安徽省马鞍山市2024-2025学年七年级（下）期中考试语文试题（含答案）

第页，共页安徽省马鞍山市2024-2025学年七年级（下）期中考试语文试卷一、默写：本大题共1小题，共10分。1.古诗文默写。

古诗文往往寄寓着作者不同的人生经历和独特的情感体验，或与自然独处，寄情山水，如：《竹里馆》中“______，______”，以声衬静，表现诗人与自然融为一体。或羁旅思怀，情动于中：岑参《逢入京使》中以“______，______”的细节，写出思乡情深却报平安的矛盾；《春夜洛城闻笛》中，用夸张手法表现笛声穿透力、勾连全城游子情：“______，______。”或修身为学，以德润心，如《孙权劝学》中，孙权以自身经历劝诫吕蒙学习：“______，______”；也可表达技艺之境，心手合一，如《卖油翁》中陈尧咨因善射而自矜，卖油翁却以“______，______”的动作淡然回应，展现超然态度。【答案】独坐幽篁里,弹琴复长啸,马上相逢无纸笔,凭君传语报平安,谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城,孤常读书,自以为大有所益,乃取一葫芦置于地,以钱覆其口【解析】答案：

独坐幽篁里

弹琴复长啸（注意“篁”的书写）

马上相逢无纸笔

凭君传语报平安

谁家玉笛暗飞声

散入春风满洛城（注意“洛”的书写）

孤常读书

自以为大有所益

乃取一葫芦置于地

以钱覆其口（注意“覆”的书写）

本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。2.【“经典•语文”读书活动】

ㅤㅤ4月23日是“世界读书日”，七年级准备开展以“经典•语文”为主题的名著阅读交流活动。圈点批注法是阅读名著时常选择的方法之一，下面是小华同学阅读《骆驼祥子》时做的批注，有几个问题请你参与完成。

【选文】

ㅤㅤ这可jué不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷yǎn别人；有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。

【批注】

①用词上：加单横线的字词，从词性上看都是_______词，具体地体现出祥子挣钱买车不易。

②修辞上：加点的句子，从修辞上看都是______句，生动地刻画出祥子的勤劳与坚韧。

③情感上：加波浪线的句子，从句式上看是并列的分句，直接地表达出______。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

①jué不是______

②挣扎______

③旋转______

④敷yǎn______(2)请联系选文的具体内容，根据提示完成批注部分的填空。(3)小华同学想把选文中的“那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬”这句话改为反问句，使它更加突出强调拥有一辆车对祥子的重要性，你能帮他改一改吗？(4)写读后感是深刻理解名著主题常用的方法之一。请帮小华同学为《骆驼祥子》选择一个合适的正标题______（填写选项即可）选项正标题副标题A信仰的力量，坚定的抉择——读《骆驼祥子》有感B温馨的回忆，理性的批判C善与恶的交织，血与泪的社会D厚重的情，深刻的理【答案】【小题1】绝

zhēng

zhuǎn

衍【小题2】数量

比喻

祥子对洋车的渴望之情【小题3】难道那辆车不是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬吗？【小题4】C【解析】（1）本题考查字音字形。

①“jué不是”写作“绝不是”。

②“挣扎”的“挣”读作zhēng。

③“旋转”地“转”读作：zhuǎn。

④“敷yǎn”写作“敷衍”。

（2）本题考查词性、修辞手法、句子内涵。

①用词上：加单横线的字词，从词性上看都是数量词，具体地体现出祥子挣钱买车不易。

②修辞上：加点的句子，从修辞上看都是比喻句，生动地刻画出祥子的勤劳与坚韧。

③情感上：加波浪线的句子，从句式上看是并列的分句，直接地表达出祥子对洋车的渴望之情。

（3）本题考查句式。将陈述句改为反问句。“那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬”这句话改为反问句，更加突出强调拥有一辆车对祥子的重要性。改后句子为：难道那辆车不是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬吗？

