人教版三年级下册数学教案

实践活动--这一册教材的学习目标是：），），教学反思：在地图上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、华山、恒山后，），），），线：。142536想法二：()×3＝60所以60÷3=()想法三60所以60÷3=()＝（+()=23转变有点慢。教学反思：（独立计算讲述计算方法，重点说出算理及计算顺序。）2.填空：计量：平均数。通过本单元的学习，使学生理解平均数的含义，本单元分为两小节，内容结构如下：2、收集同学们收看电视节目的情况，并制成横向条形相差比较小）4、归纳：程1、练习十一第2题平均数（二）什么是平均数，怎样求平均数?本单元结构如下：（各小组展示自己的学习收获，其他小组认真倾听，适时补充纠正。教师及时点拨。）2.猜一猜：小明说：我在外婆家连续住了62天，正好是连续的4、卡片出示不同的年份，判断平年与闰年：整十、整百数乘整十数（例整十、整百数乘整十数（例1）两位数乘两位数笔算乘法（平均每天送300份）（小组合作交流，展示自己的算法）2、完成答题卡（二）3、完成答题卡（三）4、分析结果：5、估一估（勇夺小红旗）笔算乘法（不进位）笔算乘法（进位））；（）（）（）（））()×()≈()()×()≈()()×()≈()2.探究并掌握长方形、正方形的面积公式，获这部分内容的结构如下：平方千米(1)刚才我们比较了许多物体表面和封闭图形面积的大(1)找出1(2)找出1平方厘米的长方形,用什么单位来测量合适(3)认识1平方米。用1平方厘米的正方形或1平方分米的正方形来测教室面1、出示用报纸拼贴的1平方米、1平方分米，1平方厘米的正方形。找出1平方米、1平方分米、1平方厘米。4、站一站：1平方米的正方形纸上能站多少个同学吗？2、根据前面学习的知识，你能知道它的面积吗？想一想，(1)用1平方厘米的小正方形，摆满后数一数，正好用了(2)用1平方厘米的小正方形摆，先横着摆，一行可以摆()个，刚好摆了行，所以一共可以摆()×()=()面积=()×(),想一想：这是一个巧合吗？()×()教学反思：学生理解边长乘边长是有点难度。以它的面积就是()×()=平方厘米）。红色正方形面积是()×()=平方厘米）。单位间进率是()()平方分米2、体育场太大了，还能用我们前面学过的面积单位进行测量米。（出示课题）()平方米600平方厘米=()8公顷平方米9平方分米=()400平方分米平方米5平方千米=()(1)北京的天安门广场是世界上最大的广场，面积约40()。(2)上海市的面积大约是6340()。2、在测量土地面积时，常常用到更大的面积单位：公顷和这部分内容结构如下：↓法简单的小数加减法{↓↓课本上）【教学反思】：一位小数和两位小数的区分，由分数到4、化成厘米比较：学习内容：教材第99页例1及做一做和练习二十三第1、3、4(1)可以先求一个方阵有多少人，用()×()=()（人）；再用()×()=()（人）。(2)也可以先求3个方阵的一行有多少人，用()×()=()（人）；再用()×()=()（人）。(3)还可以先求3个方阵有几行，用()×()=()（人）；再乘以每行的人数，用()×()=()每盘鸡蛋有5行，每行有6个，共有8盘鸡蛋，一共有多少个鸡题：跑道每圈400米，每天跑2圈，一个星期(7天）跑多少米？（3）每箱有24瓶啤酒，一层放4箱，可以放3层一次可运多(4)游泳池长25米，游了3个来回，(5)联系身边的事，提出需要用乘法两步计算解决的问题，并①()÷()=只）()÷()=只）②()÷()=只）()÷()=只）纸上一般按什么方向来画？（上北下南、左西右东）4、出示本校的校园示意图，讨论：学习难点:学会运用等量代换这一数学思想方法来解决一些简单()千克羊4、完成练习二十四第5题。(1)在我们生活中，你觉得还有哪些问题也是求周长的？(2)哪些问题是求表面积的？2、摆图形。在边长是1分米的正方形上摆面积是1平方厘米3、出示边长是1米的布，你能说出它的面积吗？如果用边长是1分米的正方形在上面摆，能摆多少个？4、我们还学了较大的面积单位，可以测量操场和土地的面积，边长是100米的正方形，面积是（）公顷，约有200个边长是1千米的正方形，面积是（）平方千米，约有1406、长方形面积计算公式是()×()正方形面积计算公式是()×()加减法）除除数是4、除法计算单元，你懂得了哪些知识？各举一个例子：估算除法：笔算除法：估算乘法：数数乘两位数笔算乘法：（不进位）笔算乘法：（进位）2、完成练习二十五第2题。