感恩班会主题班会教案

感恩班会主题班会教案第一章确定班会主题与目标

1.主题选择的重要性

感恩班会作为学校德育教育的重要组成部分，主题的选择至关重要。一个明确、贴合学生实际的主题，能够激发学生的共鸣，让他们在班会中收获更多。在选择主题时，我们应结合学校教育目标和学生的年龄特点，选取具有现实意义和教育价值的主题。

2.班会目标的设定

（1）情感目标：通过班会，让学生学会感恩，懂得珍惜身边的人和事。

（2）认知目标：让学生了解感恩的意义，认识到感恩对个人成长的重要性。

（3）行为目标：培养学生良好的道德品质，将感恩融入日常生活，形成良好的行为习惯。

3.班会主题的确定

在充分考虑学校教育目标和学生需求的基础上，我们将本次班会的主题确定为“感恩的心，感恩有你”。这个主题既符合学校的教育理念，又贴近学生的生活实际，有利于引导学生树立正确的价值观。

4.班会准备工作

（1）提前通知学生，让同学们准备好自己的感恩故事和感悟。

（2）布置教室，营造温馨的氛围，如悬挂感恩标语、摆放鲜花等。

（3）准备班会所需的道具和材料，如PPT、视频、音频等。

（4）组织学生进行班会前的热身活动，调动学生的积极性。

第二章班会前的筹备与动员

1.筹备工作分配

为了确保班会的顺利进行，我们需要提前做好筹备工作。将同学们分成几个小组，每个小组负责一项具体任务。比如，有的小组负责收集同学们的感恩故事，有的小组负责制作班会PPT，还有的小组负责布置教室。这样既能锻炼同学们的团队合作能力，也能让每个人都参与到班会的筹备中。

2.动员大会

在班会前一周，组织一次动员大会，向同学们介绍班会的主题和目的，让他们明白这次班会的重要性。同时，邀请班主任或学校领导发表讲话，进一步激发同学们的参与热情。

3.同学们的参与

在动员大会上，鼓励同学们积极分享自己的感恩故事。大家你一言我一语，讲述着自己在生活中遇到的感人瞬间，以及自己对感恩的理解。这样的互动，不仅让同学们提前感受到了班会的氛围，还为他们提供了交流心得的平台。

4.制作班会PPT

负责制作PPT的小组，要充分展示同学们的感恩故事和感悟。他们需要挑选合适的图片和背景音乐，将故事和感悟以图文并茂的形式呈现出来。在制作过程中，他们还要注意PPT的整体风格和版面设计，确保内容清晰、美观。

5.教室布置

负责布置教室的小组，要利用有限的资源，营造出温馨、喜庆的氛围。他们可以选用气球、彩带、花朵等装饰物品，还可以在教室墙上挂上感谢父母的标语，让同学们一走进教室就能感受到感恩的主题。

6.班会前的提醒

在班会前一天，提醒同学们准备好自己的感恩故事和感悟，确保他们能够准时参加班会。同时，再次强调班会的意义和目的，让同学们充分重视这次活动。

第三章班会流程的设计与实施

1.开场环节

班会当天，由班主任或班干部主持开场。主持人用简单的话语介绍班会的主题，比如：“大家好，今天我们班会的主题是‘感恩的心，感恩有你’，希望通过这次班会，我们每个人都能更加懂得感恩，珍惜身边的人和事。”

2.感恩故事分享

每个同学依次上台，分享自己的感恩故事。为了避免尴尬，可以提前安排几位表达能力较强的同学作为“种子选手”开场，为其他同学做示范。同学们讲述的故事可以是关于父母的关爱、朋友的帮助，或是老师的教导等，重要的是要真诚、感人。

3.感恩感悟交流

在每位同学分享完故事后，主持人可以引导大家进行简单的交流，比如询问其他同学对刚才的故事有什么感想，或者有没有类似的经历可以分享。这样可以增进同学间的了解和情感交流。

4.感恩视频观看

播放一段与感恩相关的视频，可以是真实的感人故事，也可以是制作的感恩短片。视频的目的是加深同学们对感恩的理解，激发他们的情感共鸣。

5.感恩行动计划

主持人引导同学们思考如何在日常生活中实践感恩。每位同学都需要提出至少一个具体的感恩行动，比如给父母写一封感谢信，帮助朋友解决困难等。这些行动计划将记录下来，并在之后的班会中跟进实施情况。

6.结束语

班会的最后，主持人对本次班会进行总结，强调感恩的重要性，并鼓励同学们将感恩的行动坚持下去。同时，可以安排一位同学或老师进行简短的祝福，为班会画上圆满的句号。

7.班会后续

班会结束后，班干部和志愿者负责整理教室，恢复原状。同时，班主任或班干部要收集同学们的感恩行动计划，以便在后续的班会中检查落实情况，确保感恩教育能够真正影响到同学们的日常生活。