（4）本题考查著作主旨。

在《骆驼祥子》中，祥子初到北平，怀揣着通过努力拉车买车的朴素愿望，展现出善良、勤劳、坚韧等美好品质，然而黑暗的旧社会却一步步将他吞噬。军阀混战中他被抓壮丁，辛苦攒钱买的车被抢走；孙侦探敲诈勒索，使他的希望一次次破灭；虎妞的欺骗和控制，让他的生活陷入混乱；小福子的悲惨结局更是成为压垮他的最后一根稻草。祥子最终从一个充满希望的青年堕落成自私、懒惰、狡猾的行尸走肉，深刻反映了半殖民地半封建社会的黑暗与残酷，是善与恶交织，充满血与泪的社会写照。

A选项“信仰的力量，坚定的抉择”不符合祥子的经历，他并没有坚定不变的信仰，其命运更多是被社会所左右；

B选项“温馨的回忆，理性的批判”，书中极少温馨回忆的情节，整体基调是压抑悲惨的；

C选项“善与恶的交织，血与泪的社会”，符合骆驼祥子身世及经历。

D选项“厚重的情，深刻的理”表述过于模糊笼统，没有精准概括作品中展现的社会现实与人物命运的特点。

故选：C。

答案：

（1）绝

zhēng

zhuǎn

衍

（2）数量

比喻

祥子对洋车的渴望之情

（3）难道那辆车不是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬吗？

（4）C

小说以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。三、综合性学习：本大题共1小题，共14分。3.【“生活•语文”口语交际】

生活中有些场合，需要我们作即兴发言。同学们为了在日常生活中运用学到的语文知识，开展了一次关于“即兴发言”的口语交际活动，请你参与。(1)班级里来了位新同学，班主任让小安代表全体同学向他表示欢迎，小安说：

小徽同学你好！欢迎加入我们这个温馨的大家庭。这个大家庭充满着温情、友爱，充满着对一切美好事物的追求。自由的空间任你驰骋，广阔的天地任你飞翔，_______。欢迎你成为大家庭中的一员。

参照前文“自由的空间任你遨游，广阔的天地任你驰骋”，在横线上仿写一个句子。(2)小夏同学参加爷爷的寿宴，宴席上他向爷爷说几句祝福的话，小夏说：

各位亲友，大家好！【A】今天是我爷爷60岁的寿宴，感谢大家的欢迎光临。在这个喜庆的日子里，我祝爷爷生日快乐，福如东海，寿比南山！【B】同时也恭祝各位男女老少万事顺心，事业有成。

①画线句子【A】有语病，请把修改后的句子抄写下来。

②画线句子【B】语言不够得体，请给出修改的建议。(3)在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“中学生带手机去学校”的看法：记者叔叔，您好！我认为中学生不应该带手机去学校。因为______。（请写出两条符合观点的理由。）(4)通过将以上三则即兴发言进行比较，我们能发现以下一些共同的原则。

①“小徽同学你好！”“各位亲友，大家好！”“记者叔叔，您好！”说明即兴发言等口语交际一般都需要______。

②“您”“请”“恭祝”“感谢”等词语的使用说明即兴发言等口语交际一般都需要______。

③当别人询问自己的观点或看法时，我们在回答时应该做到______，理由充分。【答案】【小题1】示例：知识的海洋任你遨游【小题2】①今天是我爷爷60岁的寿宴，感谢大家的光临（或：欢迎大家的光临）

②把“男女老少”改为“亲朋好友”【小题3】示例：①中学生毕竟也还是孩子，自制力不够会偷偷玩手机，影响学习；②手机是贵重物品，万一遗失了也不好【小题4】①称呼和问候

②使用敬辞

③观点明确【解析】答案：

（1）示例：知识的海洋任你遨游

（2）①今天是我爷爷60岁的寿宴，感谢大家的光临（或：欢迎大家的光临）

②把“男女老少”改为“亲朋好友”

（3）示例：①中学生毕竟也还是孩子，自制力不够会偷偷玩手机，影响学习；②手机是贵重物品，万一遗失了也不好

（4）①称呼和问候

②使用敬辞

③观点明确

（1）本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“……的……任你……”的形式，仿写的句子要和例句保持一致，符合语境。

（2）①本题考查病句的辨析与修改。画线句子【A】句式杂糅，可将“感谢大家的欢迎光临”改为“感谢大家的光临（或：欢迎大家的光临）”。

②本题考查语言的简明、连贯、得体。画线句子【B】中“男女老少”意思是“男的、女的、老的、年少的。泛指所有人”，不得体，可改为“亲朋好友”。

（3）本题考查语言表达。解答时，结合“记者叔叔，您好！我认为中学生不应该带手机去学校”可知，观点为“中学生不应该带手机去学校”，理由要与观点一致。如：有同学利用手机查答案，影响独立思考。

