部编人教版六年级下册语文1-6单元单元练习含答案

部编人教版六年级下册语文第一单元提升练习一、基础知识。(40分)xiāo(),可妈妈却给我煮了jiǎozi(),里面的馅儿是老腊肉。妈妈从菜缸里捞出色如翡翠的蒜头，再用tāngchí()舀了一点儿chéncù()倒在碟子里当作料。我用kuàizi()夹了一个尝了尝，真是美味极了!(二)下面的词语没有错别字的一组是()。(4分)A.万象更新张灯结采残灯末庙C.别无所求随心所欲牛郎织女分)1.哪里有压迫，哪里就有反抗。()3.春节是老北京人最闲在的时候。()(四)根据要求，完成句子练习。(22分)1.以“月亮”为描写对象，分别写一个比喻句和拟人句。(10分)(1)比喻句：(2)拟人句：2.读句子，注意加点的词语，然后仿写一句话。(4分)有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。3.用下面句中加点的词语造句。(2分)这不是粥，而是小型的农业展览会。4.把下面的句子改写成陈述句。(2分)世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?5.用自己的话说说下面诗句的意思。(4分)春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。(五)判断正误。正确的画“",错误的画“×”。(4分)1.“元旦的光景与除夕截然不同”,句中的“元旦”指的是公历一月一日。()2.《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除3.《腊八粥》主要写了等粥和喝粥两件事情，其中喝粥二、积少成多。(10分)1.写出下面习俗的寓意。(3分)(1)过年吃鱼寓意：(2)门上贴倒“福”寓意：(3)中秋节赏月寓意：2.古诗名句填空。(7分)(1),札札弄机杼。终日不成0(2)日暮汉宫传蜡烛， o(5)百川东到海，?三、阅读感悟。(20分)(一)课内阅读。(8分)zhēng)月十五，处处张灯结(采彩),整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺(pùpū)都要挂出几百盏灯来，各纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这1.用“”从文中选出正确的汉字和音节。(2分)2.用“”画出选文中的一个排比句。(2分)3.文中画浪纹线的句子()一个比喻句。(2分)A.是B.不是(二)课外阅读。(12分)黄梅戏的抒情性(节选)黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调，既是黄梅戏抒情风格的重要内容，又是其重要的表现形式。黄梅戏的音乐唱腔是一个丰富而完整的音乐体系，它的花腔小调直接来源于民歌等乡野小曲小调，表现的是广大人民群众在劳作中的欢乐和忧愁。它以平词为核心的板腔体套曲代表着黄梅戏音乐主腔的整体风貌。这一体系由平词、数板、对板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、阴司腔、仙腔等组成。每一个腔体都能独立地表达一个特定的音乐形象，即戏曲唱词的某种思想内容，而且把它们耦合交叉等联系起来就更能表达更加丰富深刻、复杂多变的思想内容。如彩腔、花腔、仙腔榜中状元”,较好地表达了主人公在特定情境中的欢乐愉悦之情。平词一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍忍泪往前走”,就是以平词为主调揉进了其他腔调的唱段，观之听之，哀怨惆怅、悲凉苦闷之情立即涌上心1.用“”画出选段的中心句。(2分)2.根据选段内容填空。(8分)(1)黄梅戏的直接来源于民歌等乡野小曲小调，它的板腔体套曲以为核心。(2)彩腔、花腔、仙腔等，具有表现的特点；一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等。3.作者列举《女驸马》《天仙配》,是为了说明 (A.腔体耦合交叉能表达深刻复杂的思想B.唱腔是丰富而完整的体系)。(2分)四、习作平台。(30分)每个地方都有不同的食品。即使是同一食品，在不同的地方做法和吃*也会有所不同。请以《家乡的风味食品》为题，介绍你家乡的一种美食，注意抓住重点，写出特点，详略得当。第一单元提升练习答案一、(一)元旦元宵饺子汤匙陈醋筷子(三)1.反对2.收拢3.悠闲4.