添加附页）间和换刀次数，以提高生产率；尽量使数值计算方便，的条件下，粗加工取较大切削深度，以减少走刀次数，点、难点点、难点结、延伸结、延伸数控加工式段记良新课，师生活动设计（可添加附页）N70M02；程序结束（2）程序内容。程序内容部分是整个程序的核心，它有许多程（或增量）的数值组成，且按一定的顺序进行排列。坐标字的“+”X、Y、Z、U、V、W、P、Q、R、A、B、C、D、E分分钟重点、难点镗床等，则平行于旋转刀具轴线的坐标为Z坐标。如图2-4、2-5。如小结、延伸示。对于刀具旋转的机床（如铣床、镗床、钻床等如Z轴是垂数控车床式段记良教学环节导入新课动设计（可添加附页）），一般数控设备可以预先设定多个工作坐标系（G54~器发光，记下此时机械坐标系中的X坐标值，如⑥若测头直径为10mm，则工件长度为-200.300-点、难点点、难点结、延伸数控车床式段记良主要教学内容节1.测量范围一般有0-125、0－150、0-300、0－500、0－1000、0-（可添页）筒(又称可动刻度筒)旋转一周时，测微螺杆前进或后退役个螺距-0.5mm。），），量点、难点伸数控车床式段记良教学活动设计钟教学环节导入新课主轴驱动）的迅速发展，为了适应现代制造业对生产效新课，师新课，师生活动设计（可添加附页）钟数控机床需要根据数控系统的指令，自动完成对进给速度、传动效率；而且还可以使运动平稳和获得较高的定位精度。“工艺复合化”和“功能集成化”是无人化、柔性加工的基钟“功能集成化”是当前数控机床的另一重要发展方向。在现成为基本装置。随着数控机床向无人化、柔性化加工发钟钟钟钟钟重点、难点小结、延伸数控车床式段记教学活动设计教学环节导入新课定切削用量。在编程中，对一些工艺问题(如对刀点、加等)上，用它控制机床加工。由此可见，数控机床加工工整个过程是自动进行的，因而又有其特点动设计钟钟点、难点结、延伸），钟数控车床教学内容加工工艺的基本概念式段记教学活动设计教学环节主要教学内容教学环节主要教学内容导入新课动设计（可添加附页）点、难点结、延伸数控车床式段记教学活动设计主要教学内容导入新课导入新课动设计法辑”状态下输入G50X（测量尺寸）—按循环启动键；设点、难点结、延伸数控车床数控车床式段记良教学活动设计主要教学内容导入新课导入新课动设计法辑”状态下输入G50X（测量尺寸）—按循环启动键；设点、难点结、延伸数控车床式段记良教学活动设计时教学环节教学环节主要教学内容分配生活动（可添页）点、难点3.禁止让机床在同一方向连续“超程”5分钟伸分钟数控车床教学内容切削用量的选择，切削液的选用教学重点切削用量的选择式段记良教学活动设计教学环节导入新课动设计（可添加附页）主要教学内容数控编程时，编程人员必须确定每道工序的切削用量，和表面粗糙度，建议留少量的余量（0.2～0.5mm在最主轴转速n主要根据刀具允许的切削速度V进给速度F是切削时单位时间内零件与铣刀的相对位移量，单位为mm/r或mm/min。进给量或进给速度在数控机床上使用进给功能字F表示点、难点结、延伸在轮廓加工中选择进给量F时，应注意在轮廓拐角处的钟数控车床式段记良教学活动设计教学环节主要教学内容导入新课动设计（可添加附页）表面粗早度：Ra1.6点、难点结、延伸数控车床教学内容数控加工操作式段记良教学活动设计主要教学内容导入新课动设计点、难点表面粗早度：Ra1.6结、延伸数控车床式段记教学环节导入新课钟导入新课钟动设计（可添加附页）点、难点结、延伸预习数控机床的操作面板数控车床数控车床良主要教学内容