学校师德师风工作方案

学校师德师风工作方案第一章师德师风建设背景与目标

1.当前教育形势分析

在新时代背景下，我国教育事业得到了前所未有的重视，广大教师肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。然而，近年来，一些师德失范现象频发，引起了社会广泛关注。为加强师德师风建设，确保教育事业的健康发展，制定学校师德师风工作方案势在必行。

2.学校师德师风建设的重要性

学校是培养人才的重要阵地，教师是学生成长道路上的引路人。师德师风建设关系到学生的身心健康、教育质量和民族未来的发展。因此，加强学校师德师风建设，对于培养合格教师、提高教育质量具有重要意义。

3.工作目标

本方案旨在通过加强师德师风建设，营造风清气正的校园环境，提高教师队伍整体素质得到明显提升，广大教师自觉践行社会主义核心价值观，树立良好的师德师风形象，为提高教育质量、培养德智体美劳全面发展的人才提供有力保障。

4.工作原则

（1）坚持以人为本，关注教师成长，充分调动教师的积极性和主动性。

（2）坚持问题导向，着力解决师德师风中存在的突出问题。

（3）坚持制度保障，建立健全师德师风建设的长效机制。

（4）坚持创新发展，不断探索师德师风建设的新方法、新途径。

第二章师德师风现状分析及问题诊断

1.师德师风的现状

在现实教学中，大部分教师能够恪守职业道德，教书育人，为人师表。但在物欲横流的今天，仍有少数教师出现了一些职业道德问题。比如，个别教师对待教学工作态度不端正，备课不认真，教学质量低下；有的教师对待学生缺乏耐心，甚至出现体罚和变相体罚学生的现象；还有的教师利用职务之便，进行有偿家教，谋取私利。

2.问题诊断

针对上述现状，我们进行了问题诊断，发现主要原因有以下几点：

-部分教师职业道德观念淡薄，对职业责任和道德规范缺乏深刻认识。

-教育评价体系不完善，教师业绩考核与师德师风建设脱节。

-学校对师德师风建设的重视程度不够，缺乏有效的管理和监督。

-社会风气影响，一些不良社会风气对教师队伍产生了一定的侵蚀作用。

3.实操细节

-通过问卷调查、访谈等方式了解教师队伍的师德师风现状，收集具体案例进行分析。

-组织专题研讨会，邀请专家和教师代表共同探讨师德师风建设中的问题和对策。

-开展师德师风自我评估，让教师对照职业道德规范自我检查，找出差距和不足。

-建立师德师风档案，记录教师的职业道德表现，作为评价和激励的依据。

第三章制定师德师风建设方案与措施

1.明确师德师风建设目标

针对目前存在的问题，我们首先要明确师德师风建设的目标，即通过一系列措施，让所有教师都能够深刻认识到师德师风的重要性，自觉遵守职业道德规范，成为学生学习的榜样。

2.制定具体措施

-强化职业道德教育：定期组织教师学习职业道德规范，通过讲座、研讨、案例分析等形式，提高教师的职业道德意识。

-完善教师评价体系：将师德师风作为教师业绩考核的重要内容，建立激励机制，对表现优秀的教师在职称评定、评优评先等方面给予倾斜。

-加强监督管理：成立师德师风监督小组，定期对教师的教育教学行为进行监督检查，发现问题及时纠正。

-落实责任制：明确校长是师德师风建设的第一责任人，各年级组长、教研组长对本组教师的师德师风负直接责任。

3.实操细节

-制作师德师风宣传手册，发放给每位教师，让教师随时查阅，增强职业道德意识。

-开展“我是一名光荣的人民教师”主题教育活动，通过演讲、征文、知识竞赛等形式，激发教师的职业荣誉感。

-设立师德师风投诉箱，鼓励学生、家长和同事对违反师德师风的行为进行举报。

-定期组织教师参加心理健康教育培训，帮助教师调整心态，提高心理素质，更好地应对教育教学中的压力和挑战。

第四章师德师风建设实施步骤

1.宣传发动阶段

在这个阶段，我们要大张旗鼓地宣传师德师风建设的重要性，通过教职工大会、校内海报、校园广播等多种形式，让每一位教师都明白师德师风建设不是一阵风，而是要长期坚持的工作。

