Unit3 Developing ideas and Reflection 结构详解课件

结构详解Unit3Theworldofscience就近原则导图速记用法：有些词或短语构成的结构跟在主语后面，谓语动词不受这些内容的影响，仍然与主语保持一致1.主谓一致的“就远原则”与不定式（短语）作目的状语有这种用法的常用表达：aswellas、with、alongwith、like、togetherwith、ratherthan、except、but、including、besides、inadditionto等动词不定式（短语）作目的状语导图速记形式：to

do、inordertodo、soastodo1.主谓一致的“就远原则”与不定式（短语）作目的状语位置：句首或句末。有时为了特别强调目的状语，可以在不定式前加上inorder.或soas，即构成inordertodo和soastodo结构，但soastodo不能用于句首1.不定式（短语）作目的状语可以置于句首，但位于句首的不定式（短语）不一定是作目的状语。如Tocooperatewithothersisimportant.同他人合作很重要。（不定式短语作主语）2.主谓一致的“就近原则”就近原则就是谓语动词的人称和数要和靠近它的主语部分保持一致。遵循“就近原则”的常用表达：主编点睛11.连词or、not.but.either.or…neithernor…、notonly…butalso.等Nothis

parentsbuthedoesn'twanttogo不是他的父母不想去而是他不想去。NeitheryounorIamastrangerhere你和我对这里都不陌生。2.当therebe后有两个或两个以上并列的主语时，be动词的数由与其靠得最近的那个主语决定。3.Thereisanapple，twopearsandsomeorangesontheplate盘子里有一个苹果，两个梨和一些橙子。4.Therearetwopears，someorangesandanappleonthe盘子里有两个梨，一些橙子和一个苹果。主编点睛2neither...nor…导图速记作用：意为“既不……也不……”，表示对两者的否定，是完全否定的一种2.neither...nor...结构用法：连接并列成分，可连接并列主语、宾语、表语等。如果连接的是两个主语，句子谓语动词的人称和数取决于no后面的离谓语动词最近的名词或代词的人称和数完全否定和部分否定：（1）具有否定意义的代词或副词，如no、nonenobody、nothing、neither、never、nowhere等，加上肯定式的谓语，能使句子表示全部否定。Neitherofthemismyfriend他们俩都不是我的朋友。（2）当all.both、everybody、everything，each等代词及always、wholly，everywhere等副词出现在句中时，谓语动词的否定形式只表示部分否定，意为“不都是，不总是，并非全”。Alltheseanswersarenotcorrect这些回答并不是都正确。主编点睛although引导的让步状语从句导图速记although意为“尽管；虽然”，常用于引导正常语序的让步状语从句3.although引导的让步状语从句和what引导的宾语从句although不能与but在句中同时出现，即有了although就不可以再用but：但Lalthough可与yet、neverthelessstill等副词连用what引导的宾语从句导图速记what在从句中作主语、宾语或表语，表示“什么；所……的”3.although引导的让步状语从句和what引导的宾语从句1.区分although和though：though可以作副词，意为“可是”，但是although不行。eventhough和asthough中的though不能替换成althoughthough引导的从句可以把表语、状语、实义动词等提至句首。而although不可以。2.what和that引导名词性从句的异同：（1）两者均可引导主语从句、表语从句、宾语从句。主编点睛1（2）what可在从句中作主语、宾语或表语，意