第四章班会中的互动与参与

1.互动游戏设计

在班会中，为了增加互动性和趣味性，可以设计一些与感恩主题相关的游戏。比如“感恩接力”，同学们分成几个小组，每个小组的成员依次说出自己对某个人的感恩之情，下一个人要在前一个人的基础上继续表达感恩，看哪个小组能够持续得更久，这样的游戏不仅活跃了气氛，也让大家在游戏中学会了感恩的表达。

2.同学们的积极参与

在班会中，鼓励每位同学都积极参与，不管是分享故事，还是参与游戏，或者是发表自己的感悟，都希望大家能够畅所欲言。比如，当一位同学分享完自己的感恩故事后，主持人可以邀请其他同学谈谈自己的想法或者有没有类似的经验，这样可以让每个人都感到自己的参与是有价值的。

3.感恩卡片传递

准备一些感恩卡片，让每位同学在卡片上写下自己对同学、老师或家人的感恩之情，然后随机传递给其他同学。收到卡片的同学可以当场念出卡片上的内容，也可以选择保留作为纪念。这样的活动让同学们感受到了被感恩的温暖，也学会了如何表达自己的感激之情。

4.感恩行动的承诺

在班会中，每位同学都要对自己提出的感恩行动计划做出承诺，并在全班面前宣布。这样的公开承诺可以增加同学们的执行力，同时也让他们感到自己在集体中的责任。

5.老师的引导与反馈

在同学们分享和互动的过程中，老师要适时给予引导和反馈，比如对于同学们的感恩故事给予肯定和鼓励，对于感恩行动计划的提出给予建议和指导。老师的参与能够让班会更加有序，也能让同学们的感恩教育更加深入。

6.班会现场的气氛营造

在班会进行时，可以通过播放轻柔的背景音乐、布置温馨的教室环境等方式，营造一个舒适、温馨的氛围，让同学们在这样的环境中更容易产生共鸣，更愿意打开心扉，分享自己的感受。

7.班会后的反思与总结

班会结束后，主持人或老师可以邀请同学们进行反思和总结，让大家谈谈在这次班会中的收获和感悟，以及如何在日常生活中实践感恩。这样的反思和总结有助于巩固班会效果，让感恩教育真正落在实处。

第五章班会后的跟进与反馈

1.收集同学们的反馈

班会结束后，通过问卷调查或口头询问的方式，收集同学们对班会的反馈。了解大家是否喜欢这样的班会形式，感恩故事是否触动了他们的心，以及他们对感恩行动计划的看法等。这些反馈对于改进今后的班会活动非常有帮助。

2.跟进感恩行动计划的执行

对于同学们在班会上承诺的感恩行动计划，班干部要负责跟进。可以设立一个感恩行动计划墙，将每位同学的行动计划贴在墙上，定期更新进度，让大家相互监督，相互鼓励。

3.定期检查与交流

每隔一段时间，班干部可以组织一次感恩行动的检查和交流活动。同学们可以分享自己执行感恩行动计划的心得体会，也可以讨论在执行过程中遇到的问题和困难，大家共同商量解决办法。

4.表扬与激励

对于那些在感恩行动中表现出色的同学，班干部和老师要给予及时的表扬和激励。可以在班级公告板上贴上表扬信，或者在班会上公开表扬，让这些同学感受到自己的努力得到了认可。

5.感恩故事的持续分享

鼓励同学们在日常生活中继续分享自己的感恩故事。可以在班级微信群或者班级博客上设立一个“感恩故事”专栏，让同学们随时记录和分享自己的感恩时刻。

6.家长的参与

通知家长班会的内容和同学们的感恩行动计划，鼓励家长参与进来，支持孩子的感恩行动。家长可以通过家庭作业、亲子活动等形式，与孩子一起实践感恩。

7.总结经验，不断改进

在跟进和反馈的过程中，班干部和老师要不断总结经验，发现哪些做法有效，哪些需要改进。通过这样的不断调整，使得感恩班会能够越办越好，真正达到教育的目的。同时，也要将成功的经验和做法分享给其他班级，推广感恩教育。

第六章班会中的情感共鸣与价值观引导

1.情感共鸣的营造

在班会中，通过分享真实的感恩故事，播放感人的视频，或者是同学们的现场表演，来营造情感共鸣的氛围。比如，可以让同学们提前准备一段关于亲情的短剧，通过角色扮演的方式，让全班同学都能感受到家庭的温暖和父母的不易。

2.价值观的引导

在同学们分享感恩故事和感悟时，主持人或老师要适时引导，帮助同学们提炼故事中的价值观。比如，当有同学分享帮助他人的故事时，可以引导大家讨论助人为乐的重要性，以及如何在生活中实践这一价值观。

3.案例分析与讨论

挑选一些具有代表性的感恩案例，让同学们进行分析和讨论。比如，可以讨论一些公众人物如何感恩的故事，或者是新闻中报道的感人善举。通过案例分析，引导同学们深入思考感恩的内涵和意义。