-召开师德师风建设动员大会，校长亲自挂帅，对师德师风建设工作进行全面部署。

-在校园显眼位置悬挂师德师风宣传标语，营造浓厚氛围。

-利用校园网、微信公众号等平台，推送师德师风建设的相关内容，扩大宣传影响力。

2.学习培训阶段

组织教师深入学习职业道德规范和相关法律法规，通过培训提高教师的职业道德水平。

-邀请专家进行师德师风专题讲座，让教师了解最新的师德师风建设要求。

-开展案例分析讨论，让教师结合具体案例反思自己的教育教学行为。

-组织教师参加心理健康教育、沟通技巧等培训，提升教师综合素质。

3.落实执行阶段

将师德师风建设落在实处，通过具体措施确保教师的行为符合职业道德要求。

-制定师德师风考核标准，将师德师风表现与教师的评优评先、职称评定等挂钩。

-对教师的教学行为进行监督，发现违反师德师风的行为及时处理。

-鼓励教师参与志愿服务活动，通过实践活动提升师德修养。

4.检查反馈阶段

定期对师德师风建设情况进行检查，及时发现问题，收集反馈，进行调整。

-成立专门的检查小组，对教师的师德师风进行定期或不定期的检查。

-开设师德师风意见箱，鼓励学生、家长和教师提出意见和建议。

-对检查结果进行汇总分析，对存在的问题提出整改措施，并跟踪落实。

第五章师德师风建设保障机制

1.建立健全制度保障

要确保师德师风建设不是一阵风，就要有制度来保障。学校要制定一套切实可行的规章制度，让师德师风建设有章可循。

-制定《教师职业道德行为规范》等规章制度，明确教师的行为准则。

-建立师德师风考核机制，将师德师风纳入教师年度考核内容。

-制定师德师风奖励和惩处办法，对遵守师德师风的优秀教师给予表彰，对违反师德师风的教师进行严肃处理。

2.加强组织领导

师德师风建设需要强有力的组织领导，学校要成立专门的领导小组，负责师德师风建设的日常工作。

-成立师德师风建设工作领导小组，由校长担任组长，相关部门负责人为成员。

-明确各部门职责，形成齐抓共管的工作格局。

-定期召开师德师风建设工作会议，研究解决工作中的问题。

3.落实责任追究

对违反师德师风的教师要严肃处理，不能姑息迁就，要让教师明白违反师德师风是要付出代价的。

-对违反师德师风的教师，根据情节轻重，给予警告、停课、降职、解聘等处理。

-对涉及学生身心健康的严重师德师风问题，要依法依规处理，必要时移交司法机关。

4.加强监督考核

监督考核是确保师德师风建设落在实处的关键环节，学校要加强对教师师德师风的监督考核。

-定期对教师进行师德师风考核，结果纳入个人档案。

-鼓励学生、家长和同事参与师德师风监督，建立多方参与的监督体系。

-对考核不合格的教师，进行约谈、培训、调整工作岗位等处理，确保师德师风建设取得实效。

第六章师德师风建设与教师职业发展

1.教师个人成长规划

师德师风建设不是孤立存在的，它与教师的职业发展紧密相连。每位教师都应该有一个个人成长规划，将师德师风建设融入到自己的职业发展中去。

-鼓励教师制定个人发展规划，明确自己在师德师风方面的目标和计划。

-教师可以通过阅读教育名著、参加专业培训等方式，不断提升自己的职业道德水平。

2.师德师风与职称评定

将师德师风表现作为教师职称评定的重要条件，促使教师自觉遵守职业道德规范。

-在职称评定过程中，明确师德师风评价的标准和权重，确保评价的公平性和公正性。

-对在师德师风方面表现突出的教师，给予优先考虑，形成正向激励机制。

3.师德师风与评优评先

将师德师风作为评优评先的重要依据，激励教师积极投身于师德师风建设。

-在评优评先活动中，设立专门的师德师风奖项，表彰在师德师风方面做出突出贡献的教师。

-对师德师风表现优秀的教师，在评优评先时给予加分或优先考虑。

4.师德师风与激励措施

-对师德师风表现突出的教师，学校可以通过物质奖励、精神激励等方式给予奖励。

-定期组织师德师风先进事迹报告会，让教师分享自己的经验和感悟，形成良好的师德师风氛围。

5.实操细节

-在教师入职培训中，加入师德师风教育内容，让新教师从入职之初就树立正确的职业道德观念。

-定期组织教师进行心理健康培训，帮助教师缓解工作压力，提高情绪管理能力。

-通过教师节、学校周年庆等时机，对师德师风表现优秀的教师进行公开表彰，提升教师的职业荣誉感。

第七章师德师风建设与校园文化