（4）本题考查语言交际。

①“小徽同学”“各位亲友”“记者叔叔”是称呼，“你好”“大家好”“您好”是问候语，说明即兴发言等口语交际一般都需要称呼和问候。

②“您”“请”“恭祝”“感谢”都是敬辞，说明即兴发言等口语交际一般都需要使用敬辞。

③结合“当别人询问自己的观点或看法时”可知，阐述观点时要清晰表达自己的立场，即“观点明确”。

解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境中陈述对象的特点和作者的情感倾向，组织答案即可。四、现代文阅读：本大题共2小题，共55分。4.阅读下面的文字，回答问题。一个人的年夜饭

马亚伟①那年我在外地工作，全年都很不顺利，让我对自己的能力产生了怀疑，内心沮丧又懊恼。想到马上到春节放假了，我心里更惶恐了。我特别怕过年遇到被亲友们盘问的场面，就像站在聚光灯下，却没有荣耀感，而是成了焦点，被人评头论足。

②纠结再三，我决定过年不回家了。

③我的理由能站住脚：假期单位安排了值班，我正好赶上大年初一值班。我用单位的电话打给村南小卖部的店主，让他帮忙给我父母捎个信。那是村里唯一一部电话。年前正是小卖部最忙的时候，不想，店主把捎信的事忘了。几天后，父亲骑着自行车，跑了近60里路，来单位接我了。我说出不回家过年的理由，父亲很无奈，又觉得单位的事最重要，便同意了。看着父亲推着自行车离开的背影，我很后悔，过年不回家，父母心里肯定不是滋味。那时我就像只受伤的兔子，只想躲起来，慢慢疗愈自己，后来明白其实是一种逃避心理，人一旦有了这种心理，就不再有时间概念了，只觉得每天不过是前一天的重复，过年不过年都无所谓。

④那几天，我的日子过得浑浑噩噩。我本想躲进孤独的巢里自怜自艾，没想到这个巢成了茧。作茧自缚真的很累。

⑤大年三十上午，我正窝在屋子里眼神空洞地望着屋顶，忽然听到母亲喊我的名字。原来，父母还是不放心我在外过年，来看我了。母亲带了很多做好的美食。她把美食一样一样从提包里掏出来，对我说：“单位的事重要，不回家就算了。不过今天晚上你也得好好吃年夜饭。这不，我都带来了……”那一刻，我真想像小时候一样，扑到母亲怀里大哭一场。可是，我已经是大人了。我暗暗对自己说，父母一直对我寄予厚望，我不能让他们失望。我悄悄把眼泪憋回去，使劲控制即将决堤的情绪，努力用轻松的口吻说：“妈，不是什么大事，我一个人在外面也能好好的。”母亲絮絮地说着：“怎么不是大事？谁过年不回家，离家千万里的人，翻越万水千山都要回家过年……”

⑥我忽然涌起一股冲动，想收拾东西马上跟父母回家。可是那样的话，更会引起他们的怀疑。我硬撑着，有点骑虎难下，不得不说：“放心吧，我会照顾好自己的。”母亲又千叮万嘱：“年夜饭要好好吃！”那一句“好好吃饭”，胜过千言万语。

⑦年三十晚上，万家灯火，鞭炮齐鸣。我把母亲做的美食全都摆出来，年糕、鸡肉、鱼肉，每一样都有美好的寓意。我想起往年一家人一起过年的场景，母亲总是把年夜饭搞得特别隆重，唠叨着每道菜品“大吉大利”的寓意，祝愿着来年“顺顺利利”。如今我一个人，也要像母亲嘱咐的那样，好好吃年夜饭。

⑧那年一个人的年夜饭，滋味太复杂了，孤独、寂寞、苦涩、失意……我的心情千回百转，不停地理顺自己的思绪。那顿年夜饭，我渐渐吃出了爱和暖的味道，也想明白了，人生纵然充满艰辛，可我从来都不是一无所有的，我拥有世上最好的父母、最好的亲人。他们给了我不竭的力量，还有什么难关过不去呢？我大口大口吃着年夜饭，对自己说，好好吃饭，好好生活，好好工作！

