课堂教学设计表

课堂教学设计表学科信息技术教师姓名学校名称授课班级章节名称广东省初级中学课本信息技术第一册第二章第六节用图表直观表达数据计划学时1教学目标认知目标：了解各种类型图表的优势，选择所需的图表类型，掌握如何创建图表和如何修改美化图表。技能目标：培养学生动手能力，培养学生创造性思维和创造精神，促进学生主体性发展。情感目标：发挥学生的想象力和创造力，积极探索的思想。知识点编号学习目标具体描述语句一二三认知、理解掌握运用技能能力情感拓展了解各种类型图表的优势，选择所需的图表类型，掌握如何创建图表和如何修改美化图表。培养学生动手能力，培养学生创造性思维和创造精神，促进学生主体性发展。发挥学生的想象力和创造力，积极探索的思想。让学生自己动手操作，加强实践能力。项目内容解决措施教学重点掌握使用Excel软件制作图表，利用图表制作功能方便地绘制出各种类型地图表是本课的教学重点。放手让学生直接参与探究知识，解决问题的全过程，运用“自主探究”的模式教学，结合发现法让学生探究质疑，利用讨论法让学生互助学习，配合启发法让学生发散思维，采用多媒体辅助教学，注重实践，让学生自己动手操作。教学难点正确选用能衬托内容主题的色彩、图案、图片等对图表进行适当的修饰美化是本课的难点。学生自主学习交流后，极大地调动了学生的学习潜能，培养自学创新的能力。加上动手操作的原因、恰当地化解了难点。学生主动观察发现，教师从旁细心引导。知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源教学媒体的选择一二三四能力培养实践活动实践活动实践延伸课件动手操作动手操作动手操作了解各种类型图表，列举常用的三类图表的应用事例。认识Excel制作软件，掌握图表制作方法。图表更具表现力和感染力。巩固课堂内容A/HD/ED/ED/JDGGH了解各种图表类型的优势，由直观的形象转变为知识的掌握的训练。图表制作功能可以方便地绘制出各种类型的图表。图表制作是发挥学生的想象力和创造力的活动，对图表进行适当的修饰美化，使图表更具表现力和感染力。激发学生探求知识的兴趣的欲望，把课内知识的学习延伸到课外，充分体现了学科的有机整合。5分10分10分15分自制自制自制自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.板书设计一、选择图表类型了解各种类型图表的优势确定所需的图表类型二、创建图表选择数据区域启动图表向导选择图表类型确定图表源数据设置图表选项设置图表位置三、修改美化图表课堂教学过程结构的设计一、常见的图表类型：柱形图折线图饼图二、创建图表选择图表类型确定图表源数据设置图表选项设置图表位置初步生成的图表效果三、修改美化图表原图片插入图片后美化的知识点编号学习目标习题目内容形成性练习一二三认知掌握、运用掌握、运用初步认识图表类型创建各种类型的图表修改美化图表形成性评价形成性练习题的检测结果：在练习过程中，学生的动手操作的兴趣较浓，很好地完成了各题的练习。课堂教学中的反馈信息：学生学习兴趣浓，学生基本能在教师的引导下进行基本操作，自主性强，掌握牢固，理解透彻，学习效果较好。评价结果：教学中注意让学生直接参与探究知识，解决问题的全过程，确立学生的主体地位，运用“