4.道德困境的探讨

设置一些道德困境情境，让同学们进行思考和讨论。比如，如果遇到需要帮助的人，但自己能力有限，应该怎么做？通过这样的讨论，培养同学们的道德判断力和责任感。

5.同伴教育的作用

利用同伴教育的方式，让同学们相互影响，相互学习。可以安排一些在感恩方面做得比较好的同学，分享他们的经验和心得，让其他同学受到启发。

6.老师的言传身教

老师在班会中的表现，对同学们有着重要的示范作用。老师要通过自己的言谈举止，展现感恩的态度和价值观，让同学们在潜移默化中受到教育。

7.感恩文化的建设

第七章感恩行动的落实与日常化

1.感恩行动的具体实施

班会结束后，每位同学都要根据自己的感恩行动计划，开始具体的实施。比如，有的同学计划每周给家里打电话，询问父母的身体和生活，那么他们就需要在规定的时间内完成这个行动。

2.感恩日记的记录

鼓励同学们每天记录感恩日记，写下自己在日常生活中遇到的值得感激的人和事。这样的习惯可以帮助同学们更加敏感地察觉到身边的美好，培养感恩的心态。

3.感恩墙的设立

在教室里设立一个“感恩墙”，同学们可以将自己对他人或事的感激之情写在卡片上，然后贴在墙上。这样，整个班级的感恩氛围会变得更加浓厚。

4.定期回顾与讨论

每周或每月，班干部可以组织一次感恩回顾讨论会，让同学们分享自己实施感恩行动的体验和感受，同时也可以讨论在行动中遇到的问题和解决方法。

5.感恩活动的延续

除了日常的感恩行动，班级还可以定期举办一些感恩主题活动，如感恩节派对、感恩故事征文比赛等，让感恩成为班级文化的一部分。

6.家校合作的推进

老师可以与家长沟通，让家长了解孩子在学校参与的感恩教育活动，鼓励家长在家中继续培养孩子的感恩意识，形成家校共育的良好局面。

7.感恩成果的展示

鼓励同学们将自己在感恩行动中的成果进行展示，比如制作的感恩卡片、写的感恩信、绘制的感恩画等。这样的展示不仅能让同学们感到自豪，也能激励其他同学更加积极地参与感恩行动。

第八章跨班级的感恩文化交流

1.组织跨班级交流活动

与相邻班级或者兴趣相投的班级一起组织感恩文化交流活动。比如，可以举办一个感恩故事分享会，让不同班级的同学聚在一起，相互分享自己的感恩故事和感悟。

2.互助小组的建立

鼓励同学们跨班级建立互助小组，共同完成感恩行动计划。比如，一个小组的同学负责收集感恩故事，另一个小组的同学负责制作感恩视频，大家相互合作，共同完成任务。

3.感恩主题的联合班会

与另一个班级联合举办一次感恩主题班会，共同设计班会流程和内容。这样的班会可以邀请更多同学参与，增加交流互动的机会，也能让感恩教育的影响更加深远。

4.感恩文化的展示

组织一次跨班级的感恩文化展示活动，每个班级展示自己的感恩文化成果，如感恩墙、感恩手工作品等。这样的活动能够增进班级之间的了解，也能促进感恩文化的传播。

5.感恩故事的汇编

将不同班级同学的感恩故事汇编成册，分发给每个同学。这样，同学们可以了解到更多不同的感恩故事，从中获得启发和感悟。

6.感恩活动的共同策划

鼓励同学们跨班级共同策划感恩活动，比如共同组织一次校园公益活动，为需要帮助的人提供帮助。这样的活动能够增强同学们的团队协作能力，也能让感恩行动更具影响力。

7.感恩教育的经验分享

定期举行感恩教育经验分享会，让不同班级的同学分享自己在感恩教育中的心得体会。这样的分享会能够帮助同学们相互学习，共同提高。

第九章感恩教育的持续化与深化

1.感恩习惯的培养

2.感恩教育的课程化

将感恩教育融入到学校的课程体系中，比如开设感恩教育的选修课，让同学们系统学习感恩的知识和技巧。

3.感恩活动的制度化

将一些成功的感恩活动固定下来，形成制度。比如，每年的感恩节都举办感恩晚会，或是每月的最后一个星期五是感恩日，进行感恩主题活动。

4.感恩教育的家庭延伸

鼓励同学们将感恩教育带回家，与家人一起进行感恩活动。比如，家庭感恩晚餐，每个家庭成员分享一周内的感恩故事。

5.感恩角色的扮演

在班级中设立“感恩使者”角色，由同学轮流担任，负责记录班级中的感恩事件，并在适当的时候分享给大家。

6.感恩成效的评估

定期对感恩教育的成效进行评估，通过问卷调查、同学访谈等方式，了解感恩教育对同学们的影响，以便及时调