⑨我想，哭着吃完饭的人，是能够笑着活下去的。

（摘自《羊城晚报》2025年2月9日）(1)下面对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是______

A.“我”最终决定不回家过年的原因是全年工作不顺利，怕过年遇到被亲友们盘问的场面，被人评头论足。

B.文章通过对父母言行的描写，塑造出一对朴实善良、关爱子女的父母形象，突出亲情在“我”生命中的意义。

C.文章将“我”一个人过年的情景与万家灯火、鞭炮齐鸣的热闹情景形成对比，突出“我”的悠闲与安适。

D.文数深刻展现出生活的复杂性和人生的起伏，引发读者对生活，亲情和自我成长的思考，富有教育意义。(2)根据文章内容梳理出“我”的心情变化，将下面的表格填写完整。文章内容“我”决定不回家过年父亲来单位接“我”回家过年父母给“我”送来年夜饭“我”一个人吃年夜饭心情变化①______②______③______④______(3)按要求赏析下面句子的表达效果。

①那时我就像只受伤的兔子，只想躲起来，慢慢疗愈自己。（从修辞手法的角度）

②她把美食一样一样从提包里掏出来，对我说：“单位的事重要，不回家就算了。不过今天晚上你也得好好吃年夜饭。这不，我都带来了……”（从人物描写的角度）(4)第⑤段中父母来看望“我”并送来年夜饭的情节在文中有什么作用？(5)通读全文并联系生活实际，理解结尾段中加点部分“哭着吃完饭”和“笑着活下去”的深刻含义。【答案】【小题1】C【小题2】①沮丧懊恼、惶恐纠结

②后悔无奈

③感动（想跟父母回家却又硬撑）

④从孤独苦涩变得温暖坚定【小题3】①运用比喻的修辞手法，把“我”比作“受伤的兔子”，生动形象地写出“我”当时因工作不顺利、内心沮丧懊恼而想要逃避现实、自我疗愈的状态，表现出“我”的脆弱和无助。

②运用动作描写（“掏”）和语言描写（母亲说的话），生动形象地写出母亲对“我”的关爱，表现出母亲担心“我”一个人过年吃不好，希望“我”能好好吃年夜饭的心情，体现出浓浓的母爱【小题4】①内容上：父母送来年夜饭，体现了父母对“我”的关爱，让“我”感受到亲情的温暖；同时，年夜饭的美食和美好的寓意，使“我”的心情发生转变，为下文“我”的感悟作铺垫。②结构上：推动故事情节发展，使文章情节更完整；与前文“我”不回家过年以及父亲来接“我”形成呼应，也为后文“我”的思考和感悟埋下伏笔【小题5】“哭着吃完饭”指“我”在经历了工作不顺利、独自过年的孤独寂寞和内心的痛苦后，在年夜饭中饱含着复杂的情绪，有委屈、难过、思念等；“笑着活下去”指“我”在感受了父母的关爱，体会到亲情的温暖后，明白了自己拥有力量，从而坚定了面对生活、积极生活的信念，要以乐观的态度面对未来的生活【解析】（1）本题考查对文章的理解和分析。

ABD.正确。

C.有误，文章将“我”一个人过年的情景与万家灯火、鞭炮齐鸣的热闹情景形成对比，突出的是“我”的孤独、寂寞、苦涩、失意，而非“悠闲与安适”。

故选：C。

（2）本题考查对文章的理解和概括。

①沮丧懊恼、惶恐纠结：“我”因全年工作不顺利，对自己能力怀疑，又怕亲友盘问，所以在决定不回家过年时，内心充满了沮丧懊恼，同时在回与不回之间纠结，不知道如何面对父母和亲友。

②后悔无奈：父亲来接“我”，“我”说出不回家的理由后，父亲无奈同意，“我”看着父亲离开的背影，后悔自己不回家的决定，觉得让父母心里不好受，但又因自己的逃避心理和所谓单位的事，处于无奈的状态。

