贵州特岗教师试题及答案

贵州特岗教师试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育行政部门D.教育影响2.提出“泛智教育”思想的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克3.我国最早专门论述教育问题的著作是（）A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》4.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.作业布置与批改D.学业成绩的检查与评定5.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾6.教师的根本任务是（）A.传授知识B.开发智力C.教书育人D.班级管理7.教育目的的层次结构不包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标8.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材9.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获得知识的教学方法是（）A.演示法B.实验法C.实习作业法D.实践活动法10.把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是（）A.个别教学B.班级授课制C.分组教学D.复式教学答案：1.C2.A3.B4.B5.D6.C7.D8.C9.B10.D多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会功能包括（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能2.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性3.下列属于我国教育目的基本精神的有（）A.培养劳动者是社会主义教育目的的总要求B.要求德、智、体等方面全面发展C.强调学生个性的发展D.教育与生产劳动相结合4.教学过程的基本规律包括（）A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.传授知识与思想教育相统一D.教师主导作用与学生主体作用相统一5.德育的途径有（）A.思想政治课与其他学科教学B.班主任工作C.共青团、少先队活动D.社会实践活动6.课程内容的文本表现形式包括（）A.课程计划B.课程标准C.教材D.教学大纲7.下列属于教育心理学研究内容的是（）A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理8.影响个体身心发展的因素有（）A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性9.教学方法选择的依据有（）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.学生的实际情况D.教师自身的素养10.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教育目的就是培养目标。（）3.教学过程是一种特殊的认识过程。（）4.德育就是思想政治教育。（）5.课程标准是编写教材的直接依据。（）6.教师是教育活动的组织者和领导者。（）7.教育对社会发展具有促进作用。（）8.学生是学习的主体，具有主观能动性。（）9.班级授课制的优点之一是能够充分照顾学生的个别差异。（）10.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）答案：1.√2.×3.√4.×5.√6.√7.×（教育对社会发展具有促进和阻碍双重作用）8.√9.×10.√简答题（每题5分，共4题）1.简述现代教育的特点。答案：现代教育具有公共性、生产性、科学性、国际性、终身性和革命性等特点。强调教育面向大众，与生产劳动结合，依靠科学知识，加强国际交流，贯穿一生且不断变革。2.简述教师的专业素养。答案：教师专业素养包括专业知识，涵盖学科知识、教育科学知识等；专业技能，如教学设计、课堂管理等能力；专业态度，有敬业精神、关爱学生等。3.简述教学原则。答案：教学原则有直观性、启发性、循序渐进、巩固性、量力性、科学性与思想性统一、理论联系实际、因材施教等原则，以促进教学有效开展。4.简述班主任工作的主要内容。答案：包括了解和研究学生，组织和培养班集体，建立学生档案，进行个别教育工作，组织班会活动，协调各种教育影响，操行评定，做好班主任工作计划与总结。讨论题（每题5分，共4题）1.如何在特岗教学中激发学生的学习兴趣？答案：可采用多样化教学方法，如实验、游戏等；联系生活实际，让知识更实用；设置有趣问题情境，引发好奇心；及时给予学生肯定和鼓励，增强自信心。2.谈谈特岗教师如何提升自己的教学能力。答案：积极参加培训学习先进理念；观摩优秀教师教学，反思改进；不断进行教学实践，总结经验；与同事交流分享，共同进步；开展教学研究，探索新方法。3.特岗教师怎样做好班级管理工作？答案：建立良好师生关系，赢得信任；制定明确合理规则，规范行为；培养班干部，发挥榜