迥然不同(四)1.示例：(1)圆圆的月亮像一个大玉盘。(2)月亮婆婆笑眯眯地从地平线上爬了上来。4.世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。5.春天的京城到处都是柳絮飞舞，杨花飘散。寒食节，皇家花园的杨柳在春风中飘拂。二、1.(1)年年有余(2)福气到了(3)合家团圆2.(1)纤纤擢素手泣涕零如雨(2)轻烟散入五侯家(3)河汉清且浅脉脉不得语(4)中庭地白树栖鸦(5)何时复西归三、(一)1.宵zhēng彩pù2.有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是全部《红楼梦》或《水浒传》故事。3.B4.元宵节观花灯(二)1.黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调2.(1)花腔小调平词(2)愉悦、欢乐平词四、提示：这次习作要求写家乡的一种美食。家乡美食众多，写之前要选择自己熟悉的、最有特色的来写。写的时候，可以从美食的材料准备、制作过程、色、香、味等方面来展开具体地写，还可以写一写跟美食有关的故事，注意抓住其中部编人教版六年级下册语文第二单元提升练习一、基础知识。(40分)jìmò()之感xírǎo()着她，让她感到有一点儿kǒngjù(),甚至想找一个人liáotiān(),她努力kòngzhì()着自己的情绪，绕过沙滩上的zhàlán(),迅速地回到了宾馆的房间。(8分)聚精()神跃跃()试垂头()气_分)1.向好友倾诉了愁闷(),心里就舒服()多2.看着文明()在渐渐消失，他感到有些绝望(四)根据要求，完成句子练习。(17分)1.大黑猫得意扬扬地念了一阵经。(8分)2.选择合适的关联词语，填在句中的括号里。(4分)既然……就……即使……也……虽然……但是……不但……而且……()我没有衣服穿，()我是在一个热带气候分)(五)判断正误。正确的画“”,错误的画“×”。(4分)的。”读到这里，我觉得尼尔斯其实也是一个好孩子。2.抓住描写动作、语言、神态的句子，从中可以体会到3.《鲁滨逊漂流记》是按照“流落荒岛一建房定居一救“星期五”—畜牧种植一回到英国”的顺序来写的。4.汤姆·索亚是英国作家笛福笔下著名的儿童形象。二、积少成多。(写出诗句、对联中加点词语所代表的年2.娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。三、阅读感悟。(20分)(一)课内阅读。(8分)没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，但是把它们运回家去的时间更要长得多。所以我需要花两天时间砍成一根先用一根很沉的木棒，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。1.用“"画出选文的中心句。(2分)2.为了说明“没有工具，干什么都困难重重”,鲁滨逊举了一个什么例子来说明?(2分)3.选文中有很多词句表现了“困难重重”,请找出来写在下面的横线上。(2分)4.你觉得鲁滨逊是一个怎样的人?(2分)(二)课外阅读。(12分)过了几天，汤姆的同学贝奇过生日，家里决定在山上给她举行野餐会，让孩子们都参加。餐后，孩子们都到山上的一个山洞里去了，听说谁也不知道里面有多深，他们想进去探险。汤姆和贝奇走在最前面，他俩举着蜡烛，顺着黑乎乎的通道，津津有味地欣赏着洞里的景(观关)。当小探险家的念头开始占据(jūjù)他们的心灵，他们不顾同学们的劝好多蝙蝠，一大团一大团地聚集在一起。受到亮光的惊(拢扰),蝙蝠铺(pūpù)天盖地地飞下来，尖叫着向蜡烛光猛扑过来。吓得他俩赶快跑开，拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。突然，贝奇说：“咱们这是到哪里了?”汤姆一愣，他发现自己也迷路了。两个人开始在里面乱走，还大声呼叫了好久。可是，既没有人答应，也没有找到回去的路。带的食物已经吃完，蜡烛也快用光了。两人又累又饿，艰难地在洞中摸索前行，希望能找到出口。有时实在困了，就躺下歇一会儿。不知过了多长时间，贝奇越来越觉得没有希望了，可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇说：“你放心，我们马上就会找到出口的，你很快就可以回到父母的身边了。”1.在括号里正确的汉字和音节下面画“”。(2分)2.照样子，写词语。