③感动愧疚：父母不放心“我”，带着美食来看“我”，母亲的关心让“我”很感动，“我”想扑到母亲怀里大哭，同时又因自己不回家过年让父母担心，而感到愧疚，并且还要硬撑着不让父母看出自己的真实状态。

④复杂而坚定：一个人吃年夜饭时，“我”的心情很复杂，有孤独、寂寞、苦涩、失意等各种滋味，但在回忆和思考中，“我”渐渐吃出爱和暖的味道，明白了亲情的力量，从而坚定了好好生活、工作的信念。

（3）本题考查对句子的理解和分析。

①运用了比喻的修辞手法，把“我”比作“受伤的兔子”。形象地写出了“我”当时因工作不顺利而内心脆弱、敏感，渴望逃避现实，自我疗伤的状态。就像受伤的兔子会本能地找个安全的地方躲起来一样，“我”也想躲起来，不想面对亲友，不想面对自己不如意的生活。

②这是对母亲的动作和语言描写。“把美食一样一样从提包里掏出来”这一动作描写，细致地表现出母亲对“我”的关爱，她精心准备了很多美食，想让“我”在外地也能过好年。母亲的语言“单位的事重要，不回家就算了。不过今天晚上你也得好好吃年夜饭。这不，我都带来了……”，体现了母亲的善解人意，她理解“我”因单位有事不回家，同时又牵挂着“我”，反复叮嘱“我”要好好吃年夜饭，突出了母亲对“我”的关心和爱护。

（4）本题考查情节的作用。

内容上：父母来看望“我”并送来年夜饭，体现了父母对“我”的关爱和不放心，他们不顾路途遥远，带着做好的美食来看“我”，让“我”感受到亲情的温暖。同时，这一情节也让“我”的情感发生了变化，从之前的沮丧、逃避，到感动、愧疚，再到后来的坚定，推动了“我”的情绪和心理变化，使“我”对亲情有了更深的理解，也为下文“我”一个人吃年夜饭时的思考和感悟做了铺垫。结构上：这一情节承接上文“我”不回家过年以及父亲来接“我”的内容，又引出下文“我”一个人吃年夜饭的情节，使文章的情节更加连贯，结构更加紧密。

（5）本题考查对句子的理解和分析。

“哭着吃完饭”是指“我”在吃年夜饭时，心情复杂，内心充满了各种情绪。“哭”体现了“我”这一年来工作不顺利的苦涩、孤独，一个人在外地过年的寂寞，以及对父母的愧疚，还有对未来的迷茫等多种情感交织在一起，让“我”忍不住想哭。同时，这也是“我”在面对生活困境时，情感的一种宣泄。“笑着活下去”则是“我”在经历了这一系列事情后的一种成长和转变。通过吃年夜饭时对过去的回忆和对亲情的感悟，“我”明白了虽然人生充满艰辛，但自己拥有父母的爱和亲人的关怀，这是最宝贵的财富。有了这份爱和力量，“我”有信心去面对生活中的困难，不再逃避，而是积极乐观地去生活，所以要“笑着活下去”。在生活中，我们也会遇到各种困难和挫折，但只要我们珍惜身边的亲情、友情，从中汲取力量，就能够勇敢地面对生活，以积极的心态去迎接未来的挑战，就像文中的“我”一样，从沮丧迷茫中走出来，坚定地走向新的生活。

答案：

（1）C

（2）①沮丧懊恼、惶恐纠结

②后悔无奈

③感动（想跟父母回家却又硬撑）

④从孤独苦涩变得温暖坚定

（3）①运用比喻的修辞手法，把“我”比作“受伤的兔子”，生动形象地写出“我”当时因工作不顺利、内心沮丧懊恼而想要逃避现实、自我疗愈的状态，表现出“我”的脆弱和无助。

②运用动作描写（“掏”）和语言描写（母亲说的话），生动形象地写出母亲对“我”的关爱，表现出母亲担心“我”一个人过年吃不好，希望“我”能好好吃年夜饭的心情，体现出浓浓的母爱。

（4）①内容上：父母送来年夜饭，体现了父母对“我”的关爱，让“我”感受到亲情的温暖；同时，年夜饭的美食和美好的寓意，使“我”的心情发生转变，为下文“我”的感悟作铺垫。②结构上：推动故事情节发展，使文章情节更完整；与前文“我”不回家过年以及父亲来接“我”形成呼应，也为后文“我”的思考和感悟埋下伏笔。