1.塑造良好校园文化

师德师风建设与校园文化息息相关，一个良好的校园文化能够熏陶教师的职业道德，提升师德师风水平。

-通过举办师德师风主题教育活动，如演讲比赛、师德师风故事分享等，营造尊师重道的校园氛围。

-在校园内设立师德师风宣传栏，定期更新内容，展示师德师风的典型事迹和先进人物。

2.强化师德师风教育

将师德师风教育融入到校园文化中，让教师在日常生活中不断接受职业道德的熏陶。

-在教师例会、教研活动等场合，穿插师德师风教育内容，提醒教师时刻注意自己的言行举止。

-利用校园广播、校报等媒体，宣传师德师风建设的重要性和具体要求。

3.开展师德师风主题活动

-开展“最美教师”、“师德标兵”等评选活动，让教师感受到做好本职工作的荣誉和快乐。

-组织师德师风主题讲座、研讨会，邀请专家和教师代表分享经验和心得。

4.实操细节

-在学校走廊、教室等公共区域悬挂师德师风宣传标语，时刻提醒教师注意自己的职业行为。

-利用教师节、学校纪念日等特殊日子，组织师德师风宣誓活动，让教师重温职业道德承诺。

-鼓励教师参与校园文化建设，如组织文艺演出、志愿服务等，培养教师的团队精神和集体荣誉感。

-在学校网站上设立师德师风专栏，发布师德师风建设的相关信息和动态，便于教师随时了解和参与。

第八章师德师风建设与社会监督

1.开放校园，接受社会监督

学校是社会的一部分，师德师风建设不仅需要内部努力，也需要社会的广泛监督和参与。

-定期举办家长开放日，邀请家长走进校园，了解教师的教学和师德师风情况。

-通过校园网、微信公众号等平台，发布师德师风建设信息，让社会公众了解学校的师德师风建设工作。

2.建立社会监督机制

-设立师德师风监督热线和电子邮箱，方便学生、家长和社会各界人士反映问题。

-定期收集和分析社会监督意见，对存在的问题及时进行调查和处理。

3.加强与社会合作

-与社区、企业等社会机构建立合作关系，共同举办师德师风建设活动，拓宽教师成长的渠道。

-邀请社会人士参与学校的师德师风建设评估，提供外部视角和意见。

4.实操细节

-在学校门口设置意见箱，鼓励学生和家长提出意见和建议，学校定期开启并回应。

-对收到的监督意见，学校要迅速响应，及时调查，公开处理结果，确保监督的实效性。

-组织教师参观社会企业、社区服务中心等，让教师了解社会需求，增强社会责任感。

-与媒体合作，宣传师德师风建设的正面典型，树立教师的良好形象。

第九章师德师风建设的效果评价与持续改进

1.建立评价体系

对师德师风建设的效果进行评价，是确保工作持续改进的重要环节。学校要建立一个全面、客观的评价体系。

-制定师德师风评价标准，包括教师的教学态度、师生关系、遵守职业道德等方面。

-通过问卷调查、访谈、第三方评估等方式，收集教师、学生、家长等多方意见，全面评价师德师风建设效果。

2.定期评估与反馈

-定期组织师德师风评估，对教师的表现进行量化评分，及时反馈评估结果。

-对评估中发现的问题，及时进行分析，找出原因，制定针对性的改进措施。

3.持续改进措施

-根据评估结果，对师德师风建设工作进行调整，确保措施更加有效。

-对存在问题的教师，提供培训和指导，帮助他们改进教学行为，提升职业道德水平。

4.实操细节

-在每学期末组织一次师德师风自评和互评，让教师对照评价标准自我检查，相互监督。

-邀请学生和家长代表参与师德师风评估，听取他们的意见和建议，增加评估的客观性和公正性。

-对评估结果优秀的教师，进行公开表彰，对存在问题的教师，进行个别谈话，提供个性化的改进建议。

-定期组织师德师风建设研讨活动，让教师分享改进经验，共同探讨提升师德师风的有效途径。

-建立师德师风建设档案，记录每次评估的结果和改进措施，以便跟踪效果，不断完善师德师风建设工作。

第十章师德师风建设的工作总结与展望

1.工作总结

对师德师风建设的工作进行总结，是为了更好地梳理经验、发现问题，为未来的工作打下坚实基础。

-回顾师德师风建设方案的制定和实施过程，总结成功的经验和存在的不足。

-分析在师德师风建设中遇到的问题和挑战，以及解决问题的方法和策略。

2.成果展示

-展示师德师风建设取得的成果，如教师职业道德水平的提升、校园氛围的改善等。

-通过具体案例，分享师德师风建设中的成功故事，激励教师继续前进。

3.展