(2分)(1)黑乎乎：(2)津津有味：3.当小探险家的念头开始占据他们的心灵。(2分)4.汤姆和贝奇进洞探险，他们遇到了什么情景才迷路的?用“”画出相关的语句。(2分)5.哪些语句的描写说明汤姆和贝奇真的迷路了?用”画出相关的语句。(2分)6.汤姆是一个怎样的孩子?你是从哪些语句体会出来的?(2分)四、习作平台。(30分)相信你一定是一个热爱读书的孩子，你或许读过很多古今中外的名著。哪一本给你留下了极为深刻的印象?选择你最喜欢的一本书写故事梗概，注意做到故事完整、脉络清楚、语言精练，表达连贯。第二单元提升练习答案一、(一)凄凉寂寞袭扰恐惧聊天控制栅栏(三)1.喜悦难受2.野蛮希望2.虽然……但是……即使……也……见五指。(五)1.2.3.X4.×三、(一)1.没有工具，干什么都困难重重。2.布置用栅栏围起来的小小的住所。3.(1)“花了一年工夫”。(2)“花了好长的时间”。(3)“运回家去的时间更要长得多”。(4)“需要花两天时间砍成一根木桩”。(5)“打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦”。4.鲁滨逊是一个面对困难毫不气馁，善于开动脑筋，(二)1.观jù扰pū2.(1)绿油油金灿灿(2)斤斤计较头头是道3.念头占据心灵。4.受到亮光的惊扰，蝙蝠铺天盖地地飞下来，尖叫着向蜡烛光猛扑过来。吓得他俩赶快跑开，拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。5.两个人开始在里面乱走，还大声呼叫了好久。可是，既没有人答应，也没有找到回去的路。6.汤姆是一个有爱心、勇敢顽强、乐于助人的孩子。可以从“可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇说：‘你放心，我们马上就会找到出口的，你很快就可以回到父母的身边了。’”的语句中体会出来。四、提示：这次习作要求写一本名著的故事梗概。写之前想一想，在你读过的名著中，哪一本给你留下了深刻的印象。写的时候，想一想故事的起因、经过、结果是怎样的，哪些内容应该作为重点写得详细些，哪些内容应该大胆地舍去。注意部编人教版六年级下册语文第三单元提升练习一、基础知识。(40分)(一)读拼音，写词语。(8分)安的心终于安定了下来。(二)用“”选择下面句中加点字的正确音节。(6分)bóbáo)荷的香味。3.“你挨(áiāi)我这么近干嘛?是不是想挨(áiāi)揍啊?”车厢里突然传来一阵凶狠的叫嚷声。事情做。明白()了什么。1.根据要求，用几句话写一写当看到下面这种情景时的心情。(8分)小鸟在树枝上鸣叫。2.对下面句子的理解，正确的选项是()(4分)A.用疑问的语气，说明人生道路坎坷不平，白走一遭会摔跤的。B.用反问的语气，反省自己过去的日子白白浪费而感到愤慨和不满。3.把下面错乱的句子排成一段通顺的话。(5分)()婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。出悦耳的声音。()一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。()溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。(五)判断正误。正确的画“",错误的画“×”。(51.《匆匆》这篇课文的中心句是“我们的日子一去不4.《阳光的两种用法》一文以“阳光”为线索，写了“母亲晒被子”“毕大妈晒水洗澡”两件事，赞扬了太阳的二、积少成多。(10分)的时候：桃花了，有的时候。三、阅读感悟。(20分)(一)课内阅读。(8分)匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。1.从下面选择合适的词语，填在文中的括号内。(填序号)(2分)2.这一段文字，作者运用了()的修辞手法。(多选)(2分)3.作者描写了哪些生活细节来表现日子的来去“匆匆"?你从中体会到了什么?(4分)(二)课外阅读。(12分)上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一在)像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次(连联)欢会上，还让同学们教(jiāojiào)她跳舞。几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”1.