（5）“哭着吃完饭”指“我”在经历了工作不顺利、独自过年的孤独寂寞和内心的痛苦后，在年夜饭中饱含着复杂的情绪，有委屈、难过、思念等；“笑着活下去”指“我”在感受了父母的关爱，体会到亲情的温暖后，明白了自己拥有力量，从而坚定了面对生活、积极生活的信念，要以乐观的态度面对未来的生活。

那年“我”因工作不顺利且怕被亲友盘问，决定不回家过年，父亲来单位接“我”，“我”因单位值班理由拒绝。大年三十父母放心不下，带来美食看望“我”并叮嘱好好吃年夜饭。年三十晚“我”一个人吃着父母带来的年夜饭，心情复杂，最终从其中吃出爱与暖的味道，明白亲情的力量，决定好好生活、工作。

赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。5.阅读下文，完成各题。

紫藤萝瀑布宗璞①我不由得停住了脚步。

②A从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

④“我在开花！”它们在笑。

⑤“我在开花！”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。B每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑧C这里除了光彩、还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的、梦幻一般轻轻地笼罩着我，忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，D紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。(1)面对不同时期的紫藤萝，在第⑦-⑪段中，作者的情感经历了怎样的变化？请完成下面的表格。作者的所见所忆作者的情感看见盛开的紫藤萝①______②______生死的疑惑、疾病的痛楚看到万花灿烂的流动的瀑布③______(2)下面对文章的理解分析不正确的一项是______

A.作者先从整体描写紫藤萝，“像一条瀑布”；再从局部细写，依次描写了花穗、花朵。

B.作者生动形象地描绘了花的色泽和形态，凸显了花的繁盛、美丽。

C.选文中“流动”“欢笑”“彼此推着挤着”等语句化动为静，展示了紫藤萝的生机盎然。

D.第②段结尾句中“挑逗”一词贬词褒用，生动地写出了紫藤萝花和阳光相映成趣的情态。(3)阅读文章，结合内容分别说说文章开头、结尾处“我不由得停住了脚步”“我不觉加快了脚步”的原因。(4)有人说，宗璞的《紫藤萝瀑布》是一幅极为精细的工笔画，就是高明的丹青国手，也未必能够穷尽它所包含的意蕴。请你在文中四个画线句子中任选一句，简要分析其写景状物的方法及妙处。(5)作者借用紫藤萝来暗示自己的情思，于是紫藤萝就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托。这是一种什么写法呢？请结合本册教材中写法相同的文章谈一谈。【答案】【小题1】宁静喜悦【小题2】回忆起十多年前伶仃稀落的花串【小题3】豁达乐观【小题4】C【小题5】【解析】（1）本题考查文章内容梳理。结合“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”，①概括为：宁静喜悦。结合“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”，②概括为：回忆起十多年前伶仃稀落的花串。结合“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底”，③概括为：豁达乐观。

（2）本题考查文章内容理解分析。

ABD.正确；

C.有误，“流动”“欢笑”“彼此推着挤着”等语句化静为动，展示了紫藤萝的生机盎然。选项中“化动为静”分析不正确。

故选：C。

（3）本题考查文章内容分析。①开头“不由得停住了脚步”的原因是被眼前的紫藤萝花的辉煌茂盛吸引，所以驻足观看；结尾“我不觉加快了脚步”，是因为作者从紫藤萝花中感悟到生命的美好与永恒，觉得自己应该以积极饱满的热情去实现人生价值。首尾呼应，蕴涵着作者将以新的精神状态投入到生活中去。

（4）本题考查句子赏析。此题答案不唯一。示例一：①C句是用多感官互通的写法（或：运用通感的修辞手法），②花香本是嗅觉，这里却用“浅紫色”的视觉来写，似乎花香也有了颜色，这是作者赏花时的愉悦梦幻之感。

示例二：①D句用物我交融的手法，②作者在眼前的藤萝花和以前家里的藤萝花的对比中，得到了对生命的新感悟，“流向人的心底”表达了作者当时看花时仿佛与花交融在一起的状态。

（5）本题考查文章写法分析。作者借用紫藤萝来暗示自己的情思，于是紫藤萝就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托。这种写法是托物言志。即通过描写具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。例如《陋室铭》，从主题看，文章通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度.表达了作者高洁傲岸的节操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。从立意看，《陋室铭》以衬托手法托物言志.并以反向立意的方式，只字不提陋室之“陋”，只写陋室“不陋”的一面，而“不陋”是因为“德馨”，从而自然地达到了抒怀的目的。所托之“物”可以是景物，也可以是某种事物；言的“志”可以是志向、情操，也可以是某种情感寄托等。

答案：

（1）①宁静喜悦

②回忆起十多年前伶仃稀落的花串

③豁达乐观

（2）C

（3）①开头“不由得停住了脚步”的原因是被眼前的紫藤萝花的辉煌茂盛吸引；②结尾“我不觉加快了脚步”是因为在赏花中感悟到生活中的不幸是暂时，生命是永恒的，觉得自己应该以积极饱满的热情去实现人生价值。

（4）示例一：①A句巧用比喻和夸张的修辞，②把盛开的藤萝花比喻为“瀑布”，生动形象地突出了藤萝花的茂盛和壮观，隐含着生命绵延长远之意。

示例二：①B句运用比喻的修辞手法和化静为动的写景手法，②“张满了的帆”“船舱鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”，将静态的花写得充满了活力和情趣，形象逼真地写出了花朵绽放的形态。

（5）①这是托物言志的写法。②即通过描写具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。③例如《陋室铭》作者就是借“陋室”环境的清幽、交往人之博学、居室活动的高雅等描写来表现自己高洁傲岸的情操和安贫乐道的志趣。④所托之“物”可以是景物，也可以是某种事物；言的“志”可以是志向、情操，也可以是某种情感寄托等。

文章以“紫藤萝花”为线索，通过看花、忆花、悟花三个部分表达作者对生命的感悟与认识，以“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”点明全文的主旨。

阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。五、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。6.阅读下文，回答问题。【甲】唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑①，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行②。因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰③，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。

注：①习骑：练习骑马。②当行：在征发之列。③驱驰：策马疾驰。(1)解释下列各句中加点的词语。

①愿为市鞍马：______

②但闻黄河流水鸣溅溅：______

③赏赐百千强：______

④长而益精：______(2)将下面句子翻译成现代汉语。

①万里赴戎机，关山度若飞。

②男子可为之事女子未必不可为。(3)文中画线句“男子可为之事女子未必不可为”是【乙】文所表达的主旨。《木兰诗》中与此句表达意思相类似的句子是：______(4)千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，你认为原因是什么？【答案】【小题1】买。,只。,有余。,更加。【小题2】略【小题3】双兔傍地走，安能辨我是雄雌？【小题4】略【解析】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

①句意为：木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹。市：买。

②句意为：只听见黄河水奔腾流淌的声音。但：只。

③句意为：赏赐了很多的财物。强：有余。

④句意为：随着年龄的增长技术更加精深。益：更加。

（2）本题考查文中重点句子的翻译。

①句重点词：戎机，指战争；度，越过。句意为：不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。

②句重点词：为，做。句意为：男子可以做的事情，女子未必不能做。

（3）本题考查句子的理解。

解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句即可。“男子可为之事女子未必不可为”的意思是男子可做的事女子未必不能做。所以对应甲文应该是“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”。

（4）本题考查人物形象的分析。

《木兰诗》是中国南北朝的一首乐府民歌，郭茂倩《乐府诗集》。这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。

通过甲文中“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”的内容可知，木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口，一座座高山。寒光映照着身上冰冷的铠甲。战争旷日持久，战斗激烈悲壮。将士们十年征战，历经一次次残酷的战斗，有的战死，有的归来，表现出木兰的英勇善战和献身精神；

通过甲文中“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”的内容可知，木兰在战场上建立功勋，回朝后不愿做官，只求回家团聚，表现出她不慕名利的品质。

答案：

（1）①买。

②只。

③有余。

④更加。

（2）①不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。

②男子可以做的事情，女子未必不能做。

（3）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

（4）示例：木兰形象一直受人们喜爱，原因在于《木兰诗》这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她敢于担当，义无反顾地奔赴战场，立下赫赫战功，身上有一股英雄豪气。同时，她不慕名利不愿做官，只有对亲人的眷恋和对和平安定生活的向往和热爱。