用“”从文中括号内选出正确的音节和汉字。(2分)了英子什么样的心情?(2分)3.英子前后有怎样的情感变化?将表示英子情感变化的词语填在下面的括号里。(2分)4.短文一共写到了几次掌声?分别代表着什么含义?(4分)5.英子为什么“永远不会忘记那掌声”?结合文章内四、习作平台。(30分)生活中一定会有让你高兴，让你难过，让你烦恼，让你后悔的事情发生。这些事情有的如过眼云烟，也许你早就忘记；有的却恍如发生在昨天，让你永生难忘……请你选择印象最深的一、(一)徘徊原谅耽误惶恐(三)1.愚蠢充实2.真实糊涂二、1.去再来枯再青谢再开2.轻烟微风吹散薄雾初阳蒸融4.两次。第一次掌声，代表着同学们对英子的期待与支持；5.英子“永远不会忘记那掌声”,是因为那掌声代表赞赏、理解、支持、鼓励，传递了同学们对英子的关爱。英子四、提示：这次习作要求写一件能表现真情实感的记事作为哪一件事情引起的?写的时候，注意把事情的起因、经过描写人物的语言或者心理活动来直接表现。部编人教版六年级下册语文第四单元提升练习一、基础知识。(40分)愚公不愿意bānqiān()房屋。为了走出piānpì()的大山，他不怕xīshēng(),套上shēngkǒu(),拉着开山用的tiěchuí()和záozi(),踏上了挖山不止的漫漫征程。(二)在加点字正确的读音下面画横线。(4分)1.面对同学们的埋(máimán)怨，小明感到左右为难2.由于天降大雨，娱(yúwú)乐场暂(zǎnzàn)时不对游客开放。(三)选择合适的词语，填在句中的括号里。(4分)严峻严格严厉严肃李老师对同学们的要求非常()。期末复习时，他()地对我们说：“这次期末考试是对大家的一次些浪费时间、不努力学习的同学提出()的批评!”(四)根据要求，完成句子练习。(22分)1.选择合适的关联词语，填在句中的括号里。(8分)只要……就……因为……所以……()人固有一死，(),我们()有任何能创造价值的能力，()要运用。()有多大的困难，我们()要努力克服。()能对人民有好处，我们()要做。2.下面的诗句运用了什么写作手法?选择合适的答案填在括号里。(8分)A.托物言志B.借景抒情C.借用典故D.借古讽今3.改成反问句。(3分)我是不能轻易离开北京的。4.改成转述句。(3分)老班长摸摸嘴说：“我早就吃过了。”(五)判断正误。正确的画“”,错误的画“×”。(4分)1.《十六年前的回忆》一课是按照“被捕前—被捕时3.《为人民服务》一文中，党外人士李鼎铭提出了“勤4.《金色的鱼钩》中的老班长是一个忠于革命、舍己二、积少成多。(10分)1.填空。(8分)(1)。何当金络脑，快走踏清秋。 O 2.选择。(2分)小红想选择一条名言警句来警醒自己努力学习。下面三、阅读感悟。(20分)(一)课内阅读。(8分)人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。1.解释文中加点的词语。(4分)2.举例说明你对司马迁说的那句话的理解。(2分)3.选文是围绕哪一句话来写的?用“”画出相关的句子。(2分)(二)课外阅读。(12分)草地夜行(节选)说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了!你想叫咱们俩都丧命吗?”他不容分说，背起我就往前走。天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再(祈求请求)他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我!”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲!……要……要记住革命!……”我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么(坚强坚定)的同志!为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命!1.用“\”画去括号里不恰当的音节和词语。(4分)2.文中省略号的作用是()。(2分)A.内容的省略B.列举的省略C.说话的断断续续4.“我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。”这一句应该用()的语气来朗读。(2分)A.轻快高亢B.低沉缓慢5.短文中的“他”是一个怎样的人?你是从哪些地方体会出来的?(2分)四、习作平台。(30分)就有可能结出累累的硕果。你的梦想是什么?