参考译文：

【甲】

叹息声一声接着一声，木兰对着房门织布。听不见织布机织布梭的声音，只听见木兰在叹息。

问木兰在想什么？在惦记什么？木兰答道：我也没在想什么，也没在惦记什么。昨天晚上看见了征兵的文书，君主在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我父亲的名字。父亲没有大儿子，我没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，从此开始替代父亲去征战。

在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。

不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。

胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。

父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东阁、西阁的门，坐在我的床上。脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。出门去见一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。

提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？

【乙】

木兰是古时候的一名民间女子。从小练习骑马，随着年龄的增长技术更加精深，正碰到皇帝招兵，她的父亲的名字也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任，木兰便女扮男装，买了骏马和马鞍，替父亲出征。逆黄河而上，翻越黑山，骑马转战共十余年，多次建立功勋。哈！男子可以做的事情女子未必不可以做，我看到木兰从军的事情后就更加相信这个道理了。

文言文翻译“六字诀”

1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等；

2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；

3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；

4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；

5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；

6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。六、作文：本大题共1小题，共50分。7.写作。

成长像一粒种子破土而出，像蝴蝶挣脱茧壳，既需要内在的勇气，也离不开外界的滋养。它或许藏在一次失败的眼泪里，或许藏在一双温暖的手掌中，又或许藏在一句鼓励的话语间。请结合你的真实经历，补全题目并完成一篇记叙文，展现你在某个具体情境中的成长感悟。

题目：《在____中成长》

【提示和要求】

（1）文中不得出现真实的地名、校名、人名等；

（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；

（3）为了使内容更加丰富充实，不少于500字。【答案】例文：

在书法练习中成长

在成长的道路上，我如同一株稚嫩的幼苗，在各种经历的滋养下努力生长。而书法练习，就像是那温暖的阳光与甘甜的雨露，让我在其中不断蜕变，收获成长。

小时候，我常看到爷爷手持毛笔，在宣纸上挥毫泼墨，一个个灵动的汉字在他笔下诞生，似有独特的魅力。我羡慕不已，便缠着爷爷教我书法。从此，我踏上了书法练习之路。起初，练习书法的新鲜感让我充满热情。我每天都认真地握着毛笔，一笔一划地临摹。可没过多久，我就觉得枯燥极了。那些横平竖直的笔画，怎么写都写不好，练习本上歪歪扭扭的字仿佛在嘲笑我的笨拙。我开始敷衍了事，不再那么用心。

有一次，学校组织书法比赛，我满怀期待地交上了自己的作品，本以为能取得好成绩，可结果却名落孙山。看着同学们拿着获奖作品欢呼雀跃，我的心里充满了失落和沮丧。我甚至想放弃书法，觉得自己根本没有这方面的天赋。

爷爷看出了我的心思，他没有责备我，而是静静地坐在我身旁，拿起毛笔，写下“锲而不舍”四个大字。他语重心长地说：“孩子，书法不是一朝一夕就能练成的，就像这四个字，需要坚持不懈的努力。一次失败算不了什么，重要的是不能失去信心。”

爷爷的话如同一束光照进我灰暗的内心。我重新审视自己，意识到之前的半途而废是多么愚蠢。从那以后，我每天都会抽出时间练习书法。一横一竖，我都认真琢磨笔画的起承转合；一撇一捺，我都反复练习力度和角度。遇到难写的字，我不再逃避，而是查阅字帖，向老师和同学请教。

日子一天天过去，我的书法水平逐渐提高。又一次书法比赛来临，我满怀信心地参赛。当我再次拿起毛笔，在宣纸上书写时，心中不再是紧张和焦虑，而是专注与从容。最终，我获得了一等奖。那一刻，我心中满是喜悦和自豪。

在书法练习中，我学会了坚持，懂得了只有付出努力才能收获成功。它不仅让我的字变得更加美观，更磨炼了我的意志，让我在成长的道路上稳步前行。【解析】例文：

在书法练习中成长

在成长的道路上，我如同一株稚嫩的幼苗，在各种经历的滋养下努力生长。而书法练习，就像是那温暖的阳光与甘甜的雨露