是想当一名宇航员，还是想当一名科学家?是想当一名教师，还是想当一名解放军……请以《我的梦想》为题写一篇作文，围绕主题选第四单元提升练习答案一、(一)搬迁偏僻牺牲牲口铁锤凿子(三)严格严肃严峻严厉(四)1.因为……所以……如果……就……不管……都……只要……就……3.我怎么能轻易离开北京呢?(五)1.2.3.X4.二、1.(1)大漠沙如雪燕山月似钩(2)粉骨碎身浑不怕要留清白在人间轻微的、没有价值没有意义的人或事物。3.人总是要死的，但死的意义有不同。3.(1)“天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了”,说明天色支，走不动了5.从短文中描写“他”语言、动作、神态的语句中，可以体会到“他”是一个乐于助人、不怕牺牲、忠于革命的人。想》。写之前，想一想你的梦想是什么,为什么会有这个梦作诗歌，等等。部编人教版六年级下册语文第五单元提升练习一、基础知识。(40分)(二)用“”给加点字选择正确的读音。(4分)1.爸爸用图钉(dìngding)把年画钉(dìngdīng)在了墙上。2.小明屏(bǐngpíng)息凝神地盯着电视屏(bǐngA.洪亮清脆拒绝司空见惯B.花圃伟度测量无独有偶C.机遇灵感促使见危知著(2分)A.走马观花(奔跑)B.不以为然(正确)C.赴汤蹈火(热水)D.过犹不及(及格)1.用关联词语把下面的两句话连接成一句话。(4分)地球停止转动。不会产生这种漩涡。2.用自己的话说说下面句子的意思。(8分)(2)两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?” 3.玛琪好奇地问：“人怎么能当老师呢?”(改为转述句)(4分) 4.在下面句中的横线上，填入恰当的名言警句。(8分)(1)我们要做一个品德高尚，对人类有贡献的,.。”面对困难和(2)爸爸勉励我在生活中要做到“苟日(六)判断正误。正确的画“",错误的画“×”。(4分)3.《表里的生物》一文，题目中的“生物”指的是秒4.《三门记》是元代著名书法家赵孟频的楷书代表作之二、积少成多。(10分)1.虽矣。为是与?曰：2.一儿曰：“日初出,及其日中此不为者而者乎?”三、阅读感悟。(20分)(一)课内阅读。(8分)洗澡是一件非常普通的事情。然而，美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。这是为什么呢?谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962球停止旋转，就不会产生这种漩涡。他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。他的这个见解，引起了各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论是完全正确的。1.结合选文内容，说说下面词语的意思。(3分) 0(2)“谢皮罗紧紧抓住这个问号不放”,句中的“这”指的是。(3)“他的这个见解”中的“这”指的是2.简要概括，这个事例是按照怎样的顺序来介绍的。(2分)3.这个事例是为了说明()这个中心意思。(3分)A.放洗澡水形成的漩涡与地球的自转有关B.真理诞生于一百个问号之后(二)课外阅读。(12分)种瓜得豆(节选)但是，转基因技术在农业生产上却大有用武之地。有一种叫棉铃虫的昆虫，它是棉花的头号“灾星”。而有一种细菌可以分泌一种杀死棉铃虫的物质，是棉铃虫的“克星”。我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的基因“搬”到棉花里，这样棉花也会产生可以杀死棉铃虫的物质。棉铃虫吃了棉花的叶子，自然也就没命了。这种不怕棉铃虫的转基因棉花受到了农民的欢迎。美国科学家把牵牛花里的蓝色基因“搬”到玫瑰花中，结果培育出了开蓝色花的玫瑰。这种玫瑰使爱花的人们乐不可支。此外，科学家还培育出了可杀死杂*的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿，等等。转基因技术在医学上也派上了大用场。有的小朋友可能听说过，心脏移植是一种治疗疑难心脏病的有效方法。要做这种手术，首先要有心脏，但是目前心脏“供不应求”,许多病人因此失去了治疗的机会。科学家发现猪的心脏跟人的心脏比较相似，可猪的心脏与人体“不和”。于是，科学家把人的某一种基因导入到猪体内，这样转基因猪的心脏就有了一些人的“脾气”,移植到人体后，可以与人体“和平共处”。目前，这项转基因技术，科学家正在研究中。1.联系上下文，解释词语。(4分)2.以下选项中，()不是短文介绍的内容。(多选)(2分)A.转基因技术在农业生产上的应用B.转基因技术在军事领域的应用C.转基因技术在医学上的应用D.转基因技术给人类带来的危害3.根据短文内容填空。(4分)短文主要运用了等说明方法，列举了等事例来说明转基因技术在农业生产上大有用武之地；列举了的事例来说明转基因技术在医学上派上了用谈谈你对转基因的看法。(2分)四、习作平台。(30分)倒流”“我成了一名科学家"“人类不得不移居月第五单元提升练习答案一、(一)牺牲锲而不舍(五)1.如果地球停止转动，就不会产生这种漩涡。2.(1)另一个人虽然也在听讲，一心想着天上有天鹅将要飞(2)两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢?”3.玛琪好奇地说，人不能当老师。4.(1)或重于泰山或轻于鸿毛要留清白在人间(2)日日新又日新蓝蓝二、1.与之俱学弗若之其智弗若非然2.沧沧凉凉如探汤近热远凉三、(一)1.(1)每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转(2)这是为什么呢(3)1962年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡2.这个事例是按照“从细小的、司空见惯的现象中看出问题—不断发问一不断解决问题—追根求源，找到真理”的顺序来介绍的。(二)1.(1)快乐到不能撑持的地步。形容欣喜到极点。(2)供应不能满足需求。3.举例子打比方作比较转基因棉花转基因玫瑰转基因大豆转基因西红柿心脏移植手术4.转基因技术对人类有利有弊，我们要合理地利用它对人类有利的一面，严格控制它对人类可能产生的不利的一面，让它更好地为人类服务。四、提示：这次习作要求编写一个科幻故事，也就是带有科学技术含量的故事，注意不要写成了神话故事或者童话故事。写之前要想一想：你准备要写的故事是什么?里面包含了哪些现在不存在，将来有可能出现的科技元素?写的时候注意把这项科学技术与人类的生产生活及命运前途紧密地联系起来。写完后读一读，看你的故事编得是否生动，是否能让人信服。部编人教版六年级下册语文第六单元提升练习时间：90分钟满分：100分得分：一、基础知识。(40分)()。(4分)A.堤坡(di)语重心长(zhòng)B.河畔(bàn)歪歪扭扭(niǔ)C.赫然(chì)用其所长(cháng)D.模仿(mó)误入歧途(zhī)A.生涯擅抖红摩纸嘎然而止B.折腾亨受红双圈迫不及待C.憧憬洋溢双刃剑不能自拔D.熏陶持教策画书无怨无悔(三)给下面词语中加点的字选择正确的解释。(12分)1.身临其境()A.来，到。B.挨着，靠近。C.遇到，碰到。2.迫不及待()A.逼迫，胁迫。B.急促，急迫。C.接近，狭窄。3.引人入胜()C.优美的。(四)根据要求，完成句子练习。(15分)1.以“老师、学生”为主题，分别写一个比喻句。(6分)2.读句子，注意加点的词语，然后仿写一句话。(3分)有的同学沉迷于网络游戏不能自拔，学习成绩急剧下滑；有的同学因每天长时间上网，导致视力严重下降；有的同学受网络不良信息的影响，竟铤而走险，误入歧途。3.根据下面的情境，写临别赠言。(6分)(1)给你最喜欢的一位老师：(2)给你最友好的一位同学：(五)判断正误。正确的画“”,错误的画“×”。(5分)1.田老师的“插柳之恩，终身难忘”。句中的“插柳之恩”指的是毕业了，田老师以折柳枝的形式送别“我们”。2.《作文上的红双圈》一文中，老师给“我”的作文一3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情，表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。()4.网络是一把双刃剑，我们要科学、文明地使用网络，他喜欢唱歌给少男少女们听。()二、积少成多。(10分)6O03.我为少男少女们歌唱。我歌唱,我歌唱_,我歌唱那些我歌三、阅读感悟。(20分)(一)课内阅读。(8分)独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。1.“我”写的作文的题目是()。(2分)A.《作文上的红双圈》B.《补考》2.解释下面的词语，并用这个词语造句。(2分)迫不及待3.用恰当的词语，概括出征文在报栏里张贴出来后“我”的心情。(4分)